Giáo án stem chế tạo hệ thống palang

CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO HỆ THỐNG PA LĂNG TÊN CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO HỆ THỐNG PA LĂNG (Số tiết: 03 – Lớp 6) MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức trọng lực, máy đơn giản rịng rọc mơn vật lý để chế tạo hệ thống Pa lăng lợi lần lực MỤC TIÊU a Kiến thức - Vận dụng kiến thức Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức lực (bài 10 - Vật lí 6), rịng rọc (bài 16 - vật lý lớp 6), máy đơn giản để chế tạo hệ thống pa lăng theo yêu cầu, tiêu chí cụ thể; - Vận dụng kiến thức (học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức lực (bài 10 - Vật lí 6), rịng rọc (bài 16 - vật lý lớp 6), máy đơn giản cách sáng tạo để giải vấn đề tương tự b Kĩ - Tính tốn, vẽ thiết kế hệ thống pa lăng theo yêu cầu lợi lần lực; - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế; - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá q trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - Yêu thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực - Tìm hiểu khoa học, cụ thể ứng dụng ròng rọc cố định, ròng rọc động vào thực sống, rèn luyện kỹ đo trọng lực vật Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống pa lăng cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: Lực kế, giấy A3, A0, mẫu kế hoạch, … - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm hệ thống pa lăng bằng: Bánh xe, dây dẫn, giá đỡ, nặng TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ HỆ THỐNG PA LĂNG a Mục đích hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Chế tạo hệ thống pa lăng” (do giáo viên cung cấp) theo tiêu chí: lợi lần lực; Có biện pháp để giảm lực kéo vật lên cao so với trọng lượng vật - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức rịng rọc động, ròng rọc cố định, phép đo lực để thiết kế thuyết minh thiết kế trước sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu số loại thiết bị lợi lực để xác định kiến thức cách chế tạo hệ thống pa lăng lợi lần lực - Xác định nhiệm vụ chế tạo hệ thống pa lăng lợi lần lực, qua hiểu nguyên lý hoạt động thiết bị lợi lực để chế tạo hệ thống lợi lần, lần, 10 lần, lực c Sản phẩm học tập học sinh - Mô tả giải thích định tính nguyên lý chế tạo pa lăng - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo hệ thống pa lăng d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu số thiết bị lợi lực (mơ tả, xem hình ảnh, video…) - Học sinh ghi lời mô tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi học sinh); trình bày thảo luận chung - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng cách lắp ráp hệ thống pa lăng giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu để giải thích tính tốn thơng qua việc thiết kế, chế tạo hệ thống pa lăng có lợi lần lực Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hình thành kiến thức rịng rọc động, rịng rọc cố định, phép lực b Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau: + Ròng rọc + Máy đơn giản + Trọng lực - Học sinh thảo luận thiết kế hệ thống pa lăng đưa giải pháp có Tiêu chí: + Điều kiện để kéo vật nặng lên cao với lực ¼ trọng lượng vật + Hình dạng, kích thước hệ thống pa lăng đẹp dễ sử dụng + Các nguyên liệu: (bao nhiêu bánh xe, nặng, dân dẫy để đủ để hệ thống hoạt động), dụng cụ cần sử dụng sử dụng nào? - Học sinh xây dựng phương án thiết kế hệ thống pa lăng chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hồn thành thiết kế - Yêu cầu: - Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng hệ thống pa lăng nguyên vật liệu sử dụng… - Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh lực kéo vật hệ thống ¼ trọng lượng vật c Sản phẩm học sinh - Học sinh xác định ghi thông tin, kiến thức đoạn mạch nối tiếp nhắc lại cách đo hiệu điện cường độ dòng điện, biết pin điện hóa - Học sinh đề xuất lựa chọn giải pháp có cứ, xây dựng thiết kế hệ thống pa lăng đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Ròng rọc động, ròng rọc cố định, lực kéo vật + Xây dựng thiết kế hệ thống pa lăng theo yêu cầu; + Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: + Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… + Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; + Xây dựng hoàn thiện thiết kế hệ thống pa lăng; + Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hoàn thiện thiết kế hệ thống pa lăng b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm hệ thống pa lăng c Sản phẩm học sinh Bản thiết kế hệ thống pa lăng điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức - Giáo viên đưa yêu cầu về: + Nội dung cần trình bày; + Thời lượng báo cáo; * Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG PA LĂNG a Mục đích hoạt động - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo hệ thống pa lăng đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (bánh xe, nặng, dây dẫn, kim loại nhơm, đinh vít ) để tiến hành chế tạo hệ thống pa lăng theo thiết kế - Trong trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh c Sản phẩm học sinh Mỗi nhóm có sản phầm hệ thống pa lăng có lợi lần lực hoàn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: + Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo hệ thống pa lăng có lợi lần lực theo thiết kế; + Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phầm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM HỆ THỐNG PA LĂNG a Mục đích hoạt động Các nhóm học sinh giới thiệu hệ thống pa lăng vật liệu trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phẩm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: + Khả kéo vật nặng lên cao hệ thống + Hình thức hệ thống pa lăng + Chi phí để chế tạo hệ thống pa lăng - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hồn thiện sản phẩm + Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; + Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; + Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống pa lăng c Sản phẩm học sinh Hệ thống pa lăng chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ - Học sinh trình diễn cách làm hệ thống pa lăng sáng, thử nghiệm để đánh giá khả kéo vật lên cao hệ thống mà có trọng lực nhỏ lần trọng lượng vật - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống pa lăng - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết Phụ lục BẢN THIẾT KẾ Nhóm:…………………………………… Hình ảnh thiết kế: Mơ tả thiết kế giải thích: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Các nguyên vật liệu dụng cụ sử dụng: ST Tên nguyên vật liệu, dụng cụ T Số lượng dự kiến Bánh xe Dây Quả nặng Giá đỡ Quy trình thực dự kiến: Các bước Nội dung Thời gian dự kiến Dùng lực kế để đo trọng lượng nặng (P1 = 4N) nặng (P2 = 1N) Lắp ròng rọc cố định (1) vào giá đỡ Treo nặng (1) vào ròng rọc động Treo nặng (2) vào ròng rọc cố định (2) Phân cơng nhiệm vụ nhóm số… STT Thành viên Hệ thống câu hỏi gợi ý: Nhiệm vụ - Có thể dùng lực nhỏ để nâng vật có trọng lượng lớn lên cao hay khơng? - Nếu có, em nêu vài ví dụ em nhìn thấy thực tế? - Nêu vai trò pa lăng đời sống? - Nêu để đảm bảo cho việc thực ý tưởng nhóm? - Các em lựa chọn vật liệu dụng cụ để chế tạo sản phẩm nhóm? - Thảo luận góp ý xây dựng tiêu chí đánh giá sản phẩm “ hệ thống pa lăng”? ... thiết kế chế tạo hệ thống pa lăng cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá... trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu số loại thiết bị lợi lực để xác định kiến thức cách chế tạo hệ thống pa lăng lợi lần lực - Xác định nhiệm vụ chế tạo hệ thống pa lăng... lực để chế tạo hệ thống lợi lần, lần, 10 lần, lực c Sản phẩm học tập học sinh - Mơ tả giải thích định tính ngun lý chế tạo pa lăng - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo hệ thống