06- Nguyễn Thanh Hằng-K31B-Bn (TH)

BÀI THẢO LUẬN TÍCH HỢP LIÊN MƠN NHĨM MƠN DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở TIỂU HỌC Lớp: TH21A – Bắc Ninh Danh sách thành viên nhóm STT Họ tên Ngày – tháng – năm sinh Trần Thu Ngân 02/01/2000 Nguyễn Thị Nhàn 14/07/1997 Nguyễn Thị Phương 4/7/1995 Nguyễn Thị Thoan 5/12/1991 Trần Phương Thu 17/2/1997 Nguyễn Thị Phương Thuý 25/8/1991 Nguyễn Thị Thuỷ 1/11/1997 Nguyễn Thị Hà Trang 6/12/1991 Nguyễn Thị Tuyết 28/4/1998 10 Nguyễn Thị Tố Uyên 4/10/1996 11 Nguyễn Thị Xuyến 14/3/1989 12 Phạm Thị Yêu 17/9/1998 Chủ đề: Một số hoạt động trường, lớp học sinh (lớp 3) Nội dung: - Tự nhiên xã hội - Bài 25: Một số hoạt động trường - Đạo đức - Bài 6: Tích cực tham gia việc trường, việc lớp - Tiếng việt – Luyện từ câu: Từ ngữ Trường học Dấu phẩy - Âm nhạc: Em yêu trường em TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kể tên số hoạt động trường hoạt động học tập học - Nêu ích lợi hoạt động Kĩ năng: - Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, kĩ giao tiếp: lớp để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá *KNS: - Kĩ hợp tác - Kĩ giao tiếp *GD BVMT: - Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia hoạt động ở trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - Giáo viên: Hình vẽ trang 46, 47 sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm Phương pháp bàn tay nặn bột - Kĩ thuật mảnh ghép, đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - Học sinh hát HĐ khởi động (5 phút) - Kể tên môn học mà em học trường - Học sinh trả lời - Cho học sinh nói tên mơn học mà thích giải thích - Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu - Lắng nghe – Mở sách giáo khoa lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động trường hoạt động học tập học - Nêu ích lợi hoạt động - Tham gia tích cực hoạt động trường phù hợp với sức khỏe khả *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp *Mục tiêu: Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp học sinh tiểu học Biết một số điểm cần lưu ý tham gia hoạt động đó *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận ảnh sách giáo khoa: thảo luận nhóm - Giáo viên u cầu: quan sát nói hoạt - Các nhóm khác nghe bổ sung động nhà trường tổ chức ảnh, giới thiệu mô tả hoạt động - Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho nhóm + Nhóm 1: Nhà trường tổ chức cho học sinh đồng diễn thể dục Các bạn học sinh tập TD + Nhóm 2: Nhà trường tổ chức cho học sinh vui chơi đêm trung thu Các bạn học sinh rước đèn ông + Nhóm 3: Nhà trường tổ chức cho học sinh xem văn nghệ Các bạn học sinh hát, múa, biểu diễn văn nghệ cho bạn tồn trường xem + Nhóm 4: Nhà trường tổ chức cho học sinh thăm viện bảo tàng Các bạn học sinh nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh vật có viện bảo tàng + Nhóm 5: Nhà trường tổ chức cho học sinh đấn thăm gia đình liệt sĩ Các bạn học sinh cô giáo tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ + Nhóm 6: Nhà trường tổ chức cho học sinh chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ Các bạn học sinh lau chùi bát hương, quét dọn, tỉa cành cho mộ liệt sĩ - Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Nhận xét *Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp học sinh tiểu học bao gờm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ… Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm *Mục tiêu: Giới thiệu hoạt đợng ngoài giờ lên lớp ở trường *Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi Giáo viên + Trường em tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp nào? + Ích lợi hoạt đợng đó nào? + Em phải làm để hoạt động đó đạt kết tốt? - Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Cho lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy - Học sinh quan sát, giới thiệu mô tả hoạt động tranh *Kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần em vui vẻ, thể khoẻ mạnh, giúp em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm và giúp đỡ người - Nêu số hoạt động trường HĐ ứng dụng (3 phút) mà tham gia - Tích cực tham gia hoạt động HĐ sáng tạo (2 phút) trường như: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập,vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động Kĩ năng: Học sinh biết hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học Rèn kĩ bày tỏ suy nghĩ, cảm thơng, chia sẻ với người khác Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá *GDKNS: - Kĩ hợp tác - Kĩ giao tiếp *GDBVMT: - Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia hoạt động ở trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - Giáo viên: Các hình sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật khăn trải bàn đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Hoạt động HS - Học sinh hát - Giáo viên cho học sinh nêu số cách phòng - Học sinh nêu cháy nhà - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu - Mở sách giáo khoa lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập,vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây *Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diển giờ học Biết mối quan hệ giữa: Giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh hoạt động học tập GDKNS: Kĩ hợp tác *Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm - Học sinh thảo luận nhóm ghi thảo luận ảnh: kết giấy - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm + Nhóm 1: TNXH, bạn quan sát hoa hồng + Nhóm 2: kể chuyện Các bạn hăng hái giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi + Nhóm 3: đạo đức Các bạn say sưa thảo luận nhóm, ghi ý kiến giấy + Nhóm 4: thủ công Các bạn dán để trưng bày sản phẩm lên bảng cho giáo bạn lớp xem + Nhóm 5: Toán Các bạn làm tập Toán mà giáo giao cho + Nhóm 6: tập thể dục Các bạn tập thể dục sân trường - Giáo viên yêu cầu: quan sát nói hoạt động diễn bạn học sinh ảnh - Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho nhóm - Nhận xét - Giáo viên hỏi: + Em thường làm giờ học? + Em có thích học theo nhóm không? + Em thường học nhóm giờ học nào? + Em thường làm học nhóm? + Em có thích đánh giá bài làm bạn khơng? Vì sao? *GVKL: Ở trường, giờ học em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt đợng khác : làm việc Cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận xét bài làm bạn,… tất hoạt động đó giúp cho em học tập có hiệu Hoạt động1: Làm việc theo tổ học tập *Mục tiêu: Biết kể một số môn học mà học sinh học ở trường Biết nhận xét thái độ và kết học tập thân và một số bạn Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn GDKNS: Kĩ hợp tác *Cách tiến hành: + Kể tên môn học mà em học ở trường? - Lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh kể tên môn học theo dãy bàn - Học sinh nêu - Học sinh nêu giải thích lí - Học sinh kể - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh liên hệ - Giáo viên cho học sinh nói tên mơn học thường điểm tốt điểm nêu lí - Cho học sinh nói tên mơn học mà thích giải thích - Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập - Cho lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên liên hệ tình hình học tập học sinh lớp - Nêu nhiệm vụ học HĐ ứng dụng (3 phút) sinh - Có ý thức tham gia hoạt động HĐ sáng tạo (2 phút) trường góp phần bảo vệ mơi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới tham gia hoạt động trường ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Lớp trường tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung lớp, trường + Khi tham gia việc lớp việc trường Mọi người phải tích cực, nhiệt tình để cơng việc giải nhanh chóng Nếu tham gia cơng việc chung lớp, trường mà lại khơng tích cực cơng việc bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền + Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham gia đầy đủ, có mặt giờ, làm tốt công việc không lười biếng Kĩ năng: Biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức *GDKNS: - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ tự trọng và đảm nhận trách nhiệm *GD TKNL&HQ: - Bảo vệ , sử dụng ng̀n điện lớp, trường mợt cách hợp lí - Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt - Bảo vệ, sử dụng nước sạch lớp, trường mợt cách hợp lí,…nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh,… - Thực hành và biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu ở lớp, trường và gia đình *GDBVMT: - Tích cực tham gia và nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc tổ (để báo cáo) - Học sinh: Vở tập Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát: “Em yêu trường em” Hoạt động Khởi động (5 phút): - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: - Học sinh tự kiểm tra cơng việc thực nội quy trường lớp (Ghi chú: Vì lớp, vào đầu năm học, giáo viên yêu cầu học sinh lớp thực nội qui mà lớp, trường đề Nên GVCN thường yêu cầu Ban cán lớp có sổ ghi chép để theo dõi hoạt động học sinh lớp như: mặc đồng phục, học muộn, đeo khăn quàng đỏ ) - Từ tình có sẵn em đánh giá thân - Học sinh nhận xét hành vi hành vi sai để tự điều chỉnh * Cách tiến hành: * Việc 1: Xem xét cơng việc Làm việc theo nhóm - Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động đội viên, thành viên - Thảo luận nhóm tổ - Đại diện tổ báo cáo, nhận xét đội viên, thành viên nhóm - Nhận xét tình hình hoạt động chung - Nhận xét, bổ sung ý kiến lớp *GVKL: Những bạn thực hiện và làm tốt cơng việc là mợt phần tham gia tốt vào việc thi đua lớp, trường Còn những bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ, mắc khuyết điểm, là chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường Để hiểu rõ thêm điều này, hơm tìm hiểu bài: “Tích cực tham gia việc lớp, việc trường” Việc 2: Nhận xét tình Hoạt động cá nhân – Nhóm - Cả lớp - Đưa tình huống: Yêu cầu nhóm thảo luận, sau đưa cách giải quyết, có kèn lý giải thích phù hợp + Tình huống: Lớp 3A dọn dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ giao một nhiệm vụ khác Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan nhổ vội đám cỏ quanh vườn rồi kêu mệt, bảo bạn ở tổ cho ngời nghỉ + Lan làm có khơng? Vì sao? - Lớp ý lắng nghe - Làm việc cá nhân, tương tác với bạn nhóm, chia sẻ trước lớp - Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như: + Nhóm 1: Lan làm đượ Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ ngơi, không nên làm việc sức, ảnh hưởng đến sức khỏe + Nhóm 2: Lan làm là không Đây là việc chung lớp, Lan nên cùng bạn tham gia Nếu mệt, Lan có thể một chút rồi lại làm cơng việc giao khơng q mệt nhọc + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho - Nhận xét, đưa cách trả lời *GVKL: Lớp và trường là tập thể sinh - 1, học sinh nhắc lại hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường để công việc chung giải nhanh chóng Việc 3: Bày tỏ ý kiến Làm việc cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - Đưa nội dung tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận đưa ý kiến Nội dung: a) Trực nhật vườn trường, tổ giao công việc khác Khi làm xong việc tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, giúp bạn tay b) Dù bị mệt Thơ cố gắng bạn làm báo tường cho lớp để tham dự đợt thi báo tường mừng ngày 8/3 trường c) Để ủng hộ bạn nhỏ vùng lũ lụt, bạn lớp mang vật phẩm ủng hộ, riêng Nam cố nhắc lần mà quên d) Cả lớp thảo luận nhóm giảng cô giáo, Hùng Tuấn ngồi nói chuyện riêng - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + À Đúng, khơng hồn thành cơng việc mình, Trang cịn biết giúp bạn khác để nhanh chóng kết thúc cơng việc + À Đúng, bị mệt, Thơ cố gắng tham gia để lớp hồn thành tốt cơng việc + À Sai, nam vừa khơng có ý thức giúp đỡ bạn vùng lũ, vừa khơng có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động + À Sai, học, lại yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho học mà Hùng Tuấn lại không tham gia + À Đúng, bạn làm làm cho đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, thầy vui lịng, phong trào học tập giành nhiều điểm và10 để kính tặng lớp phát triển tốt thầy nhân ngày 20/11 - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho - Nhận xét câu trả lời nhóm *GVKL: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, emcó thể tham gia vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập thể Hoạt động ứng dụng (3 phút): HĐ sáng tạo (2 phút) - Học sinh hát, đọc thơ kể chuyện nội dung có liên quan đến trường, lớp - Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức - Tự đánh giá thân việc thực nội quy trường lớp ĐẠO ĐỨC BÀI 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Lớp trường tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung lớp, trường + Khi tham gia việc lớp việc trường Mọi người phải tích cực, nhiệt tình để cơng việc giải nhanh chóng Nếu tham gia cơng việc chung lớp, trường mà lại khơng tích cực cơng việc bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền + Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham gia đầy đủ, có mặt giờ, làm tốt công việc không lười biếng Kĩ năng: Biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức *KNS: - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ tự trọng và đảm nhận trách nhiệm *GD TKNL&HQ: - Bảo vệ , sử dụng nguồn điện lớp, trường mợt cách hợp lí - Tận dụng ng̀n chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành môi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt - Bảo vệ, sử dụng nước sạch lớp, trường một cách hợp lí,…nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh,… - Thực hành và biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu ở lớp, trường và gia đình *GD BVMT: - Tích cực tham gia và nhắc nhỡ bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, nội dung cơng việc tổ (để báo cáo) - Học sinh: Vở tập Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát: “Em yêu trường em” Hoạt động Khởi động (5 phút): - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: Từ câu chuyện em phân tích em biết hành vi để học tập để học sinh tự đánh giá thân * Cách tiến hành: * Việc 1: Tìm hiểu truyện “Tại Chích chịe” Làm việc lớp - Trao đổi nhómn Chia sẻ trước lớp + Kể chuyện: “Tại Chích chịe” Chia Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình học sinh thành nhóm nhỏ yêu cầu thảo bày kết thảo luận nhóm luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo câu hỏi sau: Bạn Tường làm là khơng Em có nhận xét việc làm bạn Trong bạn hăng say làm Tường? Vì sao? việc Tường lại chơi, không chịu làm việc Nếu em là bạn Tường, em cùng Nếu em là bạn Tường, em làm bạn hăng hái làm việc Em để nào? Chích chịe ở nhà học học, làm làm, chơi chơi - Giáo viên trợ giúp cho học sinh M1+M2 hoàn thành nội dung yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn - Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho *Giáo viên kết luận: Việc làm bạn - 1, học sinh nhắc lại Tường là Sai Để có tiền góp quỹ Đợi, lợi ích chung, bạn nào tham gia, bởi Tường nên tham gia cùng bạn Có thế, công việc mới nhanh chóng hoàn thành tốt Việc Liên hệ tự liên hệ Trao đổi cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi: Viết giấy việc em tham gia với lớp, với trường tuần vừa qua - Nhận xét - Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà giáo viên nhận xét, đưa lời khen, nhắc nhở với học sinh + Em hiểu nào là “Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường? - Tiến hành thảo luận cặp đơi, 2à4 cặp đứng lên trình bày, lớp nghe, nhận xét bổ sung - Thảo luận lớp, 3-4 học sinh trả lời Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường, tức là: + Việc lớp, trường tham gia + Làm xong việc mình, cịn thời gian làm giúp công việc người khác + Làm hết tất công việc giao - Giáo viên nhận xét *Giáo viên kết luận: Như “Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường ở là hoàn thành tốt cơng việc mà giao theo hết khả Ngoài ra, có điều kiện và khả năng, có thể giúp những người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ - Mỗi nhóm cử đại diện để tham gia, kể Hoạt động ứng dụng (3 phút) chuyện nội dung có liên quan đến trường, lớp - Tích cực tham gia nhắc nhở bạn HĐ sáng tạo (2 phút) tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức - Tự đánh giá thân việc thực nội quy trường lớp TIẾNG VIỆT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng vốn từ trường học thông qua tập giải ô chữ Ôn tập dấu phẩy -Rèn kĩ đặt dấu phẩy vị trí - Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt Bồi dưỡng từ ngữ trường học Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm * Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập Bảng phụ ghi sẵn câu văn tập 2, tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát hát: Mái trường mến yêu - HS hát - GV gọi Hs làm miệng BT (tiết - Học sinh thực theo yêu cầu LTVC, tuần 5) - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - Ghi bảng đầu - Học sinh nghe giới thiệu, ghi HĐ hình thành kiến thức (15 phút) *Mục tiêu: Mở rộng vốn từ trường học thông qua tập giải ô chữ *Cách tiến hành: Làm việc nhóm đôi – Chia sẻ trước lớp Mở rộng vốn từ - Yêu cầu học sinh làm tập (Phiếu HT) Bài 1: Điền từ vào ô trống theo hàng ngang - Đọc nối tiếp 1, lớp đọc thầm, Biết từ cột tơ đậm có nghĩa quan sát ô chữ, từ điền mẫu là: Buổi lễ mở đầu năm học - Gv hướng dẫn học sinh: - Hs lắng nghe - B1: Dựa vào gợi ý từ đốn từ từ gì? - B2: Ghi chữ in hoa, ô ghi chữ Nếu từ tìm gợi ý, khớp với ô trống - B3: Sau điền đủ 11 từ, đọc từ cột tô màu - Gv hỏi ô chữ yêu cầu học - Trao đổi theo cặp, điền vào phiếu sinh nêu từ cần điền + Từng học sinh đọc từ điền theo ô chữ từ ô tô đậm - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung *GVKL: Đây là từ dùng để - Lắng nghe, hồn thiện vào tập họat đợng trường học VD: + Dòng 1: LÊN LỚP + Dòng 2: DIỄU HÀNH + Dòng 3: SÁCH GIÁO KHOA + Dịng 4: THỜI KHĨA BIỂU + Dịng 6: RA CHƠI (…) + Dịng 11: CƠ GIÁO *Từ ở tơ màu: LỄ KHAI GIẢNG HĐ thực hành (15 phút): *Mục tiêu: Ôn tập củng cố kĩ dấu phẩy *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp Bài 2: + Điền dấu vào chỗ thích hợp câu + học sinh nêu yêu cầu sau - Học sinh làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp - Lời giải: a) Ông em, bố em và em là thợ mỏ b) Các bạn mới kết nạp vào Đợi là ngoan, trị giỏi c) Nhiệm vụ đội viên là thực hiện điều Bác Hờ dạy, tn theo Điều lệ Đợi và giữ gìn danh dự Đội - Gv nhận xét, chốt lại lời giải a) Ông em, bố em và em là thợ mỏ b) Các bạn mới kết nạp vào Đợi là ngoan, trị giỏi c) Nhiệm vụ đội viên là thực hiện điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đợi - Tìm thêm từ ngữ trường học HĐ ứng dụng (3 phút) - Viết câu văn mà em thích, sử dụng dấu phẩy để tách cụm từ câu cho hợp lý - Về tìm giải chữ tờ báo, HĐ sáng tạo (1 phút) tạp chí dành cho thiếu nhi - Suy nghĩ xem dấu câu khác thường sử dụng ÂM NHẠC: TIẾT 19 HỌC BÀI HÁT:EM YÊU TRƯỜNG EM Nhạc và lời: Hoàng Vân I Mục tiêu: 1, Về kiến thức – kĩ năng: - Hs biết hát nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác Nhạc sĩ Hoàng Vân nhạc sĩ tiếng nước ta 2, Phẩm chất: - Hs hát giai điệu, thể tiếng có luyến âm âm 3, Năng lực: - Giáo dục em yêu mên trường lớp, thầy giáo, cô giáo bạn bè II Tài liệu – Phương tiện: 1, Giáo viên - Nhạc cụ: Đàn, phách - Tranh minh hoạ hát 2, Học sinh: sgk IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: * Mục tiêu: HS nhớ kiến thức học -Ổn định tổ chức - Hs nghe -Kiểm tra cũ Trải nghiệm – Khám phá: * Mục tiêu: HS nắm mục tiêu học - Giới thiệu - Gv treo tranh -? Bức tranh vẽ ? Vận dụng – Thực hành: * Mục tiêu: HS hát giai điệu hát - Hs quan sát - HS TL * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Em yêu trường em - Giới thiệu bài: Bài hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác Bài hát thể tình cảm - Hs nghe - Hs đọc lời ca của bạn nhỏ với mái trường thân u Nơi có bạn bè thầy cô yêu quý sách vở, bàn ghế, bảng, phấn thân quen, tiếng chim ca, hoa phượng tất yêu thương trìu mến - Hs luyện - Hs nghe - Hs hát - Gv treo tranh minh hoạ hát -? Bức tranh vẽ ? - Gv hát mẫu - Hs nghe - Gv cho hs đọc lời ca - Hs hát - Gv cho hs luyện - Dạy hát câu: - Hs hát ghép Câu : Em yêu trường em giáo hiền - Tổ, bàn hát ghép + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát - Hs hát toàn + Gv sửa sai cho hs ( có ) Câu : Như yêu quê hương yêu thương + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát - Hs hát gõ đệm theo phách + Gv sửa sai cho hs ( có ) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu Câu 3, câu 4: Dạy tương tự câu câu - Nhóm hát nối tiếp - Gv cho hs hát ghép toàn - Gv nhận xét * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm * Mục tiêu: HS biết kết hợp gõ đệm theo phách - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách: Em yêu thân trường em với bao bạn - Gv cho hs hát nối tiếp: chia hs thành nhóm + Nhóm A hát: Em yêu trường… giáo hiền - Hs đọc lời ca theo tiết tấu + Nhóm B hát: Như yêu quê… yêu thương + Nhóm A hát: Nào bàn, ghế + Nhóm B hát: Nào sách, + Nhóm A hát: Nào mực, bút + Nhóm B hát: Nào phấn, bảng - Hs biểu diễn + Nhóm A hát: Cả tiếng chim vui + Nhóm B hát: Cả cờ + Cả nhóm hát: Yêu yêu trường - Gv cho hs đọc lời ca sau theo tiết tấu: Con tre cị Đi khơng bé bé đậu cành hỏi mẹ biết đường - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét Định hướng học tập tiếp theo: -? Em cho cô biết hôm lớp học nội dung ? - Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát - Nhắc hs học - Xem trước - Gv nhận xét học