TẬP HUẤN - TRIỂN KHAI UBND THÀNH PHỐ BÀ RỊAPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC

UBND THÀNH PHỐ BÀ RỊA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẬP HUẤN - TRIỂN KHAI ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 28/2020/TT-BGDĐT NGÀY 04/9/2020 CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Bà Rịa, ngày 12 tháng 11 năm 2020 ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TH THEO THÔNG TƯ 28/2020/TT-BGDĐT Thơng tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20 tháng 10 năm 2020 Thông tư thay Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học Thông tư số 50/2012/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành sửa đổi, bổ sung Điều 40, bổ sung thêm Điều 40a Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học CẤU TRÚC Có 07 chương gồm 45 điều: Chương I: Quy định chung (07 điều) Chương II: Tổ chức quản lý nhà trường (09 điều) Chương III: Tổ chức hoạt động giáo dục (09 điều) Chương IV: Nhiệm vụ quyền giáo viên, nhân viên (07 điều) Chương V: Nhiệm vụ quyền học sinh (06 điều) Chương VI: Tài sản tài nhà trường (05 điều) Chương VII: TQuan hệ nhà trường, gia đình XH (02 điều) CẤU TRÚC Chương I: Quy định chung Điều 1: Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều 2: Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân Điều 3: Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học Điều 4: Loại hình trường, lớp tiểu học Điều 5: Tên trường, biển tên trường Điều 6: Phân cấp quản lý Điều 7: Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chun biệt trường TH tư thục CẤU TRÚC Chương II: Tổ chức quản lý nhà trường Điều 8: Điều kiện, thủ tục thành lập; điều kiện hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách, đình hoạt động, giải thể trường tiểu học sở giáo dục khác Điều 9: Cơ cấu tổ chức trường tiểu học Điều 10: Hội đồng trường Điều 11: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Điều 12: Các hội đồng khác nhà trường Điều 13: Tổ chức Đảng Cộng sản VN đoàn thể nhà trường Điều 14: Tổ chun mơn Điều 15: Tổ văn phịng Điều 16: Lớp học, tổ chức lớp học, khối lớp học, điểm trường CẤU TRÚC Chương III: Tổ chức hoạt động giáo dục Điều 17: Chương trình giáo dục kế hoạch giáo dục Điều 18: Sách giáo khoa, thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo tài liệu giáo dục địa phương Điều 19: Các hoạtdđộng giáo dục Điều 20: Phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc xóa mù chữ, giáo dục hòa nhập Điều 21: Hồ sơ quản lý hoạt động giáo dục Điều 22: Đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh Điều 23: Giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường Điều 24: Xây dựng phát triển văn hóa đọc Điều 25: Hợp tác quốc tế CẤU TRÚC Chương IV: Nhiệm vụ quyền giáo viên, nhân viên Điều 26: Giáo viên, nhân viên Điều 27: Nhiệm vụ giáo viên Điều 28: Nhiệm vụ nhân viên Điều 29: Quyền giáo viên, nhân viên Điều 30: Trình độ chuẩn đào tạo, chuẩn nghề nghiệp GV, NV Điều 31: Hành vi ứng xử, trang phục giáo viên, nhân viên Điều 32: Khen thưởng xử lý vi phạm CẤU TRÚC Chương V: Nhiệm vụ quyền học sinh Điều 33: Tuổi học sinh tiểu học Điều 34: Nhiệm vụ học sinh Điều 35: Quyền học sinh Điều 36: Hồ sơ, trình tự, thủ tục chuyển trường Điều 37: Hành vi ứng xử, trang phục học sinh Điều 38: Khen thưởng kỷ luật CẤU TRÚC Chương VI: Tài sản tài nhà trường Điều 39: Địa điểm, quy mơ, diện tích Điều 40: Cơ sở vật chất trường tiểu học Điều 41: Thiết bị giáo dục Điều 42: Thư viện Điều 43: Tài CẤU TRÚC Chương VII: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Điều 44: Ban đại diện cha mẹ học sinh Điều 45: Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 10 Những điểm Điều lệ trường tiểu học - Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường tiểu học thay cho Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT tồn 10 năm, đến có nhiều nội dung khơng cịn phù hợp - So với Thông tư 41, Thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học có nhiều điểm khác biệt, tập trung đổi quản trị nhà trường; đổi việc dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng hình thành phát triển tồn diện phẩm chất, lực cho học sinh; yêu cầu hồ sơ sổ sách giảm tải… Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT 　　　 Trường tiểu học phải thực phổ cập giáo dục địa bàn Theo quy định Thông tư 28, “Trường tiểu học có trách nhiệm thực giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục xóa mù chữ địa bàn; huy động trẻ em học độ tuổi, vận động tạo điều kiện cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt đến trường” Nội dung so với Thông tư 41 bổ sung nhấn mạnh trách nhiệm nhà trường thực giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục xóa mù chữ địa bàn Đây điều có ý nghĩa xã hội quan trọng, với khu vực đơng dân cư, giúp tránh tình trạng học sinh khơng nhận vào học trường địa bàn cư trú Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT 　　 Một nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học xây dựng chiến lược kế hoạch phát triển nhà trường theo quy định Bộ GD-ĐT, gắn với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương; kế hoạch hoạt động giáo dục đáp ứng mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo Chương trình GDPT cấp tiểu học Đơn vị triển khai thực CT GDPT cấp tiểu học Bộ GDĐT ban hành; thực lựa chọn sách giáo khoa theo quy định Bộ GDĐT; triển khai thực sách giáo khoa, nội dung giáo dục địa phương theo định UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Đặc biệt, tổ chức hoạt động giáo dục trường tiểu học, nhà trường có quyền “thực tự chủ chuyên môn” Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT 　　　　 Tổ chức hoạt động giáo dục theo phương pháp tiên tiến Căn chương trình giáo dục Bộ trưởng GD-ĐT ban hành kế hoạch dài hạn đơn vị cấp có thẩm quyền phê duyệt, trường tiểu học xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường Kế hoạch trường xây dựng năm, song song với việc xây dựng nội dung giáo dục bổ trợ đáp ứng nhu cầu người học; nội dung giáo dục địa phương phù hợp với điều kiện địa phương nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục “Áp dụng phương pháp, hình thức giáo dục tiên tiến nước phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhu cầu phát triển địa phương, nhà trường định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; chịu trách nhiệm tổ chức thực đảm bảo chất lượng, tiến độ kế hoạch giáo dục hàng năm nhà trường; Xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh điều kiện thực tế địa phương”, Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT Không ép học sinh mua tài liệu tham khảo Theo quy định Thông tư 28, trường TH sử dụng SGK Bộ trưởng GDĐT phê duyệt UBND cấp tỉnh định việc lựa chọn, sử dụng vào trình giảng dạy học tập nhà trường Các giáo viên, học sinh sử dụng SGK vào hoạt động dạy học nhằm thực mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh quy định Chương trình GDPT cấp tiểu học Cơ sở giáo dục tiểu học phải cung cấp kịp thời, đầy đủ thông tin SGK sử dụng trường để học sinh gia đình học sinh biết Thiết bị dạy học sử dụng nhà trường thuộc Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ GD-ĐT ban hành thiết bị dạy học khác theo quy định Chương trình GDPT “Nhà trường tổ chức lựa chọn, trang bị xuất phẩm tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy, nghiên cứu GV theo quy định Bộ GD-ĐT; khuyến khích GV sử dụng xuất phẩm tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục Mọi tổ chức, cá nhân không ép buộc HS phải mua tài liệu tham khảo”, Khoản 3, Điều 18 Thông tư nhấn mạnh Theo quy định Thông tư này, việc quản lý, sử dụng lựa chọn xuất phẩm tham khảo sử dụng nhà trường theo quy định Bộ GD-ĐT, thuộc trách nhiệm Hiệu trưởng trường tiểu học 　　　　 Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT 　　　 Giáo viên tự chủ chuyên môn Thực chủ trương tăng cường phát huy tính chủ động, sáng tạo thành viên, tổ chức tập thể nhà trường, Thông tư 28 cho phép giáo viên chủ động thực chịu trách nhiệm kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ chuyên môn Cụ thể, thầy cô tự chủ nội dung, phương pháp giáo dục kiểm tra đánh giá học sinh; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục học sinh lớp phụ trách Các hoạt động cần bảo đảm quy định chương trình giáo dục, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện cụ thể nhà trường Trong nhiệm vụ mình, người GV yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, học tập sinh hoạt chuyên môn; sáng tạo, linh hoạt việc tự làm đồ dùng dạy học Bên cạnh quy định quyền hạn trách nhiệm giáo viên, Thông tư 28 quy định cụ thể hành vi ứng xử giáo viên khơng làm Theo đó, giáo viên nhân viên trường tiểu học không xuyên tạc nội dung giáo dục, dạy sai nội dung kiến thức; không gian lận kiểm tra đánh giá, cố ý đánh giá sai kết giáo dục học sinh Thầy cô khơng ép buộc học sinh học thêm mục đích vật chất; không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén nội dung giáo dục Đặc biệt, giáo viên không xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác; không hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT 　　　　 Học sinh học vượt lớp Các em có quyền giáo dục, học tập để phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm thân; học trường, lớp thực CT GDPT cấp tiểu học thuận tiện lại thân địa bàn cư trú Học sinh chọn trường học chuyển đến học trường khác ngồi địa bàn cư trú, trường có khả tiếp nhận “Học sinh học rút ngắn thời gian thực chương trình, học độ tuổi cao tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ học vượt lớp phạm vi cấp học” Những điểm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT 　 Đối với việc khen thưởng kỷ luật học sinh, Thơng tư 28 có nhiều điều chỉnh so với Thông tư 41 Cụ thể, học sinh có thành tích xuất sắc, học sinh tiêu biểu hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện phong trào thi đua, có nhiều đóng góp cho tập thể bạn lớp bình chọn có thành tích đột xuất khác giáo viên, nhà trường cấp quản lý giáo dục khen thưởng theo hình thức: tuyên dương trước lớp trước toàn trường, tặng giấy khen thư khen Học sinh có khuyết điểm q trình học tập, rèn luyện phong trào thi đua, tuỳ theo mức độ vi phạm thực biện pháp kỷ luật: nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến hơn; thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm Đặc biệt,“giáo viên không phê bình học sinh trước lớp, trước tồn trường họp chung với cha mẹ học sinh” ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 Bối cảnh thực chương trình lớp năm học 2020-2021 Năm học triển khai thực bối cảnh có khó khăn khách quan riêng sau: - Về phía học sinh, đặc biệt học sinh lớp - Về phía giáo viên dạy lớp - Về chương trình sgk mới, đặc biệt năm triển khai thực - Về phía gia đình xã hội Về tình hình triển khai thực thời gian qua - Các nhà trường xây dựng kế hoạch thực chương trình lớp phù hợp với điều kiện thực tiễn trường; - Các giáo viên dạy lớp bước đầu áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; - Nề nếp dạy học bước đầu ổn định, tạo chủ động, tự tin học tập cho học sinh lớp hầu hết mơn học, hoạt động giáo dục theo chương trình, sách giáo khoa MỘT SỐ NỘI DUNG DƯ LUẬN XÃ HỘI QUAN TÂM VÀ GIẢI PHÁP ĐÃ THỰC HIỆN Ý kiến chương trình mơn Tiếng Việt theo Chương trình GDPT 2018 nặng so với Chương trình 2006 　　 Thời lượng học môn Tiếng Việt cấp Tiểu học theo Chương trình 2018 điều chỉnh lớp học so với Chương Lớp Tổng trình 2006 CT 2000 CT 2018 350 420 315 350 280 245 280 245 280 245 1.505 1.505 Về nội dung kiến thức, chương trình 2018 có phần giảm nhẹ so với chương trình năm 2000, tăng tiết lớp 1, lớp để giảm tải, tăng tải, giúp em học sinh học đủ 29 chữ khoảng 140 vần biết đọc, biết viết Để hoàn thành nhiệm vụ trước chương trình năm 2000 thực phạm vi 350 tiết năm, tính trung bình 10 tiết tuần; cịn chương trình năm 2018 thực đến 420 tiết năm, tăng thêm tiết để giáo viên, học sinh dạy học đỡ vất vả Một số giải pháp cần tăng cường triển khai thực thời gian tới Bộ GDĐT ban hành Công văn số 3977/BGDĐT-GDTH để đạo địa phương tăng cường thực số giải pháp để tiếp tục triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 hiệu quả, quy định 　 　 - Các nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục thực chương trình lớp theo hướng phân bổ hợp lý nội dung thời lượng dạy học môn học, hoạt động giáo dục để không gây tải, đáp ứng yêu cầu triển khai thực chương trình xây dựng theo hướng mở; - Giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp học, không giao thêm tập nhà cho học sinh - Thời khóa biểu cần bảo đảm tỷ lệ hợp lý môn học hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học, đặc biệt học sinh lớp 　　 Một số giải pháp cần tăng cường triển khai thực thời gian tới - Các nhà trường tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu phát triển phẩm chất, lực người học; - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng dẫn Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 Hướng dẫn sinh hoạt chun mơn thực Chương trình GDPT cấp tiểu học; - Tăng cường trao đổi thông tin để cha mẹ học sinh nắm yêu cầu đổi chương trình đồng hành nhà trường thực hiệu chương trình - Tăng cường dự giờ, thăm lớp, hỗ trợ thường xuyên cho giáo viên trình triển khai thực chương trình; - Chủ động phối hợp với nhà xuất bản, sở đào tạo giáo viên công tác bồi dưỡng, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên cách phù hợp TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO VÀ CẢM ƠN SỰ THAM GIA CỦA QUÝ THẦY CÔ ! ...ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TH THEO TH? ?NG TƯ 28/2020/TT-BGDĐT Th? ?ng tư có hiệu lực thi hành từ ngày 20 th? ?ng 10 năm 2020 Th? ?ng tư thay Th? ?ng tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 th? ?ng 12 năm 2010 Bộ trưởng... cung cấp kịp th? ??i, đầy đủ th? ?ng tin SGK sử dụng trường để học sinh gia đình học sinh biết Thiết bị dạy học sử dụng nhà trường thuộc Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ GD-ĐT ban hành thiết bị... tạo th? ?nh viên, tổ chức tập th? ?? nhà trường, Th? ?ng tư 28 cho phép giáo viên chủ động th? ??c chịu trách nhiệm kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm th? ??c nhiệm vụ chuyên môn Cụ th? ??, th? ??y