1912-Phu_luc_I_huong_dan_thuc_hien_Chuong_trinh_giao_duc_pho_thong_cap_tieu_hoc_nam_hoc_2021-2022_ung_pho_voi_dich_Covid-19_633390906b

Phụ lục I HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG DẠY HỌC ĐỐI VỚI LỚP VÀ LỚP (Kèm theo Công văn số /SGDĐT-GDMN-TH ngày tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Lai Châu) MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chương trình mơn học TT Chủ đề/ Mạch nội dung ĐỌC Kĩ thuật đọc Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực nội dung dạy học điều kiện ứng phó với dịch Covid-19 Nhận biết bìa sách tên sách GV tích hợp vào hoạt động giới thiệu học VIẾT Kĩ thuật viết Viết chữ viết thường, chữ số (từ đến GV hướng dẫn kĩ quy trình viết chữ với 9) hình thức đa dạng, phong phú để HS ghi nhớ cách viết, phối hợp với phụ huynh HS để hỗ trợ HS luyện viết Biết viết chữ hoa GV hướng dẫn HS tô chữ hoa, phối hợp với phụ huynh HS để hỗ trợ HS tô chữ hoa Viết tả đoạn thơ, đoạn văn có độ Đối với loại tả nghe - viết, GV dài khoảng 30 – 35 chữ theo hình thức phối hợp với phụ huynh HS để hỗ trợ HS luyện nhìn - viết (tập chép), nghe - viết viết tả NĨI VÀ NGHE Ghi Căn vào trình độ HS, GV chủ động phân phối nội dung, thời lượng dạy học môn Tiếng Việt, đảm bảo HS đạt yêu cầu cần đạt môn Tiếng Việt lớp cách chắn, khơng Nói - Nói rõ ràng, thành câu Biết nhìn người GV tích hợp rèn luyện cho HS thơng qua để tình trạng khơng nghe nói hoạt động học tập để dành thời gian cho việc HS biết đọc, - Đặt câu hỏi đơn giản trả lời luyện tập kĩ đọc, viết vào nội dung câu hỏi viết tiếng Việt - Nói đáp lại lời chào hỏi, xin phép, lên lớp cảm ơn, xin lỗi phù hợp với đối tượng người nghe Nghe – Có thói quen thái độ ý nghe người GV tích hợp rèn luyện cho HS thơng qua khác nói (nhìn vào người nói, có tư nghe hoạt động học tập để dành thời gian cho việc phù hợp) Đặt vài câu hỏi để hỏi lại luyện tập kĩ đọc, viết điều chưa rõ – Nghe hiểu thông báo, hướng dẫn, yêu cầu, nội quy lớp học Nói nghe tương tác LỚP – Biết đưa tay xin phát biểu, chờ đến lượt GV tích hợp rèn luyện cho HS thơng qua phát biểu hoạt động học tập để dành thời gian cho việc – Biết trao đổi nhóm để chia sẻ luyện tập kĩ đọc, viết ý nghĩ thơng tin đơn giản Chương trình mơn học TT Chủ đề/ Mạch nội dung VIẾT Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực nội dung dạy học điều kiện ứng phó với dịch Covid-19 Kĩ thuật viết Viết chữ viết hoa GV cần hướng dẫn kĩ quy trình viết chữ với hình thức đa dạng, phong phú để HS ghi nhớ cách viết, phối hợp với phụ huynh HS để hỗ trợ HS luyện viết chữ hoa theo mẫu Viết đoạn văn ngắn Quy trình viết GV tích hợp vào hoạt động hướng dẫn HS – Xác định nội dung cách trả lời thực hành viết -5 câu theo chủ đề câu hỏi: “Viết gì?”; viết nháp; dựa vào hỗ trợ giáo viên, chỉnh sửa lỗi dấu kết thúc câu, cách viết hoa, cách dùng từ ngữ Thực hành viết GV lựa chọn số yêu cầu viết đoạn văn có – Viết – câu thuật lại việc chủ đề để chuyển thành yêu cầu nói chứng kiến tham gia dựa vào gợi ý – Viết – câu tả đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý – Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý – Viết – câu giới thiệu đồ vật quen thuộc dựa vào gợi ý – Biết đặt tên cho tranh – Biết viết thời gian biểu, bưu thiếp, tin Ghi nhắn, lời cảm ơn, lời xin lỗi NÓI VÀ NGHE Nói – Nói rõ ràng, có thói quen nhìn vào người GV tích hợp vào hoạt động học tập nghe – Kể câu chuyện đơn giản (có GV tập trung vào yêu cầu cần đạt sau: kể hình ảnh) đọc, nghe, xem đoạn câu chuyện đơn giản (có hình ảnh) đọc, nghe, xem – Nói ngắn gọn câu chuyện thơ đọc theo lựa chọn cá nhân (tên văn bản, nội dung văn bản, nhân vật yêu thích) Nghe GV tích hợp vào hoạt động đọc mở rộng; yêu cầu HS nói tên truyện, nêu nhân vật yêu thích, đọc lại câu thơ nêu hình ảnh u thích thơ Có thói quen thái độ ý nghe người GV tích hợp vào hoạt động học tập khác nói Đặt câu hỏi chưa rõ nghe Nghe thơ hát, dựa vào gợi GV hướng dẫn HS thực hoạt động nhà ý, nói vài câu nêu cảm nhận với giúp đỡ phụ huynh thơ hát Nói nghe tương tác – Biết trao đổi nhóm nhân vật GV tích hợp vào hoạt động dạy đọc, kể chuyện câu chuyện dựa vào gợi ý – Biết trao đổi nhóm vấn đề: GV tích hợp vào hoạt động học tập ý lắng nghe người khác, đóng góp ý kiến mình, khơng nói chen ngang người khác nói MƠN TỐN LỚP Chương trình mơn học TT Chủ đề/ Mạch nội dung A SỐ VÀ PHÉP TÍNH Các số phạm vi 10; phạm vi 20; phạm vi 100 Yêu cầu cần đạt - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10; phạm vi 20; phạm vi 100 - Nhận biết chục đơn vị, số tròn chục Hướng dẫn thực nội dung dạy học điều kiện ứng phó với dịch Covid-19 GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: a) Đếm, đọc, viết số phạm vi 10, đó: - Đếm từ đến 10 - Nhận biết số từ đến 10 - Nhận biết cách viết chữ số từ đến (có hỗ trợ cha mẹ HS học môn Tiếng Việt) b) Đếm, đọc, viết số phạm vi 100 c) Nhận biết chục đơn vị cách viết số có hai chữ số - Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: số phạm vi 100 (ở nhóm có a) So sánh trực tiếp hai số phạm vi không số) 10; phạm vi 100 b) Xếp thứ tự số phạm vi 100 (ở nhóm có khơng số) trường hợp đơn giản c) Làm quen với cách so sánh, xếp thứ tự số Ghi (Hướng dẫn HS thực tập, ví dụ đơn giản; tinh giản tập khó, tập yêu cầu kĩ tổng hợp) Phép cộng, phép trừ - Nhận biết ý nghĩa phép cộng, phép trừ - Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) số phạm vi 100 - Thực tính nhẩm - Làm quen với việc thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: a) Thực phép cộng, phép trừ số phạm vi 10, sử dụng Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 b) Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) số phạm vi 100 cách đặt tính (tính theo cột dọc) c) Thực việc cộng, trừ nhẩm số tròn chục d) Làm quen với việc thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, có hai dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) đ) Làm quen với cách tính cộng, tính trừ (Hướng dẫn HS thực tập, ví dụ đơn giản; tinh giản tập khó, tập yêu cầu kĩ tổng hợp) Thực hành giải vấn đề liên quan đến phép tính cộng, trừ Nhận biết viết phép tính (cộng, GV chủ động xếp kế hoạch thời gian để đưa trừ) phù hợp với câu trả lời tốn vào nội dung “Bài tốn có lời văn” HS có lời văn tính kết đủ vốn kiến thức Tiếng Việt để đọc hiểu tốn Chỉ u cầu HS nói phép tính phù hợp, khơng u cầu HS viết câu trả lời B HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Hình học Nhận dạng hình vng, hình trịn, GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: hình tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật a) Nhận dạng (thông qua đồ dùng học tập cá nhân vật thật) gọi tên hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật (không giới thiệu thêm cho HS đặc điểm cạnh, góc, mặt, đỉnh,…) b) Làm quen với cách nhận dạng hình (Hướng dẫn HS thực tập, ví dụ đơn giản; tinh giản tập khó, tập yêu cầu kĩ tổng hợp) Đo lường Thực hành việc đo số đại lượng GV tinh giản tập khó tập yêu cầu kĩ tổng hợp, tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: a) Nhận biết đơn vị đo độ dài cm (xăng-timét) thực hành đo độ dài đơn vị cm b) Nhận biết tuần lễ có ngày tên gọi, thứ tự ngày tuần lễ Thực hành xem lịch (loại lịch bóc hàng ngày) c) Thực hành xem mặt đồng hồ C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM - Thực hành ứng dụng kiến thức tốn học - Tích hợp phần vận dụng kiến thức vào học vào thực tiễn thực tiễn sau học - Tham gia số hoạt động liên quan - Hướng dẫn HS thực số hoạt động đến ôn tập, củng cố kiến thức thực hành trải nghiệm nhà với giúp đỡ cha mẹ học sinh LỚP Chương trình mơn học TT Chủ đề/ Yêu cầu cần đạt Mạch nội dung A SỐ VÀ PHÉP TÍNH Số cấu tạo thập phân số Hướng dẫn thực nội dung dạy học điều kiện ứng phó với dịch Covid-19 - Đếm, đọc, viết số phạm GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: vi 1000 - Đọc, viết số phạm vi 1000 - Nhận biết số tròn trăm - Nhận biết trăm, chục đơn vị - Nhận biết số liền trước, số liền sau cách viết số có ba chữ số số - Thực việc viết số thành tổng - Thực việc viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị trăm, chục, đơn vị - Nhận biết số liền trước, số liền sau - Nhận biết tia số viết số số thích hợp tia số So sánh số - Nhận biết cách so sánh hai số GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: phạm vi 1000 a) So sánh trực tiếp hai số phạm - Xác định số lớn số bé phạm vi 1000 nhóm có khơng q số b) Xếp thứ tự số phạm vi 1000 (ở (trong phạm vi 1000) nhóm có khơng q số) trường hợp đơn - Thực việc xếp số theo thứ tự (từ bé đến lớn ngược lại) nhóm có khơng q số (trong phạm vi 1000) giản c) Làm quen với cách so sánh, xếp thứ tự số (Hướng dẫn HS thực tập, ví dụ đơn giản; tinh giản tập khó, tập yêu Ghi 10 cầu kĩ tổng hợp) Phép cộng, phép trừ - Nhận biết thành phần GV tinh giản tập khó tập phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép yêu cầu kĩ tổng hợp, tập trung hướng dẫn chia HS nội dung sau: - Thực phép cộng, phép trừ a) Thực phép cộng, phép trừ (có (khơng nhớ, có nhớ khơng q lượt) nhớ) phạm vi 20 số phạm vi 1000 Sử dụng Bảng cộng, bảng trừ - Thực việc tính tốn phạm vi 20 trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ b) Thực phép cộng, phép trừ (không (theo thứ tự từ trái sang phải) nhớ, có nhớ khơng q lượt) số - Thực tính nhẩm phạm vi 100, phạm vi 1000 cách đặt tính (tính theo cột dọc) c) Thực việc cộng, trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm phạm vi 1000 d) Thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) Phép nhân, phép chia - Nhận biết ý nghĩa phép nhân, GV tập trung hướng dẫn HS nội dung sau: phép chia a) Vận dụng bảng nhân bảng nhân 5, - Nhận biết thành phần bảng chia bảng chia thực hành phép nhân, phép chia tính - Vận dụng bảng nhân bảng b) Hiểu ý nghĩa phép nhân, phép chia; biết vận nhân thực hành tính dụng bảng nhân, chia học vào thực hành tính - Vận dụng bảng chia bảng (Hướng dẫn HS thực tập, ví dụ đơn