sinh 8 chu de Co quan phan tich ( den t54)

Ngày soạn: 14/3/2021 Ngày giảng: Tiết ppct Lớp 51 8A 8B 8C 53 54 Ngày dạy Vắng Ghi 8A 8B 8C 8A 8B 8C CHỦ ĐỀ: CƠ QUAN PHÂN TÍCH I TÊN CHỦ ĐỀ: CƠ QUAN PHÂN TÍCH II Xác định nội dung chủ đề Chủ đề: Cơ quan phân tích SGK Nội dung 1: Cơ quan phân tích thị giác Bài 49 Nội dung 2: Vệ sinh mắt Bài 50 Nội dung 3: quan phân tích thính giác Bài 51 III Mục tiêu chủ đề Về mục tiêu: - Nêu ý nghĩa quan phân tích thể - Xác định thành phần quan phân tích - Mơ tả thành phần quan phân tích thị giác - Nêu thành phần màng lưới cầu mắt - Giải thích chế điều tiết mắt đề nhìn rõ vật - Nêu rõ nguyên nhân tật cận thị, viễn thị cách khắc phục - Nêu nguyên nhân bệnh đau mắt hột, đường lây truyền cách phòng tránh - Xác định rõ thành phần quan phân tích thính giác - Mô tả cấu tạo tai trình bày chức thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản - Nêu cách phòng tránh bệnh tật tai Về kĩ năng: - Kĩ quan sát, phân tích kênh hình - Kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK - Kĩ hoạt động nhóm Về thái độ - GDĐĐ: + Tơn trọng tính thống cấu tạo chức sinh lí quan , hệ quan thể + Tự do: Con người sống tự mơi trường sống mình, có khả thích nghi với thay đổi môi trường + Yêu thương sức khỏe thân, có trách nhiệm giữ vệ sinh cá nhân môi trường sống + Tôn trọng thành tựu khoa học nghiên cứu thể người + Trung thực, khách quan, nghiêm túc làm việc nghiên cứu khoa học; + Khiêm tốn, trách nhiệm, đồn kết; phát huy tính sáng tạo cá nhân, độc lập tự chủ suy nghĩ hành động lợi ích chung - GDMT: + Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, đặc biệt giữ vệ sinh nguồn nước, khơng khí Trồng xanh để giảm bụi bẩn, tăng cường sử dụng phương tiện giao thông công cộng (xe bus) để giảm khí thải, dùng xăng sinh học thay xăng hoá học ((Bảo vệ mắt)) + Giáo dục ý thức phịng tránh nhiễm tiếng ồn, giữ cho mơỉ trường yên tĩnh Có ý thức trồng- nhiều xanh để giảm tỉếng ồn (Bảo vệ tai) Định hướng lực hình thành - Năng lực tự học: Học sinh phải xác định mục tiêu học tập, tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực thực Lập thực kế hoạch học tập - Năng lực giải vấn đề: - NL tư sáng tạo: HS đặt nhiều câu hỏi chủ đề học tập Đề xuất ý tưởng Các kĩ tư - NL tự quản lý: Quản lí thân: Nhận thức yếu tố tác động đến thân Xác định quyền nghĩa vụ học tập chủ đề Quản lí nhóm: Lắng nghe phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập - NL giao tiếp: Xác định hình thức giao tiếp: Ngơn ngữ nói, viết, ngơn ngữ thể - NL hợp tác: Làm việc nhau, chia sẻ kinh nghiệm - NL sử dụng CNTT truyền thông (ICT) - NL sử dụng ngôn ngữ: Sử dụng ngơn ngữ sinh học - NL tính tốn: Thành thạo phép tính - NL: Quan sát: tranh ảnh, mơ hình, video - NL: Xử lí trình bày số liệu IV Bảng mô tả mức độ yêu cầu chủ đề Loại câu hỏi/bài tập CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC VÀ VỆ SINH MẮT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) - HS biết thành phần quan phân tích thị giác - HS phân biệt điểm vàng, điểm mù; tế bào nón, tế bào que - Tiến hành thí nghiệm điều tiết thể thủy tinh, giải thích kết thí nghiệm - Xác định - Hs giải thích phận cầu mắt trình quan sát - Trình bày bút bi Thiên muốn điều tiết tiết Long, thể thủy tinh nhìn rõ chữ màu cần phải lỗ đồng tử đặt bút ở vị trí - Hoàn thành sơ đồ chế tạo ảnh mắt màng lưới - Giải thích biện pháp vệ sinh để mắt nhìn rõ vật, tượng - Tìm hiểu thực trạng bệnh tật mắt ở địa phương từ đề xuất số biện pháp nhằm hạn chế bệnh tật mắt - Phân biệt tật, bệnh thường gặp ở mắt CƠ QUAN PHÂN TÍCH TÍNH GIÁC Xác định rõ thành phần quan phân tích thính giác Mơ tả Nêu cách - Tìm hiểu cấu tạo tai phòng tránh thực trạng bệnh tật tai trình bày bệnh tật tai ở địa phương chức thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản V Biên soạn câu hỏi/bài tập - Hệ thống câu hỏi nằm tiến trình dạy học - Câu trắc nghiệm tiết 51( tiết chủ đề) Câu Cơ quan phân tích thị giác gồm có thành phần chính, A tế bào thụ cảm thị giác ở màng lưới, dây thần kinh thị giác vùng thị giác ở thùy chẩm B tế bào thụ cảm thị giác ở màng mạch, dây thần kinh thính giác vùng thị giác ở thùy đỉnh C tế bào thụ cảm thị giác ở màng cứng, dây thần kinh thị giác vùng thị giác ở thùy trán D tế bào thụ cảm thị giác ở màng lưới, dây thần kinh vị giác vùng vị giác ở thùy chẩm Câu Dây thần kinh thị giác A dây số I B dây số IX C dây số II D dây số VIII Câu Cầu mắt cấu tạo gồm lớp ? A lớp B lớp C lớp D lớp Câu Loại tế bào tế bào thụ cảm thị giác ? A Tất phương án lại B Tế bào nón C Tế bào que D Tế bào hạch Câu Ở màng lưới, điểm vàng nơi tập trung chủ yếu A tế bào que B tế bào nón C tế bào hạch D tế bào hai cực Câu Tế bào nón tiếp nhận dạng kích thích ? A Ánh sáng yếu ánh sáng mạnh B Ánh sáng mạnh màu sắc C Ánh sáng yếu màu sắc D Cả ánh sáng mạnh, ánh sáng yếu màu sắc Câu Ở mắt người, điểm mù nơi A sợi trục tế bào thần kinh thị giác B nơi tập trung tế bào nón C nơi tập trung tế bào que D nơi sợi trục tế bào liên lạc ngang Câu Trong cầu mắt người, thành phần tích lớn ? A Màng giác B Thủy dịch C Dịch thủy tinh D Thể thủy tinh Câu Mống mắt cịn có tên gọi khác A lịng đen B lỗ đồng tử.C điểm vàng D điểm mù Câu 10 Chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm câu sau : Nhờ khả điều tiết … mà ta nhìn rõ vật ở xa tiến lại gần A thể thủy tinh B thủy dịch C dịch thủy tinh D màng giác Đáp án A C D D B B A C A 10 A - Câu trắc nghiệm tiết 53 ( tiết chủ đề) Câu Cận thị A tật mà hai mắt nằm gần B tật mà mắt khơng có khả nhìn gần C tật mà mắt có khả nhìn gần D tật mà mắt có khả nhìn xa Câu Viễn thị thường gặp ở A thai nhi B trẻ em C người lớn tuổi D niên Câu Viễn thị phát sinh nguyên nhân ? Do cầu mắt dài Do cầu mắt ngắn Do thể thủy tinh bị lão hóa Do thường xun nhìn vật với khoảng cách gần A 1, 2, B 2, C 1, D 2, Câu Đâu nguyên nhân gây cận thị ? Do cầu mắt dài Do cầu mắt ngắn Do thể thủy tinh bị lão hóa Do thường xuyên nhìn vật với khoảng cách gần A 1, B 2, C 1, D 2, Câu Để khắc phục tật cận thị, ta cần đeo A kính râm B kính lúp C kính hội tụ D kính phân kì Câu Để khắc phục tật viễn thị, ta cần đeo loại kính ? A Kính hiển vi B Kính hội tụ C Kính viễn vọng D Kính phân kì Câu Trong bệnh mắt, bệnh phổ biến ? A Đau mắt đỏ B Đau mắt hột C Đục thủy tinh thể D Thối hóa điểm vàng Câu Để phòng ngừa bệnh mắt vi sinh vật gây ra, cần lưu ý điều ? A Tất phương án cịn lại B Hạn chế tiếp xúc với nguồn bệnh C Hạn chế sờ tay lên mắt, dụi mắt D Nhỏ mắt thường xuyên nước muối sinh lí 0,9% Câu Việc giữ tư khoảng cách viết hay đọc sách giúp ta phòng ngừa tật sau ? A Tất phương án lại B Viễn thị C Cận thị D Loạn thị Câu 10 Kính hội tụ cịn có tên gọi khác A kính râm B kính cận C kính lão D kính lúp Đáp án C C D A D B B A C 10 C - Câu trắc nghiệm tiết 54( tiết chủ đề) Câu Ngăn cách tai tai A màng sở B màng tiền đình C màng nhĩ D màng cửa bầu dục Câu Ở người, loại xương gắn trực tiếp với màng nhĩ ? A Xương bàn đạp B Xương đe C Xương búa D Xương đòn Câu Ở tai tồn loại xương ? A B C D Câu Trong tai người, xương bàn đạp nằm áp sát với phận ? A Màng nhĩ B Màng cửa bầu dục C Màng tiền đình D Ống bán khuyên Câu Ở tai trong, phận có nhiệm vụ thu nhận thơng tin vị trí chuyển động thể không gian ? A Ốc tai ống bán khuyên B Bộ phận tiền đình ốc tai C Bộ phận tiền đình ống bán khuyên D Bộ phận tiền đình, ốc tai ống bán khuyên Câu Các tế bào thụ cảm thính giác nằm ở A màng bên B màng sở C màng tiền đình D màng cửa bầu dục Câu Vì trẻ bị viêm họng thường dễ dẫn đến viêm tai ? A Vì vi sinh vật gây viêm họng vi sinh vật gây viêm tai chủng loại với B Vì vi sinh vật gây viêm họng theo vòi nhĩ tới khoang tai gây viêm vị trí C Vì vi sinh vật gây viêm họng biến đổi cấu trúc theo thời gian gây viêm tai D Tất phương án cịn lại Câu Tai ngồi có vai trị khả nghe người ? A Hứng sóng âm hướng sóng âm B Xử lí kích thích sóng âm C Thu nhận thông tin chuyển động thể khơng gian D Truyền sóng âm não Câu Mỗi bên tai người có ống bán khuyên ? A B C D Câu 10 Để bảo vệ tai, cần lưu ý điều sau ? A Tất phương án lại B Vệ sinh tai tăm bông, tránh dùng vật sắc nhọn gây tổn thương màng nhĩ C Tránh nơi có tiếng ồn sử dụng biện pháp chống ồn (dùng bịt tai, xây tường cách âm…) D Súc miệng nước muối sinh lý thường xun để phịng ngừa viêm họng, từ giảm thiếu nguy viêm tai Đáp án C C D B C B B A C 10 A VI Tiến trình dạy học TIẾT 1: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) B GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: C ? Em nhìn thấy tranh, màu sắc nào? D  Từ GV giới thiệu: Vậy tái ao nhìn thấy vật phân biệt màu sắc ? nghiên cứu học ngày hôm nay: quan phân tích thi giác E ? Em muốn biết học ngày hơm F - HS đưa số câu hỏi: G ? Thế quan phân tích H ? Cơ quan phân tích thị giác có cấu tạo nào? I.? Tại nhìn rõ vật vào ban ngày,, cịn số đv cú lại nhìn rõ vào ban đêm J K - GV đưa số vấn đề giải đáp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TIẾT 1: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC Hoạt động 1(10’): Cơ quan phân tích - Mục tiêu: HS Xác định thành phần cấu tạo quan phân tích, nêu ý nghĩa quan phân tích thể - Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: ?Mỗi quan phân tích gồm thành phần nào? - HS: Cơ quan phân tích gồm: + Cơ quan thụ cảm - Cơ quan phân tích gồm: + Dây thần kinh (dẫn truyền hướng tâm) + Cơ quan thụ cảm + Bộ phận phân tích ở trung ương ( Vùng TK ở đại não) - GV chiếu sơ đồ, yêu cầu dựa vào sơ đồ nhắc lại: ? Phân tích đường dẫn truyền xung thần kinh từ quan thụ cảm tới quan phản úng VD: kim đâm vào tay ? Vậy noron hướng tâm có chức - HS: Đảm nhận chức truyền xung thần kinh trung ương TK - GV lưu ý: quan thụ cảm tiếp nhận kích thích tác động lên thể khâu quan phân tích Noron hướng tâm truyền xung thần kinh đến TƯTK, TƯTK phân tích kích thích ? Điều xảy phận quan phân tích bị tổn thương - HS: cảm giác với kích thích tương ứng ? Cơ quan phân tích có ý nghĩa - HS: Cơ quan phân tích giúp thể nhận biết tác động môi trường xung quanh - GV giới thiệu; phận phân tích ở trung ương vùng thần kinh ở đại não - GV yêu cầu HS quan sát hình nhắc lại: kể tên vùng chức đại não(ND B47/149) ? Theo em có quan phân tích + Dây thần kinh (dẫn truyền hướng tâm) + Bộ phận phân tích ở trung ương ( Vùng TK ở đại não) - Cơ quan phân tích giúp thể nhận biết tác động môi trường xung quanh Hoạt động 2(30’): Cơ quan phân tích thị giác - Mục tiêu: + Xác định thành phần cấu tạo quan phân tích thị giác + Mơ tả cấu tạo cầu mắt màng lưới + Trình bày q trình thu nhận ảnh ở quan phân tích thị giác - Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS ? Dựa vào cấu tạo quan phân tích, theo em Cơ quan phân tích thị giác gồm thành phần nào? NỘI DUNG GHI BẢNG - HS: Cơ quan phân tích thị giác gồm: + Cơ quan thụ cảm thị giác (trong màng lưới cầu mắt) + Dây thần kinh thị giác (dây số II) + Vùng thị giác (ở thuỳ chẩm) - Gv giới thiệu H49.1 phần vị trí cầu mắt chương trình giảm tải - GV yêu cầu HS quan sát H 49.2, thảo luận nhóm bàn 2’, sau hồn thành vở tập 1’, phần cấu tạo cầu mắt BT1-VBT/28 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung 1- Màng cứng 2- Màng mạch 3- Màng lưới 4- Tế bào thụ cảm thị giác ? Qua phần tập, cho biết cầu mắt có cấu tạo - GV yêu cầu HS lên bảng xác định lớp màng cầu mắt - GV giới thiệu: Phía ngồi cầu mắt bảo vệ bởi mi mắt, lông mày, tuyến lệ ? Dựa vào tập vừa làm kể tên lạo tế bào có màng lưới - HS: Màng lưới chứa tế bào thụ cảm thị giác bao gồm lọa TB nón TB que - GV giới thiệu: Để hiểu rõ loại TB nghiên cứu mục ? Dựa vào tt SGK, so sánh chức TB nón TB que - HS nêu được: + TB nón: Tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh màu sắc + TB que: Tiếp nhận kích thích qnhs sáng yếu - GV giới thiệu: Trên màng lưới cịn có loại TB khác chương trình cúng ta tập trung nghiên cứu loại TB nón TB que Vậy chúng có số lượng ntn  y/c HS đọc “em có biết” ? Các loại TB nón tập trung chủ yếu ở đâu * Cơ quan phân tích thị giác gồm: + Cơ quan thụ cảm thị giác (trong màng lưới cầu mắt) + Dây thần kinh thị giác (dây số II) + Vùng thị giác (ở thuỳ chẩm) Cấu tạo cầu mắt BT1/VBT/28 Cấu tạo màng lưới - Màng lưới gồm: + Các tế bào nón: tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh màu sắc + Tế bào que: tiếp nhận kích thích ánh sáng yếu - HS: Các TB nón tập trung chủ yểu ở điểm vàng ? Quan sát H49.3, Tại điểm vàng TB nón TB que liên hệ với TBTK thị giác - HS nêu được: Tại điểm vàng + Mỗi TB nón liên kết với TBTK thị giác + Nhiều TB que liên hệ với TBTK thị giác - GV tranh ? Giải thích ảnh vật điểm vàng lại nhìn rõ - HS: Vì TB nón tập trung chủ yếu ở điểm vàng - GV giới thiệu: ngồi điểm vàng cịn có điểm mù Nếu ảnh vật rơi vào khơng nhìn thấy Dựa vào SGK giải thích - HS: Vì điểm mù nơi a sợi trục TBTK thị giác, khơng có TB thụ cảm thị giác nên ảnh vật rơi vào khơng nhìn thấy - GV: Như phân tích hình ảnh xảy ở quan thụ cảm - GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm sau + TN 1: Đặt bút bi thiên long có màu trước mắt, cách mắt 25cm, em có đọc chữ bút khơng? Có thấy rõ màu không? + TN 2: Chuyển bút dần sang phải, giữ nguyên khoảng cách mắt hướng phía trước, em có thấy rõ màu chữ khơng ? Qua thí nghiệm cho biết, muốn quan sát vật cho rõ ta phải làm - HS: Khi muốn quan sát vật cho rõ ta phải hướng trục mắt phía vật quan sát để ảnh vật điểm vàng - GV đưa số câu hỏi vận dụng: ? Vì lồi hoạt động đêm cú mèo,…lại có khả nhìn rõ vào ban đêm - HS: chúng có tế bào que + Điểm vàng (trên trục mắt) nơi tập trung tế bào nón nên tiếp nhận hình ảnh vật rõ - Điểm mù: khơng có TB thụ cảm thị giác  khơng tiếp nhận hình ảnh vật ? Tại vào buổi tối không phân biệt màu sắc - HS: Vì lúc có TB que hoạt động mà TB que không cho cảm nhận màu sắc - GV giói thiệu: Tại màng lưới ảnh vật tạo nào, nghiên cứu phần - GV yêu cầu HS nghiên cứu tt SGK, trả lời câu hỏi ? Do đâu ta nhìn vật - HS: Ta nhìn vật tia sáng phản chiếu từ vật tới màng lưới qua hệ thống môi trường suốt ? Môi trường suốt gồm phận - HS: Môi trường suốt gồm: + Màng giác + Thủy dịch + Thể thủy tinh + Dịch thủy tinh - GV giới thiệu: Trong cấu tạo cầu mắt có màng mạch tạo thành phòng tối cầu mắt Lượng ánh sáng vào phịng tối cầu mắt nhiều hay nhờ lỗ đồng tử ở mống mắt (tròng đen) dãn rộng hay co hẹp ? Dựa vào tt SGK, nêu vai trò thể thủy tinh - HS: Nhờ khả điều tiết thể thủy tinh mà ta nhìn rõ vật ở xa tiến lại gần Vật gần mắt thể thủy tinh phồng lên - GV: Vật xa thể thủy tinh xẹp xuống - GV: Giới thiệu số bệnh liên quan đến thể thủy tinh thối hóa điểm vàng - GV giới thiệu H49.4 phần liên quan giảm tải - GV: yêu cầu HS nghiên cứu tt SGK, thảo luận nhóm bàn 2’, viết sơ đồ tóm tắt trình tạo ảnh ở màng lưới - HS thảo luận, đại diện lên bảng trình bày - GV yêu cầu HS rút KL Sự tạo ảnh màng lưới - Môi trường suốt gồm: + Màng giác + Thủy dịch + Thể thủy tinh + Dịch thủy tinh - Vai trị thể thủy tinh: Có khả điều tiết phồng lên hay xẹp xuống để ta nhìn rõ vật ở gần ở xa *tóm tắt q trình tạo ảnh ở màng lưới Ánh sáng  thể thủy tinh  TB thụ cảm  TBTK thị giác  Vùng phân tích thị giác  Cho ta cảm nhận hình ảnh màu sắc vật TIẾT 2: VỆ SINH MẮT Hoạt động 1(20’): Các tật mắt - Mục tiêu: Hiểu rõ nguyên nhân cận thị, viễn thị, biện pháp phòng tránh - Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG - GV: yêu cầu HS nghiên cứu tt Sgk, quan sát H50.1, 50.2, 50.3, 50.4, thảo luận nhóm bàn 5’ hoàn thành B50/SGK/60 Bảng 50 - HS thảo luận, đại diện trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt đáp án đunmgs - GV nhấn mạnh: + Ở người bị cận thị, nhìn người bình thường, ảnh vật thường ở phía trước màng lưới + Ở người viễn thị nhìn người bình thường, ảnh vật thường ở phía sau màng lưới + Viễn thị thường xảy ở người già cận thị thường gặp ở thiếu niên có xu hướng ngày tăng ? Nêu biện pháp hạn chế học sinh mắc tật cận thị - GV giới thiệu tật loạn thị môi trường suốt không đồng màng giác bị lồi khơng  nhìn hình ảnh vật khơng xác Bảng 50: Các tật mắt – nguyên nhân cách khắc phục Các tật mắt Cận thị tật mà mắt có khả nhìn gần Viễn thị tật mắt có khả nhìn xa Nguyên nhân Cách khắc phục - Bẩm sinh: Cầu mắt dài - Đeo kính mặt - Do khơng giữ khoảng cách lõm (kính cận) đọc sách (đọc gần) => thể thuỷ tinh phồng - Bẩm sinh: Cầu mắt ngắn - Đeo kính mặt lồi (kính viễn) - Do thể thuỷ tinh bị lão hoá (người già) => không phồng Hoạt động 2(25’): Bệnh mắt - Mục tiêu: + Nêu nguyên nhân bệnh đau mắt hột + Con đường lây truyền cách phòng tránh - Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG ? Dựa vào hiểu biết thực tế, kể số bệnh liên quan đến mắt mà em biết - GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK hoàn thành phiếu học tập - HS nghiên cứu kĩ thơng tin, trao đổi nhóm hồn thành bảng Nội dung PHT - Gọi đại diện nhóm lên trình bày bảng phụ, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV khẳng định đáp án - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung bệnh đau mắt hột ? Nêu cách phòng tránh? - HS nêu cách phòng tránh qua liên hệ thực tế - GV giới thiệu thiếu vitamin A gây bệnh quáng gà - Cho HS đọc ghi nhớ SGK PHT Nguyên nhân Đường lây Triệu chứng Hậu Phòng tránh - Do loại virut có dử mắt gây - Dùng chung khăn chậu với người bị bệnh, tắm rửa ao hồ tù hãm - Mặt mi mắt có nhiều hột cộm lên - Khi hột vỡ thành sẹo làm lông mi quặp vào (lơng quặm)  đục màng giác  mù lồ - Giữ vệ sinh mắt - Dùng thuốc theo dẫn bác sĩ - Ngồi cịn có bệnh: đau mắt đỏ, viêm kết mạc, khô mắt - Phòng tránh bệnh mắt: + Giữ mắt + Rửa mắt nước muối loãng, nhỏ thuốc mắt + Ăn đủ vitamin A + Ra đường nên đeo kính TIẾT 3: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC Hoạt động 1(20’): Cấu tạo tai chức thu nhậ sóng âm - Mục tiêu: Mơ tả phận tai Xác định rõ thành phần quan phân tích thính giác Hiểu rõ chế truyền sóng âm chức tai - Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV hướng dẫn HS quan sát H 51.1 hoàn thành tập SGK – Tr 162 - Gọi 1-2 HS nêu kết - GV nhận xét kết quả, gọi HS đọc lại thơng tin, hồn chỉnh trả lời câu hỏi: - HS quan sát kĩ sơ đồ cấu tạo tai, cá nhân làm tập - HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung Đáp án: 1- Vành tai 2- ống tai 3- Màng nhĩ 4- Chuỗi xương tai ? Nêu cấu tạo tai? - HS: Tai gồm tai ngoài, tai giữa, tai ? Tai ngồi có phận nào? Nêu chức phận .- HS: Tai gồm: - Vành tai (hứng sóng âm) - Ống tai (hướng sóng âm) - Màng nhĩ (truyền khuếch đại âm) ? Nêu đặc điểm tai NỘI DUNG GHI BẢNG Tiểu kết: Tai gồm: Tai ngoài, tai tai Tai gồm: - Vành tai (hứng sóng âm) - Ống tai (hướng sóng âm) - Màng nhĩ (truyền khuếch đại âm) Tai gồm: - chuỗi xương tai ( truyền khuếch đại sóng âm) - Vịi nhĩ (cân áp suất bên màng nhĩ) ? Tai có cấu tạo chức ? - HS vào thơng tin SGK vừa hồn chỉnh để trả lời: + Vì tai, mũi, họng thơng với ? Vì máy bay lên cao xuống thấp, hành khách cảm thấy đau tai? - GV hướng dẫn HS quan sát H 51.1; 51.2 tìm hiểu đường truyền sóng ấm từ tai ngồi vào diễn - HS đọc thông tin mục II, quan sát tranh để hiểu trình truyền thu nhận kích thích sóng âm - GV u cầu học sinh hồn thành sơ đồ truyền sóng âm Sóng âm từ nguồn âm tới ……… hứng lấy, qua ……… tới làm rung màng nhĩ, tới ………… , khuếch đại ở màng cửa bầu, làm chuyển động ngoại dịch ……… , làm rung màng sở, tác động tới ……………… kích thích tế bào thụ cảm thính giác Vùng thính giác cho ta nhận biết …………… ? Tại tai ta thu nhận âm lớn nhỏ khác (liên hệ phần em có biết) Tai gồm phận: - Bộ phận tiền đình ống bán khun có tác dụng thu nhận thơng tin vị trí chuyển động thể không gian - Ốc tai có tác dụng thu nhận kích thích sóng âm * Cơ chế truyền âm thu nhận cảm giác âm thanh: Sóng âm từ nguồn âm tới vành tai hứng lấy, qua ống tai tới làm rung màng nhĩ, tới chuỗi xương tai, khuếch đại ở màng cửa bầu, làm chuyển động ngoại dịch nội dịch, làm rung màng sở, tác động tới quan Coocti kích thích tế bào thụ cảm thính giác Vùng thính giác cho ta nhận biết âm Hoạt động 2(15’): Vệ sinh tai - Trình bày biện pháp phòng tránh bệnh tật tai - Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: ? Ráy tai có tác dụng - HS: có tác dụng giữ bụi ? Nêu nguyên nhân làm ta không tiếp nhận âm - HS nêu được: + Rách thủng màng nhĩ + Do tế bào thụ cảm thính giác bị tổn thương NỘI DUNG GHI BẢNG - GV: Khi màng nhĩ bị rách bị thủng, sóng âm từ ống tai dẫn tới màng nhĩ khơng rung nên sóng âm khơng truyền vào tai ? Để tai hoạt động tốt cần lưu ý vấn đề gì? ? Hãy nêu biện pháp giữ gìn bảo vệ tai? - GV liên hệ thực tế: Các tác nhân gây hại cho tai: sóng âm làm rung màng căng màng nhĩ khuếch tán vào cửa bầu dục truyền đến dây thần kinh thính giác Nếu âm to, mạnh dễ gây tổn thương màng nhĩ nên cần làm việc môi trường yên tĩnh, tránh ô nhiễm tiếng ồn - Giữ gìn tai - Bảo vệ tai: + Khơng dung vật nhọn để ngoáy tai + Giữ vệ sinh mũi, họng để phịng bệnh cho tai + Có biện pháp chống, giảm tiếng ồn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( phút) a Mục tiêu hoạt động: Củng cố kiến thức quan phân tích b Phương thức tổ chức HĐ: - Khoanh tròn vào chữ đầu câu đúng: a Cơ quan phân tích gồm: quan thụ cảm, dây thần kinh phận trung ương b Các tế bào nón giúp ta nhìn rõ ban đêm c Sự phân tích hình ảnh xảy ở quan thụ cảm thị giác d Khi dọi đèn pin vào mắt đồng tử dãn rộng để nhìn rõ vật e Vùng thị giác ở thuỳ chẩm - Nêu tật mắt? Nguyên nhân cách khắc phục? - Nêu hậu bệnh đau mắt hột? Cách phịng tránh? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG ( phút) a Mục tiêu hoạt động: Nâng cao ý thức bảo vệ thể b Phương thức tổ chức HĐ Vận dụng: - Tại không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng? Không nên nằm đọc sách? Không nên đọc sách tàu xe? - Để đỡ ù tai máy bay lúc lên cao xuống thấp có thể: + Ngậm miệng, nín thở + Nuốt nước bọt nhiều lần bịt mũi, há miệng để thở + Đọc sách báo cho quên Mở rộng: thơ đôi mắt Đôi mắt em, nơi vào ánh sáng Qua đoạn đường suốt tới nón, que Truyền tín hiệu vùng thùy chẩm Theo dây thần kinh thị giác số II Điểm vàng nơi ta nhìn rõ Non nước, quê hương, giàu đẹp, xanh tươi Đôi mắt q, em nhớ ln gìn giữ Cửa sổ tâm hồn rộng mở đón tương lai V Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... câu hỏi/bài tập CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC VÀ VỆ SINH MẮT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần... trả lời câu hỏi: ?Mỗi quan phân tích gồm thành phần nào? - HS: Cơ quan phân tích gồm: + Cơ quan thụ cảm - Cơ quan phân tích gồm: + Dây thần kinh (dẫn truyền hướng tâm) + Cơ quan thụ cảm + Bộ phận... đâu * Cơ quan phân tích thị giác gồm: + Cơ quan thụ cảm thị giác (trong màng lưới cầu mắt) + Dây thần kinh thị giác (dây số II) + Vùng thị giác (? ?̉ thuỳ chẩm) Cấu tạo cầu mắt BT1/VBT/ 28 Cấu tạo