Đề và và đáp án văn 6

B ĐỀ BÀI ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Năm học 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm 90 phút Phần I: Đọc –hiểu văn nghệ thuật: 3đ Đọc thơ sau thực yêu cầu: Mấy ngày mẹ quê Là ngày bão Con đường mẹ Cơn mưa dài chặn lối Nhưng chị hái Cho thỏ mẹ, thỏ Em chăm đàn ngan Sáng lại chiều no bữa Hai giường ướt Ba bố nằm chung Vẫn thấy trống phía Nằm ấm mà thao thức Nghĩ quê Mẹ không ngủ Thương bố vụng Củi mùn lại ướt Bố đội nón chợ Mua cá nấu chua … Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà (Mẹ vắng nhà ngày bão – Đặng Hiển) Câu (1 điểm):Bài thơ viết với thể thơ gì?Phương thức biểu đạt thơ gì? Câu (1 điểm):Nhận xét cách gieo vần tác giả? Nêu nội dung thơ trên? Câu (2 điểm): Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà Câu (1 điểm): Qua nội dung thơ trên, em rút học cho thân? Phần II: Viết Câu (5,0 điểm): Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em C HƯỚNG DẪN CHẤM I Đọc- hiểu văn : 5đ Câu Nội dung - PTBĐ : biểu cảm - Thể thơ: chữ Điểm 0,5đ 0,5đ - Cách gieo vần : vần chân - Nội dung : Bài thơ kể câu chuyện mẹ vắng nhà ngày bão, ba bố tự chăm lo việc nhà niềm vui mẹ trở - Biện pháp tu từ : so sánh ‘Mẹ nắng mới’ - Tác dụng : + Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt, làm cho thơ hay hơn, hấp dẫn + Nhấn mạnh làm bật ấm, tình u thương mẹ Khẳng định vai trị người mẹ sống + Cho thấysự kính trọng, biết ơn tác giả mẹ - Nhận thức: Em nhận thức sâu sắc tình cảm gia đình đặc biệt tình mẫu tử tình cảm cao quý, thiêng liêng cần trân trọng - Hành động : + Cần biết chia sẻ, cảm thông với vất vả mẹ, cần phải biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ + Phải biết yêu thương gắn bó với người gia đình + Khơng có việc làm trái với đạo làm Ra sức học tập rèn luyện … Yêu cầu hình thức, kỹ năng: - Tạo lập văn tự có bố cục phần rõ ràng - Diễn đạt lưu lốt, văn phạm, khơng sai tả,trình bày chữ viết đẹp u cầu nội dung kiến thức: a Mở - Giới thiệu trải nghiệm khiến em nhớ + Trải nghiệm diễn rồi? + Đó trải nghiệm vui hay buồn? b Thân - Giới thiệu chung trải nghiệm: thời gian, không gian, nhân vật trải nghiệm - Kể lại việc xảy trải nghiệm theo trình tự hợp lí: + Trải nghiệm bắt đầu nào? + Sau đó, điều xảy ra? Có đặc biệt khác với ngày dẫn đến việc em có trải nghiệm khó qn? + Em làm để giải tình đó? + Kết trải nghiệm gì? (mặt tốt/ xấu) + Trải nghiệm tác động đến em người xung quanh nào? 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 3.0đ + Em có suy nghĩ sau câu chuyện xảy ra? c Kết - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân em: + Em cảm nhận trải nghiệm đó? (quan trọng, khó 0.5đ quên…) Trải nghiệm giúp em thay đổi thân nào? ĐỀ BÀI I/ Đọc, hiểu (3đ): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “ Thiêng liêng hai tiếng gia đình Nơi người sống ta Con cháu cha mẹ ơng bà Xung quanh tất người thân Cho ta sống tinh thần Cho ta vật chất không cần nghĩ suy Cha mẹ ta thật diệu kì Yêu thương ta từ lọt long Mẹ cho ta bú ẵm bồng Cha ni ta lớn tính cơng Như biển rộng trời cao Như bệ phóng dẫn vào tương lai” (Hai tiếng gia đình- Nguyễn Đình Huân) Câu1 Đoạn thơ tác giả viết theo thể thơ nào? Chỉ dấu hiệu thể thơ đó? Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu3 Em hiểu nghĩa từ gia đình gì? Đặt câu với từ gia đình Câu4 Đoạn thơ cuối tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Chỉ rõ nêu tác dụng biện pháp tu từ II/ Làm văn (7đ) Câu 1: Viết đoạn văn ngắn cảm nhận thơ Câu 2: Kể lần mắc lỗi khiến thầy cô cha mẹ buồn Gợi ý trả lời C1 Thể thơ: Lục bát - Dấu hiệu: + Số chữ dòng: Mỗi cặp câu thơ gồm hai dòng thơ: dịng có sáu chữ dịng có tám chữ + Số câu: Không giới hạn kết thúc phải dừng lại câu tám chữ + Gieo vần: Tiếng thứ sáu hai câu lục bát cặp phải vần với Tiếng thứ tám câu bát phải hiệp vần với tiếng thứ sáu câu lục tiếp C2 Phương thức biểu đạt: Biểu cảm C3 Gia đình: Là tập hợp người quen thuộc, thân thương, gần gũi với chúng ta, gia đình cách thức tổ chức sống nhỏ xã hội, gia đình có mối liên kết với quan hệ huyết thống nuôi dưỡng C4: Đoạn thơ cuối tác giả sử dụng biện pháp tu từ : so sánh: So sánh : công cha nghĩa mẹ “biển rộng trời cao”, “bệ phóng dẫn vào tương lai” * Tác dụng: - Gợi hình: So sánh tình mẹ, cơng cha với biển rộng trời cao: + Cha mẹ yêu thương, chăm sóc con, cha mẹ điểm tựa cho bay cao bay xa đời + Phép so sánh khẳng định công cha nghĩa mẹ vô rộng lớn, vĩ đại khơng đo đếm được, khơng phai mờ - Gợi cảm: + Thể lịng u kính cha mẹ tác giả, + Là lời nhắc nhở cháu thực trọn vẹn đạo hiếu thân B ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I VĂN Phần I Đọc – hiểu (5 điểm) Đọc thơ trả lời câu hỏi sau: Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt,mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn, Mẹ gió suốt đời (Mẹ - Trần Quốc Minh, SGK Tiếng Việt tập 1) Câu (1,5 điểm) Bài thơ viết theo thể thơ nào? PTBĐ chính? Ai người bày tỏ cảm xúc thơ? Bày tỏ cảm xúc ai? Câu (0,5 điểm) Nêu nội dung thơ Câu : (2 điểm) Câu thơ: “Mẹ gió suốt đời” sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ Câu 4: (1 điểm) Từ thơ, nêu ngắn gọn suy nghĩ mái ấm gia đình đời người? Phần II Viết (5 điểm) Kể trải nghiệm đáng nhớ em C HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Câu Nội dung PHẦN I Đọc – hiểu (5 điểm) Bài thơ viết theo thể thơ nào? PTBĐ chính? Ai người bày tỏ cảm xúc thơ? Bày tỏ cảm xúc ai? - Thể thơ: lục bát - PTBĐ: biểu cảm - Người bày tỏ cảm xúc thơ: người - Bày tỏ cảm xúc người mẹ Nêu nội dung thơ: Bài thơ nói nỗi vất vả tình yêu thương bao la người mẹ Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Mẹ gió suốt đời - Biện pháp tu từ so sánh ngang + Chỉ từ ngữ thể phép tu từ so sánh ngang bằng: mẹ, là, gió - Tác dụng phép so sánh: + Gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật cụ thể, sinh động: gợi hình ảnh người mẹ giống gió mát lành, bình n ln yêu thương con, chăm lo cho suốt đời + Biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc: hình ảnh thơ nói lên:  Lịng biết ơn người dành cho mẹ  Tình thương yêu lớn lao, hi sinh thầm lặng mẹ Từ thơ, nêu ngắn gọn suy nghĩ mái ấm gia đình đời người? Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0.25 0.25 0,5 0.5 0.5 0,5 Học sinh trả lời theo ý hiểu, gợi ý suy nghĩ vai trị gia đình 0,5 sau: - Gia đình nơi ta sinh ra, lớn lên trải qua giai đoạn đời - Gia đình nơi ni dương, chăm sóc cơng dân tốt cho xã hơi, hình thành phát triển tính cách cá nhân 0,5 - Gia đình chỗ dựa tinh thần vững sống, chốn bình yên sau vất vả gian lao, nơi rộng mở khoan dung sau sai lầm vấp ngã 0,5 - Mỗi người cần phải xây dựng vun đắp hạnh phúc gia đình 0,5 PHẦN II Viết (5 điểm) Kể trải nghiệm đáng nhớ em Yêu cầu kĩ - Bài viết đảm bảo thể loại văn tự - Bài viết có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết luận - Bài văn diễn đạt sáng, lời văn rõ ràng, không mắc lỗi tả tồn u cầu nội dung kiến thức: a Mở - Giới thiệu trải nghiệm khiến em nhớ + Trải nghiệm diễn rồi? + Đó trải nghiệm vui hay buồn? b Thân - Giới thiệu chung trải nghiệm: thời gian, không gian, nhân vật trải nghiệm - Kể lại việc xảy trải nghiệm theo trình tự hợp lí: + Trải nghiệm bắt đầu nào? + Sau đó, điều xảy ra? Có đặc biệt khác với ngày dẫn đến việc em có trải nghiệm khó quên? + Em làm để giải tình đó? + Kết trải nghiệm gì? (mặt tốt/ xấu) + Trải nghiệm tác động đến em người xung quanh nào? + Em có suy nghĩ sau câu chuyện xảy ra? c Kết - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân em: + Em cảm nhận trải nghiệm đó? (quan trọng, khó quên…) Trải nghiệm giúp em thay đổi thân nào? Sáng tạo: - Có ý tưởng sáng tạo cách diễn đạt, biết sử dụng kết hợp 0.5 0.5 0.5 0.5 1.5 0.5 0.5 phương thức biểu đạt khác - Biết vận dụng thêm phép tu từ học để thể đối tượng 0.5 Người đề BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút ĐỀ BÀI I Đọc hiểu văn bản: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Mẹ biển rộng mênh mông Dạt che chở…con trông chờ Đi xa nhớ Mẹ tất bến bờ bình yên.” ( “Mẹ tất cả” - Phạm Thái) Câu (0,5 điểm) Hãy phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu (0,5 điểm) Tìm từ láy tác giả sử dụng đoạn thơ trên? Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: Mẹ biển rộng mênh mông Dạt che chở trông chờ Câu (1,0 điểm) Bài học sống em rút từ đoạn thơ trên? II Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn ngắn cảm nhận thơ Câu (5,0 điểm): Kể lại trải nghiệm em ( Về chuyến du lịch, chuyến quê, với người thân, với vật nuôi BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút ĐỀ BÀI I Đọc hiểu văn bản: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mẹ gió mùa thu Cho mát mẻ lời ru năm Mẹ đêm sáng trăng Soi đường lối vào bến mơ ( “Mẹ tất cả”- Lăng Kim Thanh” Câu (0,5 điểm) Hãy phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu (0,5 điểm) Tìm từ láy tác giả sử dụng đoạn thơ trên? Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: Mẹ đêm sáng trăng Soi đường lối vào bến mơ Câu (1,0 điểm) Bài học sống em rút từ đoạn thơ trên? II Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 dòng) nêu cảm nhận em nhân vật Dế Mèn đoạn đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” ( Tơ Hoài) Qua nhân vật Dế Mèn, em rút cho học gì? Câu (5,0 điểm): Kể lại trải nghiệm em ( Về chuyến du lịch, chuyến quê, với người thân, với vật nuôi ĐÁP ÁN Câu Câu Câu Câu Câu Yêu cầu cần đạt I Đọc - hiểu văn (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Đề A - Từ láy: mênh mơng, dạt Đề B - mát mẻ * HS biện pháp tu từ đặc sắc sau Đề A - Biện pháp tu từ: So sánh “Mẹ biển rộng mênh mông” Đề B: Biện pháp tu từ so sánh: “Mẹ đêm sáng trăng sao” + Tác dụng: - Tạo nên cách diễn đạt sinh động, hấp dẫn…giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm - Nhấn mạnh, làm bật tình u thương vơ bờ bến người mẹ đồng thời thể lòng biết ơn chân thành, sâu sắc mẹ Bài học sống em rút từ đoạn trích - Nhận thấy tình mẫu tử tình cảm cô thiêng liêng cao ĐIỂM 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0, 25 sống người - Phải biết trân quý giây phút sống bên mẹ, trân trọng tình cảm gia đình… - Hãy thực lòng hiếu thảo cách thật tâm, chân tình - chăm sóc, phụng dưỡng, u thương cha mẹ tử tế - Lên án, phê phán hành động vô lễ, ngược đãi, bất hiếu cha mẹ II Phần Làm văn (7,0 điểm) Câu * Cảm nhận nhân vật Dế Mèn: HS đảm bảo yêu cầu sau: - Dế Mèn khỏe mạnh, cường tráng, đẹp hùng dũng nhà võ - Dế Mèn kiêu căng tự phụ, xem thường người, hăng hống hách, xốc - Sau bày trò trêu chị Cốc, gây chết cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho *Bài học - Không nên kiêu căng, coi thường người khác - Không nên xốc để hành động điên rồ - Không đề cao thân rước hoạ - Cần biết lắng nghe, quan tâm, giúp đỡ người xung quanh 0, 25 0, 25 0, 25 1.0 1.0 Câu a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết 0,25 b Xác định vấn đề c Triển khai vấn đề: a Mở Giới thiệu trải nghiệm thân b Thân Kể diễn biến câu chuyện - Sự việc khởi đầu - Sự việc phát triển - Sự việc cao trào - Sự việc kết thúc c Kết Nêu suy nghĩ trải nghiệm d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV 0,25 0,5 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,25 0,25 ... nuôi ĐÁP ÁN Câu Câu Câu Câu Câu Yêu cầu cần đạt I Đọc - hiểu văn (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Đề A - Từ láy: mênh mông, dạt Đề B - mát mẻ * HS biện pháp tu từ đặc sắc sau Đề. .. KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút ĐỀ BÀI I Đọc hiểu văn bản: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mẹ gió mùa thu Cho mát mẻ lời ru năm Mẹ đêm sáng trăng Soi đường lối vào bến mơ ( “Mẹ... (5 điểm) Kể trải nghiệm đáng nhớ em Yêu cầu kĩ - Bài viết đảm bảo thể loại văn tự - Bài viết có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết luận - Bài văn diễn đạt sáng, lời văn rõ ràng, khơng mắc q lỗi