TRẦN NGUYÊN TÂM - LỚP KT18DL

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH -CƠ SỞ ĐÀ LẠTTRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Họ tên: Trần Nguyên Tâm Lớp: KT18-DL Đề tiểu luận: Nghiên cứu quan hệ biện chứng vật chất ý thức, từ rút ý nghĩa chủa phương pháp luận ? Từ vận dụng vào nhận thức tính tất yếu đường hội nhập nước ta Bản thân sinh viên, anh chị nhận thức vấn đề ? Anh chị cần chuẩn bị hành trang cho tương lai để tham gia vào trình hội nhập ? BÀI LÀM: I/Nghiên cứu: Kể từ người có nhận thức có xu hướng tìm hiểu thếgiới xung quanh Và cụ thể vấn đề nhận thức người vật chất Trên giơi có nhiều văn hóa khác nhiều khu vực địa lí khác nên hình thành nhiều định nghĩa vật chất   -Theo nhà triết học Hy Lạp cổ đại vật chất là: nước, lửa, khơng khí, ngun tử Khái niệm mang tính khái quát khái quát bề vật chất -Theo Trung Quốc cổ đại là: Âm dương-Ngũ hành -Theo Ấn Độ cổ đại: ngũ uẩn(Phật Giaó) Một số nhà triết học cận đại lại cho nguyên tử phần tử vật chất nhỏ bé chia lại tách rời cách siêu hình Cho đến kỉ XIX dựa hệ thống quan điểm Marx Engels, Lênin định nghĩa cách khái quát đầy đủ vật chất: :là phạm trù triết học , dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chụp lại, chép lại, phản ánh, tồn không phụ thuộc vào cảm giác Nội dung định nghĩa sau: -Vật chất phạm trù triết học: Đó phạm trù rộng khái quát nhât -Thuộc tính vật chất “thực khách quan”, tồn không lệ thuộc vào cảm giác Đó tiêu chuẩn để phân biệt vật chất phi vật chất -Thực khách quan đem lại cho người cảm giác “tồn không lệ thuộc vào cảm giác”, điều khẳng định “thực khách quan”(vật chất) có trước (tính thứ nhất), cịn “cảm giác”(ý thức) có sau (tính thứ hai) Suy vật chất tồn không lệ thuộc vào ý thức -“Thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh” Điều nói lên “thực khách quan”(vật chất) biểu thông qua dạng cụ thể “cảm giác”(ý thức) người nhận thức Và “thực khách quan”(vật chất) nguồn gốc nội dung “cảm giác”(ý thức) Nguồn gốc ý thức: -Tự nhiên: sinh não -Xã hội : ý thức sinh lao động + ngôn ngữ Kết cấu ý thức: tri thức + tình cảm -Tri thức : kết trình nhận thức cung cấp cho ngưới hiểu biết giới , nhìn nhận “thực khách quan”(vật chất) -Tình cảm : yếu tố thường trực người chất xúc tác đẻ đạt đến sâu sắc tri thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử xã hội Chủ nghĩa vật biện chứng cho ý thức phản ánh giới khách quan vào não người thông qua hoạt động thực tiễn, nên chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, phản ánh sáng tạo giới vật chất chủ nghĩa vật bình thường quan niệm Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều có nghĩa nội dung ý thức giới khách quan quy định, ý thức hình ảnh chủ quan, hình ảnh tinh thần khơng phải hình ảnh vật lí, vật chất Quan điểm Mác xit cho vật chất định ý thức, ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao não người “Thực khách quan”(vật chất) với giới bên tác động lên não – nguồn gốc tự nhiên ý thức Nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động thực tiễn xã hội Quan hệ biện chứng vật chất ý thức: Vật chất định ý thức, vật chất định nội dung ý thức Cả ý thức thông thường ý thức lý luận bắt nguồn từ điều kiện tự nhiên xã hội định Do thực khách quan ln biến động vận động nên nhận thức luôn biến đổi theo, xét cho vật chất định ý thức Nhưng ý thức đời tác động lại vật chất Với tính độc lạp tương đối ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động trở lại theo hai hướng thúc đẩy kiềm hãm chí phá hoại phát triển bình thường vật Vai trò ý thức chỗ đạo hoạt động người, giúp người vạch kế hoạch, biện pháp hoạt động người Cho nên điều kiện khách quan định ý thức – tư tưởng trở thành nhân tố quan trọng định hành động người thành công hay thất bại Tựu chung lại mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức hiểu ngắn gọn sau: -Là mối quan hệ tương quan chặt chẽ -Luôn song song tồn Phương pháp luận: biện chứng, vật chất ý thức có tác động qua lại, nằm trạng thái vận động phát triển II/Vận dụng: Quán triệt quan hệ biện chứng vật chất ý thức triết học MácLênin Trong nhận thức thực tiễn, phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động Đồng thời phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người việc nhận thức, tác động cải tạo giới Quan điểm khách quan giúp ta ngăn ngừa bệnh chủ quan ý chí Bệnh chủ quan ý chí xuất phát từ việc cường điệu tính sáng tạo ý thức, tuyệt đối hóa vai trị chủ quan ý chí, bất chấp quy luật khách quan, xa rời thực, phủ nhận xem nhẹ điều kiện vật chất Ở nước ta, thời kỳ đổi Đảng ta nhận định mắt bệnh chủ quan ý chí việc xác định mục tiêu bước việc xây dựng vật chất kỹ thuật cải tạo xã hội chủ nghĩa bố trí cấu kinh tế việc sử dụng thành phần kinh tế, Trong năm 1976-1980 thực tế chủ trương đẩy mạnh cơng nghiệp hóa chưa có đủ tiền đề cần thiết lực lượng sản xuất nhỏ bé, chưa phát triển, chủ yếu sản xuất nhỏ, lạc hậu, kinh tế hàng hóa chưa phát triển Chúng ta muốn đẩy nhanh trình xây dụng sở vật chất kỹ thuật cho Chủ Nghĩa Xã Hội mà khơng tính đến điều kiện thực tế đất nước Trong bố trí cấu kinh tế, trước hết cấu sản xuất đầu tư, thường xuất phát từ mong muốn nhanh, khơng tính đến điều kiện khả thực tế đề tiêu kế hoạnh cao xây dựng phát triển sản xuất Trong cải tạo xã hội chủ nghĩa, sử dụng thành phần kinh tế có tượng nóng vội muốn xóa bỏ thành phần kinh tế phi xã hội chủ nghĩa, nhanh chóng biến kinh tế tư tư nhân thành kinh tế quốc doanh phải trì thực phát triển thành phần kinh tế theo giai đoạn thích hợp, phù hợp với thời kỳ độ thời gian tương đối dài để phát triển lực lượng sản xuất Nguyên nhân bệnh chủ quan ý chí lạc hậu, yếu lí luận, tâm lý người sản xuất nhỏ kéo dài chế độ quan liêu bao cấp “Năng lực nhận thức hành động theo quy luật điều kiện đảm bảo lãnh đạo đắn đảng” khẳng định vai trị tích cực ý thức việc đạo hành động người Bài học có ý nghĩa lịch sử nóng hổi q trình đổi đất nước Tính tất yếu đường hội nhập nước ta nay: Theo xu chung giới, Việt Nam bước cố gắng chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Đây mục tiêu nhiệm vụ thời mà vấn đề mang tính chất sống cịn kinh tế Việt Nam sau Bởi nước mà ngược với xu hướng, ngược với quy luật phát triển chung thời đại trở nên lạc hậu bị cô lập, sớm hay muộn nước bị loại bỏ đấu trường quốc tế Hơn nữa,một nước phát triển, lại vừa trải qua chiến tranh tàn khốc, ác liệt việc chủ động hội nhập kinh tế với khu vực giới lại cần thiết hết.Trong trình hội nhập, với nội lực dồi sẵn có với ngoại lực tạo thời phát triển kinh tế Việt Nam mở rộng thị trường xuất nhập khẩu, thu hút vốn đầu tư nước ngoài, tiếp thu khoa học công nghệ tiên tiến, kinh nghiệm quý báu nước kinh tế phát triển tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế Tuy nhiên, vấn đề có hai mặt đối lập Hội nhập kinh tế quốc tế mang đến cho Việt Nam nhiều thời thuận lợi đem lại khơng khó khăn thử thách Nhưng theo chủ trương Đảng: “ Việt Nam muốn làm bạn với tất nước “, khắc phục khó khăn để hồn thành sứ mệnh Hội nhập kinh tế quốc tế tất yếu khách quan Việt Nam Trước hết để hội nhập máy quyền Đảng ta cần phải tinh giản cho phù hợi với tình hình thực tiễn Mơi cán bộ, Đảng viên cần phải tích cực học tập làm theo tư tưởng gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh tư tưởng Hồ Chí Minh dựa tảng triết lí chủ nghĩa Mác-Lênin Và điều kiện cốt lõi Đảng ta phải sạch, có Đảng thực tạo niềm tin nhân dân, phát huy nội lực đoàn kết dân tộc Chú trọng phát huy yếu tố người trình hội nhập: -Nhận thức người trình cải tạo sản xuất vật chất điều then chốt -Chú trọng phát triển giáo dục, nâng cao tri thức -Đổi tư sản xuất -Tích cực sáng tạo, tìm tịi cai -Học tập vận dụng thành tựu giới vào q trình cải tạo sản xuất -Có nhận thức đắn kinh tế thực đất nước -Tích cực tham gia phát triển khoa học kỹ thuật -Không ngừng vươn lên -Tham gia vào q trình tồn cầu hóa Nhận thức sinh viên: Hội nhập đường tất yếu để phát triển đất nước, muốn hội nhập toàn thể nhân dân phải đồng lòng tiến lên Là sinh viên “ý thức” lực lượng lao động chất lượng cao tương lai phải nỗ lực tận tụy mục tiêu cao quốc gia, chung tay đưa đất nước ngày phát triển giàu mạnh Hành trang cho tương lai để tham gia vào trình hội nhập đất nước: -Chuẩn bị ý thức trước đổi đất nước -Trang bị kiến thức vững vàng từ ngồi ghế giảng đường -Tư tìm tịi, sáng tạo -Năng động, phát huy sở trường -Trang bị cho thân kiến thức, ngôn ngữ nhiều vùng lãnh thổ -Trang bị kỹ mềm để thích ứng với trình hội nhập, dễ dàng tiếp nhận -Tự trang bị cho tảng ý thức, phân biệt sai -Cùng tao tập hợp đoàn kết lớn mạnh để cống hiến cho quốc gia -Có ý chí lớn để thực diều to lớn cho dân tộc -Luôn mang ý thức đồn kết dân tộc Hướng đến hội nhập giới  ... chất điều then chốt -Chú trọng phát triển giáo dục, nâng cao tri thức -? ?ổi tư sản xuất -Tích cực sáng tạo, tìm tịi cai -Học tập vận dụng thành tựu giới vào trình cải tạo sản xuất -Có nhận thức đắn... trình hội nhập đất nước: -Chuẩn bị ý thức trước đổi đất nước -Trang bị kiến thức vững vàng từ ngồi ghế giảng đường -Tư tìm tịi, sáng tạo -Năng động, phát huy sở trường -Trang bị cho thân kiến... lãnh thổ -Trang bị kỹ mềm để thích ứng với q trình hội nhập, dễ dàng tiếp nhận -Tự trang bị cho tảng ý thức, phân biệt sai -Cùng tao tập hợp đoàn kết lớn mạnh để cống hiến cho quốc gia -Có ý chí