(SKKN mới NHẤT) SKKN PHÂN LOẠI và PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập ANKAN, ANKEN, ANKIN

Tên SKKN: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN, ANKIN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1- Trong mơn Hóa học, ngồi việc trang bị cho học sinh kiến thức cấu tạo, tính chất nguyên tử, đơn chất, hợp chất tập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng tập hóa học xếp hệ thống phương pháp giảng dạy, phương pháp coi phương pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Thông qua việc giải tập giúp học sinh rèn luyện kỉ vận dụng vấn đề lí thuyết vào thực tiễn, giúp học sinh nhớ kiến thức lâu đồng thời rèn luyện tính tích cực, trí thơng minh, sáng tạo, bồi dưỡng hứng thú học tập học sinh 2- Việc phân loại dạng tập lựa chọn phương pháp thích hợp để giải tập lại có ý nghĩa quan trọng Mỗi tập có nhiều phương pháp giải khác nhau, biết lựa chọn phương pháp hợp lý, giúp học sinh dễ hiểu bài, từ em u thích mơn học 3- Trong thực tế, sách giáo khoa sách tham khảo đưa tập không sâu cách phân loại phương pháp giải cho dạng tập, không định hướng ứng dụng các định luật bảo toàn vào giải toán hóa học, để giải các đề thi thì học sinh phải nắm vững các dạng bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập đó 4- Việc phân loại dạng tập lựa chọn phương pháp thích hợp việc làm cần thiết Nếu phân loại dạng tập có phương pháp giải đơn giản, dễ hiểu có lợi cho học sinh thời gian ngắn để nắm dạng tập phương pháp giải 5- Qua năm giảng dạy nhận thấy rằng, khả giải tốn Hóa học em học sinh cịn hạn chế, đặc biệt giải tốn Hóa học hữu phản ứng hố học hữu thường xảy không theo hướng định không hồn tồn Trong dạng tập hiđrocacbon, giải tập dạng học sinh thường gặp khó khăn dẫn đến thường giải dài dịng, nặng nề mặt tốn học khơng cần thiết, chí khơng giải q nhiều ẩn số Ngun nhân học sinh làm quen với hóa hữu nên chưa tìm hiểu rõ, chưa đưa phương pháp giải hợp lý download by : skknchat@gmail.com 6- Xuất phát từ thực trạng trên, số kinh nghiệm sau năm công tác, mạnh dạn nêu sáng kiến về “phương pháp giải tập ankan, anken ankin” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - Trong Hóa học, tập đa dạng phong phú; để giải tập hóa học hiđrocacbon phải nắm vững tính chất hiđrocacbon, biết được phương trình phản ứng, sự chuyển hóa của các chất, các dạng bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập Theo phân phối chương trình hóa học phở thơng khơng đề cập sâu đến các định luật bảo toàn, các dạng bài tập Học sinh thường lúng túng nhận dạng các dạng bài tập và cách giải toán, đặc biệt học sinh khối 11 em bắt đầu làm quen với hóa hữu - Hiện tại, có nhiều sách tham khảo trình bày cách giải tập ankan, anken, ankin Tuy nhiên tài liệu tham khảo chưa sâu phân loại, xếp dạng tập từ dễ tới khó học sinh khó hiểu nghiên cứu - Để giúp cho học sinh dễ nắm bắt dạng tập, đưa giải pháp thay hồn tồn phân loại trình bày phương pháp giải dạng tập từ đến nâng cao - Sáng kiến kinh nghiệm trình bày sớ dạng bài tập và phương pháp giải Sáng kiến kinh nghiệm này cũng trình bày về các định luật, phân loại và chỉ rõ việc áp dụng các định luật vào giải toán hóa học - Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho chương trình Hóa học lớp 11 áp dụng tốt cho luyện thi tốt nghiệp luyện thi đại học, cao đẳng III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Phạm vi áp dụng - Sáng kiến trình bày sớ dạng bài tập, phương pháp giải vận dạng định luật để giải tập ankan, anken, ankin - Sáng kiến áp dụng cho chương trình Hóa học lớp 11 - Sáng kiến áp dụng cho áp dụng tốt cho luyện thi tốt nghiệp luyện thi đại học, cao đẳng download by : skknchat@gmail.com Công việc cụ thể thời gian thực giải pháp - Tháng đến tháng năm 2013, viết sáng kiến - Tháng 10 đến tháng 11 năm 2013, nhờ giáo viên tổ góp ý hồn chỉnh sáng kiến - Tháng 12 năm 2013 đến tháng 01 năm 2014 áp dụng sáng kiến cho học sinh khối 11 - Tháng 02 năm 2014 thu kết đánh giá Nội dung DẠNG 1: ANKAN THAM GIA PHẢN ỨNG THẾ HALOGEN Ví dụ 1: Khi brom hóa ankan (A) thu dẫn xuất monobrom (B) có tỉ khối hiđro 75,5 Tên ankan là: A 3,3-đimetylhexan B 2,2-đimetylpropan C isopentan D 2,2,3-trimetylpentan Phương pháp giải CnH2n+2 + Br2 CnH2n+1Br + HBr Theo đề ta có: MB = 75,5 = 151 g/mol MA = 151 - 79 = 72 g/mol => CTPT ankan C5H12 Vì ankan tác dụng với brom thu dẫn xuất monobrom nên tên ankan 2,2-đimetylpropan Vậy ta chọn đáp án B Ví dụ 2: Khi clo hóa ankan thu dẫn xuất monoclo có tỉ khối heli 26,625 Tên ankan là: A 3,3-đimetylhexan B 2,2-đimetylpropan C isopentan D pentan Phương pháp giải download by : skknchat@gmail.com CnH2n+2 + Cl2 CnH2n+1Cl + HCl Đặt ankan X dẫn xuất ankan Y Theo đề ta có: MY = 26,625 = 106,5 g/mol MX = 106,5 - 34,5 = 72 g/mol => CTPT ankan C5H12 Vì ankan tác dụng với clo thu dẫn xuất monoclo nên tên ankan 2,2-đimetylpropan Vậy ta chọn đáp án B Ví dụ 3: Khi cho ankan X (trong phân tử có phần trăm khối lượng cacbon 83,72%) tác dụng với clo theo tỉ lệ số mol 1:1 (trong điều kiện chiếu sáng) thu dẫn xuất monoclo đồng phân Tên X là: A 3-metylpentan B butan C 2-metylpropan D 2,3-đimetylbutan Phương pháp giải Theo đề ta có: Vì ankan tác dụng với clo thu hai dẫn xuất monoclo nên tên ankan 2,3-đimetylbutan Vậy ta chọn đáp án D Ví dụ 4: Khi tiến hành phản ứng ankan X với khí clo (theo tỉ lệ mol : 1) có chiếu sáng người ta thu hỗn hợp Y chứa hai sản phẩm Tỉ khối Y so với hiđro 35,75 Tên X A 2,2-đimetylpropan B 2-metylbutan C pentan D etan Phương pháp giải Hỗn hợp Y chứa hai chất sản phẩm, có sản phẩm HCl, lại sản phẩm dẫn xuất monoclo CnH2n+2 + Cl2 CnH2n+1Cl + HCl = 35,75 = 71,5 Theo phương trình phản ứng, ta có số mol sản phẩm download by : skknchat@gmail.com Áp dụng qui tắc đường chéo: CnH2n+1Cl: 35 71,5 HCl: 36,5 - 71,5 => - 71,5 = 35 => = 106,5 (g/mol) => Mankan = 106,5 – 34,5 = 72 (g/mol) Vì ankan tác dụng với clo thu dẫn xuất monoclo nên tên ankan 2,2-đimetylpropan Vậy ta chọn đáp án A DẠNG 2: ĐỐT CHÁY ANKAN Một số ý giải tập đốt cháy ankan - Số mol ankan = - Số nguyên tử C - Dùng định luật bảo toàn số mol nguyên tố oxi Ví dụ 5: Đốt cháy hồn tồn hiđrocacbon X thu 0,11 mol CO2 0,132 mol H2O Khi X tác dụng với khí clo (theo tỉ lệ số mol 1:1) thu sản phẩm hữu Tên gọi X A 2-metylbutan B 2-metylpropan C heptan D 2,2-đimetylpropan Phương pháp giải - Số mol ankan = = 0,022 mol - Số nguyên tử C = => CTPT C5H12 X tác dụng với khí clo (theo tỉ lệ số mol 1:1) thu sản phẩm hữu nên tên gọi X 2-metylbutan Vậy ta chọn đáp án A download by : skknchat@gmail.com Ví dụ 6: Đốt cháy hồn tồn 0,15 mol hai ankan thu 9,45g nước Sản phẩm cháy cho vào dung dịch Ca(OH)2 dư khối lượng kết tủa thu là: A 45,5 gam B 52,5 gam C 15 gam D 37,5 gam Phương pháp giải = 0,525 – 0,15 = 0,375 mol CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O 0,375 0,375 Vậy ta chọn đáp án D Ví dụ 7: Đốt cháy hồn tồn thể tích khí thiên nhiên gồm metan, etan, propan oxi khơng khí (trong khơng khí, oxi chiếm 20% thể tích), thu 7,84 lít khí CO2 (ở đktc) 9,9 gam nước Thể tích khơng khí (ở đktc) nhỏ cần dùng để đốt cháy hồn tồn lượng khí thiên nhiên A 70,0 lít B 78,4 lít C 56,0 lít D 84,0 lít Phương pháp giải ; = 0,35 mol Áp dụng định luật bảo toàn số mol nguyên tố oxi ta có: => => lít = > V khơng khí = 14.5 = 70 lít Vậy ta chọn đáp án A Ví dụ 8: Đốt cháy hồn tồn hiđrocacbon X cần V lít O2 (đktc ) Sản phẩm cháy cho hấp thụ hết vào bình đựng nước vơi dư, thu 10 gam kết tủa khối lượng bình đựng nước vơi tăng 7,1 gam Giá trị V : A 4,48 lít B 3,92 lít C 3,36 lít D 2,24 lít Phương pháp giải = 0,1 mol download by : skknchat@gmail.com Khối lượng bình nước vơi tăng khối lượng CO2 H2O => Áp dụng định luật bảo toàn số mol nguyên tố oxi ta có: => => VO2 = 3,92lít Vậy ta chọn đáp án B Ví dụ 9: Hiđrocacbon mạch hở X phân tử chứa liên kết σ có hai nguyên tử cacbon bậc ba phân tử Đốt cháy hồn tồn thể tích X sinh thể tích CO2 (ở điều kiện nhiệt độ, áp suất) Khi cho X tác dụng với Cl2 (theo tỉ lệ số mol : 1), số dẫn xuất monoclo tối đa sinh là: A B C D Phương pháp giải Vì X hiđrocacbon mạch hở chứa liên kết σ nên X ankan - Số nguyên tử C = Vì X có hai ngun tử cacbon bậc ba phân tử nên công thức cấu tạo X CH3-CH(CH3)-CH(CH3)-CH3 Từ cơng thức cấu tạo ta có X tác dụng với Cl2 (theo tỉ lệ số mol : 1), số dẫn xuất monoclo tối đa sinh Vậy ta chọn đáp án C DẠNG 3: PHẢN ỨNG CRACKINH ANKAN Ví dụ 10: Khi tiến hành crackinh 22,4 lít khí C4H10 (đktc) thu hỗn hợp A gồm CH4, C2H6, C2H4, C3H6, C4H8, H2 C4H10 dư Đốt cháy hoàn toàn A thu x gam CO2 y gam H2O Giá trị x y tương ứng là: A 176 180 B 44 18 C 44 72 D 176 90 Phương pháp giải Trong dạng tập này, ta cần ý crackinh ankan số mol nguyên tố hidro số mol nguyên tố cacbon không đổi Vì đốt cháy hỗn hợp A đốt cháy C4H10 số mol CO2 H2O sinh Vậy ta chọn cách giải đốt cháy C4H10 download by : skknchat@gmail.com C4H10 + O2 4CO2 + 5H2O (mol) Vậy ta chọn đáp án D Ví dụ 11: Crackinh butan thu 35 mol hỗn hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị cracking Giả sử có phản ứng tạo sản phẩm Cho A qua bình nước brom dư thấy cịn lại 20 mol hỗn hợp khí B Nếu đốt cháy hồn tồn A thu x mol CO2 Hiệu suất phản ứng tạo hỗn hợp A là: A 57,14% 25,0% B 75,0% C 42,86% D b Giá trị x là: A 140 B 70 C 80 D 40 Phương pháp giải a Trong dạng tập này, ta cần ý: - Khi crackinh ankan số mol ankan phản ứng số mol anken sinh - Khi dẫn hỗn hợp A qua dung dịch brom số mol hỗn hợp khí giảm số mol anken - Số mol khí sau dẫn hỗn hợp A qua dung dịch brom số mol ankan ban đầu Vậy ta giải tập sau: Số mol ankan phản ứng = số mol anken = 35 – 20 = 15 mol Số mol ankan ban đầu = số mol hỗn hợp khí B = 20 mol Vậy ta chọn đáp án B download by : skknchat@gmail.com b Thay đốt cháy hỗn hợp A, ta đốt cháy C4H10 Vậy x = 20.4 = 80 mol Vậy ta chọn đáp án C Ví dụ 12: Crackinh butan thu 17,5 mol hỗn hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị craking Giả sử có phản ứng tạo sản phẩm Cho A qua bình nước brom dư thấy cịn lại 10 mol khí Nếu đốt cháy hồn tồn A thu x mol CO2 Giá trị x là: A 35 B 70 C 20 D 40 Phương pháp giải Số mol ankan ban đầu = 10 mol C4H10 + O2 4CO2 + 5H2O 10 40 (mol) Vậy ta chọn đáp án D Ví dụ 13: Khi crackinh hồn tồn thể tích ankan X thu ba thể tích hỗn hợp Y (các thể tích khí đo điều kiện nhiệt độ áp suất); tỉ khối Y so với H2 12 Công thức phân tử X là: A C6H14 B C3H8 C C4H10 D C5H12 Phương pháp giải Ta có: Vậy ankan C5H12 Vậy ta chọn đáp án D Ví dụ 14: Crakinh 40 lít butan thu 56 lít hỗn hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị crakinh (các thể tích khí đo điều kiện nhiệt độ áp suất) Giả sử có phản ứng tạo sản phẩm Hiệu suất phản ứng tạo hỗn hợp A là: download by : skknchat@gmail.com A 40% B 20% C 80% D 20% Phương pháp giải Trong tập ta cần lưu ý, thể tích tăng thể tích anken thể tích ankan phản ứng Vì ta có: Thể tích ankan phản ứng = 56 – 40 = 16 lít Vậy ta chọn đáp án A Ví dụ 15: Crakinh 8,8 gam propan thu hỗn hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C3H6 phần propan chưa bị crakinh Biết hiệu suất phản ứng 90% Khối lượng phân tử trung bình A là: A 39,6 B 23,16 C 2,315 D 3,96 Phương pháp giải Ta có cơng thức: Vậy ta chọn đáp án B Ví dụ 16: Crakinh m gam butan thu hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị crakinh Đốt cháy hoàn toàn A thu gam H2O 17,6 gam CO2 Giá trị m A 5,8 B 11,6 C 2,6 D 23,2 Phương pháp giải ; Ta có: mA = mC + mH = 0,4.12 + 0,5 = 5,8 gam Vậy ta chọn đáp án A DẠNG 4: PHẢN ỨNG ĐỐT CHÁY ANKEN Khi đốt cháy anken ta cần lưu ý: - Số nguyên tử C download by : skknchat@gmail.com Ta thấy propan, propen propin có ngun tử cacbon nên ta gọi cơng thức chung C3Hy => 12.3 + y = 42,4 => y = 6,4 C3H6,4 + O2 3CO2 + 3,2H2O 0,1 0,3 0,32 (mol) Vậy ta chọn đáp án C Ví dụ 41: Hỗn hợp khí X gồm etilen, metan, propin vinylaxetilen có tỉ khối so với H2 17 Đốt cháy hoàn toàn 0,05 mol hỗn hợp X hấp thụ tồn sản phẩm cháy vào bình dung dịch Ca(OH)2 (dư) khối lượng bình tăng thêm m gam Giá trị m là: A 5,85 B 3,39 C 6,6 D 7,3 Phương pháp giải Ta thấy etilen, metan, propin vinylaxetilen có nguyên tử hidro nên ta gọi công thức chung CxH4 => 12.x + = 34 => x = 2,5 C2,5H4 + O2 2,5CO2 + 2H2O 0,05 0,125 0,1 (mol) Khối lượng bình tăng khối lượng CO2 H2O Vậy ta chọn đáp án D DẠNG 9: ANKIN THAM GIA PHẢN ỨNG CỘNG H2 Một số ý: - Ankin cộng H2 thường cho ta hai sản phẩm download by : skknchat@gmail.com CnH2n-2 + 2H2 CnH2n+2 [I] CnH2n-2 + H2 CnH2n [II] - Nếu phản ứng khơng hồn tồn, hỗn hợp thu gồm chất: anken, ankan, ankin dư hiđro dư - Tương tự trường hợp anken ta có: Nhưng khác anken: nX – nY # nankin pư; số mol H2 ban đầu không số mol hỗn hợp Y Ví dụ 42: Hỗn hợp X gồm khí C3H4, C2H2 H2 cho vào bình kín dung tích 8,96 lit (đktc), chứa bột Ni, nung nóng bình thời gian thu hỗn hợp khí Y Biết tỉ khối X so với Y 0,75 Số mol H2 tham gia phản ứng A 0,75 mol B 0,30 mol C 0,10 mol D 0,60 mol Phương pháp giải ta có: Vậy ta chọn đáp án C Ví dụ 43: Hỗn hợp khí X chứa H2 ankin Tỉ khối X H2 4,8 Đun nóng nhẹ X có mặt xúc tác Ni, sau thời gian thu hỗn hợp Y khơng làm màu nước brom có tỉ khối H2 Công thức phân tử ankin A C2H2 B C3H4 C C4H6 D C4H8 Phương pháp giải = 4,8 = 9,6 (gam/mol); = = 16 gam/mol Vì hỗn hợp Y không làm màu nước Br2 nên Y khơng có hiđrocacbon khơng no Ta có: => Chọn nY = mol nX = mol download by : skknchat@gmail.com nx - nY = nH2pư = – = (mol) => nankin ban đầu = phản ứng = (mol) => ban đầu = – = mol Dựa vào khối lượng hỗn hợp X: CTPT C3H4 Vậy ta chọn đáp án B Ví dụ 44: Đun nóng hỗn hợp khí X gồm 0,06 mol C2H2 0,04 mol H2 với xúc tác Ni, sau thời gian thu hỗn hợp khí Y Dẫn tồn hỗn hợp Y lội từ từ qua bình đựng dung dịch brom (dư) cịn lại 0,448 lít hỗn hợp khí Z (ở đktc) có tỉ khối so với O¬2 0,5 Khối lượng bình dung dịch brom tăng là: A 1,04 gam.B 1,20 gam C 1,64 gam D 1,32 gam Phương pháp giải Có thể tóm tắt tốn theo sơ đồ sau: Ta có: Theo định luật bảo tồn khối lượng: mX = mY = tăng + mZ 0,06.26 + 0,04.2 = tăng + 0,32 tăng =1,64 – 0,32=1,32 gam Vậy ta chọn đáp án D Câu 45: Cho hỗn hợp A gồm 0,1 mol C2H2, 0,2 mol C2H4 0,1 mol etan 0,36 mol H2 qua ống sứ đựng Ni làm xúc tác, đun nóng thu hỗn hợp khí B Dẫn khí B qua nước brom dư, khối lượng bình nước brom tăng 1,64 gam hỗn hợp khí C khỏi bình nước brom Khối lượng hỗn hợp khí C là: download by : skknchat@gmail.com A 13,26 gam gam B 10,28 gam C 9,58 gam D 8,20 Phương pháp giải Theo định luật bảo toàn khối lượng ta có: mB = mA = tăng + mC 0,1.26 + 0,2.28 + 0,1.30 + 0,36.2 = 1,64 + mC => mC = 10,28 gam Vậy ta chọn đáp án B Câu 46: Hỗn hợp X gồm C2H2 H2 có số mol Lấy lượng hỗn hợp X cho qua chất xúc tác nung nóng, thu hỗn hợp Y gồm C2H4, C2H6, C2H2 H2 Sục Y vào dung dịch brom (dư) khối lượng bình brom tăng 10,8 gam 4,48 lít hỗn hợp khí (đktc) có tỉ khối so với H2 Thể tích O2 (đktc) cần để đốt cháy hồn tồn hỗn hợp Y A 22,4 lít B 44,8 lít C 26,88 lít D 33,6 lít Phương pháp giải Theo định luật bảo toàn khối lượng ta có: mX = 10,8 + 0,2.8.2 = 14 gam Theo đề: => 26.x + 2.x = 14 => x = 0,5 (mol) C2H2 + 0,5 O2 2CO2 + H2O 1,25(mol) 2H2 + O2 2H2O 0,5 0,25 (mol) Từ phương trình phản ứng ta có: Vậy ta chọn đáp án D download by : skknchat@gmail.com Ví dụ 47: Hỗn hợp khí X gồm 0,3 mol H2 0,1 mol vinylaxetilen Nung X thời gian với xúc tác Ni thu hỗn hợp khí Y có tỉ khối so với khơng khí Nếu cho tồn Y sục từ từ vào dung dịch brom (dư) có m gam brom tham gia phản ứng Giá trị m A 32,0 B 8,0 C 3,2 D 16,0 Phương pháp giải Vinylaxetilen: phân tử có liên kết => Tổng số mol H2 Br2 cần dùng 0,1.3 = 0,3 (mol) nX = 0,3 + 0,1 = 0,4 mol mY = mX = 0,3.2 + 0,1 52 = 5,8 gam Theo đề: = 29 g/mol nY = = 0,2 (mol) => = 0,3 – 0,2 = 0,1 (mol) Vậy ta chọn đáp án D III BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Khi brom hóa ankan (X) thu dẫn xuất monobrom (Y) có tỉ khối khơng khí 5,207 Tên ankan là: A 3,3-đimetylhexan B 2,2-đimetylpropan C isopentan D 2,2,3-trimetylpentan Bài 2: Khi tiến hành phản ứng ankan X với khí clo (theo tỉ lệ mol : 1) có ttchiếu sáng người ta thu hỗn hợp Y chứa hai sản phẩm Tỉ khối Y so với heli 12,625 Tên X A 2,2-đimetylpropan B 2-metylbutan C pentan D etan Bài 3: Đốt cháy hoàn toàn hiđrocacbon X thu 0,5 mol CO2 0,6 mol H2O Khi X tác dụng với khí clo (theo tỉ lệ số mol 1:1) thu sản phẩm hữu Tên gọi X download by : skknchat@gmail.com A isopentan B 2-metylpropan C pentan D butan Bài 4: Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X gồm ankan oxi không khí (trong khơng khí, oxi chiếm 20% thể tích), thu 13,44 lít khí CO2 (ở đktc) 12,96 gam nước Thể tích khơng khí (ở đktc) nhỏ cần dùng để đốt cháy hồn tồn lượng khí thiên nhiên A 107,52 lít B 178,4 lít C 156,0 lít D 184,0 lít Bài 5: Khi tiến hành crackinh 11,2 lít khí C3H8 (đktc) thu hỗn hợp A gồm CH4, C2H4, C3H6, H2 C3H8 dư Đốt cháy hoàn toàn A thu x gam CO2 y gam H2O Giá trị x y tương ứng là: A 44 18 B 66 36 C 44 36 D 66 18 Bài 6: Crackinh butan thu 18 mol hỗn hợp A gồm H2, CH4, C2H4, C2H6, C3H6, C4H8 phần butan chưa bị cracking Giả sử có phản ứng tạo sản phẩm Cho A qua bình nước brom dư thấy 10 mol khí Hiệu suất phản ứng tạo hỗn hợp A là: A 57,14% B 75,0% C 80% D 25,0% Bài 7: Đốt cháy hoàn tồn gồm anken thu 1,344 lít (đktc) CO2 Nếu dẫn tồn sản phẩm cháy vào bình đựng nước vơi dư khối lượng bình tăng gam? A 2,64 g B 3,62g C 3,72 g D 2,74 g Bài 8: Đốt cháy hoàn toàn 1,12 lít (đktc) hỗn hợp gồm anken dãy đồng đẳng, thu khối lượng CO2 lớn khối lượng nước 3,25 gam Công thức phân tử hai anken A C2H4 C3H6 C C4H8 C5H10 B C3H6 C4H8 D C5H10 C6H12 Bài 9: Hỗn hợp A gồm ankan (X) anken (Y) có số mol Đốt cháy hồn tồn X thu 3,36 lít CO2 (đktc) 3,6 gam H2O Công thức phân tử (X) (Y) A.CH4 C2H4 B C3H8 C3H6 C C2H6 C2H4 D CH4 C3H6 download by : skknchat@gmail.com Bài 10: Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp khí X gồm ankan anken cần dùng vừa đủ 1,05 mol O2, thu 0,6 mol CO2 Công thức ankan A C2H6 B CH4 C C4H10 D C3H8 Bài 11: Dẫn 5,6 lít (đktc) hỗn hợp X gồm anken đồng đẳng qua bình dung dịch brơm dư khối lượng bình tăng 12,25g Hai anken A C2H4 C3H6 B C3H6 C4H8 C C4H8 C5H10 D C5H10 C6H12 Bài 12: Anken X phản ứng với dung dịch brom theo tỉ lệ mol : 1, thu chất hữu Y (chứa 79,208% Br khối lượng) Khi X phản ứng với HBr thu hai sản phẩm hữu khác Tên gọi X là: A but-1-en B but-2-en C propen D pent-1-en Bài 13: 0,02 mol hiđrocacbon mạch hở X làm mất màu vừa đủ dung dịch chứa 3,2 gam brom cho sản phẩm có hàm lượng brom đạt 85,106% Công thức phân tử của X là: A C3H6 B C4H8 C C2H4 D C5H8 Bài 14: Hỗn hợp khí A chứa H2 anken Tỉ khối A H2 6,0 Đun nóng nhẹ A có mặt xúc tác Ni biến thành hỗn hợp B khơng làm màu nước brom có tỉ khối H2 8,0 Xác định công thức phân tử anken A C3H6 B C2H4 C C4H8 D C5H10 Bài 15: Cho hỗn hợp X gồm etilen H2 có tỉ khối so với H2 4,25 Dẫn X qua bột Ni nung nóng (hiệu suất phản ứng hiđro hoá etilen 75%), thu hỗn hợp Y Tính tỉ khối Y so với H2 Các thể tích khí đo đktc A 5,23 B 4,23 C 3,42 D 3,52 Bài 16: Cho 22,4 lít hỗn hợp khí X (đktc) gờm CH4, C2H4, C2H2 H2 có tỉ khối đối với H2 7,3 chậm qua ống sứ đựng bột niken nung nóng ta thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khối đối với H2 73/6 Khới lượng hỡn hợp khí Y A 1,46 gam B 14,6 gam C 7,3 gam D 3,65 gam download by : skknchat@gmail.com Bài 17: Cho 22,4 lít hỗn hợp khí X (đktc) gờm CH4, C2H4, C2H2 H2 có tỉ khối đối với H2 7,3 chậm qua ống sứ đựng bột niken nung nóng ta thu được hỗn hợp khí Y có tỉ khới đới với H2 73/6 Cho hỡn hợp khí Y di chậm qua bình nước brom dư ta thấy có 10,08 lít (đktc) khí Z thoát có tỉ khối đới với H2 bằng 12 khối lượng bình đựng brom đã tăng thêm A 3,8 gam B 2,0 gam C 7,2 gam D 1,9 gam Bài 18: Một hỗn hợp khí X gồm ankin A H2 tích 15,68 lít Cho X qua Ni nung nóng, phản ứng hồn tồn cho hỗn hợp khí Y tích 6,72 lít (trong Y có H2 dư) Thể tích A X thể tích H2 dư (các thể tích đo điều kiện tiêu chuẩn) A 2,24 lít 4,48 lít B 3,36 lít 3,36 lít C 1,12 lít 5,60 lít D 4,48 lít 2,24 lít Bài 19: Hỗn hợp khí A chứa H2 hai anken dãy đồng đẳng Tỉ khối A H2 8,26 Đun nóng nhẹ A có mặt xúc tác Ni thu hỗn hợp B không làm màu nước brom có tỉ khối H2 11,80 Xác định công thức phân tử anken A C3H6 C4H8 B C2H4 C3H6 C C4H8 C5H10 D C2H4 C4H8 Bài 20: Dẫn V lit (đktc) hỗn hợp X gồm axetilen hiđro qua ống sứ đựng bột Ni nung nóng, thu hỗn hợp khí Y Dẫn Y vào dung dịch AgNO3 NH3 dư thu 12 gam kết tủa Khí khỏi bình phản ứng vừa đủ với 16 gam Brom, cịn lại khí Z Đốt cháy hồn tồn Z thu 2,24 lit (đktc) khí CO2 4,5 gam nước Giá trị V A 5,60 B 8,96 C 11,2 D 13,44 Bài 21: Đun nóng hỗn hợp X gồm 0,04 mol C2H2; 0,06 mol H2 có Ni, xúc tác thu hỗn hợp khí Y Cho Y lội qua bình đựng nước brom thấy có 448 ml khí Z bay điều kiện tiêu chuẩn Biết tỉ khối Z so với hiđrô 4,5 Xác định khối lượng bình brơm tăng? A 0,98 gam B 1,32 gam C 1,64 gam gam download by : skknchat@gmail.com D 1,20 Bài 22: Hỗn hợp A gồm CnH2n H2 đồng số mol, dẫn qua Ni nung nóng thu hỗn hợp B Tỉ khối B so với A 1,6 Hiệu suất phản ứng hiđrơ hố là: A 40% B 60% C 65% D 75% Bài 23: Cho butan qua xúc tác ( nhiệt độ cao) thu hỗn hợp X gồm C4H10, C4H8, C4H6, H2 Tỉ khối X so với butan 0,4 Nếu cho 0,6 mol X vào dung dịch brom (dư) số mol brom tối đa phản ứng A 0,48 mol B 0,36 mol C 0,60 mol D 0,24 mol Bài 24: Trong bình kín chứa hỗn hợp gồm hiđrocacbon A hiđo có Ni làm xúc tác Nung bình thời gian, thu khí B điều kiện nhiệt độ, áp suất bình trước nung nóng gấp lần áp suất sau nung nóng Đốt cháy lượng B thu 8,8 gam CO2 5,4 gam H2O Công thức A là: A.C2H4 B C2H2 C C3H4 D.C4H4 Bài 25: Hỗn hợp X gồm 0,15 mol vinylaxetilen 0,6 mol H2 Nung nóng hỗn hợp X (xúc tác Ni) thời gian, thu hỗn hợp Y có tỉ khối so với H2 10 Dẫn hỗn hợp Y qua dung dịch brom dư, sau phản ứng xảy hoàn toàn, khối lượng brom tham gia phản ứng A gam B 24 gam C gam D 16 gam Bài 26: Trong bình kín chứa 0,35 mol C2H2; 0,65 mol H2 bột Ni Nung nóng bình thời gian, thu hỗn hợp khí X có tỉ khối so với H2 Sục X vào lượng dư dung dịch AgNO3 NH3 đến phản ứng hoàn toàn, thu hỗn hợp khí Y 24 gam kết tủa Hỗn hợp khí Y phản ứng vừa đủ với mol Br2 dung dịch? A 0,10 mol B 0,20 mol C 0,25 mol D 0,15 mol * ĐÁP ÁN Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 B D C A B C C A A B download by : skknchat@gmail.com Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 17 Bài 18 Bài 19 Bài 20 B C C A A B Bài 21 Bài 22 Bài 23 A B B D B D D Bài 24 A Bài 16 C Bài 25 Bài 26 D IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trong năm học 2013 – 2014, áp dụng dạng tập sáng kiến vào giảng dạy thấy học sinh nắm bắt vận dụng phương pháp nhanh vào giải tập, học sinh biết cách nhận dạng nhẩm nhanh kết số tốn, từ số học sinh tích cực làm tập có hứng thú mơn hóa học nhiều hơn, tiết học sinh động có chất lượng cao hơn, giảng dạy cho đối tượng học sinh giỏi Khảo sát kết học tập học sinh cho thấy: Khi chưa đưa sáng kiến kinh nghiệm trên: Tỷ lệ học sinh giải Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 15% 17% 68% Khi đưa sáng kiến nghiệm vào vận dụng: Tỷ lệ học sinh giải Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 87% 9% 4% V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Đề tài áp dụng có hiệu cho học sinh khối 11 năm học 20132014 trường Vì năm học tiếp tục áp dụng cho học sinh khối 11 Đồng thời thành viên tổ nghiên cứu đề tài này, từ bổ sung để góp phần làm cho đề tài hoàn thiện download by : skknchat@gmail.com VI TÀI LIỆU THAM KHẢO : - Tạp chí hóa học ứng dụng – Hội hóa học Việt Nam - Giải tốn hóa học 11 – Tác giả Nguyễn Trọng Thọ - Các dạng đề thi trắc nghiệm – Tác giả Cao Cự Giác - Phương pháp giải hóa hữu – Tác giả Nguyễn Thanh Khuyến - Bài tập hoá học lớp 11 – Nhà xuất giáo dục - Đề thi đại học, cao đẳng từ năm 2007 đến 2013 Biên Hòa, ngày 17 tháng 05 năm 2014 NGƯỜI THỰC HIỆN Hồ Xuân Hiếu SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Độc lập - Tự - Hạnh phúc Biên Hòa, ngày 27 tháng 05 năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 download by : skknchat@gmail.com Tên sáng kiến kinh nghiệm: “PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ ANKAN, ANKEN ANKIN ” Những người thực : Hồ Xuân Hiếu Đơn vị :Tổ Hóa Học Lĩnh vực: Quản lý giáo dục: Phương pháp giáo dục:  Phương pháp dạy học mơn:   Lĩnh vực khác:  Tính Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu Giải pháp thay hoàn tồn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) download by : skknchat@gmail.com - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban  ngành  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  ngành  Trong - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc   Khá  Đạt  Trong Không xếp loại Tôi cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ MỤC LỤC Trang download by : skknchat@gmail.com Mở đầu I- Lí chọn đề tài II- Cơ sở lí luận thực tiễn……………………………… III-Tổ chức thực giải pháp Phạm vi áp dụng giới hạn cuả sáng ………… .4 kiến kinh nghiệm Công việc cụ thể thời gian thực Nội dung .5 Dạng 1: ……………………………………… .5 Dạng 2: ……………………………………… .6 Dạng 3: ……………………………………… .8 Dạng 4: ……………………………………… .11 Dạng 5: ……………………………………… 13 Dạng 6: ……………………………………… 14 Dạng 7: ……………………………………… 16 Dạng 8: ……………………………………… 19 Dạng 9: ……………………………………… 22 Bài tập củng cố 25 IV- Hiệu đề tài 28 V- Đề xuất, khuyến nghị khả áp dụng 28 VI Tài liệu tham khảo 24 download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com ... ÁN Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 B D C A B C C A A B download by : skknchat@gmail.com Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 17 Bài 18 Bài 19 Bài 20 B C C A A B Bài 21 Bài 22 Bài. .. Hiệu Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  Giải pháp. .. D D Bài 24 A Bài 16 C Bài 25 Bài 26 D IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trong năm học 2013 – 2014, áp dụng dạng tập sáng kiến vào giảng dạy thấy học sinh nắm bắt vận dụng phương pháp nhanh vào giải tập,