Tai_lieu_trinh_bay_THCS-THPT-GDTX_2018-2019_phoi_hop_voi_CT-TT___1_

Sở GIáO DụC Và Đào tạo lai châu tập huấn công tác thống kê BC thCS-THPT-GDTX Nm hc 2018-2019 Tháng 10 -2018 Phần A ã I - Những chức công tác thống kê giáo dục: ãThống kê học môn khoa học xà hội, đời phát triển theo nhu cầu hoạt động thực tiễn xà hội Cùng với thống kê ngành khác, Thống kê ngành giáo dục phận thống kê học ã Một số chức chủ yếu công tác thông kê giáo dục đào tạo: ã 1-Chức mô tả: ã Các số liệu thống kê giúp cho việc mô tả tình hình giáo dục đào tạo số l ợng chất lợng: trờng quy mô trờng, loại hình, lớp, học sinh, giáo viên sở vật chất có nhà trờng ã VD: Quy mụ: trường có 10 lớp, 350 HS, 23 GV, 18 phịng hc ã 2-Chức so sánh: ã Các số liệu thống kê giúp cho việc so sánh khả sẵn có, mức độ thực so với kế hoạch đà đợc đề ra, so sánh nhà trờng, xÃ, huyện, vùng khác nhau; nhóm dân c , khác ã VD: T l hc sinh giỏi học kỳ 1: 35%, chưa đạt so với k hoch -5% ã 3-Chức quản lý, giám sát: ã Giáo dục đào tạo ngành hoạt động có quy mô rộng sử dụng phần đáng kể ngân sách nhà nuớc nh nguồn nhân lực rộng lớn giáo viên, học sinh cần phải đợc quản lý, giám sát điều hành chặt chẽ Vì cần phải có số liệu thống kê kịp thời, xác, đầy đủ để đa biện pháp nhằm hớng phát triển tới mục tiêu đà định ã VD: T l hc sinh giỏi học kỳ 1: 35%, chưa đạt so với kế hoạch -5% Vậy cần giám sát, điều chỉnh biện pháp giáo dục để nâng cao chất lượng thời gian tới, để nhằm đạt mục tiêu 40% so vi k hoch ã 4- Chức kế hoạch hoá: ã Việc phân tích số liệu thống kê cho thấy tình hình giáo dục đào tạo năm đà qua, giúp ã cho nhà quản lý, nhà làm công tác kế hoạch thấy đuợc xu phát triển, nhờ hình thành sách hoạch định đợc phát triển giáo dục đào tạo tơng lai, dự kiến khả đạt đuợc ứng với cách lựa chọn với khả nhân vật lực có đuợc ã VD: Cui nm nm hc 2016-2017 t tỷ lệ HS trở lên 40% nhà trường xây dựng kê hoạch sang năm 2017-2018 từ 40% tr lờn (hoc 42%,) ã 5- Chức đánh giá: ã Các tiêu thống kê giáo dục đào tạo, phơng pháp xử lý số liệu thống kê ®· gióp cho viƯc ®¸nh gi¸ møc ®é thùc hiƯn nhiệm vụ với mục tiêu đà đợc vạch nh việc đánh giá trình triển khai thực hiện, đánh giá hiệu việc đầu t tài giáo dục đào tạo ã 6-Chức nghiên cứu, đúc kết lý luận: ã Một cách tự nhiên, chức liên quan cách chặt chẽ với chức kế hoạch đánh giá Trên sở số liệu thống kê giáo dục xác để nghiên cứu, đúc kết lý luận tìm mối quan hệ đầu vào nguồn nhân vật lực đợc sử dụng đầu hiêụ trình giáo dục đào tạo: chất lợng số học sinh tốt nghiệp hàng năm nhà trêng, hƯ sè hao phÝ…cịng mèi quan hƯ bªn bên hệ thống giáo dục xà hội ã Trong thực tế chức mô tả, quản lý giám sát, so sánh đánh giá đợc sử dụng nhiều so với chức khác công tác thống kê giáo dục ãII - Hệ thống thu thập số liệu thống kê giáo dục đào tạo: ã 1.Hệ thống thu thập, xử lý, tổng hợp, phổ biến số liệu thống kê ngành giáo dục đào tạo tỉnh đợc mô theo mô hình sau: B Giáo dục Đào tạo ã Cấp Tỉnh: Các quan ban ngành Sở GD&ĐT Các quan ban ngành tỉnh Sở Giáo dục Đào tạo Trờng PTDTNT TTGDTX Cấp huyện: Các quan ban ngành, phòng GD&ĐT Các quan ban ngµnh cđa hun Trêng MN PTCS Thu thËp số liệu thống kê GD&ĐT Báo cáo số liệu thống THPT Phòng Giáo dục Đào tạo TH THCS ã III - Nhiệm vụ công tác thống kê giáo dục đào tạo cấp quản lý giáo dục: ã Cấp Sở, phòng Giáo dục Đào tạo ã - Quản lý thống toàn công tác thống kê giáo dục đào tạo quan Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh, chịu trách nhiệm thu nhận, xử lý, lu trữ phổ biến thông tin Cụ thể: ã - Chịu trách nhiệm làm báo cáo thống kê giáo dục đào tạo gửi Sở, Bộ Giáo dục Đào tạo, quan hữu quan phổ biến số liệu giáo dục đào tạo toàn tỉnh ã - Lu trữ số liệu thống kê ã 2-Chỉ đạo việc xây dựng mạng lới thống kê giáo dục đào tạo huyện; thị, chuẩn hoá nghiệp vụ thống kê nhanh chóng ứng dụng tin học nhằm đảm bảo cho thông tin đợc đầy đủ, xác kịp thời Cụ thể: ã - Xây dựng tỉ chøc hƯ thèng thu thËp, xư lý sè liƯu thống kê giáo dục đào tạo địa bàn ã - Kiểm tra đôn đốc huyện đơn vị trực thuộc thực tốt chế độ báo cáo thống kê ã - Dự lớp bồi dỡng nghiệp vụ Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức ã - Mở lớp bồi dỡng nghiệp vụ cho cán cấp huyện đơn vị trực thuộc chịu trách nhiệm làm công tác thống kê giáo dục đào tạo ã - Là đầu mối có điều tra thống kê giáo dục điều tra có liên quan