sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn đá cầu lớp 6 ở trường THCS

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GDĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ MÔN ĐÁ CẦU LỚP 6 Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện Chức vụ Đơn vị công tác SKKN thuộc lĩnh vực (môn) THANH HOÁ, NĂM 2022 MỤC LỤC MỤC LỤC 1 MỞ ĐẦU 1 1 1 Lý do chọn đề tài 1 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 1 3 Đối tượng nghiên cứu 1 1 4 Phương pháp nghiên cứu 2 2 NỘI DUNG ĐỀ TÀI 2 2 1 Cơ sở lý luận 2 2 2 Thực trạng của vấn đề 3 2 3 Các giải pháp để giải quyết vấn đề.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ MÔN ĐÁ CẦU LỚP Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện: Chức vụ: Đơn vị công tác: SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): THANH HỐ, NĂM 2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Đất nước ta đất nước vươn mạnh mẽ bước vào thời kì mới, thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mở đầu cho thời kì mói phải có người với thông minh, sáng tạo để làm đất nước Con người chắn phải sản phẩm giáo dục tiến Để đáp ứng yêu cầu đó, giáo dục ngày quan tâm, phát triển coi quốc sách hàng đầu Giáo dục thể chất nội dung giáo dục toàn diện học sinh là: Đức - trí - thể - mĩ, thơng qua tập giáo dục thể chất góp phần giáo dục học sinh hình thành nhân cách, đạo đức lối sống, tác phong nhanh nhẹn, ý thức tổ chức kỉ luật Do việc tìm số phương pháp, số tập giúp học sinh rèn luyện nâng cao sức khỏe, làm tảng cho sau trách nhiệm chung tồn xã hội, giáo viên giảng dạy môn thể dục nhà trường tơi ln suy nghĩ tìm số tập nhằm giúp học sinh phát triển tố chất thể lực Trong giáo dục thể chất có nhiều mơn thể dục, thể thao khác Đá cầu môn thể thao em học sinh u thích Những năm gần mơn Đá cầu phát triển rộng rãi nước nói chung trường học nói riêng Cứ hai năm ngành giáo dục huyện nhà lại tổ chức Hội khoẻ phù để em có dịp thi tài môn thể dục thể thao khác môn: Cờ vua, bóng bàn, chạy ngắn, nhảy cao, nhảy xa… Đá cầu tổ chức với nhiều nội dung đơn nam, đôi nam, đơn nữ, đôi nữ, đôi nam nữ trường tham gia nhiều thi đấu nhiệt tình sơi Là giáo viên dạy môn thể dục nhà trường thúc làm để đưa đội tuyển trường giành nhiều huy chương lần tham gia giải thi đấu cấp Thành phố Đồng thời học sinh chọn vào đội tuyển cấp Thành phố tham gia thi đấu cấp Tỉnh …Với kinh nghiệm đúc kết yêu cầu cấp bách định lựa chọn đề tài “Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn Đá cầu lớp trường THCS” Với mong muốn trước tiên giúp cho dạy đạt kết cao, học học sinh phong phú sinh động Đặc biệt trang bị cho em phương pháp rèn luyện kỹ đá cầu, giúp cho thể dục thể thao tỉnh nhà phát triển chắn toàn diện 1.2 Mục đích nghiên cứu : Nhằm tìm số biện pháp hữu hiệu giúp em học sinh tập luyện mơn Đá cầu có chất lượng Tạo sở tảng vững cho đội tuyển Đá cầu nhà trường THCS Quảng Phú nói riêng đào tạo hạt giống cho đội Đá cầu tỉnh nhà nói chung Giúp học sinh thường xuyên tập luyện thể dục thể thao thông qua tập luyện môn Đá cầu 1.3 Đối tượng nghiên cứu : a) Đối tượng ngiên cứu: Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn Đá cầu lớp trường THCS b) Phạm vi nghiên cứu : Học sinh khối trường THCS Quảng Phú 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu đề tài sử dụng số phương pháp sau đây: a)Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận -Dựa sở lý luận dạy học môn giáo dục thể chất tổng hợp tài liệu nghiên cứu liên quan đến nội dung đề tài nhằm mục đích tìm hiểu sở lý luận tổng hợp tất tài liệu cần thiết để đưa phương hướng giải vấn đề b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp làm mẫu - Phương pháp quan sát - Phương pháp rèn luyện thực hành - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thống kê toán học NỘI DUNG ĐỀ TÀI 2.1 Cơ sở lý luận Mục tiêu Giáo dục nói chung, nhà trường nói riêng đào tạo xây dựng hệ học sinh trở thành người phát triển tồn diện, có đầy đủ phẩm chất đạo đức, thể lực, trí tuệ để đáp ứng với yêu cầu thực tế Với giáo dục thể chất, phương pháp giảng dạy nhằm tạo cho lên lớp tránh việc làm mẫu nhiều, tránh việc giải thích kỹ kỹ thuật, động tác loại trừ không khí căng thẳng buổi tập Qua tạo cho học ln có khơng khí vui tươi, nhẹ nhàng hiệu quả, giúp cho em học mà chơi, chơi mà học đạt kết cao Trong luyện tập mơn Đá cầu để có học đạt kết cao trước tiên cần tạo cho em niềm say mê, hứng thú tập luyện nắm vững nội dung thực động tác cách hoàn hảo Giáo viên cần phải nghiên cứu kỹ nội dung tập, làm mẫu xác động tác, thao tác nhuần thục, phân tích rõ ràng chi tiết kĩ thuật động tác trước lên lớp Giáo viên làm mẫu động tác phải đạt yêu cầu xác, đẹp kĩ thuật Vì động tác làm mẫu dễ gây ấn tượng trí nhớ em Khi phân tích, giảng giải kĩ thuật động tác nên ngắn gọn, xúc tích, dễ hiểu mặt khác dùng tranh ảnh để minhhoạ tạo ý cho em Do đặc điểm tâm sinh lý em học sinh thường hay hiếu động, thiếu tập trung học ngoại khoá ảnh hưởng yếu tố bên ngồi Vì giáoviên cần qn triệt học sinh thực nghiêm túc nội qui học Chia lớp học thành nhóm, đội thường xuyên cho nhóm thi đua với để kích thích học sinh ln ln có phấn đấu học tập mặt khác tạo điều kiện cho em có nhiều hội tập luyện vận dụng Những kĩ học cách nhuần nhuyễn, khéo léo, mạnh dạn Để thi đấu cấp trường, cấp huyện tự tin mạnh dạn không nhút nhát, e dè, sợ sệt Giáo viên thường xuyên tuyên dương khích lệ cá nhân tích cực tham gia tập luyệnvà ghi nhận thành học sinh đạt năm qua Tạo đượcniềm tin, lòng tự hào thành viên đội Đồng thời thẳng thắn nêu phân tích khuyết điểm cịn yếu kém, khó khăn chưa khắc phục Để làm điều thân giáo viên dạy môn thể dục tơi cần phải tìm hiểu kĩ thực trạng học sinh từ đưa biện pháp tốt nhất, phù hợp nhằm giúp cho đội tuyển Đá cầu trường có chất lượng tốt mang nhiều thành tích cho nhà trường 2.2 Thực trạng vấn đề Đối với mơn Đá cầu có từ lâu đưa vào chương trình khóa bắt buộc trường phổ thông Trước học sinh biết đến môn Đá cầu qua nội dung thể thao tự chọn Mơn đá cầu đưa vào học thức môn học thể dục từ lớp đến lớp cần thiết, nhằm rèn luyện cho học sinh nhanh nhẹn, khéo léo, dẻo dai, khả tư sáng tạo, tâm lý vững vàng, tự tin, đốn Qua nhằm phát hiện, bồi dưỡng vận động viên tài tham gia hội khoẻ phù bồi dưỡng nhân tài thể thao cho đất nước Tuy nhiên nhiều yếu tố khách quan nên số học sinh trường học chưa biết đến mơn Đá cầu Vì Đá cầu mơn học khó học sinh, đòi hỏi học sinh phải tập luyện nhiều từ động tác đơn giản (tâng cầu mu diện, tâng cầu đùi, tang cầu má bàn chân…) đến động tác phức tạp (đỡ cầu ngực, cúp cầu, qt cầu…) địi hỏi học sinh phải tập luyện thường xuyên liên tục thời gian dài tiến thi đấu đạt thành tích cao Kết , hiệu thực trạng trên: -Trước đưa giải pháp đề tài, khảo sát hiểu biết khả thực học sinh hai kĩ thuật tâng cầu đùi tâng cầu mu bàn chân Hai kĩ thuật khảo sát lớp trường : Bảng 1: Kết khảo sát hiểu biết kĩ thuật tâng cầu đùi mu bàn chân HS khối sau : LỚP SĨ SỐ 6A 6B 6C 6D 39 38 38 36 ĐẠT SL 13 10 11 14 % 33,3 26,3 28,9 38,9 CHƯA ĐẠT SL % 26 66,7 28 73,7 27 71,1 22 61,1 Kết khảo sát trình bày bảng 1, chứng tỏ khả thực kĩ thuật tâng cầu học sinh hạn chế, nhiều em chưa thưc kĩ thuật mức Vì từ tơi xác định số tập sau: 2.3 Các giải pháp để giải vấn đề Trong thực tiễn, tập thể dục thể thao dùng giảng dạy huấn luyện đựơc phân loại theo nhiều cách khác Một cách phân loại phổ biến phân thành tập nhằm tạo điều kiện cho việc nắm vững kỹ thuật động tác tập nhằm phát triển tố chất thể lực.Với đá cầu giáo viên phải chịu khó hướng dẫn tận tình tập kĩ thuật cho học sinh 2.3.1.Các tập đưa vào luyện tập + Bài tập 1: Tư chuẩn bị đá cầu - Tư chuẩn bị: Hai chân đứng rộng vai, trọng tâm dồn hai chân, mắt nhìn hướng cầu, kĩ thuật đòi hỏi học sinh cần biết cách thực để làm tảng cho sau tập kĩ thuật cao + Bài tập 2: Kĩ thuật tâng cầu đùi - Giáo viên đưa hình ảnh minh họa, phân tích kĩ thuật, thị phạm kĩ thuật, học sinh quan sát tập theo, dần hình thành cho học sinh kĩ + Bài tập 3: Kĩ thuật tâng cầu mu bàn chân + Bài tập 4: Kĩ thuật chuyền cầu mu bàn chân - Đây kĩ thuật tương đối khó yêu cầu học sinh phải thực thục kĩ thuật tâng cầu, từ hình thành kĩ chuyền cầu Bên cạnh tập mơn đá cầu học sinh cần nắm số kỹ thuật, chiến thuật môn đá cầu 2.3.2 Một số kỹ thuật môn Đá cầu a) Kỹ thuật đá cầu mu bàn chân Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Tâng cầu mu diện - Đá phát cầu: - Phát cầu thấp chân diện (Kỹ thuật sử dụng nhiều thi đấu, tập luyện để đưa cầu vào cuộc) - Phát cầu thấp chân nghiêng - Phát cầu cao chân diện - Phát cầu cao chân nghiêng (Tăng uy lực phát cầu cách phát cầu chuẩn xác, nhanh tập trung vào điểm yếu đối phương, thường sử dụng đá đơn) - Búng cầu - Giật cầu - Chuyền cầu - Tâng cầu nhịp để công - Đá cơng mu diện - Bật nhảy, dùng mu bàn chân đá cầu - Đá móc mu bàn chân - Cúp cầu -Vít cầu b Kỹ thuật đá đùi Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Đỡ cầu đùi - Chuyền cầu đùi - Tâng cầu nhịp để công (Rất hiệu đá đơn) c Kỹ thuật đỡ ngực Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Đỡ cầu ngực - Chắn cầu ngực - Đánh ngực công d Kỹ thuật đánh đầu Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Đỡ cầu đầu - Đánh đầu công e Kỹ thuật đá má bàn chân Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Quét cầu - Bạt cầu - Đẩy cầu - Xiết cầu f Kỹ thuật đá má bàn chân Trong kỹ thuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Tâng cầu (Cứu cầu) - Đá công 2.3.3 Một số chiến thuật tập luyện thi đấu môn Đá cầu: a.Chiến thuật thi đấu đơn - Trong thi đấu đơn, chiến thuật thể tính tích cực, sang tạo cá nhân Có nhiều loại chiến thuật phát cầu áp dụng thi đấu đơn, chiến thuật phát cầu thấp – gần phát cầu cao – sâu chiến thuật gây khơng khó khăn cho đối phương đỡ phát cầu + Phát cầu thấp – gần: Từ vị trí phát cầu, thực kỹ thuật phát cầu cho cầu bay thấp sát lưới rơi vào khu vực phát cầu hợp lệ bên sân đối phương gần lưới + Phát cầu cao – sâu: Từ vị trí phát cầu, thực động tác phát cầu cho cầu bay cao, xa vào hai góc xa khu vực phát cầu hợp lệ bên sân đối phương b Chiến thuật thi đấu đôi Phần lớn chiến thuật thi đấu đơn áp dụng thi đấu đơi Ngồi ra, đá đơi cần đặc biệt lưu ý đến việc phối hợp di chuyển phối hợp tổ chức công thường xuyên + Chiến thuật phát cầu có người che: Trong đá đơi, bên phát cầu bên bị cơng, cịn bên đỡ cầu bên cơng Vì vậy, muốn hạn chế sức cơng đối phương chiến thuật phát cầu có người che phải vận dung triệt để, phải coi phát cầu có giá trị cơng Muốn vậy, phối hợp nhịp nhàng người phát cầu người che cầu vô quan trọng Phải quan sát vị trí đứng đỡ phát cầu đối phương mà định điểm phát cầu Chỉ cần đối phương tập trung thời điểm quý giá để phát cầu, lúc đối phương xê dịch chân trụ Nếu đối phương đứng yên để tập trung nhìn vào tay cầm cầu người phát cầu, người đứng ví trí che cầu nghiêng người sang phải trái cách hợp lệ (nhưng hai chân không di chuyển), đối phương khơng nhìn thấy người phát cầu + Phân chia khu vực kiểm soát sân: - Ở đội mà trình độ kỹ thuật thấp, chưa phối hợp ăn ý với phòng thủ lẫn cơng nên sử dụng chiến thuật phân chia người đỡ cầu kiểm soát nửa sân theo chiều dọc Khi trình độ đá đơi nâng cao, thường sử dụng cách phân chia sau: Người có khả phịng ngự tốt kiểm sốt ¾ diện tích sân, người có khả cơng tốt kiểm sốt ¼ sân cịn lại Người có khả kiểm sốt ¾ sân có trách nhiệm phải đỡ cầu đối phương rơi vào khu vực sau chuyền cầu cho đồng đội + Phản công chắn cầu: - Để hạn chế khả công đối phương, đặc biệt họ sử dụng kỹ thuật xiết cầu, vít cầu gần lưới, chắn cầu ngực cho dù chắn không trúng cầu, bị thua diểm, song việc chắn cầu gây cho đối phương tâm lí căng thẳng thực kỹ thuật, hiệu công bị giảm Hơn chắn cầu thắng điểm trực tiếp Trong thi đấu, để tăng 10 hiệu chắn cầu, nhiều trường hợp hai VĐV bên nhảy lên chắn cầu gọi chắn đôi 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: - Cùng với vui chơi giải trí, thể dục thể thao nhu cầu mang tính tự nhiên trẻ em Có thể nói vui chơi, tập luyện thể dục thể thao cần thiết ăn, uống, ngủ, học tập…trong sống ngày em Như với trách nhiệm giáo viên giảng dạy môn thể dục phải làm công việc cụ thể tạo cho em ham mê tập luyện thể dục thể thao mà biết “cách chơi” tập luyện để đạt thành tích cao thể dục thể thao đảm bảo sức khỏe nhằm đạt mục đích cao giáo dục thể chất - Qua lần áp dụng kĩ thuật đá cầu cách linh hoạt, sáng tạo tập luyện Học sinh tập kĩ thuật chất lượng buổi tập nâng lên rõ rệt, em tập luyện cách hưng phấn, không mệt mỏi Đã thay đổi ý nghĩ em từ tham gia chơi đá cầu trị chơi giải trí đến môn Đá cầu tập luyện cách bản, kĩ thuật giúp em việc giải trí mà cịn rèn luyện sức khoẻ, phát huy khiếu làm sở tảng cho môn Đá cầu sau đội tuyển tham gia hội khỏe Phù Đổng cấp Thành Phố cấp tỉnh Kết học tập học sinh sau áp dụng đề tài (khảo sát tâng cầu đùi mu bàn chân) LỚP SĨ SỐ 6A 6B 6C 6D 39 38 38 36 ĐẠT SL 29 24 23 28 % 74,4 63,2 60,5 77,8 CHƯA ĐẠT SL % 10 25,6 14 36,8 15 39,5 12 22,2 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận : Qua trình tập luyện giúp học sinh hiểu nắm bắt kỹ thuật đá cầu u thích mơn Đá cầu, qua học sinh có ý thức tập luyện thường xuyên nhằm tăng cườngsức khỏe, vừa giao lưu giải trí học hỏi kinh nghiệm với bạn bè xung quanh Việc áp dụng biện pháp hướng dẫn học sinh tập luyện kĩ thuật kỹ thuật nêu cần phải thực cách nghiêm túc, thường xuyên Học sinh cần trang bị đầy đủ giầy, tất, dụng cụ tập luyện đầy đủ kết đạt tốt Giáo viên trước hướng dẫn tập luyện cần phải nghiên cứu thật kĩ giáo án kĩ thuật động tác cách nhuần nhuyễn Luôn theo dõi, ghi chép kết sau buổi tập để tổng kết rút kinh nghiệm cho buổi tập sau Trong tập luyện ý đến đảm bảo an toàn cho học sinh tạo 11 khơng khí buổi tập sơi nổi, hưng phấn, động viên kịp thời nhằm phát huy tối đa khiếu học sinh Trên số biện pháp tơi áp dụng q trình tập luyện thân có kết khả quan Tuy nhiên chưa hoàn chỉnh tơi mong muốn góp ý chân thành đồng nghiệp, bạn yêu thích thể thao để mơn Đá cầu ngày phát triển hoàn thiện 3.2 Đề xuất kiến nghị - Đối với bậc cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập em Mặt khác cần dành cho em khoảng thời gian vui chơi, tập luyện thể dục thể thao giúp em phát triển khiếu thân - Đối với nhà trường cần tạo điều kiện cho em có sân chơi rộng rãi, an toàn Thường xuyên tổ chức phong trào TDTT liên trường để em có điều kiện tham gia thi đấu, cọ sát với bạn trường khác xem hoạt động thường xuyên nhà trường - Đối với lãnh đạo cấp mở lớp khiếu cho học sinh tham gia đồng thời mở lớp tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên dạy thể dục nhằm nâng cao trình độ kiến thức chuyên mơn Có chế độ bồi dưỡng ngồi giờ, hoạt động ngoại khoá để giáo viên luyện tập cho học sinh tốt Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà mơn Đá cầu lớp trường THCS” Trình bầy hệ thống tập chuyên môn dùng giảng dạy huấn luyện học sinh đá cầu, dẫn cụ thể luyện tập Hy vọng Sáng kiến kinh nghiệm mang lại lợi ích thiết thực cho người viết bạn đồng nghiệp quan tâm Trong trình biên soạn, nghiên cứu cố gắng không tránh khỏi thiếu sót Tơi mong đóng góp xây dung ý kiến bạn đồng nghiệp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 06 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Thể dục 6, 7, 8, Sách giáo viên Thể dục lớp 6,7,8,9 Luật đá cầu 2016 Lý luận phương pháp giáo dục thể chất Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III môn Thể dục 13 ... sinh tốt Sáng kiến kinh nghiệm: ? ?Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn Đá cầu lớp trường THCS? ?? Trình bầy hệ thống tập chun mơn dùng giảng dạy huấn luyện học sinh đá cầu, dẫn... luyện môn Đá cầu 1.3 Đối tượng nghiên cứu : a) Đối tượng ngiên cứu: Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn Đá cầu lớp trường THCS b) Phạm vi nghiên cứu : Học sinh khối trường. .. cấp bách định lựa chọn đề tài ? ?Một số phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đại trà môn Đá cầu lớp trường THCS? ?? Với mong muốn trước tiên giúp cho dạy đạt kết cao, học học sinh phong phú sinh