TUAN_16_378e8b42e6

Buổi Thứ Thứ hai Sáng Ngày Chiều Sáng Sáng Chiều 22/12/2020 Thứ tư Thứ năm Sáng Chiều 23/12/2020 Thứ sáu 25/12/2020 Sáng Chiều 24/12/2020 Môn 46 HĐTN 181 Tiếng việt 182 Tiếng việt 21/12/2020 Thứ ba Tiết PPCTTiết LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Từ ngày 21/12/2020 đến 25/12/2020 46 Tốn 16 Đạo đức Ơn luyện 31 GDTC 183 Tiếng việt 184 Tiếng việt 31 TNXH Ôn luyện 185 Tiếng việt 16 Mỹ thuật Ôn luyện 186 Tiếng việt 187 Tiếng việt 47 Toán Ôn luyện Ôn luyện 16 Âm nhạc 47 HĐTN 188 Tiếng việt 189 Tiếng việt 32 GDTC Ôn luyện 190 Tiếng việt 32 TNXH Ôn luyện 191 Tiếng việt 192 Tiếng việt 48 Toán 48 HĐTN Tên dạy An toàn cho nụ cười trẻ thơ Bài 71: ươc ươt (Tiết 1) Bài 71: ươc ươt (Tiết 2) Bài 15: Vị trí, định hướng không gian (tiết 2) Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp Ôn TV GVBM Bài 72: ươm ươp (Tiết 1) Bài 72: ươm ươp (Tiết 2) Bài 14: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương (3 tiết) (Tiết 1) Ôn TV Ôn tập GVBM Ôn Toán Bài 73: ươn ương (Tiết 1) Bài 73: ươn ương (Tiết 2) Bài 16: Luyện tập chung Ôn TV Ôn TV GVBM Bài 10: Sử dụng an tồn đồ dùng gia đình Bài 74: oa oe (Tiết 1) Bài 74: oa oe (Tiết 2) GVBM Ôn TV Ôn tập Bài 13: An tồn đường (Tiết 2) Ơn Tốn Bài 75: Ơn tập kể chuyện Bài 75: Ôn tập kể chuyện Bài 17: Ôn tập số phạm vi 10 (2 tiết) Lồng ghép sinh hoạt lớp DĐ DH -2 Tiết (PPCT: 46) - Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm (SHDC) An toàn cho nụ cười trẻ thơ I Mục tiêu Thực nghiêm trang chào cờ, an toàn cho nụ cười trẻ thơ II Chuẩn bị - Ghế cho HS sinh hoạt cờ III Các hoạt động tiến hành Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 16 + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần + An toàn cho nụ cười trẻ thơ + Ý nghĩa tiết chào cờ: giáo dục tình u kính trọng thầy cơ, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh Tiết 2, (PPCT: 181, 182) Môn: Tiếng việt Bài 71: ƯƠC, ƯƠT I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết đọc vần ươc, ươt; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ươc, ươt; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ươc, ươt - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ươc, ươt có học Kỹ - Phát triển kỹ nói - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống biển thông qua đoạn văn đọc hình ảnh II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần ươc, ươt Hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thich nghĩa từ ngữ III Hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -3 - Ơn khởi động - HS đọc 70 ôn tập kể chuyện Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Hà ước/ lướt/ sóng biển - GV gìới thiệu vần ươc, ươt Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ươc, ươt + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ươc, ươt để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ươc, ươt + GV yêu cầu số (4-5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ươc + GV yêu cầu HS thảo chữ c, ghép t vào để tạo thành ươt b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần - HS đọc - Hà ước lướt sóng biển - Hs lắng nghe - HS đọc - Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe - Khác: c t đứng sau; giống: ươ đứng trước - HS lắng nghe - HS đánh vần - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn - Cả lớp đọc trơn đồng - HS tìm ghép - HS thực - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -4 - tiếng Lớp đánh vần đồng tiếng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đống tiếng - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ươc, ươt + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chong chóng - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ thước kẻ xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ươc thước kẻ, phân tích đánh vần tiếng thước, đọc trơn thước kẻ GV thực bước tương tự dược sĩ, lướt ván - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc lần, Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ươc, ươt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ươc, ươt - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - HS đánh vần, lớp đánh vần Bước lược ngược nước; lướt lượt mướt mượt - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích - HS ghép lại - HS lắng nghe, quan sát thước kẻ, dược sĩ, lướt ván - HS nói: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván - HS nhận biết - HS đọc trơn Đọc đồng - HS quan sát - Viết bảng Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -5 - - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươc, ươt, dược, lướt (chữ cỡ vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS TIẾT Viết - GV cho HS luyện viết hạ cỡ chữ Việc hạ cỡ chữ tiến hành theo hai hình thức: viết chữ cỡ nhỏ theo bốn nhóm chữ nhóm 1: i, t, u, tư, , , P; nhóm 2: r, s, v, c, x, e, ê; nhóm 3: 0, ơ, ơ, a, ă, â, d, đ, nhóm 4: 1, b, h, k, y,g q); 2) viết vần, từ ngữ song song hai cỡ chữ (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập từ ngữ thước kẻ, lướt ván GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV u cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ươc, ươt - GV yêu cầu số (45) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đống tiếng có vần ươc, ươt đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng - lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Nam mơ ước làm nghề gì? + Em có thích làm nghề Nam mơ ước khơng? Nói theo tranh - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm: ước, vượt - HS đọc - HS xác định: câu - HS đọc - ca sĩ, người lái tàu, phi cơng - Thích Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -6 - - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS - HS quan sát trả lời câu hỏi GV đặt câu hỏi HS trả lời: Hãy nói nghề nghiệp người - Bác sĩ, GV, phi công, kiến trúc sư tranh? Nhiệm vụ bác sĩ, phi công, kiến trúc sư, - Chữa bệnh cho người; lái máy thấy gìáo gì? bay; vẽ thiết kế nhà; dạy Củng cố học - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa - HS tìm: thước kẻ, xi ngược, dòng vần ươc, ươt đặt cầu với từ ngữ tìm nước, lược, bước chân, lướt thướt, - GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ắc, đc lần lượt, mượt mà, mướt tóc khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS Tiết (PPCT: 46) Mơn: Tốn Bài 15: VỊ TRÍ ĐỊNH HƯỚNG TRONG KHƠNG GIAN (tiết 2) -Buổi chiều: Tiết (PPCT: 16) Môn: Đạo đức Chủ đề SINH HOẠT NỂN NẾP Bài 15 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu số biểu gọn gàng, ngăn nắp - Biết phải gọn gàng, ngăn nắp - Bước đầu hình thành số nếp gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt ngày II Chuẩn bị - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em ngoan búp bê” - sáng tác: Phùng Như Thạch), gắn với học “Gọn gàng, ngăn nắp”; III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể- hát "Em ngoan búp bê" - GV tổ chức cho HS nghe hát “Em ngoan - HS hát búp bê” - GV đặt câu hỏi: Vì bạn nhỏ hát - Vâng lời mẹ gọn gàng ngăn nắp ngoan búp bê? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Bạn nhỏ hát biết cởi áo trước ngủ, ngồi xong xếp ghế, bạn có thói quen gọn gàng, ngăn nắp Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -7 - Khám phá Hoạt động Tìm hiểu phải gọn gàng, ngăn nắp - GV cho HS xem tranh mục Khám - HS quan sát tranh phá nội dung “Vì phải gọn gàng, ngăn nắp?” giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi: + Bạn gọn gàng, ngăn nắp? + Tranh 1: Khi nhà, bạn gái xếp sách gọn gàng giá sách, cần dùng sách bạn tìm thấy + Vì phải gọn gàng, ngăn nắp? + Tranh 2: Khi trường, bạn trai xếp sách vở, đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp bàn, sách phẳng phiu, đồ dùng không bị rơi, gãy Bạn gái để sách bừa bộn, đổ dùng học tập thứ nơi Mỗi sử dụng nhiều thời gian tìm, đồ dùng dễ GV khen ngợi em có câu trả lời bị gãy, hỏng hay Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp lúc, - HS lắng nghe nơi Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ cần nhanh hơn, an toàn cho thân người khác đồng thời giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ chơi bển, đẹp, Hoạt động Khám phá việc cần làm để gọn gàng, ngân nắp - GV đặt câu hỏi: “Em cần làm để sách vở, - xếp lại để theo vị trí, đổ dùng gọn gàng, ngăn nắp?” nơi quy định - GV gọi số HS phát biểu, sau nhận - HS tự liên hệ thân kể xét, bổ sung, khen ngợi bạn có câu trả lời đúng; chỉnh sửa câu trả lời chưa Kết luận: Để gọn gàng, ngăn nắp em cần xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụng cụ học tập nơi quy định Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn luyện thói quen tốt sổng 3.Luyện tập Hoạt động Xác định việc nên làm việc không nên làm Cách 1: GV vào tranh, yêu cẩu HS thảo - HS lắng nghe luận theo nhóm (từ 4-6HS),để chọn cách làm cách dán sticker Sau đó, mời đại diện nhóm lên thực hiện, nhóm khác ý quan sát, lắng nghe đặt câu hỏi (nếu có) - Cách 2: Có thể chia nhóm nhỏ từ - HS - - HS quan sát Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -8 - tổ chức cho em chơi trò “Ai nhanh, khéo” GV phát cho đội tranh giống SGK (cỡ lớn hơn), hướng dẫn - HS chọn: việc làm mà HS HS nhóm tiếp sức dán tranh vào tình: xếp sách nhà, lựa chọn Đội chọn cách làm trường gọn gàng; cất quẩn áo, giày thời gian ngắn đội thắng dép, đổ chơi nơi quỵ định (tranh GV khen ngợi đội thắng, khích lệ đội 2, 3, 4, 5, 6); khơng đồng tình với khác cố gắng trò chơi lẩn sau GV việc để đồ dùng, sách bừa bộn việc làm mà HS tình: xếp sách (tranh 1) nhà, trường gọn gàng; cất quẩn áo, giày dép, đổ chơi nơi quỵ định (tranh 2, 3, 4, 5, 6); khơng đồng tình với việc để đồ dùng, sách bừa bộn (tranh 1) Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen ln gọn gàng, ngăn nắp Cần xếp sách - HS lắng nghe vở, quần áo, đồ dùng, đổ chơi nơi quy định, không nên để bừa bộn, lẫn lộn với Hoạt động Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em xếp đồ dùng cá nhân em - HS chia sẻ - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp - HS nêu em chia sẻ theo nhóm đơi - Hs chia sẻ qua thực tế thân -Tiết LUYỆN ĐỌC, VIẾT ƯỚC ƯƠT I Mục tiêu Giúp HS củng cố đọc, viết vần ước, ươt từ chứa vần ươc ươt II Chuẩn bị - Vở ô ly III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng : thước kẻ, xuôi ngược, - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp dịng nước, lược, bước chân, lướt thướt, lần lượt, mượt mà, mướt tóc GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly: thước - HS viết ô ly kẻ, xuôi ngược, dòng nước, lược, bước chân, lướt thướt, lần lượt, mượt mà, mướt tóc - Quan sát, nhắc nhở HS viết Nhận xét bài: - GV nhận xét HS - HS nộp Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 -9 - - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà -Tiết (PPCT: 31) Môn: Giáo dục thể chất GVBM Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2020 Tiết 1, (PPCT: 183,184 ) Môn: Tiếng việt Bài: 72: ƯƠM, ƯƠP I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết đọc dúng vần ươm, ươp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ươm, ươp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ươm, ươp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ươm, ươp - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ươm, ươp có học Kỹ - Phát triển kỹ nói chủ điểm vật ni u thích - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật Thái độ - Cảm nhận vật sống vẻ đáng yêu lồi vật ni nhà, từ có tinh u với động II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm ươm, ươp cấu tạo cách viết vần ươm, ươp hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ III Hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động gìáo viên Ơn khởi động - GV cho HS viết bảng ươc, ươt Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Trên giàn,/ hoa mướp vàng ươm,/ bướm bay rập rờn - GV gìới thiệu vần ươm, ươp Viết tên lên bảng Hoạt động học sinh - HS viết - Trên giàn, hoa mướp vàng ươm, bướm bay rập rờn - Hs nói - HS đọc - Hs lắng nghe quan sát Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 - 10 - Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ươm, ươp + GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần ươm, ươp để tìm điểm gìống khác + GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ươm, ươp + GV yêu cầu số (4 -5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ươm + GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép p vào để tạo thành ươp - GV yêu cầu lớp đọc đồng ươm, ươp số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng bướm GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng bướm + GV yêu cầu số (4-5) HS đánh vần tiếng bướm Lớp đánh vần đồng tiếng bướm + GV yêu cầu số (4-5) HS đọc trơn tiếng bướm Lớp đọc trơn đồng tiếng bướm - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - Khác: m p đứng sau; giống: ươ đứng trước - Hs lắng nghe - HS đánh vần - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn - Cả lớp đọc trơn đồng - HS tìm ghép - HS đọc - HS lắng nghe - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - HS đánh vần, lớp đánh vần Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020 - 25 - phù hợp với sức mình; tuyệt đối khơng thực hành động sử dụng đồ dùng gia đình khơng an tồn để tránh tai nạn, thương tích xảy THỰC HÀNH Hoạt động 2: Nhận xét hành vi sử dụng đồ dùng gia đình - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận nhận xét hành vi thể tranh HĐ 2: + Bạn sờ tay vào ấm điện cắm + Một bạn nam cầm kéo đùa với bạn nữ - HS làm việc nhóm, thực theo yêu cầu + Bạn sờ tay vào ấm điện cắm + Một bạn nam cầm kéo đùa với bạn nữ - GV gợi ý thảo luận: Hành vi sử dụng đồ dùng gia đình - Đại diện nhóm trình bạn tranh 1, tranh có an tồn khơng? Có bày thể gây tai nạn, thương tích gì? Nếu bạn - HS lắng nghe bạn tranh, em khuyên bạn để đảm bảo an toàn sử dụng đồ dùng gia đình? - Mời đại diện nhóm HS trình bày - Nhận xét, động viên, khuyến khích phần trình bày - HS lắng nghe nhóm - Mời số HS nêu điều học cảm nhận - HS chia sẻ em sau tham gia hoạt động 1,2 VẬN DỤNG Hoạt động 3: thực hành gia đình Yêu cầu HS nhà thực việc sau: - HS lắng nghe - Chia sẻ với bố mẹ, người thân điều học hỏi việc sử dụng dụng cụ gia đình an tồn - Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn cách sử dụng số đồ dùng gia đình bảo đảm an tồn - Thực hành sử dụng số đồ dùng vào việc giúp đỡ - Thực hành sử dụng gia đình việc vừa sức quét nhà, lau bàn ghế, số đồ dùng vào rửa rau, chăm sóc cây,… việc giúp đỡ gia đình - Nghe bố mẹ, người thân nhận xét việc sử dụng đồ việc vừa sức dùng gia đình em quét nhà, lau bàn ghế, rửa rau, chăm sóc Tổng kết: cây,… - Gọi số HS chia sẻ điều học cảm - HS chia sẻ nhận em sau tham gia hoạt động - GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi - HS lắng nghe, nhắc nhớ: Mỗi người cần phải biết cách thực lại quy định sử dụng an toàn đồ dùng nhà để đảm bảo an toàn cho thân gia đình CỦNG CỐ - DẶN DỊ - Dặn dò chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Nguyễn Hồng An\Giáo án lớp 1B\Năm học 2020–2021 TT – Nguyễn Phương Bình\Đã duyệt 17/12/2020