SKKN thu vien cac giai phap thu hut ban doc den thu vien truong hoc

1 Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ ĐƯA TÀI LIỆU ĐẾN GẦN VỚI BẠN ĐỌC NHIỀU HƠN Ở THƯ VIỆN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Trong trình giáo dục học sinh, bên cạnh việc học tập lớp cần phải có thêm hoạt động ngồi lên lớp để giúp cho em vui chơi thoải mái hơn, học tập tốt hơn, đồng thời góp phần khơng nhỏ vào việc hình thành nhân cách giáo dục đạo đức cho học sinh Để đạt điều khơng thể khơng kể đến hoạt động thư viện, Thư viện trường học góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học Hoạt động thư viện phận quan trọng nhà trường thiếu tách rời Vì “ Sách ăn tinh thần thiếu đọc sách hoạt động chiếm vị trí quan trọng đời sống lứa tuổi học sinh” Đồng thời sách xem phương tiện thông tin tối ưu dù thời đại nào? Vì việc tổ chức hướng dẫn tốt việc đọc sách để rèn luyện tính cách, nhân phẩm, tình cảm, kỹ giao tiếp, phương pháp học tập, hiểu nhiều lịch sử dân tộc Thơng qua hoạt động thư viện nhằm hình thành cho em lực nhận thức phẩm chất nhân cách Là người phụ trách công tác thư viện, nhận thấy cần phải làm để em yêu việc đọc sách, nghĩa em say mê thích thú tìm hiểu khám phá điều hay sách báo Từ suy nghĩ trên, đứng trước nhu cầu đổi giáo dục, xây dựng thư viện trường học ngày trở nên gần gũi với học sinh để đào tạo người toàn diện nhà trường Tôi thấy cần sâu vào nghiên cứu hoạt động thư viện biện pháp để giúp em học sinh có khả cảm thụ giá trị văn hóa thẩm mỹ phản ánh sách báo Đó lý để chọn đề tài: “ Một số giải pháp để đưa tài liệu đến gần với bạn đọc nhiều thư viện trường Trung học sở ” Trong trình nghiêng cứu thực đề tài gặp nhiều thuận lợi không khó khăn Thuận lợi: Trong nhà trường hoạt động chủ yếu giáo viên học sinh giảng dạy học tập, mà hai hoạt đông phải sử dụng phương tiện sách báo Vì tổ chức hướng dẫn hoạt động tuyên truyền sách báo để đáp ứng nhu cầu bạn đọc yếu tố vô quan trọng khơng thể thiếu 2 Về phía sở vật chất nhà trường có khối lớp chia làm 08 lớp với 283 học sinh Cán bộ, giáo viện, nhân viên hội cha mẹ học sinh đặt biệt quan tâm hỗ trợ kinh phí cho thư viện nhà trường hoạt động tốt Sự phối hợp chặt chẽ thư viện với cơng đồn, đội đưa phong trào hoạt động thư viện ngày tốt Trường có phịng thư viện riêng phục vụ cho việc đọc sách báo chỗ Khó khăn: Là Trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS nằm địa bàn xã vùng sâu, xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn nên nhận thức em học sinh bậc phụ huynh việc đọc sách nói riêng, quan tâm đến việc học hành cháu cịn hạn chế Tầm hiểu biết học sinh hạn chế, học sinh chưa định hướng việc đọc sách phù hợp với mình, chưa coi thư viện kho tàng tri thức nhân loại mà coi thư viện nơi giải trí đơn đến thư viện để chơi đùa Sách tham khảo cịn ít, hạn chế nội dung, chưa thỏa mãn nhu cầu người đọc Các hình thức hoạt động thư viện chưa phong phú chưa thu hút nhiều học sinh tham gia, kế hoạch thường xuyên bị thay đổi số yêu cầu khách quan lẫn chủ quan Còn số phụ huynh chưa quan tâm thực đến việc học tập em chưa thấu hiểu nhu cầu đọc sách em Những tiêu cực xã hội văn hóa phẩm độc hại, dịch vụ điện tử, dịch vụ Internet tác động lớn đến phận học sinh Qua nhiều nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan với tình hình thực tế tơi nhận thấy cần có giải pháp nhằm góp phần giáo dục học sinh phương pháp đọc sách để giúp em đọc để hiểu toàn giá trị, nội dung nghệ thuật sách Ngồi cịn phải biết cập nhật kiến thức để giúp cho qúa trình học tập, bên cạnh cịn mở mang kiến thức sống, v.v Qua giúp em nắm bắt thông tin, củng cố suy nghĩ, hành động để nhận thức đắn, có suy nghĩ cao đẹp phù hợp với thân nghĩ cần phải học tập tốt để mai sau trở thành người có ích cho xã hội Phần II: CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Để đưa tài liệu đến gần với bạn đọc nhiều thấy cần phải thực số giải pháp sau: Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động từ đầu năm học, xác định nhiệm vụ thư viện việc cần thiết cán thư viện: Năm học 2021-2022 thư viện xây dựng kế hoạch năm học từ đầu năm, tham mưu với ban giám hiệu hội cha mẹ học sinh để huy động nguồn kinh phí từ ngân sách hội cha mẹ học sinh, bổ sung tài liệu kịp thời đáp ứng nhu cầu đọc sách giáo viên học sinh Nhiệm vụ Thư viện là: Tổ chức hướng dẫn tốt cho học sinh đọc sách, đồng thời cung cấp cho học sinh tất loại sách báo có thư viện trường, giúp cho em có thói quen đọc sách, làm việc có khoa học, góp phần giúp em hình thành thói quen học làm theo sách Thực tế năm gần với hội nhập kinh tế thị trường, phát triển công nghệ thông tin, mặt tiêu cực lối sống làm ảnh hưởng nhiều đến suy nghĩ em học sinh, làm cho tinh thần học tập em ngày sa sút Nhiều em học sinh khơng có ý thức học tập, khơng có ước mơ, khơng có mục đích học tập Lên kế hoạch hoạt động năm học, tháng cụ thể có điều chỉnh để phù hợp với tình hình thực tế trường Phối hợp với Đội thiếu niên để tiến hành tìm hiểu nắm bắt tình hình nhu cầu đọc sách học sinh Tham mưu với ban giám hiệu để thành lập tổ cộng tác viên thư viện trường gồm có học sinh- giáo viên chủ nhiệm – Hội cha mẹ học sinh Thành lập tổ cộng tác viên thư viện để em tổ mạng lưới phục vụ bạn đọc, xếp lại sách báo sau học sinh mượn trả, v.v…Giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh định hướng cho học sinh đọc sách, tham gia kêu gọi hỗ trợ kinh phí bổ sung sở vật chất cho thư viện,v.v… Tiến hành tổ chức kho sách theo chuyên môn nghiệp vụ ngành quy định Phân chia loại sách nhằm đáp ứng nhu cầu cho đối tượng học sinh, tạo điều kiện cho tất bạn đọc vào thư viện sử dụng sách báo thuận lợi đạt kết tốt tổ chức kho sách thư viện Tăng cường hoạt động thư viện: a Xây dựng mơ hình ngày sách: Với phong trào“Góp sách nhỏ, đọc ngàn sách hay”, nhiều sách học sinh giáo viên, Hội khuyến học Đoàn xã tặng làm phong phú thêm kho tài liệu thư viện nhà trường Công tác tuyên truyền giới thiệu sách đẩy mạnh Nhiều hình thức tuyên truyền thư viện trường thực thành công chuyên mục: “Ngày hội đọc sách”, “ Sinh hoạt 15 phút đầu giờ”, v.v , giới thiệu sách nhập vào thư viện cờ, trưng bày, v.v thu hút nhiều cán bộ, giáo viên học sinh tham gia Ngồi ra, tơi cịn vận động học sinh nhà có sách không dùng mang tặng cho thư viện mượn để bạn khác đọc tìm hiểu cuồn sách 4 b Tổ chức “kể chuyện theo sách” Nhân dịp ngày lễ lớn, vào chào cờ đầu tuần thư viện kết hợp với Đội thiếu niên thực kể câu chuyện Bác Hồ lớp trực tuần thực hiện, câu truyện kể ngắn gọn từ bạn muốn tìm hiểu tự đến thư viện để đọc sách có câu truyện Bởi Bác hồ kho tàng văn hóa nhân loại Ngồi việc tìm hiểu kiến thức học tập nhu cầu giải trí tơi ln mở chun đề giới thiệu sách, điểm sách nhân ngày lễ ngày lịch sử truyền thống dân tộc tạo nên phong trào đọc sách rầm rộ, tích cực giáo dục tư tưởng truyền thống cách mạng cho học sinh, đồng thời chống tàn dư văn hóa đồi trụy xâm nhập nhà trường Hằng năm thư viện phối hợp với đoàn thể tổ chức cho học sinh thi :”kể chuyện theo sách” Có kế hoạch triển khai trước tháng để các lớp chuẩn bị phân cơng người kể, đăng kí câu chuyện, xuất xứ câu chuyện … yêu cầu em phải kể câu chuyện mà đọc thư viện trường tình bạn, gương người tốt việc tốt Định hướng cho học sinh đọc sách a Giới thiệu sách theo chủ điểm hàng tháng: Hàng tháng thư viện tổ chức giới thiệu sách cờ theo chủ điểm tháng nhằm tuyên truyền cho em ngày lễ tháng, v.v… Tổ chức tuyên truyền nhằm tập trung bạn đọc đến thư viện Ví dụ: Chủ điểm ngày 20/11 nhằm tuyên truyền giáo dục cho học sinh biết ý nghĩa ngày lễ “Hiến chương nhà giáo Việt” Đây ngày lễ hội ngành giáo dục ngày “tôn sư trọng đạo” nhằm mục đích tơn vinh người hoạt động ngành giáo dục Giới thiệu cho em đọc số sách viết thầy có thư viện như: Thầy Tôi, Tâm cô giáo trẻ, Cô giáo bản,v.v… Ngồi học sinh trả sách tơi lại giới thiệu sách chủ đề em đọc, sách mới, ,v.v… b.Hướng dẫn cho học sinh đọc sách”đọc sách có ghi chép” Đọc sách đọc thật nhiều mà trọng tâm phải đọc loại sách phù hợp với trình độ, lứa tuổi, phải biết phân tích hệ thống đọc em cần có sổ tay ghi chép, ghi lại số liệu, thơ hay, nội dung quan trong tác phẩm, tự đặt câu hỏi từ giúp em tiếp thu kiến thức cách vững đạt hiệu tốt Đọc sách theo mục đích đề ra, mục đích đọc sách gì? đọc sách để nâng cao kiến thức, v.v…qua giúp em xác định mục đích q trình đọc sách vận dụng kiến thức đọc sách, báo để tiếp thu vào việc học làm theo sách Đồng thời giáo dục cho em nên lựa chọ sách, báo phủ hợp tránh đọc sách theo ngẫu hứng không với phương châm giáo dục Qua nhiều năm làm công tác thư viện nhận thấy đa số học sinh thích đọc truyện thiếu nhi Tơi có hỏi số học sinh khối khối em thích đọc truyện thiếu nhi thích đọc loại sách khác- em nói truyện thiếu nhi câu chuyện gần gũi nhân vật truyện đại diện cho giới học trị chúng em, chúng em thích khám phá, phiêu lưu truyện ln ưa lẽ phải cơng Nhiều em học sinh giỏi tới thư viện đọc sách mơn học u thích cịn sách khác khơng quan tâm nói cách khác em khơng có ý định đọc đến Nhưng sau thời gian hướng dẫn cách đọc sách có hiệu em đọc nhiều loại sách có sách khoa học, danh nhân, âm nhạc, khám phá thiên nhiên,v,v… Tổ chức phục vụ bạn đọc Lên kế hoạch, lên lịch đọc sách cho khối, lớp theo buổi cụ thể, kết hợp với buổi sinh hoạt đội, thể dục lao động Ngoài việc cho em mượn sách báo đọc thư viện , thư viện cho học sinh lớp mượn sách nhà đọc, nghiên cứu Cho giáo viên môn mượn sách theo chủ đề tháng cho em đọc sinh chủ nhiệm lên lớp Thi đua khen thưởng Để phong trào đọc sách báo học sinh hưởng ứng có hiệu cơng tác tổng kết đánh giá tun dương khen thưởng khơng thể thiếu Vì đầu năm học đưa tiêu khen thưởng cho bạn đọc tích cực, học sinh thường xuyên tặng sách cho thư viện cho thư viện mượn sách, học kì khen thưởng cho học sinh tham gia đọc sách tích cực Tại Thư viện trường THCS xã Trấn Yên tổ chức khen thưởng năm cho bạn đọc tích cực, tham gia tốt phong trào đọc sách PHẦN III: KẾT QUẢ Kết quả: Phong trào đọc sách năm qua nhà trường đông đảo học sinh tham gia, số em trước chưa có thói quen đọc sách khắc phục Trước sau học thể dục, sinh hoạt đội, lao động, chơi học sinh đến thư viện để đọc sách, báo, truyện Rèn luyện cho em tự học , tự rèn, tự bồi dưỡng kiến thức, nghiên cứu sách tham khảo để nâng cao trình độ hiểu biết, muốn hiểu biết nhiều , bổ sung tri thức phải đọc sách Đồng thời đọc sách giúp cho em tránh trò chơi điện tử, trị chơi khơng có ích Điển hình số em học sinh cá biệt, bỏ tiết, học tập xuống cấp em tới thư viện đọc sách em bỏ chơi điện tử từ Tháng 10/2014 nay.Khi em biết cách đọc sách có hiệu em đọc sách kỹ hơn, cảm nhận sâu sắc từ giúp em học tập tốt hơn, sống tốt mạnh dạn số liệu thông kê cho thấy số lượng học sinh đọc sách năm sau nhiều năm trước: Nhiều học sinh tạo phương thức học tập “Học thư viện” lên lớp Các em khơng cịn thấy nhàm chán vào thư viện mà phấn chấn hơn, sẵn sàng tự tin tìm hiểu lĩnh hội kiến thức điều đáng mừng suy nghĩ Bài học cho thân: Để thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện, giúp bạn đọc đọc sách có hiệu người cán thư viện phải biết tổ chức xếp, cố thư viện cách khoa học, kỹ thuật nghiệp vụ, hấp dẫn bạn đọc, tìm sách cách nhanh chóng khơng thời gian học sinh Bên cạnh người cán thư viện phải người say mê đọc sách để tìm điều hay, bổ ích từ sách,thường xuyên sáng tạo phương pháp tuyên truyền giới thiệu sách nhằm gây hứng thú lòng đam mê đọc sách cho học sinh Người cán thư viện phải người có trách nhiệm cao, tồn tâm tồn ý với cơng việc mình, phải nắm rõ tâm lý học sinh lứa tuổi , linh hoạt lựa chọn biện pháp phù hợp để phong trào đọc sách đạt hiệu cao Cán thư viện cần phải làm tốt công tác tham mưu với Ban Giám Hiệu, hội cha mẹ học sinh nhằm tạo nguồn kinh phí để bổ sung sách, tạo điều kiện thuận lợi công việc, phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ cộng tác viên để thực tốt phong trào đọc sách Tuy nhiên sách phát huy mạnh mẽ tác dụng giáo dục em hướng dẫn lựa chọn sách thích hợp, trang bị phương pháp đọc, kỹ đọc sách đắn có khả cảm thụ lĩnh hội giá trị văn hóa thẩm mỹ phản ánh sách Nếu thư viện lôi tất học sinh trường đến đọc sách báo, thực tiêu chí quan trọng để xây dựng thư viện trường đạt chuẩn theo định giáo dục ban hành Kết luận khuyến nghị: a Kết luận “Một số giải pháp để đưa tài liệu đến gần với bạn đọc nhiều thư viện trường Trung học sở” tạo phong trào đọc sách sôi nhà trường, từ góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ mẫu chốt hoạt động thư viện, thư viện mà khơng có bạn đọc chẳng khác “Một bảo tàng sách” Nhìn chung học sinh nắm bắt phương pháp đọc sách, phương pháp tự học với niềm đam mê thực sự, góp phần nâng cao kết học tập giáo dục toàn diện Phong trào đọc sách, báo thư viện thực thu hút em, giảm trị chơi vơ bổ, hạn chế trị chơi điện tử… b Khuyến nghị Qua trình thực đề tài tơi có khuyến nghị sau: - Với cấp lãnh đạo : - Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán thư viện cách thường xuyên, tạo điều kiện cho họ có dịp giao lưu học hỏi kinh nghiệm thư viện tiên tiến ngồi huyện Với Phịng Giáo dục- đào tạo : - Tham mưu, kết hợp với tổ chức để đưa sách phục vụ giáo viên học sinh vùng nông thôn, điều chỉnh bổ sung kinh phí cho thư viện trường học Với đồng nghiệp: - Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng thư viện ngày tốt Trên “Các giải pháp thu hút bạn đọc đến thư viện trường học” Do điều kiện khả hạn chế nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong quan tâm góp ý cấp để tơi ngày hồn thiện cơng tác Tơi xin chân thành cảm ơn! Trấn Yên, ngày 18 tháng năm 2014 Người viết Dương Hữu Tiệp ... nghĩ Bài học cho thân: Để thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện, giúp bạn đọc đọc sách có hiệu người cán thư viện phải biết tổ chức xếp, cố thư viện cách khoa học, kỹ thu? ??t nghiệp vụ, hấp dẫn bạn... Cán thư viện cần phải làm tốt công tác tham mưu với Ban Giám Hiệu, hội cha mẹ học sinh nhằm tạo nguồn kinh phí để bổ sung sách, tạo điều kiện thu? ??n lợi công việc, phối hợp với tổ chức đoàn thể... thiết cán thư viện: Năm học 2021-2022 thư viện xây dựng kế hoạch năm học từ đầu năm, tham mưu với ban giám hiệu hội cha mẹ học sinh để huy động nguồn kinh phí từ ngân sách hội cha mẹ học sinh, bổ