BÀI 5 nét gấp KHÚC, nét XOÁN ốc

MĨ THUẬT Ngày soạn: 31/10/2020 TUẦN + TUẦN 10 CHỦ ĐỀ 3: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT BÀI 5: NÉT GẤP KHÚC, NÉT XOẮN ỐC (2 tiết) Tiết Nội dung - Tìm hiểu kiểu nét gấp khúc, xoắn ốc - Thực hành: Tạo nét gấp khúc, xoắn ốc - Nhắc lại nội dung tiết I - Thực hành: tạo sản phẩm theo ý thích nét gấp khúc, xoắn ốc kết hợp nét thẳng, nét cong, gấp khúc nét xoắn ốc YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng cho HS phẩm chất như: chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật, thông qua số biểu hoạt động chủ yếu sau: - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phục vụ học tập - Biết thu gom giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính bàn, ghế, - Có ý thức bảo quản sản phẩm mĩ thuật mình, bạn; tôn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết nét gấp khúc, nét xoắn ốc - Tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc; biết vận dụng nét để tạo sản phẩm theo ý thích - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vặt liệu để thực hành, sáng tạo; tự giác thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đối, thảo luận nhận xét sản phẩm Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, hoạ phẩm để tạo nên sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm - Năng lực thể chất: Vận dụng khéo léo bàn tay để thực thao tác như: cuộn, uốn, gấp, II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy, Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chỉ; hình ảnh trực quan III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phưong pháp dạy học: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, đặt câu hỏi, Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Tiết Hoạt động/ Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Mục tiêu: - Gợi mở nội dung học - Kích thích hứng thú học tập HS vào học b.Nội dung hoạt động: Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG, GIỚI THIỆU BÀI (4 phút) - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - HS chơi trò chơi + Nhiệm vụ: Mỗi HS nhóm vẽ kiểu nét gấp khúc, nét xoắn ốc biết theo ý thích, trí tưởng tượng cơng cụ, họa phẩm sẵn có + Yêu cầu kết quả: sản phẩm nhóm bao gồm nét gấp khúc, nét xoắn ốc khác + Đánh giá: Mức độ tham gia cá nhân, tốc độ làm việc, hiệu sản phẩm,… -Gv chốt ý giới thiệu tựa - HS quan sát, lắng nghe a.Mục tiêu: Hoạt động 2: QUAN SÁTNHẬN BIẾT (8 phút) - Nhận biết nét gấp khúc, nét xoắn ốc thơng qua hình ảnh tự nhiên, đời sống sản phẩm tác phẩm mĩ thuật b Nội dung hoạt động: 2.1 Tìm hiểu nét gấp khúc, nét xoắn ốc -Tổ chức HS theo nhóm học tập, yêu cầu: +Quan sát trang 23 SGK Mĩ thuật - HS quan sát +Thảo luận, nêu đặc điểm kiểu + Thảo luận nhóm HS nét + Thảo luận: Tìm chấm hình +Yêu cầu HS dùng tay vẽ không ảnh trang 23 theo gợi mở GV hai kiểu nét Hỏi HS hai kiểu nét khác nào? - Gợi mở đại diện nhóm HS trình - Đại diện nhóm HS trình bày bày - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Tóm tắt nội dung trả lời nhóm - Lắng nghe tương tác với GV HS, kết hợp giới thiệu ngắn, gọn về: nét gấp khúc, nét xoắn ốc - Gợi mở HS liên hệ tìm nét gấp khúc, - Quan sát lớp học, tìm nét gấp nét xoắn ốc xung quanh khúc, nét xoắn ốc xung quanh - Giới thiệu số hình ảnh có nét gấp - Quan sát, đọc tên số màu sắc khúc, nét xoắn ốc gợi mở HS kể chấm đồ vật tên - GV tóm tắt nội dung quan sát, gợi mở - Lắng nghe HS tìm nét gấp khúc, nét xoắn ốc xung quanh 2.2 Quan sát nhận biết nét gấp khúc, nét xoắn ốc: – Cho HS làm việc nhóm, yêu cầu: – Quan sát, thảo luận: nhóm + Quan sát hình minh họa trang 24, 25 – Đại diện nhóm HS trả lời SGK Các nhóm khác nhận xét, bổ + Hình ảnh giống nét gấp khúc? sung Hình ảnh giống nét xoắn ốc? – Tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp – Quan sát, lắng nghe giới thiệu ngắn gọn tác phẩm họa sĩ Họa sĩ Cờ -lim (Gustav Klim) (1862- 1918) + GV giới thiệu tác phẩm : “ Cây đời” họa sĩ Cờ -lim, chất liệu sơn dầu + Giới thiệu tác giả: Họa sĩ Cờ -lim (Gustav Klim) (1862- 1918) người Áo Ông người thích sử dụng nét xoắn ốc để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật +.GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS – Quan sát, trả lời nhận nét xoắn ốc họa sĩ sử – Nhận xét, bổ sung dụng – Giới thiệu thêm số tranh – Quan sát, lắng nghe HS, họa sĩ -Yêu cầu HS tìm kiểu nét –HS tìm kể xung quanh: lớp, trường, nơi công cộng,… Tổng kết nội dung quan sát, nhận - Lắng nghe, quan sát biết; gợi mở nội dung thực hành, sáng tạo a Mục tiêu: - Hiểu cách tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc - Tạo nét thẳng, nét cong, sử dụng nét gấp khúc, nét xoắn ốc để tạo hình theo ý thích Hoạt động 3: THỰC b.Nội dung hoạt động: HÀNH , SÁNG 3.1.Tìm hiểu cách tạo nét gấp khúc, TẠO nét xoắn ốc (17 phút) -Tổ chức HS làm việc nhóm giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 26 – Quan sát hình ảnh SGK, trang SGK 26 +Nêu thứ tự bước thực hành tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc từ giấy – Suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV -HS phát biểu - GV tổng hợp , thị phạm hướng dẫn giảng giải thao tác, kết hợp tương tác với HS: – Quan sát GV thị phạm minh họa + Chọn giấy màu để tạo màu cho nét + Thực thao tác: vẽ/ kẻ, xé cuộn, dán, uốn,… để tạo nét gấp khúc, xoắn ốc 3.1 Tổ chức HS thực hành – Bố trí HS ngồi theo nhóm (6HS) - Giao nhiệm vụ cho HS: – Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: 6HS + Mỗi cá nhân tạo nét gấp khúc, nét xoắn ốc cho riêng + Mỗi thành viên quan sát bạn nhóm trao đổi thực hành - Quan sát HS thực hành cách giải – Tạo sản phẩm cá nhân tình Ví dụ: Hướng dẫn HS cách gấp, xé, cuộn, cắt, dán giấy; cách sử dụng kéo an toàn, đảm bảo vệ sinh trang phục, bàn ghế, lớp học - - Khích lệ HS quan sát, học hỏi kinh - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, nghiệm trao đổi, nhận xét, nêu câu thảo luận, chia sẻ thực hành hỏi,…trong thực hành Hoạt động 4: CẢM NHẬN, CHIA SẺ (4 phút) a Mục tiêu: - Biết chia sẻ cảm nhận sản phẩm , bạn b Nội dung hoạt động: – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm – Trưng bày sản phẩm theo nhóm – Gợi mở HS giới thiệu: – Giới thiệu sản phẩm + Tên nét hình tạo chấm + Màu sắc, kích thước chấm sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm Hoạt động 5: TỔNG KẾT TIẾT HỌC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ TIẾT (2 phút) - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình/của bạn a Mục tiêu: - Cũng cố nội dung tiết học - Đánh giá kết học tập b.Nội dung hoạt động: – Nhận xét kết thực hành, ý thức – Lắng nghe học, chuẩn bị HS, liên hệ – Có thể chia sẻ suy nghĩ học với thực tiễn - Gợi mở nội dung tiết học - Lắng nghe, thực hướng dẫn HS chuẩn bị Tiết Hoạt động/ Thời gian Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG, GIỚI THIỆU BÀI (3 phút) Hoạt động giáo viên a Mục tiêu: - Gợi mở nội dung học - Kích thích hứng thú học tập HS vào học b.Nội dung hoạt động: – Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết – Suy nghĩ, chia sẻ học – Giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: QUAN SÁT, NHẬN BIẾT (3 phút) Hoạt động học sinh – Lắng nghe, nhận xét, bổ sung a Mục tiêu: - Tìm hiểu số sản phẩm tạo nên từ nét gấp khúc, nét xoắn ốc chất liệu, vật liệu khác b.Nội dung hoạt động: - Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu số - Quan sát, suy nghĩ, chia sẻ sản phẩm tạo nên từ nét cảm nhận chất liệu, vật liệu khác chia sẻ cảm nhận Hoạt động 3: THỰC HÀNH, SÁNG TẠO SẢN PHẨM NHÓM (17 phút) a Mục tiêu: - Thực hành, trải nghiệm, sáng tạo sản phẩm nhóm chất liệu, vật liệu sẵn có b Nội dung hoạt động: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm thảo luận: – Số HS nhóm: HS – Thảo luận nhóm: – Chuẩn bị: bút màu sáp, màu dạ, giấy + Chọn vật liệu, chất liệu để thực A4, giấy màu, vật liệu khác hành – Sử dụng hình ảnh làm phần quà + Chia sẻ, trao đổi thực cho nhóm HS hành - Giao nhiệm vụ: Sáng tạo hình ảnh – Tạo sản phẩm nhóm nét gấp khúc, nét xoắn ốc – Lưu ý HS tạo hình với loại nét thẳng, nét cong kết hợp hai kiểu nét – Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành – Gợi mở nội dung HS trao đổi/thảo – Tập đặt câu hỏi cho bạn trả luận thực hành lời câu hỏi bạn nhóm Hoạt động 4: CẢM NHẬN, CHIA SẺ (4 phút) a Mục tiêu: - HS biết bạn trao đổi,thảo luận trưng bày chia cảm nhận nhóm mình, nhóm bạn b Nội dung hoạt động: – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: – Trưng bày sản phẩm nhóm – Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm , – Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận gợi mở HS nội dung trao đổi, chia sẻ, sản phẩm nhóm cảm nhận q trình học tập, thực hành, thảo luận + Em thích sản phẩm nhóm nào? + Có sản phẩm sản phẩm? + Trong sản phẩm trưng bày, nét em tạo ra? + Em bạn tạo sản phẩm nhóm nào? - HS lắng nghe - GV đánh giá kết + Kích thích HS tự đánh giá liên hệ vận dụng + Gợi mở HS liên tưởng sáng tạo sản phẩm khác với hai kiểu nét học + Nhận xét mức độ thực nhiệm vụ nhóm Hoạt động 5: VẬN DỤNG (4 phút) a Mục tiêu: - Biết tạo quạt, rắn từ kiểu b Nội dung hoạt động: Yêu cầu HS quan sát hình minh họa -HS quan sát trang 27 SGK - - Cho HS trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy hình? -HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + Con rắn tạo nên từ nét gì? + Cái quạt tạo nên từ nét gì? +Cách tạo rắn, quạt từ nét gấp khúc, nét xoắn ốc - GV giới thiệu thêm hình ảnh sản - HS phát biểu Nhận xét phẩm từ hai kiểu nét học Hoạt động 6: TỔNG KẾT BÀI HỌC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH CHUẨN BỊ BÀI HỌC TIẾP THEO BÀI (4 phút) a Mục tiêu: - Cũng cố nội dung học - Đánh giá kết học tập b Nội dung hoạt động: – Tóm tắt nội dung học – Lắng nghe – Nhận xét kết học tập - GV chốt lại: Có thể tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật theo ý thích từ nét gấp khúc, nét xoắn ốc - Xem trước SGK, chuẩn bị - HS lắng nghe thực đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 6, trang 28 SGK V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ... gọn về: nét gấp khúc, nét xoắn ốc - Gợi mở HS liên hệ tìm nét gấp khúc, - Quan sát lớp học, tìm nét gấp nét xoắn ốc xung quanh khúc, nét xoắn ốc xung quanh - Giới thiệu số hình ảnh có nét gấp -... sắc khúc, nét xoắn ốc gợi mở HS kể chấm đồ vật tên - GV tóm tắt nội dung quan sát, gợi mở - Lắng nghe HS tìm nét gấp khúc, nét xoắn ốc xung quanh 2.2 Quan sát nhận biết nét gấp khúc, nét xoắn ốc: ... khúc, nét xoắn ốc - Tạo nét thẳng, nét cong, sử dụng nét gấp khúc, nét xoắn ốc để tạo hình theo ý thích Hoạt động 3: THỰC b.Nội dung hoạt động: HÀNH , SÁNG 3.1.Tìm hiểu cách tạo nét gấp khúc,