(SKKN mới NHẤT) SKKN một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên a) Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Thu Hằng - Ngày tháng năm sinh: 29/01/1977Nam, nữ: Nữ - Đơn vị cơng tác:Trường Tiểu học Hương Canh A- Bình Xuyên - Vĩnh Phúc - Chức danh: Phó Hiệu trưởng - Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% b) Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Thu Hằng c) Tên sáng kiến: “ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh Tiểu học” - Lĩnh vực áp dụng: Quản lý giáo dục Vấn đề sáng kiến giải quyết:Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh Tiểu học - Mô tả sáng kiến: Về nội dung sáng kiến: Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo thực nguyên lí “học đơi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn”; với việc đưa học sinh vào hoạt động trải nghiệm thực tế, người học có hội nhìn vấn đề từ nhiều góc độ quan điểm khác nhau, tránh bị áp đặt có hội đưa giải pháp mang tính sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân Thông qua hoạt động thực hành, học sinh phát huy vai trị mình, tính tích cực, chủ động, tự giác sáng tạo thân Các em tham gia vào tất khâu trình hoạt động từ thiết kế, chuẩn bị, thực đánh giá kết download by : skknchat@gmail.com Bên cạnh đó, em bày tỏ quan điểm cá nhân, thể ý tưởng Do mà em thật hào hứng tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo Hoạt động trải nghiệm sáng tạo học sinh trường diễn phong phú nhiều hình thức khác tham quan, thực địa, thực tế, trò chơi, sân khấu hóa, câu lạc bộ, thực hành lao động việc nhà, việc trường… Nhờ việc lên kế hoạch, nội dung cụ thể nên hoạt động trải nghiệm diễn tốt đẹp.Tuy nhiên trình thực cịn tồn khó khăn liên quan đến yếu tố kinh phí, thời gian, lực lượng, quy trình tổ chức Từ sở nhận thức tầm quan trọng việc tổ chứchoạt động trải nghiệm sáng tạo nghiên cứu, tìm hiểu, áp dụng đưa “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo chohọc sinh Tiểu học” Giải pháp 1:Xây dựngkế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo vô quan trọng giúp cho giáo viên học sinh có định hướng hoạt động trải nghiệm Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm trường thực qua bước sau: Bước 1: Cán quản lýxây dựng kế hoạch đạo Vào đầu năm học,cán quản lýtrường Tiểu học Hương Canh A xây dựng kế hoạch đạotổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm xây dựng dựa kế hoạch chung nhà trường, dựa vào mục tiêu, chủ trương, sách, đường lối, nhiệm vụ trị địa phương, ngành.Trong phải ý đến thuận lợi, khó khăn, mặt mạnh, mặt yếu nhà trường tất yếu tố: đội ngũ giáo viên học sinh, tình hình sở vật chất, nguồn lực, ủng hộ phụ huynh học sinh, hoạt động triển khai năm học trước để đánh giá thành công để làm xây dựng kế hoạch Kế hoạch xây dựng phải thể rõ mục tiêu, thời gian, chương trình,nội dung thực hiện, đưa biện pháp thực download by : skknchat@gmail.com Bước 2: Căn kế hoạch nhà trường giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân Trên sở kế hoạch đạo nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp vào đặc điểm lớp,xây dựng kế hoạch tổng thể năm kế hoạch hoạt động.Giáo viên lập kế hoạch để thực mục tiêu, địi hỏi giáo viên phải tìm đủ nguồn lực điều kiện cần thiết người tham gia học sinh, không gian tổ chức trường hay khu di tích lịch sử, văn hóa, trang trại giáo dục,…thời gian nào, nguồn nhân lực ai? (giáo viên, học sinh, phụ huynh), vật lực ( sở vật chất, trang thiết bị), tài lực ( kinh phí cho hoạt động) Giải pháp 2: Tăng cường bồi dưỡng nâng cao nhận thức chođội ngũ cán bộ, giáo viên việc tổ chức hoạt động trải nghiệm Bước 1: Bồi dưỡng nhận thức Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên tầm quan trọng, vị trí, vai trị, chức nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường hình thành phát triển nhân cách học sinh Thường xuyên cung cấp cho GV số sở lý luận cần thiết hoạt động trải nghiệm sáng tạo để họ vận dụng vào thực tiễn Xây dựng tốt mục tiêu, kế hoạch hoạt động, chọn lựa tốt hình thức tổ chức, cách thức tiến hành, đảm bảo chất lượng, hiệu hoạtđộng Bước 2:Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Nhà trường tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kĩ thực hành: xây dựng, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hoạt động trải nghiệmcủa giáo viên hình thức chuyên đề Nhà trường quan tâm đến khâu kiểm tra đánh giá đúc rút kinh nghiệm tổ chức thực giáo viên Quá trình bồi dưỡng Ban giám hiệu nhà trường sâu vào việc cung cấp cho giáo viên kinh nghiệm thực tế tổ chức, quản lý, thực hoạt động download by : skknchat@gmail.com giáo dục học sinh có hiệu đồng nghiệp, tổ chức triển khai cho giáo viên áp dụng vào thực tiễn công tác thân Giải pháp 3: Xây dựng quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh cách hiệu Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát triển khả sáng tạo, tính tích cực, tự giác học sinh Hoạt động trải nghiệm hướng tới việc hình thành nhân cách, lực, phẩm chất, kĩ sống cho học sinh.Vì tổ chức hoạt động, giáo viên cần hướng dẫn học sinh thực bước sau: + Bước 1: Lên ý tưởng thực + Bước 2: Xây dựng kế hoạch, thời gian tiến hành Chuẩn bị nội dung, hình thức hoạt động, phương tiện cần thiết phụcvụ cho hoạt động + Bước 3: Tiến hành hoạt động + Bước 4: Rút kinh nghiệm đánh giá kết Khi tham gia vào bước thực học sinh hình thành rèn luyệncác phẩm chất lực cần thiết như:năng lực tổ chức, lực giao tiếp, lực hợp tác nhóm nên giáo viên cần trọng tới tất bước thực học sinh Bước 1: Lên ý tưởng thực Ví dụ: Sắp đến ngày lễ hội Halloween (hay gọi lễ hội Hóa Lộ Quỷ) vào 31/10 năm,giáo viên (đặc biệt giáo viên dạy Tiếng Anh) gợi ý để học sinh xây dựng ý tưởng sau: +Em có biết ngày 31 tháng 10 năm ngày mà nhà nhà trang trí hình nộm phù thủy, mèo đen, bí ngơ lập lịe ma quái; người người tìm cho trang phục gây ấn tượng mạnh đêm hội hóa trang khơng? (Ngày lễ hội Halloween ).Vậy em có suy nghĩ ngày ? Học sinh bày tỏ suy nghĩ Trên sở đó, giáo viên hướng cho học sinh thực hoạt động sân khấu hóa để tổ chức lễ hội Bước 2: Xây dựng kế hoạch, thời gian tiến hành Chuẩn bị nội dung, hình thức hoạt động, phương tiện cần thiết phục vụ cho hoạt động download by : skknchat@gmail.com Giáo viên hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch thực hiện, hình dung cơng việc cần làm,thời gian tiến hành, bạn thực hiện, cần hỗ trợ ai? Cần phương tiện để thực Ở bước này, giáo viên cần hướng dẫn học sinh ghi chép tỉ mỉ nội dung công việc kế hoạch nêu vào sổ tay để khơng bỏ sót khâu q trình thực Như vậy, hoạt động này, em thể nhiều khả năng: giao tiếp, phân tích, tổng hợp, phán đốn, lắng nghe, tính tốn, trình bày … Đó đích mà giáo viên cần em Khi học sinh thực bước này, giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh việc chuẩn bị thực phải kĩ lưỡng, chu đáo, đảm bảo an toàn phục vụ cho hoạt động Bước 3: Học sinh tiến hành thực công việc Trong trình em thực hiện, giáo viên cần theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ học sinh cần thiết Giáo viên cần quan tâm đến tình nảy sinh sáng tạo cách giải em Điều giúp giáo viên đánh giá phẩm chất lực em Dưới số hình ảnh học sinh nhà trường thực lễ hội Halloweenở phần sân khấu hóa Một số hình ảnh học sinh tham gia phần sân khấu hóa lễ hộiHalloween Bước 4: Rút kinh nghiệm đánh giá kết download by : skknchat@gmail.com Cần phải rút kinh nghiệm để hoạt động tốt hơn, hiệu Khi rút kinh nghiệm đánh giá kết cần tập trung vào nội dung hình thức tổ chức hoạt động.Nội dung đánh giá phải tổng hợp lại từ việc xây dựng ý tưởng đến tất bước tổ chức thực hiện; kết công việc ý nghĩa nó; học kinh nghiệm mặt; sáng kiến áp dụng lớp học hoạt động lớp học tiếp theo,…Qua đó, giúp học sinh có khả tư sâu hơn; việc giao tiếp mạnh dạn, tự tin; ý thức trách nhiệm em bộc lộ Giải pháp 4: Vận dụng linh hoạt loại hình, hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho họcsinh Trong tổ chức hoạt động trải nghiệm có nhiều hình thức như: câu lạc bộ; sân khấu tương tác; tham quan, dã ngoại; trò chơi học tập, hội thi, thi; tổ chức kiện; giao lưu; chiến dịch; diễn đàn; hoạt động nhân đạo; lao động cơng ích; sinh hoạt tập thể; nghiên cứu khoa học;… Tuy nhiên, tổ chức hoạt động trải nghiệm tùy thuộc vào đặc trưng nhà trường, điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, đặc trưng môn học mà giáo viên nhà trường lựa chọn nội dung hình thức tổ chức cho phù hợp hiệu quả, đáp ứng nhu cầu mục tiêu giáo dục a.Chẳng hạn vào ngày lễ năm học trường thường lồng ghép tổ chức thi cho học sinh Sau thi mang lại hiệu giáo dục định Đây dịp để học sinh thể khiếu thân, thể tinh thần đồn kết, hợp tác hoạt động, góp phần đem lại hứng khởi học tập Các thi thực hình thức khác nhau: làm báo ảnh nhân kỷ niệm ngày Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày Hội Quốc phịng tồn dân ( 22/12), thi Ai thơng minh nhân ngày thành lập Đoàn (26/3),… Các hoạt động làm báo ảnh nhân ngày 22/12 download by : skknchat@gmail.com Phần trao b Một hình thức trải nghiệm trường Tiểu học Hương Canh A thường xuyên tổ chức cho học sinh thực lao động cơng ích Các hoạt động lao động công ích thường tiến hành vệ sinh sân trường, vệ sinh đường làng ngõ xóm, chăm sóc bồn hoa cảnh, chăm sóc khu di tích, lịch sử, văn hóa địa phương,… Mỗi hoạt động góp phần giúp học sinh biết yêu quý giá trị lao động, biết trân quý người lao động c Hình thức trải nghiệm đem lại hiệu nhà trường thực năm gần hình thức tham quan, dã ngoại Mỗi hình thức tham quan, dã ngoại lại gắn với chủ để học tập giáo dục chương trình nguồn bổ sung kiến thức thực tiễn kĩ sống cần thiết cho học sinh Học sinh trường thường tham quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, nơng trại giáo dục Dưới số hình ảnh tổ chức tham quan, dã ngoại nhà trường download by : skknchat@gmail.com Học sinh tham quan Văn miếu tỉnh Vĩnh Phúc Học sinh trải nghiệm cách làm diều Hình ảnh trải nghiệm Thu Cúc Garden Trải nghiệm xếp mơ hình phát triển tư Về khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng trường nhằm nâng cao hiệu tổchức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh đáp ứng yêu cầu xã hội Xuyên suốt trình thực giải pháp tơi trình bày giúp nhà trường đạt kết định ngày tốt hơn, góp thành cơng đáng kể cho việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Các giải pháp mang lại lợi ích thiết thực, giúp thầy giáo có định hướng định, say mê học tập nghiên cứu để tìm hướng thích hợp cho việctổ chức hoạt động trải download by : skknchat@gmail.com nghiệm sáng tạo thuộc đối tượng vùng miền, sáng kiến có khả áp dụng cho trường Tiểu học địa bàn huyện - Đánh giá lợi ích thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả: Khi áp dụng giải pháp nêu hoạt động trải nghiệm sáng tạo học sinh trường Tiểu học Hương Canh A có nhiều chuyển biến tích cực Các em học sinh sơi nổi, hào hứng tham gia hoạt động.Nhiều học sinh trước cịn rụt rè, nói mạnh dạn, tự tin giao tiếp tham gia hoạt động trường, lớp tổ chức Các em chủ động giải tình thực tiễn Cụ thể: + Hoạt động xã hội: Trong năm học, trường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm tham quan dã ngoại, thi tìm hiểu truyền thống nhà trường truyền thống địa phương, Đội TNTPHCM, Bác Hồ, anh đội…; tổ chức ngày lễ lớn năm qua để giáo dục công tác tư tưởng cho học sinh Giáo dục tình u q hương đất nước, lịng tự hào dân tộc + Hoạt động lao động cơng ích: Tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh toàn trường vào chiều thứ tư tuần, vệ sinh lớp học; hướng dẫn em biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, gia đình lớp học; hướng dẫn cho em biết cách sử dụng nhà vệ sinh an tồn, đẹp, trồng chăm sóc bồn hoa, cảnh góp phần giảm bớt kinh phí th khốn lao công phục vụ đồng thời giáo dục học sinh yêu lao động, biết quý trọng người lao động +Các hoạt động từ thiện: Giúp đỡ bạn học sinh nghèo vượt khó lớp,ủng hộ tặng bạn vùng lũ triệu đồng, mua tăm ủng hộ Hội ngườimù huyện 9,5 triệu đồng,góp phần giáo dục học sinh có tinh thần tương thân, tương ái, lành đúm rách -Các thơng tin cần bảo mật: khơng có d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: download by : skknchat@gmail.com - Về phía học sinh: Có ý thức chấp hành quy định nhà trường, tích cực tham gia hoạt động - Về phía giáo viên: Cần sáng tạo cách thức tổ chức hoạt động Yêu thương, tận tâm với học sinh Có lực sư phạm tốt, nhiệt huyết nghề nghiệp, nắm tri thức để dạy cập nhật tri thức mới, có khả mở rộng tri thức lĩnh vực nằm ngồi phần dạy - Về phía nhà trường: Nhà trường đóng vai trị trung tâm, định hướng tổ chức, đạo, điều hành, phân công trách nhiệm cho thành viên nhà trường; chủ động phối hợp với lực lượng giáo dục khác tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh Bên cạnh đó, nhà trường cần đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ cho hoạt động học sinh; khuyến khích, động viên đội ngũ giáo viên tích cực sáng tạo q trình tổ chức hoạt động - Về phía phụ huynh học sinh: Cần phối hợp với nhà trường việc tổ chức hoạt động trải nghiệm tạo điều kiện thuận lợi vật chất, tinh thần, thời gian giúp học sinh phát huy khả đ) Về khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến có khả áp dụng cho trường Tiểu học toàn huyện Danh sách tổ chức/ cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến: Số TT Tên tổ chức/ cá nhân Trường TH Hương Canh A Giáo viên dạy khối Giáo viên dạy khối Giáo viên dạy khối Giáo viên dạy khối Hương Canh - Bình Phạm vi/ Lĩnh vực áp dụng sáng kiên Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Địa 10 download by : skknchat@gmail.com Giáo viên dạy khối Lý Minh Phượng Nguyễn Thị Thuận 10 Nguyễn Thị Thu Hiền 11 Nguyễn Thị Quyên 12 Trần Thị Thu Hiền Xuyên- Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo Hương Canh - Bình Hoạt động trải Xuyên - Vĩnh Phúc nghiệm sáng tạo động trải Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thông tin nêu đơn Hương Canh, ngày 25 tháng 01 năm 2019 NGƯỜI VIẾT ĐƠN (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Thu Hằng 11 download by : skknchat@gmail.com PHỊNG GD&ĐT BÌNH XUN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HƯƠNG CANH A Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số:…… Hương Canh, ngày tháng 01 năm 2019 BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xun Đơn vị công tác trường Tiểu học Hương Canh A nhận đơn đề nghị công nhận sáng kiến bà Nguyễn Thị Thu Hằng - Ngày tháng năm sinh: 29/01/1977 Nam, nữ : Nữ - Đơn vị công tác : Trường Tiểu Hương Canh A – Bình Xuyên – Vĩnh Phúc - Chức danh: Phó Hiệu trưởng - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến : 100% - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Thu Hằng - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học” - Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục&Đào tạo Vấn đề sáng kiến giải quyết:Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học Sau nghiên cứu đơn đề nghị công nhận sáng kiến - Tôi tên là: Trần Thị Kim Liên - Chức vụ: Hiệu trưởng Thay mặt trường Tiểu học Hương Canh A nhận xét, đánh sau: 1.Đối tượng công nhận sáng kiến là: - Giải pháp quản lý:“Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học” Nhận xét, đánh giá nội dung sáng kiến: a) Đảm bảo tính mới, tính sáng tạo: - Khơng trùng với nội dung giải pháp đơn đăng ký sáng kiến nộp trước; download by : skknchat@gmail.com - Chưa bị bộc lộ công khai văn bản, sách báo, tài liệu kỹ thuật đến mức vào thực được; - Không trùng với giải pháp người khác áp dụng áp dụng thử, đưa vào kế hoạch áp dụng, phổ biến chuẩn bị điều kiện để áp dụng, phổ biến; - Chưa quy định thành tiêu chuẩn, quy trình, quy phạm bắt buộc phải thực b) Giải pháp có khả mang lại lợi ích thiết thực: - Mang lại lợi ích xã hội: Khi áp dụng giải pháp nêu hoạt động trải nghiệm sáng tạo học sinh trường có nhiều chuyển biến tích cực Các em học sinh sơi nổi, hào hứng tham gia hoạt động Nhiều học sinh trước cịn rụt rè, nói mạnh dạn, tự tin giao tiếp tham gia hoạt động trường, lớp tổ chức Các em chủ động giải tình thực tiễn c) Về khả áp dụng sáng kiến : Sáng kiến áp dụng trường Tiểu học Hương Canh A.Các giải pháp mang lại lợi ích thiết thực, giúp thầy giáo có định hướng định, say mê học tập nghiên cứu để tìm hướng thích hợp cho việctổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo thuộc đối tượng vùng miền, sáng kiến có khả áp dụng cho trường Tiểu học toàn huyện Kiến nghị đề xuất: - Trường TH Hương Canh A đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công nhận sáng kiến “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học” Xin trân trọng cảm ơn./ LÃNH ĐẠO CƠ QUAN, ĐƠN VỊ (Ký ghi rõ họ tên) Trần Thị Kim Liên download by : skknchat@gmail.com ... Tên sáng kiến: ? ?Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học? ?? - Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục&Đào tạo Vấn đề sáng kiến giải quyết:Các giải pháp nhằm. .. sáng tạo chohọc sinh Tiểu học? ?? Giải pháp 1:Xây dựngkế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo vơ quan trọng giúp cho giáo viên học. .. thân Giải pháp 3: Xây dựng quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh cách hiệu Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát triển khả sáng tạo, tính tích cực, tự giác học sinh Hoạt động trải