UBND TỈNH HẢI DƯƠNG UBND TP HẢI DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 370/PGD&ĐT GDTH V/v Hướng dẫn bồi dưỡng hè 2017 và năm học 2017 2018 cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cấp Tiểu học CỘNG HOÀ X[.]
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc UBND TP HẢI DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 370/PGD&ĐT-GDTH V/v Hướng dẫn bồi dưỡng hè 2017 năm học 2017-2018 cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên cấp Tiểu học Hải Dương, ngày 21 tháng năm 2017 Kính gửi: Hiệu trưởng trường Tiểu học Thành phố Hải Dương Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 32/2011/TT-BGD&ĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn thực tế yêu cầu nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tư tưởng trị cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Tiểu học địa bàn thành phố; Thực Công văn số 464/SGD&ĐT-GDTH ngàỳ 03/5/2017 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Kế hoạch bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên, Tiểu học hè 2017 năm học 2017-2018, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố hướng dẫn trường thực công tác bồi dưỡng sau: Mục tiêu: - Trang bị cho đội ngũ cán quản lý (CBQL), giáo viên, nhân viên trường Tiểu học kiến thức tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh; kiến thức trị, kinh tế - xã hội địa phương phương hướng phấn đấu đưa Hải Dương trở thành đô thị loại I trước năm 2020 - Bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống để nâng cao tinh thần trách nhiệm lương tâm nghề nghiệp; nâng cao lực giáo dục, dạy học phát triển kỹ cần thiết theo yêu cầu nhiệm vụ giáo dục thời gian tới đáp ứng mục tiêu giáo dục địa phương yêu cầu đổi giáo dục - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng CBQL, giáo viên, nhân viên để chủ động trang bị cho thân kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ giúp nâng cao chất lượng công tác quản lý công tác giáo dục Yêu cầu: - Công tác bồi dưỡng triển khai áp dụng 100% CBQL, giáo viên, nhân viên nhà trường - Nội dung, thời lượng bồi dưỡng cần thực theo đạo, hướng dẫn cấp phù hợp với tình hình đội ngũ nhà trường nhằm phát huy vai trị cơng tác bồi dưỡng việc nâng cao chất lượng quản lý giáo dục chất lượng giảng dạy nhà trường - Các nhà trường đạo giáo viên xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng, đăng ký xếp loại công tác bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu, khả cá nhân Kết cơng tác bồi dưỡng cuối kì, cuối năm cán bộ, giáo viên đánh giá sở đăng ký đầu năm trình thực nội dung bồi dưỡng năm học Kết cơng tác bồi dưỡng tiêu chí đánh giá thi đua cán quản lý, giáo viên ,nhân viên cuối năm học Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực công tác BDTX để cấp giấy chứng nhận kết BDTX theo hướng dẫn Thông tư 26/2012/TT-BGD&ĐT Nội dung bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng thiết thực, cập nhật thông tin, kiến thức phù hợp với đối tượng CBQL giáo dục giáo viên, nhân viên phục vụ cho công tác quản lý giảng dạy trường Tiểu học thành phố 3.1.Khối kiến thức bắt buộc: 3.1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên Bao gồm nội dung Chủ trương, Nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; quan điểm, đường lối Đảng phát triển giáo dục – đào tạo; văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào tạo; thị nhiệm vụ năm học tỉnh, ngành chuyên đề học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Nội dung Sở Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục – Đào tạo; Nhà trường tổ chức lớp bồi dưỡng tập trung cá nhân giáo viên tự nghiên cứu thông qua tài liệu sưu tầm Internet 3.1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên Do Sở Giáo dục – Đào tạo; Phòng Giáo dục - Đào tạo tổ chức thực Số lượng Thời gian Nội dung bồi dưỡng Đối tượng Tháng 7/2017 Dạy học tiếng Anh góp phần thực Đề án dạy Ngoại ngữ 2020 Chính phủ Lãnh đạo, chuyên viên 600 phòng GDĐT GV dạy tiếng Anh tiểu học năm học 2017 2018 Số lớp Số ngày Số học/lớp tiết Đơn vị tổ chức ngày Sở GD&ĐT 24 Tháng 7/2017 Tháng 7/2017 Tháng 8/2017 Tháng 8/2017 Tháng 8/2017 Tháng 9/2017 Tháng 9/2017 Tháng 10/2017 Tháng 11/2017 Tháng 3/2018 Trong năm học Tập huấn dạy học Lãnh đạo, chuyên viên tiếng Việt CGD phòng GDĐT PHT + TTCM lớp trường Tiểu học Tập huấn tăng cường Lãnh đạo, chuyên viên lực kiểm tra đánh phòng GDĐT; giá kết học tập học HT + 01 PHT sinh trường Tiểu học Tập huấn tăng cường Lãnh đạo, chuyên viên lực kiểm tra đánh phòng GDĐT; giá kết học tập học PHT + TTCM sinh trường Tiểu học Bồi dưỡng lý luận Lãnh đạo, chun viên trị; Triển khai phịng GDĐT; nhiệm vụ năm học HT trường Tiểu 2017 - 2018 học Triển khai thị Lãnh đạo, chuyên viên nhiệm vụ năm học phòng GDĐT; Kế hoạch thực BGH trường Tiểu nhiệm vụ năm học học Tập huấn nâng cao Lãnh đạo, chuyên viên Thư viện trường học phòng GDTH; phát triển văn hóa Lãnh đạo, chuyên viên đọc trường TH PGD&ĐT Đại diện CBQL Cốt cán thư viện Tập huấn Hiệu trưởng Lãnh đạo, chuyên viên đổi GD phòng GDĐT; HT trường Tiểu học Tập huấn tổ chức hoạt Lãnh đạo, chuyên viên động trải nghiệm sáng phòng GDĐT; tạo trường TH TTCM 4,5 trường Tiểu học Tập huấn nâng cao Lãnh đạo, chuyên viên nghiệp vụ tổ chức hoạt PGD&ĐT động đọc trường PHT nhân viên thư học viện, TPT Đội trường TH Chuyên đề học tập Lãnh đạo, chuyên viên làm theo gương PGD&ĐT đạo đức Hồ Chí Minh BGH TTCM trường TH Triển khai Văn Lãnh đạo, chuyên viên đạo ngành phòng GDĐT; CBQL, TTCM trường Tiểu học 600 ngày 24 Sở GD&ĐT 600 2ngày 24 Sở GD&ĐT 110 2 ngày 16 Phòng GD&ĐT 310 2 ngày 16 Sở GD&ĐT 80 1 ngày Phòng GD&ĐT 150 ngày 24 Sở GC&ĐT 300 2 ngày 16 Sở GC&ĐT 300 2 ngày 16 Sở GC&ĐT 90 2 ngày 16 Phòng GD&ĐT 160 2 ngày 16 Phòng GD&ĐT Trước tổ chức đợt bồi dưỡng Phòng Giáo dục Đào tạo có cơng văn triệu tập có thơng báo cụ thể tới đơn vị để triển khai, thực Sau đợt bồi dưỡng Phòng Giáo dục – Đào tạo có kiểm tra thành viên tham gia lớp tập huấn 3.2 Nội dung bồi dưỡng3: Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/giáo viên/năm học Đây nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục CBQL, giáo viên Vì nhà trường vào kết tự đánh giá, kết đánh giá Hiệu trưởng công tác BDTX năm học trước nhiệm vụ phân công năm học cá nhân để đạo tổ chuyên môn giáo viên xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2017 năm học 2017 – 2018 Mỗi giáo viên tự lựa chọn 04 modun – tương đương với 60 tiết để bồi dưỡng; nội dung bồi dưỡng cần ý cho phù hợp với thực tế đơn vị cá nhân Kế hoạch bồi dưỡng phải đăng ký phê duyệt Nhà trường để tạo điều kiện đánh giá kết 3.3 Hình thức bồi dưỡng: + Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn (theo lớp tập huấn Phòng, Sở tổ chức tổ chức ) + Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu + Bồi dưỡng thông qua tổ nhóm chun mơn, tổ chức hội thảo theo trường, cụm trường + Tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm với điển hình tiên tiến địa phương Tài liệu bồi dưỡng nội dung truy cập theo địa chỉ: http://taphuan.moet.vn (mật 123456) http://WWW.mediafire.com/dowload/8fdxw4zgj9u94/TIEUHOC.zip ngồi giáo viên chủ động truy cập địa khác (nếu thấy thuận tiện hiệu quả) Tổ chức thực 4.1 Đối với cán giáo viên Căn vào lực nhu cầu thân chủ động lựa chọn nội dung tự học xây dựng Kế hoạch BD đăng ký với tổ chuyên môn, tổ chuyên môn tập hợp trình Ban Giám hiệu nhà trường phê duyệt Kế hoạch Khi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, cán quản lý, giáo viên cần xác định rõ: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng; mã modun; tên nội dung modun; thời gian nghiên cứu lý thuyết, thực hành; thời gian tự học; nguồn tài liệu học tập, nghiên cứu Thực tự bồi dưỡng theo Kế hoạch phê duyệt; cuối kì, cuối năm tự đánh giá mức độ hoàn thành Kế hoạch 4.2 Đối với Nhà trường: Trên sở nội dung học tập giáo viên đăng ký, nhu cầu thực tiễn nhà trường văn hướng dẫn Phòng Giáo dục - Đào tạo để xây dựng Kế hoạch BDTX năm học trình Phịng Giáo dục – Đào tạo phê duyệt - Khi xây dựng Kế hoạch nội dung yêu cầu cán bộ, giáo viên, kế hoạch bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên nhà trường cần cụ thể hoá nội dung: + Học tập trung trường, thời gian, người báo cáo, người minh hoạ, thực hành; + Phần tự học, tự nghiên cứu giáo viên; + Thống yêu cầu cần đạt modun để giáo viên tự đọc tài liệu, tự bồi dưỡng, chuẩn bị nội dung báo cáo thảo luận tổ + Thời gian quy định cán bộ, giáo viên cần thiết phải hoàn thành modun + Dự kiến thời gian thảo luận, báo cáo kết học tập cho cán bộ, giáo viên năm học - Căn vào kế hoạch xây dựng triển khai thực hiện, giao cho tổ chun mơn tổ chức để giáo viên báo cáo thảo luận Nội dung cụ thể sau: Báo cáo lý thuyết + Giáo viên báo cáo (bằng văn bản) nội dung nắm bắt qua nghiên cứu, đọc tài liệu + Các thành viên tổ thảo luận ( có biên thảo luận), đánh giá kết đồng nghiệp ( qua phiếu đánh giá) + Tổ trưởng tập hợp phiếu đánh giá, chấm điểm bồi dưỡng thường xuyên thành viên tổ sau thảo luận + Trích đề nghị tổ lên Ban giám hiệu duyệt kết chấm điểm nội dung lý thuyết thành viên + Trích biên tổ đề nghị giải đáp nội dung vướng mắc qua thảo luận gửi nhà trường Ban Giám hiệu trường tổng hợp đề nghị cần giải đáp tổ chun mơn thảo luận gửi lên Phịng Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức giải đáp, giảng cho cán bộ, giáo viên Phịng Giáo dục Đào tạo hỗ trợ giảng viên cốt cán tập huấn cho đơn vị ( có yêu cầu) Tổ chức vận dụng thực hành vào dạy lớp hoạt động giáo dục nhà trường + Giáo viên đăng ký với tổ chuyên môn dạy minh hoạ thực hành nội dung nghiên cứu vào dạy lớp (nếu thực được) vận dụng vào hoạt động giáo dục nhà trường; + Tổ chuyên môn tổ chức cho thành viên tổ dự thực tế dạy dự hoạt động giáo dục giáo viên đăng ký Thực đánh giá theo Phiếu dự hành Cần quan tâm tới nội dung mà báo cáo thành viên tổ trình bày + Tổ trưởng tập hợp phiếu dự đánh giá, chấm điểm thực hành thành viên tổ + Trích đề nghị tổ lên Ban giám hiệu duyệt kết chấm điểm nội dung thực hành thành viên Sau nội dung bồi dưỡng cần tổ chức đánh giá kết thực công tác BDTX CB, giáo viên (thực theo Điều 12; điểm b khoản khoản Điều 13; Điều 14 chương III Thơng tư 26/2012/TT-BGD&ĐT ngày 10/2/2012) 4.3.Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo: Trên sở kế hoạch bồi dưỡng Sở Giáo dục Đào tạo thực tiễn đơn vị qua kiểm tra đánh giá phòng Giáo dục, nhu cầu cán quản lý, giáo viên lựa chọn nội dung cần thiết, phù hợp để xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trình Sở Giáo dục – Đào tạo phê duyệt Trong q trình triển khai thực cần có kiểm tra đánh giá đơn vị thực cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho CBQL, giáo viên đạt yêu cầu (theo Điều 15 chương III Thông tư 26/2012/TT-BGD&ĐT ngày 10/2/2012) Hồ sơ lưu kết bồi dưỡng thường xuyên trường + Biên thảo luận tổ chuyên môn; + Báo cáo giáo viên viết nội dung tự học, tự bồi dưỡng; + Kết (điểm) bồi dưỡng thường xuyên modun giáo viên tồn trường có chữ ký đại diện Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn giáo viên đánh giá * Mỗi modun học nhà trường phải mã hoá tài liệu, in, lưu lại hồ sơ quản lý chung Các tài liệu học tập nghiên cứu lưu giữ thu hoạch giáo viên, đánh giá nhà trường theo mô đun Trên Kế hoạch thực công tác BDTX hè 2017 năm học 2017 – 2018 thành phố Hải Dương Căn kế hoạch này, trường Tiểu học triển khai, đạo tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2017 năm học 2017 - 2018 đơn vị Trong q trình thực có khó khăn vướng mắc đơn vị liên lạc với Phòng Giáo dục Đào tạo để giải đáp Kế hoạch bồi dưỡng CBQL, giáo viên tiểu học trường trình Phòng Giáo dục Đào tạo phê duyệt trước ngày 15/9/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo yêu cầu đơn vị nghiên cứu triển khai, đạo thực để công tác bồi dưỡng giáo viên đạt hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trường tiểu học Nơi nhận: KT TRƯỞNG PHÒNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG - Phịng GDTH Sở GD&ĐT (để báo cáo); - Lãnh đạo PGD&ĐT (để báo cáo); - Như kính gửi (để thực hiện); - Lưu VP, GDTH Trần Thị Thu Hằng