Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI TẬP CUỐI KHÓA MODUL 9 MÔN TIN HỌC TIỂU HỌC
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Mơn/lớp/cấp học Chủ đề học tập Yêu cầu cần đạt TIN HỌC - LỚP 3, TH Thời lượng Nội dung minh hoạ Đối với chủ đề con: – Nhận diện phân biệt hình dạng thường gặp máy tính thơng dụng máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thơng minh thành phần chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) – Nêu sơ lược chức bàn phím chuột, hình loa Nhận biết hình cảm ứng máy tính bảng, điện thoại thông minh… – Biết ngồi tư làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp hình (với mắt, với nguồn sáng phòng, ) Nêu tác hại việc ngồi sai tư sử dụng máy tính thời gian quy định cho lứa tuổi Nhận tư ngồi sai làm việc với máy tính A – Máy tính em tiết Khám phá máy tính Đối với nội dung minh hoạ: Nla: (3) - Nhận diện, phân biệt hình dạng - Nhận diện, phân biệt chức thành phần máy tính – Biết thực quy tắc an tồn điện, có ý thức đề phịng tai nạn điện sử dụng máy tính Mục tiêu dạy học - Biết lợi ích máy tính từ tạo hứng thú cho HS vào học - Các thành phần máy tính chức chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) - Nối từ thích hợp - HS khám phá kĩ chuột máy tính, thùng điều khiển bàn phím - HS mơ tả tư ngồi - HS nêu nhận xét sau học - HS nêu thêm loại máy tính khác ngồi máy tính để bàn - Thiết bị công nghệ, công cụ, phần mềm, học liệu số: + Điện thoại/ Tivi + Máy tính + Bài giảng PowerPoint + Google Forms + Tranh ảnh, videos Hình thức, PP kỹ thuật dạy học Hoạt động học PP/KTDH chủ đạo HĐ 1: Các thành phần máy tính Kĩ thuật động não Phương pháp đánh giá PP hỏi đáp Công cụ đánh giá Câu hỏi vấn đáp (15) HĐ 2: Cơng dụng máy tính (15) HĐ 3: Trải nghiệm (10) HĐ 4: Tự khám phá (8) Kĩ thuật “Chia nhóm” Phương pháp trị chơi Phương pháp trực quan HĐ 5: Tư ngồi Phương máy tính pháp trực quan (10) HĐ 6: Nhận xét (5) Phương pháp trực quan Phiếu tập Quan sát Bảng kiểm Quan sát Phiếu đánh giá theo tiêu chí Sổ ghi chép Quan sát Câu hỏi vấn đáp PP hỏi đáp PP trắc nghiệm Câu hỏi vấn đáp Phiếu đánh giá HĐ 7: Em có biết (7) Nhiệm vụ lớp học Phương pháp trực quan Quan sát Câu hỏi vấn đáp Hoạt động 1: Các thành phần máy tính (15 phút) a Mục tiêu: (2,3) HS nhận dạng phân biệt thành phần máy tính chức chúng (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) b Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tài liệu (làm việc theo cá nhân) - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận + Máy tính có thành phần nào? + Kể tên phận máy tính? + Nêu chức phận máy tính? - Học sinh nhận xét lẫn - Giáo viên chốt lại vấn đề - Giáo viên tổ chức hoạt động kiểm tra viết (Học sinh nối cột bên trái cho phù hợp với nội dung cột bên phải) A Là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có xử lý ví não điều khiển hoạt động máy tính B Là nơi hiển thị kết làm việc máy tính C Giúp em điều khiển máy tính thuận tiện D Gồm nhiều phím Khi gõ phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính - Giáo viên nhận xét, chốt lại nội dung a Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức độ đạt mục tiêu 2-A 1-D 3-B 4-C b Kết luận: HS biết nhận diện phận chức chúng Hoạt động 2: Cơng dụng máy tính (15 phút) a Mục tiêu: (2) - Biết lợi ích máy tính từ tạo hứng thú cho hs vào học - Tổng hợp lại KT, KN có HS b Cách tiến hành - Cho học sinh kể lợi ích máy tính - Câu hỏi: Máy tính giúp việc ? * GV thực HĐ sau: + Chuẩn bị trình chiếu số hình ảnh lợi ích máy tính + Giao nhiệm vụ cho HS + HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV + Trình chiếu slide hình ảnh lợi ích máy tính + Cho HS ghi lại lợi ích gần gũi với em c Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức độ đạt mục tiêu - Có nhu cầu tìm hiểu khám phá máy tính - Bản ghi chép số lợi ích máy tính d Kết luận Học sinh kể lợi ích máy tính Hoạt động 3: Trải nghiệm (10 phút) a Mục tiêu: (3) Biết chức đơn giản phận máy tính b.Cách tiến hành: - Giáo viên chia nhóm Giáo viên phát cho nhóm tranh ứng với thành phần máy tính - Giáo viên hướng dẫn luật chơi GV thực HĐ sau: - Chuẩn bị sẵn file PowerPoint với trang chiếu chức cho HS chơi trị chơi “Tơi ai? Và tơi có chức gì?” Trang chiếu th biểu thị mảnh ghép với màu khác đánh số – – – 4, ô số ứng với 01 câu đố 04 thành phần máy tính là: hình, thân máy, bàn phím chuột Từ trang chiếu thứ hai biểu thị cá ý cho câu hỏi để HS lựa chọn trả lời - Chia nhóm phổ biến luật chơi HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu GV - GV đọc gợi ý, tạo khơng khí chơi sinh động cho HS - Lần lượt nhóm chọn mảnh ghép câu hỏi “Tơi ai? V có chức gì?” - Chốt KT: Các phận chức phận máy tính c Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức độ đạt mục tiêu: Nêu tên chức phận máy tính d Kết luận: Học sinh biết tên chức phận máy tính Hoạt động 4: Tự khám phá (8 phút) a Mục tiêu: (3) HS phát triển NL giải vấn đề sáng tạo b Cách tiến hành: - Hoạt động dành cho HS thực nhà sản phẩm chia sẻ với lớp vào học sau Hoạt động 5: Tư ngồi (10 phút) a Mục tiêu: (3) HS phát triển NL giải vấn đề sáng tạo b Cách tiến hành: - Hoạt động dành cho HS thực chia sẻ nhóm đơi ( người ngồi người quan sát ngược lại) Hoạt động 6: Nhận xét (5 phút) a Mục tiêu: (1),(2) HS phát triển NL giải vấn đề hợp tác b Cách tiến hành: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh Học sinh trả lời phiếu Sau nhận xét chéo cho - Giáo viên nhận xét Hoạt động 7: Em có biết (7 phút) a Mục tiêu: (3) HS phát triển NL giải vấn đề sáng tạo b Cách tiến hành: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh số loại máy tính ngồi máy tính để bàn Học sinh trả lời phiếu theo nhóm - Giáo viên nhận xét * Giáo viên cho em click chuột vào đường link sau: https://forms.gle/PCmUWLiDjDYf8Zyd7 (sau thực yêu cầu tập) c Dự kiến sản phẩm học tập/tiêu chí đánh giá mức độ đạt mục tiêu: Làm tập online Google biểu mẫu kết làm HS d Kết luận: HS hiểu, nêu tên phận máy tính chức chúng Hoạt động trước tiết (buổi) học (ngồi lớp): Khơng Hoạt động sau tiết (buổi) học: khơng Gợi ý phương án ứng dụng công nghệ thông tin Bài giảng tiến hành hai tiết khơng có hoạt động trước sau tiết học Phương án ứng dụng Hình thức đào tạo Áp dụng dạy học trực tiếp có hỗ trợ máy tính Thiết bị cơng nghệ Thiết bị phần cứng: - Máy tính - Máy chiếu - Loa - Phần mềm: - PowerPoint - Google Forms - MS Word Nguồn học liệu tự xây dựng: - Bài giảng Học liệu số Nguồn học liệu khai thác, sử dụng: - SGK -Tranh ảnh Một số hình ảnh học liệu số - Bài trình chiếu đa phương tiện (một phần trình chiếu đa phương tiện) - Phiếu học tập: Phiếu tập - Hoạt động Nối cột trái với cột phải để nội dung phù hợp A B Là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, có xử lý ví não điều khiển hoạt động máy tính Là nơi hiển thị kết làm việc máy tính C Giúp em điều khiển máy tính thuận tiện Gồm nhiều phím Khi gõ phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính D - Phiếu giao nhiệm vụ: Câu hỏi vấn đáp - Hoạt động Động từ mức độ Nêu Câu hỏi - Em thấy máy tính chưa? - Em sử dụng máy tính chưa? Biết - Máy tính có lợi ích gì? Sổ ghi chép - Hoạt động ST T Họ tên Đi học đầy đủ, Thực xuyên hoàn thành nhiệm vụ Ham học hỏi … Bảng kiểm - Hoạt động TT Nội dung Xác nhận Học sinh có trao đổi với ☐ Học sinh trao đổi, nhận xét lẫn ☐ Học sinh tích cực trao đổi, hồn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên ☐ 10 ... - Google Forms - MS Word Nguồn học liệu tự xây dựng: - Bài giảng Học liệu số Nguồn học liệu khai thác, sử dụng: - SGK -Tranh ảnh Một số hình ảnh học liệu số - Bài trình chiếu đa phương tiện (một... tiết (buổi) học: không Gợi ý phương án ứng dụng công nghệ thông tin Bài giảng tiến hành hai tiết khơng có hoạt động trước sau tiết học Phương án ứng dụng Hình thức đào tạo Áp dụng dạy học trực tiếp... ST T Họ tên Đi học đầy đủ, Thực xuyên hoàn thành nhiệm vụ Ham học hỏi … Bảng kiểm - Hoạt động TT Nội dung Xác nhận Học sinh có trao đổi với ☐ Học sinh trao đổi, nhận xét lẫn ☐ Học sinh tích cực