TUẦN_27_-_NGUYET

TUẦN 27 ( Từ ngày 29/3/2021 đến ngày 2/3/2021) Môn: Tập đọc,KC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Thứ hai Tiết : (TIẾT 1,2) 29/3/2021 A Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút), trả lời câu hỏi nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá B Đồ dùng dạy học: - SGK, Vở tập C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) Gọi HS đọc Rước đèn ông trả lời CH SGK III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết HĐ Kiểm tra tập đọc (4 em) - Tổ chức cho HS bốc thăm tập đọc - HS bốc thăm, chọn đọc - Y/c HS trả lời nội dung tập đọc theo nội - Chuẩn bị nội dung đọc trả lời câu dung đọc hỏi ghi phiếu - HS đọc trước lớp - Nhận xét HĐ Bài tập Kể chuyện Quả táo - Lưu ý HS: Quan sát kỹ nội dung tranh - HS quan sát, trao đổi theo cặp, tập kể minh hoạ, đọc kỹ phần chữ tranh để theo nội dung tranh, sử dụng biện pháp hiểu nội dung tranh nhân hoá lời kể - Tiếp nối thi kể theo tranh - H/dẫn nhận xét, bình chọn bạn kể hay - HS kể toàn truyện Tiết HĐ Kiểm tra đọc: (10 em) - Tổ chức cho HS bốc thăm, chọn đọc - Đọc tập đọc (như tiết 1) (như tiết 1) HĐ Bài tập - Đọc thơ “Em thương” - HS đọc lại thơ, lớp theo dõi - HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải SV Từ đ2 Từ HĐ nhân hố Làn gió Sợi nắng b, Nối Làn gió Sợi nắng người mồ gầy người tìm, ngồi run2, ngã giống người bạn ngồi vườn giống ngư i gầy yếugiống người bạn nhỏ mồ côi c, Tác giả thơ yêu thương, thông cảm - HS chữa giải vào với đứa trẻ mồ côi, cô đơn, người ốm yếu, không nơi nương tựa IV.Củng cố (1’) - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn HS tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị thực hành đóng vai V Dặn dị: (1’) - Chuẩn bị sau: Kiểm tra học kì II ********************dd******************* Mơn: Tốn Tiết : 131 CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ A Mục tiêu: - Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có chữ số trường hợp đơn giản (khơng có số giữa) - Làm BT 1, 2, B Đồ dùng dạy học: GV: Giấy to kẻ ô biểu diễn cấu tạo số, thẻ số để gắn vào bảng HS: SGK, VBT C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài mới: (30’) HĐ giáo viên HĐ học sinh HĐ Ôn tập số có chữ số giới thiệu mới: (2’) HĐ 2Giới thiệu số: (10’) *Giới thiệu số: 42316 - Coi thẻ ghi số 10 000 chục - HS quan sát bảng số nghìn Vậy có chục nghìn? Có ? - có chục nghìn, nghìn, trăm, chục nghìn, ? trăm, ? chục, ? đơn vị? đơn vị - Gọi HS lên bảng viết số chục nghìn - em lên bảng viết số theo yêu cầu + Có nghìn, trăm, bao - Có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, nhiêu chục, đơn vị? đơn vị * Giới thiệu cách viết số: 42316 - Dựa vào cách viết có chữ số em có - HS lên bảng viết HS lớp viết vào bc: thể viết số có chục nghìn, nghìn, 42316 trăm, chục, đơn vị - Số 42316 có chữ số? - Số 42316 có chữ số - Khi viết số này, bắt đầu viết từ - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải ta viết đâu? theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: Hàng - GV Khẳng định: Đó cách viết chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chữ số ta viết từ trái sang phải chục, hàng đơn vị + Giới thiệu cách đọc số: 42316 - Em đọc số 42316? - Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu - Cả lớp đọc ĐT - Cách đọc số 42316 số 2316 có - Giống đọc từ hàng trăm đến hết, giống khác khác cách đọc phần nghìn, số 42316 có bốn mươi hai nghìn, cịn số 2316 có nghìn - Viết lên bảng số 2357 32357, - HS đọc cặp số 8759 38759, 3876 63876 yêu cầu hs đọc số HĐ2 Luyện tập thực hành.(20’) Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát bảng số thứ nhất, - 2HS lên bảng, 1HS đọc số, HS viết số: đọc viết số biểu diễn bảng ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn: số 33214 - Yêu cầu HS tự làm phần b - HS làm vào SGK, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Số 24312: Hai mươi tư nghìn ba trăm mười hai - Số 24312 có chục nghìn, bao - Số 24312 có chục nghìn, nghìn, trăm, nhiêu nghìn, trăm, chục, đơn vị chục, đơn vị? - Kiểm tra số HS Bài 2: - Bài tập yêu cầu đọc số viết số - Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: - HS viết 68325 đọc: Sáu mươi tám nghìn Bài tốn u cầu làm gì? ba trăm năm mươi hai - Hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, - HS lên bảng làm tập, lớp làm vào trăm, chục, đơn vị SGK - Yêu cầu HS làm tiếp tập + 35 187: Ba mươi lăm nghìn trăm tám - Nhận xét mươi bảy + 94 361: Chín mươi bốn nghìn ba trăm sau mươi mốt + 57 136: Năm mươi bảy nghìn trăm ba mươi sáu + 15 411: Mười lăm nghìn bốn trăm mười Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS thực đọc số phân tích theo yêu - GV viết lên bảng số cho cầu GV HS đọc Sau lần HS đọc gv hỏi: Số gồm? chục nghìn? nghìn? Trăm,? Chục,? Đơn vị * Bài 4: a 60 000 -> 70 000 -> 80 000 -> - Yêu cầu HS điền số cịn thiếu vào 90 000 trống b 23 000 -> 24 000 -> 25 000 -> 26 000 c 23 000 -> 23 100 -> 23 200 -> 23 300 IV.Củng cố (1’) - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Luyện tập ********************dd****************** Mơn: Đạo đức TƠN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA Tiết : 27 NGƯỜI KHÁC(T2) A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác - Thực tôn trọng thư từ, tài sản, nhật ký, sách vở, đồ dùng bạn bè người *GD-KNS: - Kĩ tự trọng - Kĩ làm chủ thân, kiên định , định B Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, giấy Crôky, bút C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) - Những việc làm thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác? III Bài mới: (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.(10’) Yêu cầu học sinh hồn thành phiếu tập: Viết chữ Đ vào  trước hành vi em cho đúng, chữ S vào ô  trước hành vi em cho sai Giải thích em cho hành động sai a)  Mỗi lần xem nhờ tivi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem b)  Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh lấy truyện Lan đọc Lan chưa đồng ý c)  Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư khơng dán Em mở xem qua để biết thư viết d)  Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn lan bọc lại cho Lan + Đưa bảng phụ đẽ ghi tập trên, yêu cầu học sinh nêu kết Theo dõi nhận xét, kết luận làm học sinh + ?: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác? + Từng học sinh làm vào phiếu tập  Đúng  Sai  Sai  Đúng + Vì câu a d bạn biết tôn trọng tài sản người khác Câu b c: bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản người khác + Xin phép sử dụng, không xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác Hoạt động 2: Em xử lý nào? (8’) + Yêu cầu học sinh thảo luận cách xử lý tình sau: Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt em làm gì? Mai Hoa học nhóm Hoa phải nhà đưa chìa khóa Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay, Mai muốn đọc để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì? + Các nhóm thảo luận cách xử lý cho tình  Em nói bạn khơng làm Em nhặt mũ gọi Nam trả lại mũ cho bạn  Em đợi Hoa quay lại hỏi mượn, chưa làm em làm khác chờ Hoa quay lại + Đại diện nhóm trình bày, nhóm + Nhận xét, tổng kết: cần phải hỏi người khác nhận xét, bổ sung khác đồng ý sử dụng đồ đạc người Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai (12’) + u cầu nhóm tiếp tục thảo luận để + Nhóm thảo luận cách xử lý tình huống, sắm vai xử lý tình phân vai sắm vai giải tình Bố mẹ em làm ngày, dặn em nhà  Em tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn khơng lục lọi lúc sau xin lỗi bố mẹ Hay  Điện thoại hỏi ý bố mẹ vắng Một hôm, bác Nga cgạy kiến bố mẹ sang mượn em lọ mỡ trăn để bôi bỏng cho em bé Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó? + u cầu học sinh theo dõi nhận xét + Các nhóm lên sắm vai thể cách giải Nếu có cách giải khác, u cầu học nhóm sinh giải thích sao? + nhóm khác nêu nhận xét, bổ sung Kết luận: đưa cách giải khác + Trong tình khẩn cấp trên, em nên tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn, sau em nhớ khơng để đồ đạc bứa bãi, đợi bố mẹ em kể cho bố mẹ nghe chuyện xin lỗi bố mẹ em tự ý tìm đồ đạc mà chưa bố mẹ đồng ý + Phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác dù người gia đình Tôn trọng tài sản người khác tôn trọng IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh học tập tích cực - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ********************dd******************* Môn: TN-XH CHIM Tiết : 53 A Mục tiêu: - Nêu ích lợi chim người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên chim B Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (4’) ? Cơ thể lời cá có giống nhau? ? Nêu ích lợi cá mà em biết? ? Cần làm để bảo vệ cá? III Bài mới: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Quan sát thể chim (8’) - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo định hướng: ? Lồi chim hình tên gì? Chỉ nêu tên phận bên ngồi thể chim - Nhận xét, chốt lại ? Bên ngồi thể chim có phận nào? ? Tồn thân chim phủ gì? ? Mỏ chim nào? ? Cơ thể loài chim có xương sống khơng? *Kết luận: Chim động vật có xương sống.Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, cánh chân Hoạt động 2: Sự phong phú, đa dạng chim (8’) - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 102, 103 thảo luận nhóm theo định hướng: + Nhận xét màu sắc, hình dáng lồi chim? + Chim có khả gì? Hoạt động 3: Ích lợi chim (8’) ? Hãy nêu ích lợi lồi chim mà em biết - Ghi nhanh ý trả lời lên bảng *Kết lại: Chim lồi có ích cần bảo vệ chúng Hoạt động học sinh - HS quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - Đầu, mình, cánh chân - Lơng vũ - Cứng, giúp mổ thức ăn - Có xương sống - Vài HS nhắc lại - Quan sát, thảo luận nhóm cử đại diện trình bày - Vài HS nêu IV.Củng cố (4’) - Chơi trị chơi: “ Chim gì?” V Dặn dị: (1’) - Chuẩn bị sau: Thú ********************dd******************* Mơn: Ơn tốn Tiết : 27 I MỤC TIÊU: ÔN ĐỌC VIẾT SỐ CĨ CHỮ SỐ.GIẢI TỐN LIÊN QUAN Kiến thức: - Ôn lại kiến thức cho học sinh số có chữ số - Ơn giải tốn có lời văn với tốn phép tính Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động khởi động (2 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện Nội dung ôn luyện a Hoạt động 1: Ôn luyện (25 phút): Bài 1: BT 3,4 trang 52 sách BT toán Bài 2: Bài tập 2,3 trang 53 sách tập toán Bài 2: Bài tập trang 56 sách tập toán b Hoạt động 2: Sửa (10 phút): - Gọi HS nhận xét - Chấm 1/3bài làm học sinh Hoạt động củng cố (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Hoạt động trò - Hát - Lắng nghe - Học sinh làm vào - Học sinh làm vào - Học sinh làm vào - HS tóm tắt lại *******************dd****************** Mơn: Chính tả KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Thứ ba Tiết : 53 (TIẾT 3) A Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Báo cáo nội dung nêu BT2 ( học tập, lao động, công tác khác) B Đồ dùng dạy học: - SGK, Vở tập C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) - Nêu mục tiêu tiết học III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: (15’) - Tiến hành tương tự tiết Kiểm tra số - HS lên bốc thăm chuẩn bị HS lại phút - Cho HS kiểm tra - HS làm việc theo thăm bốc - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS lên đọc trả lời câu hỏi HĐ2: Luyện tập viết giấy mời theo mẫu: (15’) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK -Gọi HS đọc mẫu giấy mời - HS đọc mẫu giấy mời bảng - GV y/cầu em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy Tổng phụ trách kết tháng thi đua: “Xây dựng đội vững mạnh” - Cho HS đọc lại mẫu báo cáo đãhọc tuần - HS đọc mẫu báo cáo trang 20 trang 20 trang 20 GV cho HS đọc thêm 75 mẫu báo cáo tiết trang 75 + Y/cầu báo cáo trang 75 có khác với - Những điểm khác là: y/cầu báo cáo trang 20 + Người báo cáo chi đội trưởng + Người nhận báo cáo cô (thầy) tổng phụ trách + Nội dung thi đua: “Xây dựng đội vững mạnh” - GV: Đây báo cáo miệng, nên - HS thảo luận cử đại diện tổ thi trình trình bày em thay từ “Kính gửi …” bày từ “Kính thưa…” - Nội dung báo cáo: học tập, lao - Cho HS làm việc theo tổ động, thêm nội dung công tác khác - HS làm việc theo tổ Cả tổ thống kết hoạt động chi đội tháng qua: học tập, lao động công tác khác HS tự ghi nhanh ý tổ thống Lần lượt thành viên tổ - Cho HS thi trước lớp đóng vai chi đội trưởng báo cáo kết - Tổ chức cho HS thi theo nhóm, nối tiếp - Tổ chức thi tiếp sức: điền số điền kết thiếu vào chỗ chấm Bài - HD xếp hình tơ màu sgk - HS xếp hình theo nhóm - GV nhận xét IV.Củng cố (1’) - Nêu cách viết đọc số có năm chữ số - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Luyện tập ********************dd******************* Môn: TN-XH THÚ Tiết : 54 A Mục tiêu: - Nêu lợi ích lồi thú đời sống người -Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú * GD BVMT: Nhận đa dạng, phong phú loài thú sống tự nhiên, ích lợi chúng người Ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường sinh thái Có thái độ chung tay với người bảo vệ lồi thú, bảo vệ mơi trường sinh thái B Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh, ti vi, slide C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) Bên thể chim thường có đặc biệt? Bên thể co xương sống khơng? Tại khơng nên săn bắt phá tổ chim? III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Khám phá: (2’) -Tiết trước tìm hiểu -Bên ngồi thể chim có mỏ, có hai cánh, lồi chim.Trong tiết TNXH hơm hai chân bao phủ lớp long vũ Bên em tìm hiểu thú Để em có xương sống phận thể thú nhà -Không nên pha tổ chim chim có nhiều lợi mà em quan sát.Qua em ích cho người như: ăn thịt, bắt sâu, làm biết chúng có lợi ích cảnh…… sống -HS lắng nghe -GV viết tựa lên bảng HĐ Kết nối (10’) MỤC TIÊU:Chỉ nói tên phận loài thú nhà quan sát Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhóm Các bước tiến hành: *Bước 1:Làm việc theo nhóm: -GV yêu cầu HS quan sát loài thú SGK trang 104, 105 hình siêu tầm để thảo luận: Kể tên loài thú nhà mà em biết.Trong số vật đó: +Con có mõm dài, tai vễnh, mắt híp? +Con có than hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm? +Con có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao? +Con có khả sinh sản? +Thú mẹ ni sinh gì? - *Bước 2: nhóm đại diện lên trả lờI *GV nhận xét *GV kết luận: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú HĐ 3Thực hành: (10’) MỤC TIÊU: Nêu lợi ích lồi thú nhà Hoạt động 2: Thảo luận lớp Cách tiến hành: -GV đặt vấn đề cho lớp thảo luận: +Các em nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó mèo………… +Ở nhà có ni thú khơng? Hãy kể tên thú đó? Nếu có ni em có tham gia chăm sóc, chăn thả khơng? KẾT LUẬN: Lợn, trâu, bị vật ni nước ta HĐ Vận dụng (8’) MỤC TIÊU: Biết vẽ, tô màu vật mà HS ưa thích Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: Các bước tiến hành Bước 1: GV yêu cầu HS vẽ tô màu thú mà em ưa thích Bước 2: Trưng bày: Chon số HS dán lên bảng, yêu cầu em giới thiệu tranh -GV nhận xét -Quan sát SGK/104,105 thảo luận: +Con lợn có tai vểnh, mắt híp, mõm dài +Con trâu +Con bị +Trâu, bị, lợn,………… +Thú mẹ ni sữa -Đại diện nhóm trả lời, nhóm giới thiệu vật -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe +Ích lợi lồi thú nhà: trâu, bị, chó, mèo… cung cấp thức ăn cho người, cung cấp phân bón cho đồng ruộng, trâu bị dung để lấy sức kéo +HS trả lời: nhà em ni chó,em thường chăm sóc chúng nhà, cho chúng ăn cơm +HS trả lời: tắm,cho ăn… -HS lắng nghe -HS vẽ tô màu, ghi tên vật nói lên phận vật mà vẽ -HS dán tranh lên bảng, lớp bình chọn -Giáo dục qua bài: Qua thú cho em tác phẩm đẹp biết thú có nhiều lợi ích người, cần phải chăm sóc bảo vệ lồi thú, không nên đánh đập -HS lắng nghe hành hạ chúng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tìm hiểu sưu tầm ảnh lồi thú rừng để chuẩn bị cho tiết học sau IV.Củng cố (1’) V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Thú (tiếp theo) ********************dd******************* Mơn: Ơn luyện TV Tiết : 27 LUYỆN ĐỌC - VIẾT CHÍNH TẢ (TUẦN 26, 27) I-Mục tiêu: - Rèn đọc trôi chảy lưu lốt “Hội vật” - Nghe viết tả đoạn “Hội đua voi Tây Nguyên” - Làm số tập tả tập II-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học Bài mới: Hoạt động 1:Luyện đọc GV chọn : “Hội vật” - Yêu cầu HS đọc “Hội vật” sách - HS đọc TV tập trang 58 - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tự tìm từ khó - HS đọc thầm, đọc lại từ đọc lại khó Hoạt động : Luyện viết tả - GV chọn đoạn số “Hội đua voi Tây Nguyên” - Gv đọc mẫu, chọn đọc từ khó cho học sinh - HS viết bảng - Gọi vài học sinh đọc lại - 2-3 HS đọc - GV đọc cho HS viết vào - Viết vở/ kiểm tra chéo Chấm số nhận xét Hoạt động : Làm tập tả - BT 1,2 trang 31 sách BT tập - HS làm BT - GV nhận xét - BT 1, trang 33 sách BT tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc - HS lớp làm - Làm BT Nhận xét, chốt lại Củng cố-dặn dò - Nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học *******************dd****************** Mơn: Tốn LUYỆN TẬP Thứ năm Tiết : 134 A Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số có chữ số (trong chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có chữ số - Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm - Làm BT 1, 2, 3, B Đồ dùng dạy học: C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) Gọi HS nêu cách viết số có chữ số III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1 Giới thiệu ( 1’) HĐ H/dẫn luyện tập (29’) Bài tập 1: Viết theo mẫu HS lên bảng - Y/c HS nêu cách đọc số - Nêu y/cầu tập - Thống cách đọc - HS làm việc cá nhân, nêu miệng Bài chữa - HD HS đọc thành lời dòng chữ - HS đọc, viết số: tập tự viết số VD: Số gồm tám mươi bảy nghìn trăm linh năm: viết là: 87105 - HS nêu kết tập - Nhận xét, chữa Bài - HD HS quan sát tia số mẫu để nêu quy - HD HS quan sát tia số mẫu để nêu luật xếp thứ tự quy luật xếp thứ tự - Nhận xét, chữa - Nối số cịn lại với vạch thích hợp Bài - HD HS nêu cách làm VD: 300 + 2000 x = 300 + 4000 = 4300 a, 4000 + 500 = 4500 Lấy 2000 nhân 4000 lấy 4000 6500 – 500 = 6000 cộng 300 4300, viiết kết 4300 sau 1000 + 6000 = 7000 dâú b, 4000 – ( 2000 – 1000 ) = 3000 4000 – 2000 + 1000 = 3000 8000 – 4000 x = ( 8000 – 4000 ) x = 8000 HS thực IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Số 100 000 – Luyện tập ********************dd******************* Mơn: Chính tả KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Tiết : 54 (TIẾT 6) A Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Viết âm, vần dễ lẫn đoạn văn (BT2) B Đồ dùng dạy học: - Sách SGK, Vở tập C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) III Bài mới: (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1.Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng HĐ 2.Kiểm tra học thuộc lòng (15’) - Tiến hành tương tự tiết HĐ 3.Luyện tập tả (14’) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi nhóm lên bảng làm đọc - Làm nhóm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Làm vào Lời giải Tôi qua đình Trời rét đậm, rét buốt.Nhìn thấy nêu ngất ngưởng trụi trước sân đình, tơi tính thầm: “A, cịn ba hơm lại Tết, Tết hạ nêu !” Nhà giả lại gói bánh chưng Nhà tơi khơng biết tết hạ nêu gì.Cái tơi mong ngày làng vào đám.Tôi bấm đốt tay: mười hôm IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc, viết lại đoạn văn chuẩn bị sau V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Kiểm tra học kì II ********************dd******************* Mơn: Tập viết KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 7) Tiết : 27 A Mục tiêu: - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì II (nêu tiết Ôn tập) B Đồ dùng dạy học: C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) Kiểm tra tập viết học sinh III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Giới thiệu (1’) - Nêu y/cầu, mục đích tiết học: luyện - Nghe giới thiệu, nắm nội dung học đọc thêm tập đọc chưa học tuần 25, 26 HĐ H/dẫn đọc (14’) a, Đọc mẫu tập đọc: - Nghe đọc mẫu, đọc thầm - Ngày hội rừng xanh - HS đọc - Đi hội chùa Hương b, HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc nhóm, đọc đoạn trước nhóm, đọc đoạn trước lớp lớp - số HS đọc trước lớp - HS đọc (mỗi HS đọc) HĐ H/dẫn làm tập (15’) - Nêu y/cầu tập - HS đọc thầm đoạn văn, làm việic cá nhân - Dán tờ phiếu ghi nội dung tập - HS lên bảng thực hiện: chọn 11 chữ số lên bảng, mời HS đại diện nhóm lên thích hợp với 11 chỗ trống cách gạch thi làm tập, lớp làm nháp bỏ chữ khơng thích hợp - số HS đọc đoạn văn điền chữ số thích hợp - HD nhận xét, đánh giá, chốt lại lời giải - Lớp chữa vào IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Kiểm tra học kì II ********************dd******************* Mơn: Toán SỐ 100000 – LUYỆN TẬP Thứ sáu Tiết : 135 A Mục tiêu: - Biết số 100 000 - Biết cách đọc, viết thứ tự số có chữ số - Biết số liền sau 99 999 số 100 000 - Làm BT 1, 2, (dòng 1, 2, 3), B Đồ dùng dạy học: GV: 10 mảnh bìa, mảnh bìa có ghi số 10000 (gắn vào bảng) HS: SGK, VBT C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) - Gọi HS thực phép tính với số có chữ số - GV nhận xét III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Bài (15’) a Giới thiệu số 100000 - GV gắn mảnh bìa ghi số 10000 lên HS lên bảng bảng - Có tất chục nghìn: - GV ghi bảng 70000 - Tương tự với 80000 90000 - Quan sát - GV gắn 10 lên bảng - Có chục nghìn? - GV giới thiệu: 10 chục ngìn hay cịn gọi - chục nghìn (bảy mươi nghìn) 100 nghìn, viết 100000 - Viết số 100 000 bên phải số 90000 - HD đọc số 100 000: trăm nghìn - GV ghi riêng số 100 000, y/c HS nhận xét - 10 chục nghìn số chữ số chữ số số 100000 - GV h/dẫn HS so sánh số 99 999 số 100 000 HĐ Thực hành (15’) Bài - HD HS nêu quy luật dãy số điền - Đọc số 100000: trăm nghìn tiếp số vào chỗ thích hợp - Số 100000 số có chữ số đố có chữ số - Số 100000 số liền sau số 99 999 Bài 2: Viết số thích hợp vào vạch - Nêu y/cầu tập tia số - Nêu quy luật dãy số, làm việc cá - HS làm việc cá nhân nhân, HS lên bảng thực A, 10000; 20000; 30000; 40000; 50000;