(SKKN mới NHẤT) SKKN một số BIỆN PHÁP xây DỰNG TRƯỜNG học AN TOÀN, PHÒNG CHỐNG TAI nạn THƯƠNG TÍCH TRONG TRƯỜNG mầm NON

PHỊNG GIÁO DỤCGIÁO VÀ ĐÀO KIM BƠI KIM BƠI PHỊNG DỤCTẠO VÀ HUYỆN ĐÀO TẠO HUYỆN TRƯỜNG TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG MẦM BẮC NON ĐÔNG BẮC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN, PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH TRONG TRƯỜNG MẦM NON BẢN MÔ TẢ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÀ TRƯỜNG Tác giả: Trần Nhung Hài Trình độ chun mơn: ĐHSP mầm non Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường mầm non Đông Bắc download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC STT Nội dung Trang CHƯƠNG I : TỔNG QUAN CHƯƠNG II : MÔ TẢ NỘI DUNG SÁNG KIẾN 3 Nêu vấn đề Sáng kiến: Giải pháp thực sáng kiến: 2.1 Tìm hiểu nắm rõ nguyên nhân gây TNTT trường mầm non 2.2 Xây dựng kế hoạch trường học an toàn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học: 2.3 Bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên kiến thức, kỹ cơ bản để phòng chống xử trí tình tai nạn xảy ra:  2.4 Tổ chức công tác tuyên truyền phịng, chống TNTT cho trẻ 11 với nhiều hình thức nội dung thiết thực: 2.5 Xây dựng sở vật chất đảm bảo mơi trường an tồn cho 13 trẻ trong các hoạt động trường mầm non: 10 2.6 Tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, 13 phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017 -2018: Khả áp dụng, nhân rộng sáng kiến : 16 11 CHƯƠNG III : KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 17 12 Kết luận : 17 13 Đề xuất/ kiến nghị  18 14 2.1 Bài học kinh nghiệm : 18 15 2.2 Ý kiến đề xuất: 19 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Nội dung TNTT Tai nạn thương tích CS-ND-GD Chăm sóc ni dưỡng giáo dục VSMT Vệ sinh môi trường VSATTP Vệ sinh an toàn thực phẩm CB-GV-NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên TTYT Trung tâm Y tế download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com CHƯƠNG I TỔNG QUAN “Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” trẻ em đối tượng gia đình tồn xã hội quan tâm, chăm sóc, giáo dục bảo vệ sức khỏe, tính mạng trẻ em giới nói chung trẻ em Việt Nam nói riêng tỉ lệ trẻ bị tai nạn thương tích có xu hướng tăng lên Theo thống kê y tế ngày 12/7/2017 năm tồn cầu có 900.000 trẻ em vị thành niên bị tử vong tai nạn thương tích, Việt Nam độ tuổi từ 0-6 tuổi chiếm khoảng 20% Việc đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ độ tuổi mầm non nhiệm vụ vô quan trọng cấp ngành quan tâm đó: Ngày 15/4/2010, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số: 13/2010/ TT-BGD&ĐT Qui định việc “Xây dựng trường học an tồn, phịng, chống, tai nạn thương tích (TNTT) sở giáo dục mầm non” để đảm bảo an tồn cho trẻ, thời gian trẻ chăm sóc, giáo dục sở giáo dục mầm non ngày 20 tháng 12 năm 2010, Bộ gửi Công văn số 8511/BGDĐTGDMN tới Sở Giáo dục Đào tạo nhằm “Chấn chỉnh tình trạng khơng đảm bảo an tồn cho trẻ em sở giáo dục mầm non” Ngoài dựa sở luật trẻ em năm 2016, ngày 5/2/2016 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 243/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình phịng, chống TNTT trẻ em giai đoạn 2016-2020 Nội dung phòng chống TNTT cho trẻ thường xuyên Phòng giáo dục nhà trường đưa vào chuyên đề để tập huấn cho giáo viên cấp học đặc biệt cấp học mầm non theo Điều lệ trường mầm non nhiệm vụ nhà trường phải chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ từ tháng tuổi đến 72 tháng tuổi, phải đảm bảo an tồn tính mạng sức khỏe cho trẻ Tuy nhiên tình hình thực tế nhiều trường mầm non để sẩy tình trạng bạo lực, hay trẻ bị chết, bị thương mà báo trí, truyền hình, trang mạng đưa tin gây xúc cho phụ huynh xã hội Nhiều trường chưa thực hiểu rõ mối nguy hiểm trẻ bị TNTT, hay chưa nhận thấy trách nhiệm, tầm quan trọng cần phải phòng chống TNTT cho trẻ sở giáo dục mầm non download by : skknchat@gmail.com Theo nhà quản lý giáo viên mầm non luôn phải coi an tồn sức khỏe tính mạng trẻ mối quan tâm hàng đầu khơng trách nhiệm chất lượng mà cịn niềm tin cho phụ huynh xã hội Nhưng để bảo vệ cho trẻ an toàn tuyệt đối vấn đề vơ khó khăn độ tuổi trẻ vơ hiếu động, tị mị, ham hiểu biết, thích khám phá giới xung quanh Những lập luận suy nghĩ trẻ non nớt, trẻ chưa hiểu biết nhiều nguy hiểm giới xung quanh, chưa biết tự bảo vệ nguy gây thương tích cho trẻ lớn Song tình hình thực tế nhiều nhà trường có số lượng học sinh đơng sở vật chất cịn thiếu thốn nên đa số nhóm/ lớp dơi dư số lượng học sinh so với định biên nhiều trường thiếu phịng học nên khơng đón trẻ độ tuổi lớp, hay số lớp học sập sệ nứt, nẻ, dột, đồ dùng đồ chơi, sân chơi khơng đảm bảo Tất điều mang đến nguy gây TNTT cho trẻ Trong nhà quản lý giáo viên biết trước TNTT sẩy ngày với trẻ nào, vào lúc Vậy phải làm để bảo vệ an toàn cho trẻ thời gian ngày, tháng, năm học Đây vấn đề mà phải suy nghĩ với trách nhiệm Phó hiệu trưởng nhà trường mầm non nhận thức việc phải xây dựng mơi trường an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vấn đề quan trọng nhiệm vụ cấp bách với mong muốn 100% trẻ trường mầm non Đông Bắc huyện Kim Bơi an tồn lúc nơi, khơng có TNTT sẩy với trẻ thời gian trường, lớp gia đình với lý áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” Sáng kiến giúp hạn chế tối đa tai nạn thương tích cho trẻ khơng sáng kiến cịn giúp nhà trường nâng cao chất lượng tạo uy tín từ phụ huynh địa phương download by : skknchat@gmail.com CHƯƠNG II MÔ TẢ NỘI DUNG SÁNG KIẾN Nêu vấn đề Sáng kiến :  Nghề giáo viên mầm non nghề làm dâu chăm họ song lại vất vả chân tay, tinh thần thời gian Đây nghề mà đòi hỏi giáo viên phải đa năng, đa tài có kiên nhẫn, chịu đựng khơng có nghề cịn nguy hiểm Để cho trẻ “ Mỗi ngày đến lớp ngày vui” ngày cố gắng, nỗ lực công việc ngày lo lắng cho an toàn trẻ Mỗi ngày an tồn đêm ngủ ngon ngược lại cần trẻ lớp bị xước xát thơi khó ăn nói với phụ huynh khơng cần nói đến trẻ bị TNTT ảnh hưởng đến sức khởe hay tính mạng nhà trường phải đối mặt với phụ huynh, xã hội pháp luật Vậy làm để cô bớt lo lắng năm học làm việc mệt mỏi, làm để nâng cao chất lượng nhà trường, tạo niềm tin với phụ huynh xã hội cách phải bảo vệ an toàn cho trẻ để trẻ bảo vệ an toàn lúc nơi cần phải có mơi trường an tồn tuyệt đối Theo thơng tư số: 13/2010/TT-BGD&ĐT trường học an tồn, phịng, chống TNTT trường học mà yếu tố nguy gây TNTT cho trẻ phòng, chống giảm tối đa loại bỏ Toàn trẻ em trường được chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia trẻ em độ tuổi mầm non, cán quản lý, giáo viên của nhà trường, cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành, đoàn thể địa phương và bậc phụ huynh Tai nạn thương tích kiện xảy bất ngờ ý muốn tác nhân bên ngồi gây nên thương tích cho thể Thương tích tổn thương thực tế thể do phải chịu tác động đột ngột khả chịu đựng thể rối loạn chức năng thiếu yếu tố cần thiết cho sống Tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong hàng đầu bệnh viện Mà nguyên nhân phần lớn bất cẩn hiểu biết người lớn dẫn đến trẻ bị: Ngã, hóc, download by : skknchat@gmail.com sặc, bị vật sắc nhọn đâm, cắt, đánh nhau, đuối nước, bỏng, điện giật, ngộ độc, tai nạn giao thông Ý thức nguy hiểm sẩy đến với trẻ ngày Trường mầm non Đông Bắc đặt vấn đề an toàn cho trẻ mối quan tâm hàng đầu tâm xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ Trong q trình đạo thực nhiệm vụ nhà trường gặp số thuận lợi khó khăn sau:  Thuận lợi: Nhà trường có 9/10 nhóm, lớp xây dựng kiên cố hóa đảm bảo đủ ánh sáng, thống mát, sẽ, an tồn cho trẻ; có tương đối đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi trẻ; có cơng trình vệ sinh sẽ; nhà trường có đủ số lượng ban giám hiệu đủ giáo viên theo định biên cho năm học Bên cạnh thuận lợi nhà trường gặp nhiều khó khăn việc xây dựng trường học an tồn cho trẻ Khó khăn: Khn viên nhà trường trật hẹp, lớp học chưa xây dựng kiên cố, lớp học sử dụng chung cho hoạt động học, ăn, ngủ, trẻ lớp đa số vượt định biên; nhà trường chưa có phịng y tế nhân viên y tế để chăm sóc sức khỏe cho trẻ; chưa có đầy đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho việc khám chữa bệnh ban đầu trường; nhà trường cịn thiếu đội ngũ nhân viên ni dưỡng; đồ dùng, đồ chơi cho khối lớp nhà trẻ, tuổi tuổi để học chơi chưa đầy đủ; sân chơi chật hẹp, đồ chơi trời cịn thiếu cũ bị bong tróc sơn hỏng mái che; nhà vệ sinh cho trẻ xây dựng chưa phù hợp không liền với lớp học, nhà vệ sinh cịn có bể nước; nhiều phụ huynh học sinh chưa có ý thức phối hợp tốt nhà trường việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ; kỹ phòng chống sử lý TNTT cho trẻ giáo viên đơi cịn chưa chưa linh  hoạt thiếu chun mơn Trước tình hình thực tế tơi đưa số biện pháp phịng chống TNTT cho trẻ trường mầm non Đông Bắc Giải pháp thực sáng kiến : 2.1.Tìm hiểu nắm rõ nguyên nhân gây TNTT trường mầm non download by : skknchat@gmail.com Có nhiều nguyên nhân gây tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non như : TNTT giao thông: Là trường hợp xảy va chạm, năm ý muốn chủ quan người, nhiều yếu tố khách quan chủ quan người tham gia giao thông gây nên Nguyên nhân sẩy đường phụ huynh đưa học tránh cổng trường hay thời gian phụ huynh cho ăn sáng trẻ ngồi xe xe chưa tắt máy mở khóa cũng khiến cho trẻ bị TNTT Bỏng: Là tổn thương nhiều lớp tế bào da tiếp xúc với chất lỏng nóng, lửa, TNTT da tia cực tím, phóng xạ, điện, chất hóa học, tổn thương phổi khối xộc vào trường hợp bỏng Trường hợp sẩy với trẻ thời gian trường trẻ tiếp xúc với phích nước nóng, trẻ xuống bếp tiếp xúc với lửa, gần nơi cơng trình sữa chữa gị hàn trường bị cháy Đuối nước: Là trường hợp TNTT xảy bị chìm chất lỏng (nước, xăng, dầu) dẫn đến ngạt thiếu Oxy ngừng tim dẫn đến tử vong 24 cần chăm sóc Y tế dẫn đến biến chứng khác Ở trường thường có bể nước nhà vệ sinh, bể nước khu vực bếp không để ý trẻ bị đuối nước Điện giật: Là trường hợp TNTT tiếp xúc với điện gây nên hậu bị thương hay tử vong Những ổ điện lớp, hiên vừa tầm với trẻ trẻ kê ghế với lên để nghịch nguy hiểm tính mạng Ngã: Là TNTT ngã, rơi từ cao xuống Đây trường hợp trẻ bị nhiều nhà trường trẻ hay vội vàng, thích chạy nhảy sân, trơn trượt, mấp mơ, trẻ leo trèo chơi gây TNTT Động vật cắn: Chấn thương động vất cắn, húc, đâm phải… Trường hợp sẩy trường gần hộ dân thường có chó, mèo xuất vườn hoa rậm rạp thường có rắn nên trẻ bị động vật cắn, chạy đâm phải download by : skknchat@gmail.com Ngộ độc: Là trường hợp hít vào, ăn vào, tiêm vào thể loại độc tố dẫn đến tử vong ngộ độc cần có chăm sóc y tế (do thuốc, hóa chất) Trường hợp nguy hiểm trường mầm non nơi tổ chức cho trẻ ăn bán trú nên để trẻ bị ngộ độc thực phẩm sẩy hang loạt với trẻ Máy móc: Là tai nạn tiếp xúc với vận hành máy móc Trường hợp sẩy nhà bếp say thịt, nhà trường sửa chữa cơng trình mà trẻ tiếp xúc gần Bạo lực, đánh nhau: Là hành động dùng vũ lực hăm dọa, đánh người cá nhân nhóm người, cộng đồng khác gây tai nạn thương tích tử vong, tổn thương Hiện có nhiều giáo viên nóng nẩy bạo lực với trẻ, đánh đạp, hăm dọa…hoặc trẻ đánh vơ tình cố ý gây TNTT Các vật cháy, nổ: Là TNTT tiếp xúc với vật nổ, chất phát nổ như: Ga, xăng, dầu Hóc, sặc dị vật: Là TNTT trẻ dùng đồ dùng đồ chơi nhỏ nhét vào mũi, tai, họng ăn, uống nhồi nhét bị hóc, sặc Bị vật sắc nhọn đâm: Là TNTT trẻ nghịch, chơi với đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, sước, trẻ dất dễ bị đứt chân, tay đâm phải mặt, mắt thể bạn 2.2: Xây dựng kế hoạch phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học: Kế hoạch ví chìa khóa mở đường đến mục đích Kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, kim nam, có tác dụng đạo, đường cho hoạt động thực hiện theo đường định sẵn Nó đèn pha dẫn lối cho thực hiện công việc cách khoa học. Vì vậy, xây dựng kế hoạch coi ta thành công nửa công việc. Nắm bắt nguyên nhân gây TNTT nhìn vào tình hình thực trạng nhà trường Tơi nhận định điểm mạnh điều hạn chế, trong vấn đề phòng, chống TNTT cho trẻ trường từ đầu năm học tơi đã xây dựng kế hoạch phòng, chống TNTT cho trẻ với mục tiêu nhiệm vụ cụ thể sau: download by : skknchat@gmail.com rộng nhân dân. Xây dựng góc tuyên truyền chung nhà trường với nội dung: Xây dựng nội dung bảng tin theo thời điểm; trang bị hệ thống biểu bảng, panô áp phích có nội dung liên quan đến chủ đề năm học vận động phong trào thi đua Dán ảnh hoạt động, hội thi nhà trường; in biểu bảng có nội dung kiến thức CS- GD- ND theo khoa học. Chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp góc tuyên truyền với phụ huynh với nội dung: Chương trình thực theo chủ đề cho độ tuổi; kết CS- ND- GD trẻ qua giai đoạn năm; nội dung cần phối hợp với phụ huynh để phòng, chống dịch bệnh TNTT cho trẻ; tổ chức tốt hội thi năm học mời phụ huynh đến dự; tổ chức tốt hoạt động văn hoá, văn nghệ trường, tham gia biểu diễn, giao lưu với các đoàn thể địa phương tổ chức; tổ chức tốt ngày hội ngày lễ trường năm học như: Ngày khai giảng năm học, ngày tết trung thu, ngày 20/11,ngày tết Noel, ngày 8/3, ngày 1/6, ngày tổng kết năm học Mời lãnh đạo xã, lãnh đạo xóm phụ huynh đến dự * Kết quả: Với nội dung hình thức tun truyền phong phú chúng tơi thu được kết như: Lãnh đạo, quyền địa phương, nhân dân cha mẹ trẻ địa bàn hiểu rõ được tầm quan trọng giáo dục mầm non nói chung việc xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ nói riêng; nắm ý nghĩa hoạt động bé ở trường giúp bé phát triển cách toàn diện, biết nhiệm vụ trọng tâm của năm học Qua nâng cao ý thức trách nhiệm cha mẹ trẻ cho học, có tinh thần đóng góp tự nguyện để xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ; lãnh đạo địa phương tạo điều kiện mặt cho công tác tuyên truyền vận động nhân dân, đồn thể ủng hộ đầu tư kinh phí cho nhà trường xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ.  2.5: Xây dựng sở vật chất đảm bảo mơi trường an tồn cho trẻ trong các hoạt động trường mầm non: Cơ sở vật chất trường mầm non yếu tố tác động trực tiếp đến q trình CS- ND- GD trẻ Khơng thể CS- ND- GD trẻ theo mục tiêu ngành học 13 download by : skknchat@gmail.com khơng có sở vật chất tương ứng Trong Điều lệ trường mầm non, điều 40,41 quy định yêu cầu sở vật chất trường mầm non, phải đảm yêu cầu việc CS- ND- GD trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi có đảm u cầu tạo mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động. Chính Ban giám hiệu nhà trường nhiều năm qua trọng đến việc xây dựng sở vật chất đầy đủ, phù hợp để tạo điều kiện an tồn cho trẻ hoạt động Qua giảm thiểu TNTT cho trẻ. Ngay từ thời gian hè hàng năm đạo giáo viên, nhân viên rà sốt lại tồn bộ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi báo cáo cụ thể với Ban giám hiệu số trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cũ, hỏng, cần thay bổ sung. Căn vào số liệu báo cáo phận sau rà soát Ban sở vật chất nhà trường kiểm tra thực tế, sau xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung, thay thế, sửa chữa theo thứ tự ưu tiên. Trong năm học gần Ban giám hiệu nhà trường cân đối nguồi tiền nhà trường kết hợp với ủng hộ bậc phụ huynh quan tâm đầu tư phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kim Bôi Đến nay sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ tương đối hồn thiện Đã xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động cụ thể sau:   * Kết đạt được: Nhà trường đạt 10/10 nhóm/lớp có tương đối đủ đồ dùng, đồ chơi theo danh mục Chương trình Giáo dục mầm non mới, có đủ bàn ghế cho trẻ quy cách, có đủ đồ dùng phục vụ chăm sóc riêng cho trẻ lớp. 10/10 nhóm/lớp đầu tư trang thiết bị đại như: Đầu đĩa, Ti vi…Các lớp có biển báo nguy hiểm ổ điện Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung, loại đồ dùng, đồ chơi không đảm bảo an toàn cho trẻ Hệ thống đèn chiếu sáng lớp nâng cấp đảm bảo tiêu chuẩn quy định. Có đầy đủ nước dùng cho sinh hoạt hàng ngày.  Nhà vệ sinh: Trang bị đầy đủ nước cọ nhà, nước lau sàn, chổi xà phòng theo nhu cầu hàng tháng. Được trang bị đầy đủ bình chữa cháy khu vực hành lang. Tuy chưa có phòng y tế nhân viên y tế song nhà trường có giáo viên kiêm nhiệm trang bị tủ thuốc y tế đầy đủ số thuốc dụng cụ cho việc sơ cứu ban đầu: Các biểu bảng theo dõi sức 14 download by : skknchat@gmail.com khỏe, biểu bảng tuyên truyền, phác đồ sơ cấp cứu TNTT Trang bị đủ phương tiện cấp cứu như: Bông, băng, nẹp gỗ, cồn sát trùng số đồ dùng y tế khác; với nhà bếp: Đã xây dựng xếp theo quy trình bếp chiều, trang bị đầy đủ trang thiết bị đại như: Hệ thống bếp ga, tủ cơm ga, tủ lạnh bảo quản thực phẩm lưu thức ăn, Các dụng cụ chế biến dụng cụ phục vụ ăn cho trẻ đã trang bị hoàn toàn inốc Hàng năm thường xun bổ sung thìa, bát, mi  đủ cho trẻ; hệ thống biểu bảng cho bếp trang bị đầy đủ theo yêu cầu, Trang bị đầy đủ bình chữa cháy cho bếp. Với sân chơi:  Sân chơi có từ 7- loại đồ chơi ngồi trời, phong phú thể loại, chất lượng đảm bảo, màu sắc đẹp, đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động vui chơi Hàng năm có tu bổ, sửa chữa sơn lại vào dịp hè.  Đã trồng nhiều xanh, cảnh, loại hoa, ăn Được trang bị nhiều các biểu bảng tuyên truyền công tác chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ Đã tạo được khung cảnh sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp”. Với công tác vệ sinh môi trường: 100% CB – GV- NV nhà trường có ý thức tạo mơi trường cho trẻ hoạt động Lịch thực VSMT lớp, bếp thực nghiêm túc thường xuyên hiệu Nên trường lớp gọn gàng, lúc nơi.  Với hệ thống trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi môi trường đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ 2.6: Tổ chức thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017 -2018: - Sau xây dựng kế hoạch đạo xây dựng trường học an toàn, phịng, chống TNTT năm học Bên cạnh hệ thống trang thiết bị đồ dùng an toàn và đầy đủ tổ chức thực khâu vơ quan trọng Mặc dù giáo viên, nhân viên nắm bắt và hiểu tầm quan trọng vấn đề nắm vững kiến thức, kỹ thực hành Nếu không bắt tay vào thực lý thuyết học lý thuyết sng mà khơng có thực tế Tơi tiến hành triển khai thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ sau:  + Đối tượng thực hiện: 100% CB – GV- NV   15 download by : skknchat@gmail.com + Thời gian thực hiện: Thời gian tháng 9/2017 đến tháng 5/2018.  + Nội dung thực hiện: Kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017-2018   + Hình thức triển khai thực hiện: Phơ tơ quy chế trường học an tồn kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017-2018 phát cho 100% CB – GV- NV. Tổ chức học tập quy chế kế hoạch buổi học tập nhiệm vụ đầu năm học. Triển khai thực quy chế kế hoạch năm học, hàng tháng có kế hoạch cụ thể với nội dung phù hợp với thời điểm   + Phân công nhiệm vụ cụ thể cho phận: Với giáo viên lớp: Thường xuyên rà soát loại bỏ toàn đồ dùng, đồ chơi lớp có nguy gây TNTT, an tồn cho trẻ. Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ lúc nơi. Sắp xếp góc lớp, đồ dùng, đồ chơi hợp lý, khoa học, dễ cất, dễ lấy, an toàn cho trẻ. Xây dựng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần Duy trì tốt, thường xuyên lịch vệ sinh lớp, giữ lớp, nhà vệ sinh sẽ. Với lớp nhà trẻ đồ chơi xâu hạt, đồ chơi nắp nút nhỏ, phấn…các cô giáo phải để xa tầm tay trẻ, chơi mang Giáo dục trẻ nội dung an toàn sử dụng đồ chơi bao quát trẻ chơi. Các ổ cắm điện lớp phải dán ký hiệu nguy hiểm để trẻ biết nơi nguy hiểm khơng chạm vào. Làm đồ dùng đồ chơi yêu cầu phải đảm bảo tính an tồn cho trẻ đảm bảo vệ sinh. Thực giáo dục trẻ kiến thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường Rèn trẻ kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.  3.Khả áp dụng, nhân rộng sáng kiến: Qua việc áp dụng biện pháp đạo công tác xây dựng trường học an tồn phóng chống tai nạn thương tích trường Mầm non Đông Bắc năm học 2017 - 2018 nhà trường thu kết sau: Nhà trường hoàn thành kế hoạch đề ra: 10/10 nhóm/lớp đạt tốt kiểm tra nội dung hoạt động việc chăm sóc, giáo dục trẻ Theo kết khám sức khỏe trạm y tế kết theo dõi cân đo lần III giảm tỷ lệ trẻ 16 download by : skknchat@gmail.com suy dinh dưỡng so với đầu năm xuống cịn 10 %. Trẻ có số kỹ cần thiết việc tự phục vụ, biết tự bảo vệ thân, biết tránh xa nơi nguy hiểm… Nâng cao nhận thức CB-GV-NV xây dựng trường học an tồn, Phịng chống TNTT nhà trường: Giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực  tổ chức hoạt động có giấc, đảm bảo chế độ sinh hoạt ngày, sử dụng đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn, vệ sinh. Trẻ chăm sóc cách tồn diện thể chất tinh thần: Đặc biệt năm học qua 100% trẻ đến trường lớp được đảm bảo an tồn tính mạng sức khỏe, trường hợp bị xây xát nhỏ sẩy ra, trẻ yêu trường lớp thích đến trường Nhà trường nâng cao chất lượng tạo niềm tin với phụ huynh, uy tín với địa phương Quan trọng nhà trường thực đạt 68 nội dung bảng kiểm quy định xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non ( có phụ lục)   Như khẳng định việc “ Xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích nhà trường” bảo vệ an toàn cho trẻ gần tuyệt đối giúp cho chất lượng trường mầm non Đông Bắc ngày lên Tạo niềm tin địa phương, phụ huynh với nhà trường Do tơi nghĩ năm học 2018-2019 tơi tiếp tục áp dụng sáng kiến trường nơi tơi cơng tác sáng kiến nhân rộng tới trường mầm non khác toàn huyện mà vấn đề sở vật chất thiếu thốn chưa quan tâm đến TNTT cho trẻ 17 download by : skknchat@gmail.com CHƯƠNG III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Kết luận : Qua năm thực sang kiến “Một số biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Đông Bắc” tôi nhận thấy Việc đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ vấn đề quan trọng cần thiết trường mầm non Đã góp phần giảm thiểu TNTT cho trẻ, giúp giáo viên, nhân viên có đựơc kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết chăm sóc ni dưỡng trẻ Bên cạnh giúp cho trẻ có đựơc kiến thức cần thiết lĩnh vực tự phòng tránh tai nạn cho thân Chính trường mầm non phải quan tâm đến việc xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động Thực tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, phịng, chống TNTT cho trẻ góp phần đảm bảo cho phát triển thể chất tinh thần cho hệ tương lai đất nước Đạt kết nhờ đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kim Bôi, đầu tư sở vật chất cấp lãnh đạo, đồn kết trí cao Ban giám hiệu, ủng hộ nhiệt tình tập thể CB- GV – NV, quan tâm hợp tác TTYT huyện trạm y tế xã, phối hợp phụ huynh nhà trường Đề xuất/ kiến nghị: 2.1 Bài học kinh nghiệm : Sau thời gian học tập nghiên cứu, qua áp dụng thực tế thân  thấy dù cương vị người làm công tác quản lý nhân  viên phục vụ làm môi trường giáo dục nói chung trường mầm  non nói riêng phải ln lấy cơng tác chăm lo cho trẻ làm trọng, lấy an  toàn trẻ làm sống mình, trẻ đến trường phải đảm  18 download by : skknchat@gmail.com bảo tuyệt đối an tồn phụ huynh n tâm gửi gắm em  mình. Bản thân phải ln trau dồi học tập nghiên cứu tìm tịi để tìm những  giải pháp tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe, Phịng chống tai nạn  thương tích cho trẻ. Thấy cơng tác Phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non vơ quan trọng góp phần vào phát triển toàn diện cho trẻ việc xây dụng mơi trường an tồn thân thiện cho trẻ học tập vui chơi cần thiết có ý nghĩa, chăm sóc sức khỏe cho trẻ chăm sóc những  mầm xanh cho đất nước, tương lai đất nước có phồn vinh hay khơng phụ thuộc vào mầm xanh có chăm sóc tốt hay khơng…   2.2 Ý kiến đề xuất: Mỗi người cán quản lý phải tự trang bị cho những kiến thức, kỹ nâng cao trách nhiệm việc đạo giáo viên, nhân viên “ xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ” Với giáo viên nhân viên ln tự tìm hiểu trao kinh nghiệm sử trí TNTT thực nghiêm túc kế hoạch nhà trường Đề xuất Phòng giáo dục huyện phối hợp với TTYT huyện cung cấp cho trường tài liệu liên quan đến chăm sóc sức khỏe cho trẻ, tăng cường mở lớp tập huấn kỹ chăm sóc sức khoẻ, phịng, chống TNTT cho đội ngũ nhân viên y tế giáo viên trường tham gia học tập Đặc biệt tạo điều kiện định biên cho nhà trường nhân viên y tế vấn đề then chốt việc phòng chống TNTT cho trẻ nhà trường Trên số kinh nghiệm nhỏ công tác đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT cho trẻ trường mầm non Đơng Bắc Kính mong q cấp đồng nghiệp có ý kiến đóng góp để tơi có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý Tơi xin trân thành cảm ơn! Đơng Bắc, ngày 15 tháng 04 năm 2018 XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI THỰC HIỆN 19 download by : skknchat@gmail.com Trần Nhung Hài ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CÁC CẤP 20 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Nội dung Thống kê y tế ngày 12/7/2017 Thông tư số: 13/2010/TT-BGD&ĐT, Ngày 15/4/2010 Công văn số 8511/BGDĐTGDMN, ngày 20 tháng 12 năm 2010 Quyết định số 243/QĐ-TTg, ngày 5/2/2016 phê duyệt Chương trình phịng, chống TNTT trẻ em giai đoạn 2016-2020 Điều lệ trường mầm non Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 Hướng dẫn tổ chức thực Chương trình Giáo dục mầm non (Các độ tuổi) Nhà xuất GDVN, 2017 Quy chế chun mơn Phịng Giáo dục & đào tạo Thực hành cấp cứu nhi khoa, Nhà xuất Y học, 2013 GSTS Nguyễn Công Khanh Lê Nam Trà 21 download by : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC BẢNG KIỂM Trường học an tồn, phịng, chống TNTT sở giáo dục mầm non (Theo Thông tư số: 13/2010/TT-BGD&ĐT, Ngày 15/4/2010) TT Nội dung Đạt Chưa đạt I TỔ CHỨC NHÀ TRƯỜNG     Có ban đạo cơng tác y tế trường học  x   Có cán y tế chuyên trách cán bộ, giáo viên kiêm  x    x   nhiệm công tác y tế trường học Các thành viên nhà trường cung cấp kiến thức yếu tố nguy cách phịng, chống tai nạn, thương tích Có kế hoạch xây dựng trường học an tồn  x   Có quy định việc phát xử lý xảy ra  tai nạn  x    x    x   thương tích Có lồng ghép nội dung phịng, chống  tai nạn thương tích vào chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ Có hiệu, tranh, áp phích, tài liệu phịng chống tai nạn thương tích Có tủ thuốc dụng cụ sơ cứu ban đầu  x   Thường xuyên kiểm tra phát khắc phục yếu tố có  x   nguy thương tích 22 download by : skknchat@gmail.com 10 Có hồ sơ, sổ sách ghi chép, giám sát lý do, cách phòng chống,  x   xử lý khi  tai nạn thương tích xảy 11 Số trẻ/ lớp theo quy định Điều lệ trường mầm non  x   12 Đón, trả trẻ quy định, người đón trẻ phải người có  x   trách nhiệm để tránh tượng trẻ bị thất lạc II CƠ SỞ VẬT CHẤT     a/ Vị trí     13 Trường, lớp đặt khu dân cư phù hợp với quy hoạch  x   chung, thuận lợi cho trẻ em đến trường/lớp 14 Đảm bảo quy định an tồn vệ sinh mơi trường  x   15 Khn viên sở có tường bao ngăn cách với bên  x   16 Cổng trường phải chắn, đóng, mở theo quy định  x   17 Ở vùng sơng nước, trường, lớp có thuyền, phao cứu sinh  x   18 Khơng có hàng q, bánh bán trường  x   19 Có biển báo giảm tốc độ đoạn đường gần sở có biện  x    x   pháp chống ùn tắc giao thơng vào  đón trả trẻ 20 Cơ sở có số điện thoại quan y tế nơi gần (hoặc bác sỹ nhi khoa) b/ Khối phòng  (phòng học, phòng ngủ, phòng chơi)     21 Không bị dột nát, xây dựng kiên cố bán kiên cố,  x   đảm bảo an toàn 22 Đảm bảo lối hiểm có cố  x   23 Đảm bảo cho trẻ em khuyết tật thuận tiện khi  sử dụng  x   24 Cửa sổ có chấn song chắn an tồn  x   25 Nền nhà (phịng) ln khơ ráo, khơng bị trơn trựợt  x   23 download by : skknchat@gmail.com 26 Cầu thang phải có tay vịn, có cửa chắn đầu cuối cầu  x    x    x   29 Phích nước nóng đặt nơi an tồn ngồi tầm với trẻ  x   30 Đồ dùng chăm sóc, dạy trẻ xếp gọn gàng, an tồn  x    x       thang 27 Lan can có chấn song chắn, đảm bảo kích thước quy định, trẻ không chui, trèo qua 28 Các vật sắc nhọn (dao, kéo ) phải để nơi quy định trẻ không với tới cho trẻ 31 Hệ thống điện lớp học phải đảm bảo an toàn, Tất ổ cắm điện cố định di động đặt nơi trẻ không với tới c/ Nhà bếp (phịng bếp) 32 Những nơi có tổ chức ăn cho trẻ phải có bếp riêng,  bếp đặt xa  x   lớp mẫu giáo, nhóm trẻ 33 Bếp đun than tổ ong khơng gần phịng học, ngủ,  x   chơi trẻ 34 Nhà bếp xếp ngăn nắp, gọn gàng,  x   35 Quy trình chế biến, nấu nướng, chia ăn xếp theo  x    x   nguyên tắc bếp ăn chiều 36 Thực phẩm đảm bảo vệ sinh, rõ nguồn gốc, thời hạn sử dụng.  37 Thực lưu mẫu thức ăn hàng ngày theo quy định  x   38 Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm  x   39 Có đủ nước sử dụng  x   24 download by : skknchat@gmail.com 40 Đảm bảo việc xử lí chất thải quy định  x   41 Nhân viên nấu ăn tập huấn an toàn vệ sinh thực phẩm  x   khám sức khỏe định kỳ theo quy định 42 Trẻ em không vào bếp  x   43 Có phương án, dụng cụ, phương tiện để xử lý  khi  có  cố  x   cháy, nổ  xảy d/ Sân vườn     44 Sân trường, bãi tập phẳng, không trơn trượt, mấp mô  x   45 Các cao, cổ thụ sân trường chặt tỉa cành trước  x   mùa mưa bão 46 Chậu hoa, cảnh đặt vị trí an tồn, chắn  x   47 Khơng trồng có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại  x   mùi hôi thối 48 Đường lại phẳng, khô ráo, thuận tiện  x   49 Lối suối, ao, hồ, hố sâu… phải có rào chắn  x   e/ Cơng trình chứa nước, cơng trình vệ sinh     50 Giếng nước, bể nước, chum, vại nước cần phải có nắp đậy  x    x   chắn, độ cao phải đảm bảo an tồn cho trẻ sử dụng 51 Cơng trình vệ sinh phù hợp với độ tuổi trẻ (bậc lên, chỗ ngồi, tay vịn) 52 Nền nhà vệ sinh khô ráo, dễ cọ rửa  x   53 Cơng trình vệ sinh vị trí giáo quan sát trẻ trẻ  x       vệ sinh f/ Phương tiện phục vụ, vật nuôi (nếu có) 54 Khơng có đồ chơi dễ gây tai nạn thương tích cho trẻ  x   25 download by : skknchat@gmail.com 55 Bàn, ghế chắn, mặt bàn khơng trồi đinh, góc bàn  x    x   nhẵn 56 Giường, tủ, giá, kệ chắn, kê xếp hợp lý, an toàn, thuận tiện cho trẻ sử dụng 57 Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với độ tuổi trẻ  x   58 Đồ dùng, đồ chơi làm chất liệu không gây độc hại cho  x    x    x    x    x   trẻ 59 Đồ chơi trời phải thường xuyên kiểm tra,  tu sửa, bảo dưỡng 60 Đồ dùng chăm sóc dạy  trẻ xếp gọn gàng, ngăn nắp, thuận tiện, hợp lý an toàn cho trẻ sử dụng 61 Dụng cụ đựng hoá chất (các chất tẩy rửa ), loại thuốc phải có nhãn rõ ràng để nơi quy định Chỉ sử dụng chất tẩy rửa danh mục quy định Nhà nước 62 Chó ni phải tiêm phịng nhốt thời gian trẻ trường III GIÁO VIÊN/ NGƯỜI TRƠNG TRẺ     63 Có chun mơn cơng tác chăm sóc, ni, dạy trẻ  x   64 Được dự lớp tập huấn phòng, chống  tai nạn thương  x    x   tích cho trẻ 65 Ln quan sát tới trẻ lúc, nơi, không làm việc riêng, không bỏ lớp 66 Biết cách sơ cứu, cấp cứu tai nạn xảy  x   IV QUAN HỆ GIỮA GIA  ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG      26 download by : skknchat@gmail.com 67 Cha mẹ/người chăm sóc trẻ tun truyền phịng,  x    x   chống tai nạn, thương tích cho trẻ 68 Thường xuyên có trao đổi nhà trường gia đình trẻ tình hình sức khỏe trẻ nói chung việc phịng, chống  tai nạn thương tích cho trẻ 27 download by : skknchat@gmail.com ... kiến ? ?Một số biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non? ?? Sáng kiến giúp hạn chế tối đa tai nạn thương tích cho trẻ khơng sáng kiến giúp nhà trường. .. hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn? ?thương tích cho trẻ năm học 2017-2018   + Hình thức triển khai thực hiện: Phơ tơ quy chế trường học an tồn kế hoạch xây dựng trường học an. .. Quan trọng nhà trường thực đạt 68 nội dung bảng kiểm quy định xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non ( có phụ lục)   Như khẳng định việc “ Xây dựng trường học