phieu-bm-danh-gia-tieu-hoc_dhtdhn_2020-2021

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐH THỦ ĐÔ HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU DỰ GIỜ, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TIỂU HỌC Họ tên người dạy: Môn: Lớp: Trường Quận: Ngày: Tiết PPCT: Tên dạy: Người dự: Môn: Chức vụ: Đơn vị: Các lĩnh vực I Kiến thức (5 điểm) II Kĩ sư phạm (7 điểm) III Thái độ sư phạm (3 điểm) IV Hiệu (5 điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục tồn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới đối tượng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đặc trưng mơn, loại (lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập, …) 2.2 Vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo hướng đổi 2.4 Xử lí tình sư phạm phù hợp đối tượng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp với thực tế lớp học 3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển lực học tập 4.1 Tiến trình tiết học hợp lí, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học 4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu học, có tình cảm, thái độ 4.3 Học sinh nắm kiến thức, kĩ học biết vận dụng vào luyện tập, thực hành sau tiết dạy Tổng: Điểm tối đa 1,0đ Điểm đánh giá 1,0đ 0,5đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 2,0đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 3,0đ 20,0đ Quy thang điểm 10: Ngày tháng năm Giáo viên hướng dẫn (kí, ghi rõ họ tên) Ghi chú: Thang điểm tiêu chí điểm lẻ tính đến 0,5 Loại chưa đạt: Đạt 10 điểm (hoặc tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 4.3 bị điểm 0) Điểm hiệu tiết dạy (tiêu chí 4.3) thay kết khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm) Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm); Đạt yêu cầu 50% (0 điểm) Khi chấm điểm cần vào đặc thù môn dạy cụ thể điểm tiêu chí cách linh hoạt, tránh máy móc, cứng nhắc Mỗi lĩnh vực đạt điểm tối đa có tiêu chí lĩnh vực khơng cho điểm, cần giải thích rõ phần điểm tiêu chí cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc lĩnh vực Sau đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy thang điểm 10 * Đánh giá giáo án: Các lĩnh vực Nội dung (5 điểm) Phương Pháp (3 điểm) Hình thức (2 điểm) Các yêu cầu Điểm Xác định mục tiêu phù hợp với nội dung dạy trình độ học sinh Đảm bảo tính xác, khoa học, hệ thống, đủ nội dung, rõ trọng tâm Thể nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, rèn kĩ cho học sinh Thể việc sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Thể trình kiểm tra, đánh giá lực với nhiều đối tượng học sinh Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học Bố cục logic, chặt chẽ, thuận lợi cho tiến trình dạy học Tổng: Điểm đánh giá 1,0đ 2,0đ 2,0đ 1,5đ 1,5đ 1,0đ 1,0đ 10,0đ Điểm TB giáo án + Điểm TB giảng dạy x ĐIỂM GIẢNG DẠY CẢ ĐỢT = TIÊU CHÍ VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁNH GIÁ Ý THỨC TỔ CHỨC KỈ LUẬT (TCKL) TT Nội dung đánh giá Điểm Chấp hành thời gian quy định toàn đợt TTSP 1,5đ Thực đầy đủ, nghiêm túc quy định đoàn TTSP 1,0đ Nghe đầy đủ báo cáo với tinh thần tiếp thu nghiêm túc 1,0đ Có tác phong, lối sống đắn, sư phạm 1,0đ Đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ giao 1,5đ Thương yêu, tôn trọng giúp đỡ học sinh Khiêm tốn học hỏi, có thái độ chan hồ với hội đồng giáo dục hs phổ thơng Tham gia tích cực vào hoạt động chung đoàn TTSP, trường phổ thông Tổng: 1,5đ Điểm đánh giá 1,0đ 1,5đ 10,0đ TIÊU CHÍ VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM (CNL) TT Nội dung đánh giá Điểm Quản lí lớp chủ nhiệm: - Nắm vững tình hình học sinh lớp chủ nhiệm - Biết xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục - Thường xuyên đôn đốc kiểm tra, đánh giá kết rèn luyện, tu dưỡng học sinh Tổ chức cho tập thể học sinh hoạt động tự quản: - Bồi dưỡng lực công tác cho đội ngũ cán lớp - Có biện pháp tổ chức quản lí xây dựng lớp thành tập thể vững mạnh Tổ chức hoạt động: - Xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá kết hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh - Quản lí tất hoạt động lớp cách chặt chẽ Cố vấn đắc lực cho Đội TNTP Hồ Chí Minh Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức sinh hoạt tập thể: Tham mưu cho cán Đội, Đoàn lập kế hoạch công tác, tổ chức mặt hoạt động sinh hoạt đoàn thể Phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục Tư tác phong mực, gần gũi, tôn trọng học sinh Tổng: Điểm đánh giá 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 1,5đ 1,5đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 10,0đ