ĐỀ CƯƠNG văn 7 kì 1

Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KỲ I(NĂM HỌC 2021-2022) GIỚI THIỆU CẤU TRÚC ĐỀ THI - Đề thi Tự luận Tự luận Câu 1: Văn (2 điểm) - Nhận diện đoạn thơ -> Yêu cầu thuộc thơ, nắm nội dung, nghệ thuật thơ - Nhận diện tác giả tác phẩm - Phương thức biểu đạt - Thể thơ, hình ảnh thơ - Nội dung nghệ thuật thơ, ca dao Câu 2: Tiếng việt (2 điểm) a Lí thuyết: thuộc khái niệm Tiếng việt b Bài tập: Vận dụng khái niệm giải tập Câu 3: Tập làm văn (6 điểm) Làm văn biểu cảm B NỘI DUNG ÔN TẬP I Phần văn Văn nhật dụng Tên văn bản, Phương thức Nội dung Nghệ thuật Câu hỏi tác giả biểu đạt - Cổng Tự kết hợp - Tấm lòng Lời văn Hãy cho biết trường mở miêu tả, biểu thương yêu, tình nhỏ nhẹ, tâm trạng cảm cảm sâu nặng sâu lắng mẹ - Lí Lan người mẹ lời trước ngày khai tâm tình trường có - Khẳng định vai giống khác trị to lớn nhau? nhà trường người - Cuộc chia Tự kết hợp - Khẳng định vai - Sử dụng - Nhân vật tay miêu tả, biểu trị quan trọng ngơi kể phù ai? cảm gia đình hợp, hình Tình cảm búp bê - Kêu gọi ảnh ẩn dụ họ - Khánh người giữ gìn nào? Hoài bảo vệ hạnh - Những chi - Giải nhì phúc gia đình tiết thi viết truyện làm cho quyền trẻ em cảm động? em (1992 ) Vì sao? - Mẹ tơi Tự kết hợp -Tình yêu - Hình thức - Thái độ - Et - môn đô miêu tả, biểu thương viết thư vừa người bố đối A-mi- xi cảm chăm lo cha tế nhị, sâu với En- ri- cô mẹ sắc qua thư thái độ Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I nào? Ca dao, dân ca - Khái niệm ca dao, khái niệm dân ca - Thuộc ca dao, nắm nội dung, nghệ thuật Tên văn Tên Nội dung - Bài 1: - Công lao trời “Công cha núi biển cha mẹ ngất trời, bổn phận trách …Cù lao chín chữ ghi nhiệm kẻ làm lòng ơi” Những câu hát - Bài 4: tình cảm gia đình “Anh em phải - Bài ca dao nhắc người xa, nhở: Anh em phải …Anh em hòa thuận, yêu thương hoà hai thân vui vầy” thuận để cha mẹ vui lòng - Bài 1: - Thể hiểu “Ở đâu năm cửa biết niềm tự nàng hào quê hương - Những câu hát …Ở tỉnh Lạng có đất nước tình u q thành tiên xây” hương, đất nước, - Bài 4: người “Đứng bên ni đồng … - Ca ngợi vẻ đẹp …Phất phơ làng quê vẻ nắng hồng ban mai” đẹp người gái - Bài 2: - Nỗi khổ nhiều bề “Thương thay thân nhiều phận phận tằm, người xã hội …Dầu kêu máu có cũ - Những câu hát người nghe” than thân - Bài 3: - Cuộc đời, thân “Thân em trái phận nhỏ bé, đắng bần trôi, cay, chìm Gió dập sóng dồi biết người phụ nữ tấp vào đâu” xã hội cũ - Những câu hát Bài 1: - Phê phán, châm châm biếm “Cái cò lặn lội bờ biếm hạng ao người nghiện ngập … Đêm ước lười biếng đêm thừa trống xã hội canh” - Lên án, phê phán kẻ hành - Bài 2: nghề mê tín, lừa “Số chẳng giàu bịt để kiếm tiền Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Nghệ thuật - Ví von, so sánh đặc sắc - So sánh - Hình thức đối đáp - So sánh - Ẩn dụ, điệp ngữ - So sánh - Cách nói ngược, đối lập, phóng đại - Cách nói phóng đại, nước đơi Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I nghèo Đồng thời lời … Sinh đầu lòng, cảnh tỉnh cho chẳng gái trai” q mê tín Thơ: Học thuộc lịng thơ Tên tác Hồn cảnh Nghệ thuật phẩm, tác sáng tác, thể Nội dung đặc sắc giả thơ - Sông núi - Chống quân - Là tuyên - Giọng thơ nước Nam Tống xâm ngôn Độc lập đầu dõng dạc, (Nam quốc lược tiên khẳng định chủ đanh thép sơn hà) quyền lãnh thổ - Lí Thường - Thất ngơn đất nước Kiệt (Thời tứ tuyệt nêu cao ý chí Lí) tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược - Phò giá kinh (Tụng già hoàn kinh sư ) - Trần Quan Khải (12411294 ) - Sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử giải phóng kinh (1285) - Ngũ ngơn tứ tuyệt - Bánh trôi Thất ngôn Tứ nước tuyệt - Hồ Xuân Hương (bà chúa thơ Nôm) - Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan - Thất ngôn bát cú Đường luật - Được sáng tác bà vào kinh đô Huế nhận chức Câu hỏi - Tại văn “ Sông núi nước Nam” xem tuyên ngôn độc lập nước ta? -Ý nghĩa hai câu thơ đầu? -Ý nghĩa hai câu thơ sau? - Ý nghĩa hai câu thơ đầu hai câu thơ sau có khác nhau? - Bài thơ thể hào khí chiến thắng khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trần - Diễn đạt cô đúc, dồn nén cảm xúc vào bên ý tưởng - Thể trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam Đồng thời cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm họ - Cho thâý cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đảng mà heo hút, thấp thoáng có sống người cịn hoang sơ, đồng thời thể nỗi - Ngơn ngữ bình dị - Sử dụng thành ngữ - Qua thơ, em hiểu thêm Hồ Xuân Hương - Tả cảnh ngụ tình, yếu tố miêu tả đặc sắc - Lời thơ trang nhã - Tìm hàm nghĩa cụm từ “Ta với ta”?  Cụm từ “Ta với ta” cho thấy sư tương quan đối lập với cảnh trời non nước Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác giả - Bạn đến - Trong thời - Khẳng định tình chơi nhà gian ẩn bạn đậm đà, thắm thiết, chân thành có - Nguyễn - Thất ngôn thể vượt qua Khuyến bát cú Đường khó khăn vật (1835luật chất 1909), cịn có tên Tam Nguyên Yên Đỗ - Giọng thơ vừa hóm hỉnh, hài hước vừa sâu lắng - Sử dụng ngôn ngữ đời thường Cảnh khuya Rằm tháng giêng - Hồ Chí Minh Cảnh khuya: So sánh độc đáo - Miêu tả giàu hình ảnh - Những năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp chiến khu Việt Bắc - Thất ngôn tứ tuyệt - Miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc, thể tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung, lạc quan Bác Hồ - Bài thơ gợi lên kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu - Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình quê hương đất nước - Tiếng gà - Thời kì đầu trưa Xuân kháng chiến Quỳnh chống đế (1942quốc Mĩ 1988), nhà - Ngũ ngôn thơ nữ xuất (Tự do) sắc thơ đại Việt Nam I Tiếng Việt T Loại Khái niệm phân loại T Từ Có loại từ ghép: ghép -Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước,tiếng - Diễn đạt tự nhiên nhiều hình ảnh bình dị, chân thực - Điệp ngữ “Tiếng gà trưa” Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng bao la tình cảm riêng khép kín nỗi đơn gần tuyệt đối Tìm hàm nghĩa cụm từ “Ta với ta”?  Cụm từ “Ta với ta” thể đồng cảm trọn vẹn chủ nhà khách  tình bạn thắm thiết, đậm đà, hồn nhiên dân dã - Hình ảnh “ánh trăng” có nét đẹp riêng nào? - Qua thơ, em có cảm nhận tình bà cháu? Ý nghĩa/Sử dụng -Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I phụ đứng sau.VD: bà ngoại, bút bi, -Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng chính, tiếng phụ).VD: quần áo, trầm bổng, Có loại từ láy: -Từ láy toàn bộ: tiếng lặp lại với hồn tồn; có số trường hợp tiếng trước biển đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hòa âm thanh).VD:đăm đăm, thăm thẳm,… -Từ láy phận: tiếng có giống phụ âm đầu phần vần.VD: Liêu xiêu, mếu máo,… -Đại từ dùng để trỏ người , vật , hoạt động , tính chất … nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi -Đại từ đảm nhiệm vai trị ngữ pháp chủ ngữ , vị ngữ câu hay phụ ngữ danh từ , động từ , tính từ … Từ láy Đại từ Quan hệ từ -Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả,… phận câu với câu đoạn văn.VD: của, mà, nhưng, như,… -Một số cặp quan hệ từ thường gặp như: Nếu …thì, tuy…nhưng, vì… nên,… Từ đồng nghĩa -Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau.Một từ nhiều nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác -Từ đồng nghĩa có loại: +Từ đồng nghĩa hồn tồn (khơng phân biệt sắc thái nghĩa).VD: quả-trái +Đồng nghĩa khơng hồn tồn (có sắc thái nghĩa khác nhau).VD: bỏ mạng-hi sinh Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng -Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đặc điểm âm tiếng hòa phối âm tiếng Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh,… Có loại đại từ Đại từ để trỏ - Trỏ người , vật - Trỏ số lượng - Trỏ hoạt động , tính chất Đại từ để hỏi - Hỏi người , vật - Hỏi số lượng - Hỏi hoạt động , tính chất -Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trường hợp khơng có quan hệ từ câu văn đổi nghĩa khơng rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trường hợp khơng bắt buộc dùng quan hệ từ -Có số quan hệ từ dùng thành cặp - Không phải từ đồng nghĩa thay cho - Khi nói viết, cần cân nhắc để chọn số từ đồng nghĩa từ thể thực tế khách quan sắc thái biểu cảm Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I Từ trái nghĩa Từ đồng âm Điệp ngữ Thành ngữ 10 Chơi chữ -Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau.VD : trẻ-già, xấu-đẹp,… -Từ đồng âm từ giống âm nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan đến -Khi nói viết , người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu ) để làm bậc ý , gây cảm xúc mạnh Cách lặp gọi phép điệp ngữ , từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ -Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh -Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên thường thơng qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh,… -Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,…làm câu văn hấp dẫn thú vị BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ MƠN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 0946095198 80 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 6=60k 25 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7=30k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8=30k 35 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 9=30k -Từ trái nghĩa sử dụng thể đối, tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động Trong giao tiếp phải ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nước đôi tượng đồng âm -Điệp ngữ có nhiều dạng : điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vịng) -Thành ngữ làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, -Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tình hình tượng, tính biểu cảm cao -Các lối chơi chữ thường gặp: +Dùng từ ngữ đồng âm +Dùng lối nói trại âm(gần âm) +Dùng cách điệp âm +Dùng từ ngữ trái nghĩa, gần nghĩa -Chơi chữ sử dụng sống ngày, văn thơ, đặc biệt thơ văn trào phúng, câu đối, câu đố,… Tập làm văn (Dàn ý văn mẫu) Biểu cảm loài Biểu cảm người thân Mở bài: Mở bài: -Giới thiệu loài em u thích -Giới thiệu người thân -Vì em thích lồi lồi -Cảm nghĩ em người thân em biểu cảm khác Thân bài: Thân bài: -Biểu cảm nét tiêu biểu tuổi tác, hình Nêu cảm xúc suy nghĩ em về: dáng (làn da, mái tóc, khn mặt phúc hậu, đơi -Các đặc điểm cây: thân, cành, mắt hiền từ, nụ cười, ), tính cách, việc làm, sở lá, rễ, hoa, quả, nào? thích, -Lồi sống người -Mối quan hệ cách cư xử người thân đối +Tạo cảnh quan tươi đẹp với người gia đình em II Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I +Tạo bầu khơng khí lành +Cho bóng mát +Các lợi ích khác -Lồi sống em: kỉ niệm sâu sắc với loài Kết bài: Khẳng định tình cảm em lồi III nào? -Người chỗ dựa em (khi em vui, buồn, hạnh phúc, ) -Tình cảm người em, người có phẩm chất cao quý khác -Kỉ niệm sâu sắc em với người Kết bài: -Khẳng định tình cảm em dành cho người thân lịng em VĂN MẪU BIỂU CẢM VỀ CÂY PHƯỢNG Thời thơ ấu học tiểu học, quãng thời gian hạnh phúc người Khi nhớ đến kỉ niệm ấy, tơi lại hình ảnh bạn bè, thầy cô, mái trường tha thiết với lồi mà tơi u q kính trọng nhất, lồi mà gắng bó với ngày cắp sách đến trường người, phượng hay cịn gọi với tên thân thương “ hoa học trị” Nhìn từ xa, phượng toả tán xum xuê xanh ngắt giống dù to tướng che mưa nắng Mỗi học về, đứng nép vào dù chời ba má dẫn Cây đứng cao khoảng năm sáu mét, x vịm cao trường làm cho người nhìn vào liên tưởng tới hình ảnh gà mẹ dang rộng đơi cánh ôm ấp đàn gà Càng tới gần, lại thưởng thức khơng khí lành, màu xanh mươn mướt xanh Bên dưới, chim muôn làm tổ, chúng chuyền từ cành sang cành khác trơng thật ngộ nghĩnh Dưới bóng mát điểm hẹn ngày trưa hanh nắng Mỗi trứ hè, góc phượng nơi cho học sinh chúng tơi ơn bài, lại có bạn chơi ăn quan, nhảy dây, đá cầu,…Nó nơi mà học sinh không quên Vào chơi, tơi ngồi góc phượng, ngồi ôn lại kể cho phượng nghe chuyện vui buồn Tôi không hiểu sao, lúc cảm nhận tiếng phượng thầm bên tai để an ủi vui mừng Khi búp hoa phượng gần nở, lúc báo hiệu cho mùa thi đến Cây phượng vui vẻ thấy đứa học trị chăm học hành khơng thể giấu kín tâm trạng phải chia tay Ba ngày…Hai ngày… Một ngày… Thôi ngày cuối đến lớp Hoa nở, rơi, rơi lên tóc, rơi vai người gửi kỉ niệm đặc biệt cho cô cậu học trò Em nhớ, ngày phát động phong trào trồng xanh, lớp em đào hố to trồng phượng thêm cho trường mát đẹp Đó việc làm ý nghĩa kỉ niệm sâu sắc em vể lồi hoa học trị Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I Cánh cổng trường đóng lại, chưa phượng đẹp lúc Phượng đẹp chẳng ngắm nhìn Chỉ cịn theo hình bóng học sinh Tạm biệt phượng, tạm biệt kỉ niệm buồn vui góc phượng Dù đâu, đâu nhớ ngơi trường này, nơi có người bạn vơ thân yêu BIỂU CẢM VỀ CÂY MAI Trong hoa trang trí ngày tết em thích hình ảnh hoa mai, hoa mai trang trí trồng chủ yếu vùng Nam Bộ Hoa mai loại trồng chủ yếu miền Nam, hoa dùng để trang trí ngày lễ tết đó, có màu vàng, cánh hoa mảnh nhụy có màu vàng, cành có nhiều nhụy hình ảnh hoa nhẹ nhàng mang vẻ đẹp dịu dàng khơng chói lóa, hình ảnh hoa mai thấm sâu tim người dân miền nam ngày rộng rãi hơn, không miền nam mà miền bắc thấy xuất dùng để trang trí nhà Hoa mai có màu vàng, thân có màu nâu, dùng chủ yếu ngày tết nguyên đán, hình ảnh hoa mai mang nét đẹp riêng biệt, hình ảnh sắc nét hoa mai tạo nên cho vẻ đẹp riêng biệt, mai sắc nhọn có màu xanh, chùm hoa mai vào ngày tết tạo nên sức sống mới, nở rộ lên vườn mang vẻ đẹp bình dị nhẹ nhàng Hình ảnh hoa mai làm cho thấy đậm đà hương vị ngày tết, thân mai to có nhiều cành, đánh để trồng thành chậu trang trí trước nhà Hình ảnh hoa mai làm cho cảm thấy ấm hương vị ngày tết, ngày tết ngày gia đình đồn tụ có hương vị sắc hương hoa mai làm cho thêm đậm đà hấp dẫn mạnh mẽ hơn, hình ảnh làm cho mai nhẹ nhàng thốt, hình ảnh hoa mai mang vẻ đẹp chất phác mộc mạc cô bình dị, hình ảnh tạo nên nét riêng biệt vơ ý nghĩa, mang đặc trưng riêng sâu sắc, vườn mai có nhiều chím cánh bướm bay lượn trong đó, hình ảnh làm cho thấy vẻ đẹp dịu dàng nét chất phác nó, hình ảnh in đậm tâm trí người, hình ảnh mang đặc trưng riêng biệt Em thích hình ảnh cành hoa mai mang nét đẹp dịu dàng chất phác, vẻ đẹp quê hương, đậm đà sắc dân tộc BIỂU CẢM VỀ MẸ “Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời.” Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I Trong đời này, có lại khơng lớn lên vịng tay mẹ, nghe tiếng ru hời ngào, có lại khơng dược chìm vào giấc mơ gió mát tay mẹ quạt trưa hè oi ả Và đời này, có yêu mẹ, có suốt đời giống mẹ, có săn sàng sẻ chia bùi mẹ Với vậy, mẹ người quan tâm đến người mà yêu thương mang ơn đời Tôi thường nghĩ mẹ tơi khơng đẹp Khơng đẹp khơng có nước da trắng, khn mặt trịn phúc hậu hay đơi mắt long lanh… mà mẹ có khn mặt gầy gò, rám nắng, vấng trán cao, nếp nhăn tuổi 40,của bao âu lo đời in hằn khóe mắt Nhưng bố tơi bảo mẹ đẹp phụ nư khác vẻ đẹp trí tuệ Đúng vậy, mẹ tơi thơng minh, nhanh nhẹn, tháo vát Trên cương vị người lãnh đạo, nghĩ mẹ người lạnh lùng, nghiêm khắc có lúc tơi nghĩ ngồi bên mẹ, bàn tay mẹ âu yếm vuốt tóc tơi, ý nghĩ tan biến hết Tơi có giác lâng lâng, xao xuyến khó tả, cảm giác chưa nhận nhiều yêu thương đến Dường dòng yêu thương mãnh liệt qua bàn tay mẹ truyền vào sâu trái tim tôi, qua ánh mắt, đơi mơi trìu mến, qua nụ cười ngào, … qua tất mẹ tình yêu người ta gần bên mẹ lâu mói cảm thấy đuợc thơi Từ nhỏ đến lớn, tơi đón nhận tình u vơ hạn mẹ ân huệ, điều đương nhiên Trong mắt đứa trẻ, mẹ sinh để chăm sóc Chưa tơi tư đặt câu hỏi: Tại mẹ chấp nhận hy sinh vô điều kiện con? Mẹ tốt, tốt với tơi có lúc tơi nghĩ mẹ thật q đáng, thật… ác Đã bao lần, mẹ mắng tơi, tơi khóc Khóc uất ức, cay đắng đâu khóc hối hận Rồi lần… Tôi học về, thấy mẹ đọc trộm nhật ký Tơi tức lắm, giằng nhật ký từ tay mẹ hét to:“ Sao mẹ đáng thế! Đây bí mật con, mẹ khơng có quyền động vào Mẹ ác lắm, không cần mẹ nữa! ” Cứ tưởng, ăn tát đau điếng Nhưng khơng mẹ lặng người, gị má tái nhợt, Khóe mắt rưng rưng Có khiến tơi khơng dám nhìn thẳng vào mắt mẹ Tơi chạy vội vào phịng, khóa cửa mặc cho gọi ngồi Tơi khóc, khóc nhiều lắm, ướt đẫm gối nhỏ Đêm khuya, thao thức, trằn trọc Có cảm giác thiếu vắng, hụt hẫng mà không tránh Tôi tự an ủi cách tơi sóng giới khơng có mẹ, Khơng phải học hành, hạnh phúc Nhưng đâu lấp đầy dược khoảng trống đầu Phải thấy hối hận? Phải thèm khát yêu thương? … Suy nghĩ miên man làm thiếp Trong mơ màng, tơi cảm thấy có bàn tay ấm áp, khẽ chạm vào tóc tơi, kéo chăn cho Đúng mong chờ cảm giác ấy, cảm giác ngào đầy u thương Tơi chìm đắm giây phút dịu dàng ấy, cố nhắm nghiền mắt sợ mở mắt, cảm giác bay mất, xa vào hư vô trước mắt ta khoảng không thực Sáng hôm sau tỉnh dậy, cảm thấy nhà mà u buồn Có thiếu Sáng đó, tơi phải ăn bánh mỳ, khơng có cơm trắng ngày Tôi đánh bạo, hỏi bố xem mẹ đâu Bố bảo mẹ bị bệnh, phải nằm viện tuần liền Cảm giác buồn tủi bao trùm lên khối óc bé nhỏ tơi Mẹ nằm viện nấu cơm, giặt giữ, tâm với tôi? Tôi hối hận quá, nóng giận q mà làm tan vỡ hạnh phúc nhà nhỏ Tại mà mẹ ốm Cả tuần ấy, buồn Nhà cửa thiếu nụ cười mẹ mà cô độc Bữa tơi phải ăn cơm ngồi, khơng có mẹ lấy nấu tơi thích Ơi tơi nhớ đén rau luộc, thịt hầm mẹ Hằng ngày, mẹ bù đầu với cơng việc mà mẹ có phép thần Sáng sớm, tối trời, mẹ lo cơm nước cho Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I bố Rồi tối về, mẹ lại nấu ngon ngon Những ăn phải cao sang đâu Chỉ bữa cơm bình dân thơi chứa chan niềm yêu tương vô hạn mẹ Bố chim non đón nhận giọt yêu thương ngào từ mẹ Những bữa khơng có mẹ, bố tơi hị làm việc tống lên Mẹ giặt giũ, quét tước nhà cửa… việc chăm hết Mẹ cho tất tơi chưa báo đáp cho mẹ Kể lời u thương tơi chưa nói Đã bao lần trằn trọc, lấy hết can đảm đẻ nói với mẹ lại thơi, muốn nói rằng: Mẹ ơi, lớn rồi, thấy yêu mẹ, cần mẹ Con biết yêu thương, nghe lời mẹ Khi mắc lỗi, mẹ nghiêm khắc nhắc nhở, khơng cịn giận dỗi nữa, cúi đàu nhận lỗi hứa không phạm phải Khi vui hay buồn, nói với mẹ để mẹ vỗ chia sẻ bàn tay âu yếm, đôi mắt dịu dàng Mẹ không mẹ mà bạn, chị… tất Con lớn lên thấy thật hạnh phúc có mẹ bên để uốn nắn, nhắc nhở Có mẹ giặt giũ quần áo, lau dọn nhà cửa, nấu ăn cho gia đình Mẹ ơi, mẹ hy sinh cho nhiều đến mà chưa mẹ địi trả cơng mẹ người mẹ tuyệt vời nhất, cao nhất, vĩ đại Đi suốt đời có mẹ đâu Có sẵn sàng che chở cho lúc Ôi mẹ yêu con! Giá đủ can đảm đẻ nói lên ba tiếng: “ Con yêu mẹ! ” Nhưng đâu dũng cảm, điệu đà ủy mỵ đâu nghiêm khắc mẹ Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng đời Tình cảm ni dưỡng bao người trưởng thành, dạy dỗ bao người khôn lớn Chính mẹ nguời mang đến cho thứ tình cảm Vì vậy, ln u thương mẹ, mong lớn nhanh để phụng dưỡng mẹ Và muốn nói với mẹ rằng: “ Con dù lớn mẹ Đi suốt đời lòng mẹ theo ” BIỂU CẢM VỀ BỐ Trong số người thân gia đình em, người mà em yêu thương kính trọng bố em Bố ln quan tâm chăm sóc chúng em theo cách thức đặc biệt riêng bố, bố khơng q chiều chuộng, khơng nói lời u thương đơi bố em cịn có chút nghiêm khắc, em biết bố người ấm áp đời, bố ln dành hành động thay lời nói, bố âm thầm quan tâm thay biểu lộ trực tiếp bên ngồi Trong gia đình em, bố ln đóng vai trị trụ cột, nghĩa vật chất tinh thần Để có sống tốt đẹp cho chúng em, bố lao động vất vả, đặc biệt với công việc nhà nơng tính chất cực lại tăng lên gấp bội, bố cáng đángc ông chuyện lớn nhỏ gia đình, người làm kinh tế ni sống gia đình Cuộc sống bố vất vả, áp lực ln đè nặng vai bố em chưa than thở dù câu Bố vậy, âm thầm chịu đựng, âm thầm hi sinh, có khó khăn đến trước mặt chúng em bố ln nở nụ cười hiền từ, nhân hậu Có bố, em cảm giác an tâm, che chở tuyệt vời nhất, bố mái nhà lớn, mang lại cho chúng em ấm áp, hạnh phúc tuyệt vời Mỗi có chuyện buồn sống hay học tập em thường tâm với bố, lúc vậy, bố khơng nói nhiều mà lắng nghe em nói tất tâm sự, sau bố cho em lời khuyên chân thành Bởi mà bố người bạn mà em vô tin tưởng Trên bước đường thành công khơng có dấu chân kẻ lười biếng 10 Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I sẻ chia lời khuyên bố giúp em giải tỏa muộn phiền, có thêm niềm tin động lực vào sống Bố yêu thương chúng em lòng chân thành nhất, chúng em mắc lỗi bố ln nhắ nhở có hình phạt nghiêm khắc để chúng em nhận biết lỗi lầm không tái phạm lần sau Những hình phạt bố khơng phải trận địn rịn vào da thịt mà hình phạt mang tính giáo dục như: viết kiểm điểm, ngồi suy ngẫm để nhận lỗi sai mình…Bố em khơng đồng ý cách dạy địn roi, dù người có nói “u cho roi cho vọt” bố em cho khơng phải cách dạy tốt, chí cịn mang lại tâm lí tổn thương, sợ hãi cho mình.Bố em người nơng dân nghèo điều bố nói, hành động bố làm khiến cho em vô khâm phục, bố em không áp dụng tư tưởng thời đại trước để dạy chúng em mà làm tốt cho phát triển chúng em Bố em khơng nói nhiều hành động quan tâm bố lại ấm áp vơ cùng, đêm trở lạnh, trước ngủ bố thường kiểm tra để đắp lại chăn, sợ chúng em bị lạnh, hay chúng em học muộn, không kịp ăn sáng, sợ đói bố mua vội bánh mì, dúi vào tay chúng em, hành động giản dị bố khiến cho chúng em cảm động khơn xiết Tình u người bố ln lặng thầm câu nói mà em nghe rằng: “ Cha thương ba khơng nói Mẹ thương mẹ khơng giấu lời” Giữa bố mẹ ln có cách u thương riêng, bố thường khơng nói nhiều biểu đạt hành động với lịng yêu thương dạt dào, mẹ thường quan tâm đến bữa ăn, giấc ngủ, đến hoạt động đứa Tình u cha mẹ vơ bờ bến, ta đánh giá thương nhiều hơn, bậc cha mẹ có cách yêu thương riêng, cảm nhận lịng u thương tình cảm bỏng cháy, ấm áp đời.Bố người bên em, chứng kiến bước trưởng thành em, em nhớ rõ ngày khai trường bố nắm tay em đến trường, trước ánh mắt xa lạ, nắm chặt bàn tay chai sần ấp áp bố Bố người tiếp thêm cho em nguồn động lực sống để em mạnh mẽ học tập, sống mình, bố điểm tựa vững chắc, an tâm nhất, vịng tay bố ln rộng mở để đứa thơ cần chở che đơi bàn tay bao bọc, bảo vệ Công lao cha mẹ thật đong đếm, đo lường mà cảm nhận tất biết ơn, trân trọng Công lao câu nói: “ khắp gian khơng tốt mẹ Gánh nặng đời không khổ cha” Người bố em thầm lặng hi sinh đời gia đình, đứa thơ Cuộc sống em chở che tuyệt đối vòng tay yêu thương bố, bố mái nhà, điểm tựa tinh thần em ln muốn dựa vào u thương Tình cảm thương u em bố khơng thể nói hết hai lời, điều em muốn nói câu nói chân thành nhất: Con yêu bố ! Trên bước đường thành công dấu chân kẻ lười biếng 11 Đề cương ơn tập Ngữ văn học kỳ I BIỂU CẢM VỀ BẠN BÈ Cuộc sống quanh ta có điều thiêng liêng cao quý đáng ta phải nâng niu, trân trọng Một điều vơ giá tình bạn Ai nói với tơi “tình bạn triết học, nghệ thuật… khơng có giá trị để sống sót, lại điều tạo giá trị cho sống”, câu nói khiến tơi vơ thấm thía giá trị tình bạn Cũng giống tình cha con, mẹ con, vợ chồng, tình bạn phạm trù xã hội quan hệ người với người khơng huyết thơng có nét giống tâm tư, tình cảm, quan điểm, từ họ đồng cảm, chia sẻ với nhau, giúp tiến Cuộc sống tạo cho bạn nhiều mối quan hệ gặp gỡ, khơng để lại cho bạn nhiều tình bạn đẹp, chân thành Bởi lẽ tình cảm có phải xuất phát từ chân tình nỗi lực từ hai phía Tình bạn đẹp xuất phát từ tình cảm sáng, chân thành, khơng toan tính, vụ lợi Những người bạn đến với vật chất, lợi ích cá nhân không tồn lâu bền Sự giả dối, lật lọng, toan tính, thua liều thuốc kịch độc giết chết tình bạn Chỉ có đồng điệu tâm hồn, tri âm tình cảm giúp tình bạn thăng hoa Ta bao lần xúc động đến nhỏ lệ trước tình bạn đầy ân nghĩa Lưu Bình, Dương Lễ, tình bạn cao thượng vượt lên thứ vật chất tầm thường Nguyễn Khuyến, Dương Khuê, tình bạn tri âm, đồng điệu tiếng đàn Bá Nha Chung Tử Kì, Những mối tình tri âm, sáng khắc tạc nên dấu ấn thiêng liêng tình bạn Trong tình bạn, sẻ chia, quan tâm, giúp đỡ lẫn điều quan trọng Cuộc sống với bao bộn bề, lo toan cho ta niềm vui, hạnh phúc, đơi khiến ta phải đau buồn, thất vọng Những ấy, khơng có người bạn bên ta, ta chia sẻ đắng cay, vui buồn sống ta vơ cô đơn, tẻ nhạt Niềm vui nhân đơi, nỗi buồn sẻ nửa có người bạn bên Bạn người cười với ta ta vui, bạn không khóc với ta ta buồn bạn phải động viên, an ủi ta Gặp phong ba sống, bạn thân người bên cạnh ta, kề vai sát cánh, giúp đỡ ta vượt qua sóng gió Thật may mắn cho có tình bạn đẹp Tình bạn đẹp cịn cần phải có tin tưởng lẫn nhau, dung, vị tha cho lỗi lầm Con người sinh vốn bất tồn, khơng hồn hảo, có lúc ta mắc sai lầm, có thói xấu mà ta chưa kịp sửa đổi Người bạn tốt bao dung cho ta sai trái, giúp ta nhận điều đúng, sai mà khơng che đậy, xóa mờ thói hư tật xấu ta, giúp đỡ tiến Trong tình bạn, cần phải dành cho tin tưởng tuyệt đối, nghi ngờ, đố kị đưa tình bạn đến vực sâu đổ vỡ Một tình bạn đẹp khơng phải dễ dàng có được, khơng thể dễ dàng Tình bạn đẹp khơng bị phai nhạt khơng gian hay thời gian, chí gian nan, khó khăn phép thử hữu ích cho tình bạn Có nhà văn nói “Tình bạn khơng giam cầm chiến tranh, khổ đau hay im lặng, thứ mà bắt rễ sâu nhất, từ thứ mà nở hoa” Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 12 Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I Tình bạn đẹp q thiêng liêng, vô sống dành tặng cho người Thực điều đáng buồn, đáng tiếc, chí đáng thương cho sống đời mà không tìm cho tình bạn đẹp Chính thế, có tình bạn đẹp biết trân q xem trọng nó, thường xuyên vun đắp để ngày đẹp BIỂU CẢM VỀ THẦY CƠ Gia đình em theo bố chuyển thị xã gần hai năm Hôm nay, em có dịp thăm quê Vừa lên xe, em nhận cô Nga, cô giáo chủ nhiệm lớp 5A mà em quý mến Em khoanh tay lễ phép chào cô Cô mỉm cười kéo em ngồi xuống ghế bên cạnh ân cần hỏi thăm tình hình học tập sinh hoạt em Gặp cơ, em mừng Bao nhiêu kỉ niệm tốt đẹp quê lại trỗi dậy kí ức em Hồi ấy, quê em nghèo Đường làng lồi lõm, quanh co, sau mưa, đất nhão thành bùn dính bết vào chân, lại khó khăn Dân làng làm việc quần quật suốt ngày đồng, quanh năm vất vả Trẻ em lên chín, lên mười phải phụ giúp cha mẹ việc nhỏ chăn trâu, cắt cỏ Sáng sáng, em học bạn Lâm Nhà bạn cách nhà em xóm Hơm đó, chờ khơng thấy Lâm đến rủ, em đành tới trường Suốt ngày mưa phùn lây rây, khơng khí ẩm ướt lạnh thấu xương Bầu trời xám xịt, mặt trời bị che khuất sau đám mây dày sũng nước Đến lớp, em thấy bạn co ro lạnh, chân tay, quần áo lấm nhem bùn đất Cơ Nga nhìn chúng em với ánh mắt ngại thương cảm Cô khen chúng em chịu khó, chăm học, bắt đầu giảng thường lệ Chúng em say mê nghe, quên trời mưa lạnh Giờ chơi, bạn ùa hành lang, túm năm tụm ba chuyện trò vui vẻ Em nhớ tới Lâm định bụng tan học ghé thăm xem bạn mà nghỉ học Buổi trưa, ăn cơm xong, nghĩ tới đoạn đường đến nhà Lâm, em ngại quá! Em chui vào chăn ngủ quên Mãi đến tối, em lấy hết can đảm dấn bước đường trơn trượt để đến nhà Lâm Em ngạc nhiên thấy bên đèn dầu, cô Nga giảng hướng dẫn Lâm làm Tốn Lâm qng khăn kín cổ mặt đỏ bừng người sốt Nhìn cảnh ấy, lòng em xao xuyến bối rối Em thương Lâm kính phục lại tự trách nhiêu Lẽ tan học, em phải đến với Lâm để giúp bạn chép bài, làm Em thật có lỗi với bạn Lâm cô giáo Dường nhận vẻ bối rối em, cô Nga tươi cười bảo: "Đạt tới thăm Lâm ư? Tốt lắm! Cô hai em giải Tốn khó nhé!" Thế tiếp tục hướng dẫn cặn kẽ lúc bạn Lâm tự làm Mẹ Lâm nói với em: "Chiều qua, Lâm đồng giúp bác nhổ cổ lúa nên bị cảm Đêm sốt cao nên sáng phải nghỉ học Nó mong cháu đấy!" Nghe bác nói, em ân hận trách q vơ tình Chín khuya, Nga em trở đường lầy lội Lúc chia tay, cô dặn em: "Nếu mai Lâm chưa học Đạt tới chép cho Lâm nhé! Bạn bè phải giúp đỡ lúc khó khăn, em ạ!" Em tần ngần đứng nhìn theo anh đèn pin xa dần mà lịng dâng lên niềm kính phục q mến vơ hạn Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 13 Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I Gần hai năm sống học tập trường mới, em nhớ đến ngày thơ ấu mái trường làng với bao kỉ niệm khó qn thầy bạn bè thân yêu Mái trường đơn sơ nơi quê nghèo ấm áp tình người CÂU HỎI ĐỌC-HIỂU (MẪU) I STT MỘT SỐ DẠNG CÂU HỎI Cho đoạn văn: “Vừa tới nhà, tơi nhìn thấy xe tải đỗ trước cổng Mấy người hàng xóm giúp mẹ khuân đồ đạc lên xe Cuộc chia tay đột ngột Thủy người hồn, mặt tái xanh tàu Em chạy vội vào nhà mở hịm đồ chơi Hai búp bê tơi đặt gọn vào Thủy lấy Vệ Sĩ đặt lên giường tôi, ôm ghì lấy búp bê, gấp gáp lên mặt thào:Vệ Sĩ thân u lại nhé! Ở lại gác cho anh tao ngủ nhé! Xa mày, Em Nhỏ buồn đấy, biết làm nào…Em khóc nức lên chạy lại nắm tay tơi dặn dị:Anh ơi! Bao áo anh có rách, anh tìm chỗ em, em vá cho, anh nhé…Tơi khóc nấc lên Mẹ tơi từ ngồi vào Mẹ vuốt tóc tơi nhẹ nhàng dắt tay em Thủy Đi con.” a b c d Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Hãy cho biết sau hai anh em văn phải chia tay nhau? Theo em, để có gia đình hạnh phúc bậc cha mẹ phải sống nào? Cho đoạn văn: “Một ngày kia, xa ngày đó, biết khơng ngủ Cịn giấc ngủ đến với dễ dàng uống ly sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo Con đứa trẻ nhạy cảm, lần mẹ chơi xa, vào đêm trước ngày háo hức lên giường mà không nằm yên Nhưng mẹ dỗ lát ngủ thực cần nói: “Ngủ đi, khơng thơi sáng mai dậy trễ không kịp xe” nhắm mắt lại ngay, lát sau, ngủ ngon lành Đêm có niềm háo hức vậy: ngày mai họcnhững chuẩn bị áo quần mới, giầy nón mới, cặp sách mới, tập , thứ sẵn sàng, khiến cảm nhận trang trọng ngày khai trường Nhưng trước chuyến xa, lòng khơng có mối bận tâm khác ngày mai thức dậy sớm cho kịp giờ.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 14 Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I Theo em “một giới kì diệu” nào? Viết đoạn văn ngắn (5-7 dòng) nêu suy nghĩ em người mẹ văn Cho câu thơ: “Nam quốc sơn hà Nam đế cư Tiệt nhiên định phận thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư” a Cho biết câu thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? b Cho biết sau văn xem tuyên ngôn độc lập nước ta c Bài thơ bồi đắp cho em tình cảm gì? d Là học sinh em làm để thể lịng u nước? Cho câu thơ: “Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son” a Cho biết câu thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? e Cho biết nghệ danh tác giả nêu thể thơ văn trên? b Tìm thành ngữ có hai câu thơ cho biết ý nghĩa thành ngữ đó? c Nêu suy nghĩ em người phụ nữ thời đại có giống người phụ nữ thời kì phong kiến không? Cho câu thơ: “Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà, Cỏ chen đá, chen hoa Lom khom núi, tiều vài Lác đác bên sông, chợ nhà.” a Cho biết câu thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng bốn câu thơ trên?Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn trên? c Cho biết tâm trạng tác qua bốn câu thơ Cho câu thơ: “Nhớ nước đau lòng, quốc quốc, Thương nhà mỏi miệng, gia gia Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Một mảnh tình riêng, ta với ta.” a Cho biết câu thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? b Cho biết cụm từ “ta với ta” có ý nghĩa gì? c Cho biết tâm trạng tác qua bốn câu thơ d Em so sánh giống khác cụm từ “ta với ta” văn văn khác mà em học Cho câu thơ: “Cải chửa cây, cà nụ, Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa Đầu trị tiếp khách, trầu khơng có, Bác đến chơi ta với ta.” a Cho biết câu thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? b Cho biết cụm từ “ta với ta” có ý nghĩa gì? c Qua thơ em nghĩ tình bạn? c d Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 15 Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I d Em so sánh giống khác cụm từ “ta với ta” văn văn khác mà em học MỘT SỐ ĐỀ MẪU Đề 1: Câu 1: Hoàn thành thơ sau: ‘‘ Đầu giường ánh trăng rọi ……………………… ……………………… ……………………… ’’ (Ngữ văn 7, sgk/123) a Cho biết nhan đề tên tác giả ? b Bài thơ viết theo thể thơ ? c Nội dung thơ ? Câu : a Thế từ trái nghĩa ? Cho ví dụ? b Tìm từ trái nghĩa câu sau: - Ở hiền gặp lành, ác gặp - Én bay thấp mưa ngập cầu ao, én bay cao mưa rào lại tạnh - Đi hỏi già, nhà hỏi trẻ - Ăn thật, làm giả Câu : Cảm nghĩ loài em yêu Đề 2: Câu 1: Hoàn thành khổ thơ sau: “Tiếng suối tiếng hát xa ” (Ngữ văn 7, sgk/140) a) Nhan đề thơ ? Tác giả? b) Thể loại thơ? Nêu hoàn cảnh sáng tác? c) Nêu nội dung thơ Câu : a Quan hệ từ ? Cho ví dụ ? b Đặt câu với cặp quan hệ từ sau : - Nếu ……….thì…………… - Tuy ……….nhưng………… Câu : Cảm nghĩ người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em….) Đề 3: Câu 1: Hoàn thành thơ sau: “Thân em vừa trắng lại vừa tròn ……………………………… ……………………………… ……………………………….” Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 16 Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ I (Ngữ văn 7, sgk/94) a Nhan đề thơ ? Tác giả? b Thể loại thơ? Em hiểu thể thơ? c Qua nội dung thơ em hiểu thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến Câu : a Thành ngữ ? Cho ví dụ ? b Giải thích thành ngữ sau : - Ăn cháo đá bát - Bảy ba chìm Câu : Cảm nghĩ thầy cô giáo Chúc em học làm thi thật tốt! Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 17 ... hước,…làm câu văn hấp dẫn thú vị BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ MƠN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 094609 519 8 80 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 6=60k 25 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7= 30k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8=30k 35 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 9=30k... “ta với ta” văn văn khác mà em học MỘT SỐ ĐỀ MẪU Đề 1: Câu 1: Hoàn thành thơ sau: ‘‘ Đầu giường ánh trăng rọi ……………………… ……………………… ……………………… ’’ (Ngữ văn 7, sgk /12 3) a Cho biết nhan đề tên tác giả... trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng 14 Đề cương ôn tập Ngữ văn