(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ viết trong trường mầm non

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐƠNG Mà SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Lĩnh Vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Năm học: 2016 – 2017 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” MỤC LỤC STT I II a b a b * * 3.1 3.2 3.3 Nội dung Đặt vấn đề ( Lý chọn đề tài) Đề tài: Một số biện pháp nâng cao ch 5- tuổi làm quen với chữ viết Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi thực Phương pháp nghiên cứu Giải vấn đề Tình trạng thực tế trường chư Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thực trạng vấn đề Thuận lợi Khó khăn Số liệu điều tra trước thực Kết khảo sát đầu năm Các biện pháp tiến hành Biện pháp 1: Nghiên cứu, tìm tịi, h thân nắm vững phương pháp hoạch thực Biện pháp 2: Tạo không khí hứn làm quen với chữ viết Biện pháp 3: Kết hợp ứng dụng côn đồ dung tự tạo cho trẻ chơi luyện tậ 3.4 Biện pháp 4: Luyện cho trẻ phát âm ràng 3.5 Biện pháp 5: Tích hợp cho trẻ làm hoạt động giáo dục khác Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối hợ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm III Kết luận, kiến nghị Kết luận 3.6 1/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Bài học kinh nghiệm Những ý kiến đề xuất sau thực đề tài IV Tài liệu tham khảo 2/23 download by : skknchat@gmail.com 22 22, 23 23 SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” I ĐẶT VẤN ĐỀ: Làm quen với chữ viết lớp mẫu giáo lớn nội dung quan trọng để chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp1, giúp trẻ bước đầu nhận biết, phát âm chuẩn chữ bảng chữ tiếng việt, nhận chữ từ, tiếng trọn vẹn Ngoài giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với chữ viết chơi trị chơi có luật, chơi mơ phỏng, hoạt động nhóm, hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết thảo luận, đưa ý kiến hoạt động nhóm, tập thể … góp phần phát triển kỹ sống, qua góp phần phát triển tồn diện cho trẻ Đối với trẻ mẫu giáo lớn, làm quen với chữ viết giúp trẻ phát triển khả quan sát, so sánh phát triển ngôn ngữ trẻ thuộc phát âm chuẩn chữ Đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo 56 tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, bậc học quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người tương lai Cô giáo gia đình người phải có trách nhiệm giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất lẫn tinh thần, phát triển đồng mặt Để thực tốt mục tiêu người giáo viên phải linh hoạt chủ động dạy trẻ làm quen với chữ viết nội dung quan trọng cho trẻ mẫu giáo lớn Là giáo viên mầm non trực tiếp đứng lớp chăm sóc giảng dạy năm học vừa qua, tơi ln cố gắng tìm tịi, học hỏi áp dụng hình thức đổi nâng cao phương pháp q trình giảng dạy, mục đích cho trẻ tuổi làm quen với chữ viết không nhằm cho trẻ biết mặt chữ để phát âm chuẩn nói mà cịn tạo cho trẻ hứng thú học tiếng mẹ đẻ, làm tiền đề cho trẻ ứng dụng, thích ứng với tập đọc, viết bậc học Ngoài việc cho trẻ làm quen với chữ viết phát triển tư trực quan hành động, tư trực quan hình tượng đặc biệt phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Làm để giúp trẻ hứng thú việc đọc, tích cực luyện phát âm, vận dụng hiểu biết khả trẻ vào hoạt động ngày Điều làm tơi suy nghĩ cố gắng tìm tịi biện pháp soạn giáo án điện tử, sáng tác trò chơi, sưu tầm trò chơi vận dụng vào hoạt động làm quen chữ viết, chuẩn bị môi trường chữ lạ, đẹp mắt nhằm kích thích trẻ tự nguyện tham gia vào hoạt động làm quen chữ viết cách tích cực, nhẹ nhàng thoải mái, để trẻ tiếp thu tốt 29 chữ Từ trăn trở chọn đề tài“Một số 3/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Mục đích nghiên cứu: Tìm ngun nhân trẻ nhút nhát, lười không tham gia hoạt động làm quen với chữ viết Đưa số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học trẻ hứng thú tham gia hoạt động làm quen với chữ viết Giúp trẻ thuộc chữ nắm vững kiến thức kiến thức dạy Tạo hứng thú tích cực cho trẻ ham học vui chơi để từ nâng cao hiệu việc giáo dục trẻ làm quen với chữ viết nhằm phát triển toàn diện cho trẻ Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Phạm vi thực đề tài: Đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” thực từ tháng 9/2016 – 4/2017 năm học 2016 – 2017 trường mầm non Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp dùng lời Phương pháp thực hành - Phương pháp tìm tịi – sáng tạo Phương pháp phân tích tổng hợp II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 1.Tình trạng thực tế trường chưa thực a.Cơ sở lý luận: Như biết việc cho trẻ làm quen 29 chữ mang tính chất hoạt động biệt lập chưa đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục mầm non tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với việc đọc việc viết nhằm chuẩn bị cho trẻ vào lớp Trẻ từ 0- tuổi giai đoạn phát triển có tính chất định để phát triển thể lực, nhân cách, lực, trí tuệ người toàn diện tương lai Những năm gần đây, bậc học mầm non cấp, nghành xã hội quan tâm đặc biệt trẻ 5- tuổi, lứa tuổi cần chuẩn bị tâm bước vào lớp “ Ở độ tuổi trẻ bắt đầu có nhu cầu khám phá, tìm hiểu tiếp thu kiến thức phổ thơng với hoạt động chủ đạo học tập Đó hoạt động hồn tồn mẻ trẻ, giống với hoạt động vui chơi Điều địi 4/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” hỏi trẻ năm tuổi phải kiến thức chuẩn bị đầy đủ tâm để thích nghi với giai đoạn mới” Với mục tiêu chung: “ Đảm bảo hầu hết trẻ em năm tuổi vùng miền đến lớp để thực chăm sóc, giáo dục buổi/ ngày, đủ năm học, nhằm chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng việt tâm lý sẵn sàng học, bảo đảm chất lượng để trẻ bước vào lớp 1” b Cơ sở thực tiễn: Chuyên đề“Làm quen với chữ viết”được phịng giáo dục đào tạo Hà Đơng quan tâm đạo thực nhiều năm qua rõ tầm quan trọng chữ viết trẻ Trên thực tế việc cho trẻ làm quen với chữ viết trường mầm non có nhiều bất cập: Bất cập phương pháp, cách tổ chức, khả vận dụng sáng tạo giáo viên, bất cập chương trình học với nhu cầu phụ huynh Theo chương trình giáo dục đào tạo quy định nội dung cho trẻ làm quen với chữ viết “ Dạy trẻ nhận biết, phát âm chuẩn 29 chữ cái” nhu cầu phụ huynh muốn trẻ giai đoạn phải biết đọc, biết viết trước vào lớp Qua khảo sát trao đổi với đồng nghiệp thực tế dạy, thấy hầu hết giáo viên tổ chức hoạt động làm quen với chữ viết, theo bước bản, dập khuôn, khả gây hứng thú cho trẻ giáo viên nhiều hạn chế, chưa kích thích tính tích cực trẻ Do thiếu đồ dùng sáng tạo, trò chơi luyện tập củng cố tập trung cho trẻ nhận biết phát âm chữ cái, chưa có nhiều trị chơi luyện tập theo hướng đổi nhằm phát huy sáng tạo cho trẻ Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn suy nghĩ, chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ mẫu giáo 5- tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” với mục đích đem đến cho trẻ làm quen với chữ viết có hình thức thật hấp dẫn, phong phú đạt hiệu cao Thực trạng vấn đề: Năm học 2016- 2017, nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo lớn - tuổi với số trẻ là: 35 cháu.Tơi nhận thấy lớp tơi có nhữngthuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi: Trường, lớp khang trang, rộng rãi, ban giám hiệu nhà trường mua sắm cho trang thiết bị, đồ dung phục vụ cho hoạt động tương đối đầy đủ vô tuyến, máy tính, loa 5/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Ban giám hiệu nhà trường thực quan tâm đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, ln phát động phong trào thi đua, xây dựng buổi học tập chuyên đề thiết thực với giáo viên Đối với đồng nghiệp lớp: Nhiệt tình, đồn kết, ln giúp đỡ lẫn công việc công tác chuyên mơn Bản thân ln u nghề mến trẻ, hết lịng chăm sóc quan tâm đến trẻ Tơi ln xác định lấy trẻ làm trung tâm việc chăm sóc ni dạy trẻ Về phía phụ huynh : Nhiệt tình, quan tâm tới việc chăm sóc ni dạy trẻ, hưởng ứng phong trào thi đua lớp học, giáo viên làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đối với trẻ: Trẻ lớp nhanh nhẹn thơng minh b.Khó khăn: Một số trẻ lớp học lớp tư thục chưa qua lớp mẫu giáo tuổi, tuổi nên chưa có nề nếp, kỹ Trong trình thực chương trình thân tơi cịn gặp phải nhiều khó khăn Một số cháu học năm nên chưa mạnh dạn, cháu cịn nói ngọng, nói lắp nhận thức trẻ chênh lệch nên việc truyền thụ kiến thức cịn gặp nhiều khó khăn Hầu hết phụ huynh trường làm nghề buôn bán nên phụ huynh chưa nhận thức tầm quan trọng độ tuổi mẫu giáo, xem nhẹ việc hoc tập độ tuổi Một số phụ huynh chưa chịu khó kèm học nhà, có số phụ huynh cịn nơn nóng dạy tập viết trước, dẫn đến việc tiếp thu trẻ chưa đồng đều, trẻ tỏ khơng thích học học nên không ý đến tiết học Phương tiện để dạy học sơ sài chưa thu hút trẻ vào hoạt động Dân địa phương nói ngọng nhiều trẻ lớp nói ngọng Vào đầu năm học tơi thấy hoạt động cho trẻ làm quen với chữ viết cịn khơ cứng, trẻ thụ động hoạt động, phát âm cịn nhỏ chưa xác, nét tơ trẻ cịn chờm ngồi, nhiều trẻ chưa biết cách cầm bút * Số liệu điều tra trước thực Đầu năm học khảo sát đánh giá kiến thức nhận biết trẻ hoạt động sau : Tổng số trẻ 35 trẻ 6/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” *Kết khảo sát đầu năm: STT Nội dung Trẻ nhận biết phân biệt chữ Trẻ chép lại chữ học Trẻ phát âm chuẩn, xác chữ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động làm quen chữ Trẻ biết cách cầm bút Trẻ ngồi tư Để giúp trẻ làm quen với chữ viết đạt hiệu cao suy nghĩ làm để trẻ hứng thú, làm để nâng cao chất lượng cho trẻ học tốt môn nắm vững 29 chữ tìm tịi nghiên cứu đưa số biện pháp sau: Các biện pháp tiến hành 3.1.Biện pháp 1:Nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi bồi dưỡng thân nắm vững phương pháp dạy học để xây dựng kế hoạch thực Để thực tốt hoạt động “ Cho trẻ làm quen với chữ viết” trước hết nghiên cứu để nắm vững mục đích yêu cầu hoạt động, nắm phương pháp biện pháp thực để giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, khơng bị gị bó, áp đặt Giúp trẻ hiểu sâu vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày trẻ, đọc nghiên cứu kỹ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 5- tuổi Tham gia đợt kiến tập chuyên đề trường tổ chức.Tìm đọc tham khảo mạng sách để nâng cao kiến thức phương pháp dạy cho thân có sáng tạo giúp trẻ tiếp thu nhanh hứng thú Ngồi tơi tự bồi dưỡng thân, học hỏi đồng nghiệp xem phương tiện thông tin nắm vững phương pháp dạy trẻ làm quen với chữ viết nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ Tơi thấy rõ hoạt động làm quen với chữ viết có vị trí quan trọng chương trình lớp mẫu giáo – tuổi Do đó, để dạy tốt hoạt động này, cần nắm rõ nội dung dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ viết sau: Nhận biết (nhận dạng) phát âm 29 chữ bảng chữ tiếng Việt Đồng thời dạy trẻ số kỹ năng: Trẻ phát âm chữ Đọc chép số ký hiệu, chép chữ Trẻ cầm bút cách biết tô chữ in chữ 7/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Từ việc nắm rõ nội dung dạy trẻ làm quen với chữ viết, cần phải xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động làm quen với chữ viết theo chủ đề giáo dục năm học Luôn sáng tạo đổi việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với chữ viết chủ đề Thiết kế trò chơi luyện tập củng cố phát âm phù hợp nhằm phát huy tính tích cực trẻ dạy 3.2 Biện pháp 2: Tạo khơng khí hứng thú việc cho trẻ làm quen với chữ viết Thực tế lớp cho thấy trẻ ghi nhớ không chủ định chiếm đa số, để thu hút trẻ có hứng thú vào hoạt động học yêu cầu giáo viên cần có nghệ thuật đổi mới, sáng tạo Hơn tâm lý trẻ vốn hiếu động, thích tị mị, ham hiểu biết nhạy cảm, muốn trẻ học tốt hứng thú học dạy tạo hứng thú cho trẻ để trẻ tập trung vào học Ví dụ 1: Trẻ làm quen với chữ h,k Trước tiên cách vào gây hứng thú trẻ, đọc câu đố hoa hồng tơi có hình ảnh hoa hồng tranh có từ hoa hồng, bạn lên chữ học cô cho trẻ làm quen chữ “ h ” Tiếp đến chữ “ k” cô mời đại diện tổ lên cầm nét chữ hát, hết nhạc trẻ phải ghép thành chữ “k” Ví dụ 2: Trẻ làm quen với chữ i,t,c Vào cô có túi giấy khơng có gì, sau làm ảo thuật biến túi khơng thành có vịt nhựa, trẻ hứng thú xem tò mị lại làm sau cho trẻ xem hình ảnh vịt hình ảnh có từ “con vịt” Ví dụ 3: Trẻ làm quen với chữ e,ê Cơ có hình ảnh hình “ bế bé”, “âu yếm” Cô cho trẻ quan sát từ cho trẻ tìm chữ giống từ Đó chữ “ê” Qua cách gây hứng thú đa số trẻ tích cực tham gia vào hoạt động làm quen với chữ viết 3.3.Biện pháp 3: Kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin làm đồ dùng tự tạo cho trẻ chơi luyện tập dạy Để thu hút trẻ có hứng thú vào hoạt động học thân tơi cần có nghệ thuật để dạy trẻ đổi mới, sáng tạo Riêng với làm quen với chữ viết, thường xuyên soạn giáo án điện tử Qua tiết dạy giáo án điện tử thấy đa số trẻ hứng thú tham gia kết đạt trẻ cao 8/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Hình ảnh minh họa trẻ học chữ vô tuyến Tôi kết hợp lựa chọn trò chơi khác hỗ trợ cho trẻ vừa rèn kiên trì, khéo léo đơi bàn tay, vừa nhiều trẻ tham gia chơi luyện tập thời gian trị chơi vơ hấp dẫn máy vi tính trị chơi:“ơ cửa bí mật”;“zich zắc bé u” ;“chiếc nón kỳ diệu” hay “tìm chữ cịn thiếu từ”… trị chơi khơng rèn cho trẻ tư lôgic nhớ, phản ứng nhanh thời gian định mà cho trẻ làm quen với kỹ di chuyển “con chỏ chuột” máy tính cho trẻ Hình ảnh trẻ chơi trị chơi zích zắc bé yêu 9/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Hình ảnh minh họa trị chơi nón kỳ diệu Phát huy trị chơi hứng thú máy tính nhằm giúp trẻ có phản ứng nhanh với hình ảnh, âm có mặt hạn chế trị chơi máy tính trẻ tham gia Với trị chơi truyền thống, sưu tầm nhiều nút chai, sỏi rửa xà phịng, ngâm khử trùng, sấy khơ cho trẻ chơi: Xếp chữ theo yêu cầu Tìm xếp chữ cịn thiếu từ Các trò chơi phát triển vốn từ: Nhằm củng cố động từ danh từ cho trẻ Chủ đề động vật, tơi dùng lịch làm bàn cờ, hình ảnh vật tơi download từ mạng internet hình vật cho trẻ tô màu làm lô tô Cột dọc bàn cờ viết động từ, trẻ chọn nhanh lô tô từ tương ứng ghép vào ô hàng ngang Trò chơi ghép chữ cái, ghép nét chữ cái: Tơi in hình bàn chân chữ vào que gạc lưỡi sau trẻ ghép que thành chữ theo ý thích trẻ Tiếp theo cắt nét để trẻ ghép nét tạo thành chữ xếp theo yêu cầu cô 10/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Hình ảnh minh họa làm đồ dùng để trẻ chơi ghép thành chữ Trò chơi in chữ cái: Tôi cắt miếng mêka trắng cho trẻ miếng bút viết bảng trắng trẻ tìm chữ xung quanh lớp đặt miếng meeka lên chữ in chữ theo yêu cầu cô 11/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Hình ảnh đồ dùng làm để trẻ chơi trò chơi in chữ mêka Trò chơi hoa tìm lá, tìm hoa: Tơi chuẩn bị hoa hoa gắn chữ chữ h,k cho trẻ cầm hoa hết nhạc trẻ cầm hoa có chữ h tìm với ghép thành cặp hoa lá, chữ k trẻ cầm hoa có chữ k tìm với ghép thành cặp hoa Hình ảnh làm đồ dùng để trẻ chơi trị chơi hoa tìm lá, tìm hoa Tơi có kế hoạch làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho hoạt động làm quen với chữ viết như: Mỗi cháu có chữ cái, cịn có chữ 12/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” nhựa, gỗ tập trung góc học tập cho trẻ xem, tìm hiểu tập ghép chữ thành từ, nét thành chữ xốp Ngồi tơi cịn chuẩn bị thêm số tập Montessori để phát triển cho trẻ tính tích cực tham gia vào hoạt động nhiều hơn.: nút chai, đất nặn, sỏi, xốp, hình từ que gạc lưỡi…để trẻ tạo chữ ghép chữ Hình ảnh minh hoạ làm đồ dùng để trẻ chơi 3.4 Biện pháp 4: Luyện cho trẻ phát âm chuẩn, xác, rõ ràng Muốn trẻ học tốt chữ tơi nghĩ giáo phải người phát âm chuẩn, to, rõ ràng để phát âm mẫu cho trẻ nghe Bởi lúc máy phát âm trẻ chưa hồn thiện bên cạnh cịn có người lớn phát âm sai nên trẻ bắt chước.Trong dạy cho trẻ luyện đọc nhiều lần, trước tiên cho trẻ đọc đồng vài lần sau cho cá nhân trẻ đọc Để dễ theo dõi cách phát âm kịp thời sửa cho trẻ đứng đối diện với trẻ Nếu trẻ phát âm chưa đúng, tơi u cầu trẻ nhìn khng miệng nghe tơi phát âm sau phát âm lại nhiều lần Chẳng hạn chữ N- L trẻ khó nhận biết hay lẫn lộn nên phát âm thường sai nên hướng dẫn kỹ cách phát âm + L: Khi đọc chữ l, đầu lưỡi chạm vào lợi hàm trên, bật mạnh + N: Khi đọc chữ n, thẳng lưỡi, lưỡi sát với hàm Bên cạnh trẻ phát âm sai, cịn có số trẻ phát âm cịn nhỏ chưa rõ ràng Tơi giúp trẻ phát âm to rõ ràng cách cho trẻ phát âm tốt phát âm mẫu cho trẻ nghe Lúc với tâm lý phải bạn nên trẻ cố gắng phát âm to, rõ ràng giống bạn Với cách làm , trẻ lớp tơi có tiến rõ rệt, thay phát âm nhỏ chưa rõ ràng, xác đa số trẻ phát âm to hơn, chuẩn so với đầu năm học 3.5.Biện pháp 5: Tích hợp cho trẻ làm quen chữ viết thông qua hoạt động giáo dục khác 13/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Thông qua hoạt động học: Trẻ em – tuổi việc cho trẻ làm quen với chữ viết thông qua học môn tơi cịn dạy trẻ làm quen với chữ viết thông qua lĩnh vực khác để giúp trẻ hứng thú, giúp trẻ tiếp thu tác động lên mặt khác trẻ Hơn trẻ đặc điểm trình tâm lý ý ghi nhớ không chủ định chiếm ưu thế, nên kiến thức, ký trẻ luôn cần củng cố luyện tập Nội dung hoạt động làm quen với chữ viết, tơi ln ý tích hợp với nội dung giáo dục khác cách nhẹ nhàng giúp trẻ ôn luyện kiến thức, kỹ tốt Hoạt động làm quen với văn học Hoạt động làm quen với văn học có nhiều hội để rèn trẻ luyện tập phát âm, diễn đạt câu đủ thành phần ngữ pháp Tôi thường xuyên quan tâm đến giọng đọc, giọng kể trẻ, phát cách phát âm sai trẻ để sửa, thường ý sửa sai cho trẻ qua thơ có cụm chữ phát âm khó mà trẻ hay nhầm Ví dụ: cho trẻ đọc thơ “Làm Anh” 14/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Phải "người lớn" Mẹ cho quà bánh Chia em phần Có đồ chơi đẹp Cũng nhường em ln Khi em bé khóc Anh phải dỗ dành Nếu em bé ngã Anh nâng dịu dàng Làm anh thật khó Nhưng mà thật vui Ai u em bé Thì làm thơi Làm anh khó Phải đâu chyện đùa Với em gái bé Qua thơ trẻ đọc phát ngọng chữ “n” “l”, từ “anh” trẻ đọc thành” ăn”, “ ngã” trẻ đọc thành “ ngá” tơi tích cực sửa lỗi phát âm cho học hoạt động khác lúc nơi Ngồi cịn trả lời câu hỏi cô biết cách nói đầy đủ trọn vẹn câu Hoạt động làm quen với âm nhạc Tôi không ý dạy trẻ hát nhạc, rõ lời mà ý dạy trẻ hát chuẩn từ hát Khi trẻ hát, có lúc tơi cho trẻ hát khơng có nhạc đệm để sửa cao độ, trường độ hát, đồng thời sửa lỗi phát âm cho trẻ, đặc biệt với hát có nhiều câu, từ có phụ âm khó Ví dụ: Khi dạy trẻ hát: Vườn trường mùa thu, có câu hát: “Trời mây xanh, nắng lung linh la la, la la …”, thường hát chậm đọc lại lời hát để sửa ngọng cho trẻ Thông qua hoạt động góc: Sau tham gia hoạt động học trẻ tham gia vào hoạt động góc Đặc biệt thơng qua góc văn học góc chữ giúp trẻ thích thú học tốt chữ Để lơi thích thú trẻ tơi chuẩn bị nhiều đồ dùng, đồ chơi, nguyên phế liệu báo lịch cũ cho trẻ hoạt động * Góc chữ cái: Tôi chuẩn bị đồ dùng, nguyên phế liệu bút sáp, màu nước, len, giấy màu vụn…để trẻ vẽ dán chữ từ mảnh giấy vụn cho trẻ trải nghiệm Vì khơng cho trẻ viết tô màu chữ bút sáp, cho trẻ sử dụng màu nước(trẻ dùng tay trực tiếp viết chữ dùng chổi vẽ) Khi trẻ viết xong đến hỏi trẻ vừa viết chữ gì? tơi cho trẻ nặn chữ đất nặn Như trẻ vừa nhớ lại mặt chữ vừa luyện cách phát âm Một số giáo viên cho trẻ sử dụng màu nước hay đất nặn… bẩn, rửa tay lại lâu thời gian tơi nghĩ dù có nhoe nht hay rửa tay lâu bình thường trẻ thích thú tham gia, khơng gị ép trẻ Kết trẻ thu lại cao 15/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Bên cạnh tơi cịn hướng trẻ vào chữ học cách có nhiều thẻ tên trẻ lớp, cho trẻ chọn tên tự tìm chữ rời xếp thành tên có chữ học, tơi cho trẻ chép chữ có sẵn từ, tìm bù chữ thiếu, tìm chữ từ nối với chữ cho trước, viết chữ cát, tô chữ rỗng, ghép tranh ghép thành từ, ghép nét… Ví dụ 1: Ghép chữ Tơi in hình ảnh rau bắp cải có từ “ rau bắp cải” tơi in từ “ rau bắp cải” cắt thành chữ rời sau cho trẻ ghép chữ thành từ giống từ Ví dụ 2: Ghép tranh, ghép thành từ (Bài tập Montessory) Tơi in hình vào que gạc lưỡi tơ màu thành hình tơi viết từ sau trẻ ghép thành hình ghép thành từ có hình Hình ảnh minh hoạ trẻ chơi góc chữ Chúng ta biết: Phương pháp giáo dục mầm non chủ yếu thông qua việc tổ chức hoạt động vui chơi để giúp trẻ em phát triển tồn diện Tơi xây dựng góc hoạt động khác nhau, thay đổi theo chủ đề lớp nhằm tạo cho trẻ hoạt động cá nhân theo nhóm nhỏ nhiều hơn, hình thức hoạt động phong phú, đa dạng giúp trẻ tìm hiểu khám phá ôn luyện kiến thức, kỹ cho trẻ Đối với trẻ lớp tôi, môi trường vấn đề quan trọng nhằm kích thích cho trẻ hứng thú hoạt động.Vì tơi ln trang trí lớp theo chủ đề Tranh ảnh trang trí có màu sắc đẹp, hình ảnh rõ ràng, có nội dung giáo dục phù 16/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” hợp theo chủ đề, góc chơi trang trí sản phẩm cô trẻ, từ minh họa viết chữ viết thường cho trẻ làm quen với chữ cái, tiếng, từ cách liên tục, thường xuyên có tính luyện tập nhận biết, phát âm nhớ chữ có hiệu Tơi ln giành mảng tường mở với tập sáng tạo, tái tạo trẻ tự làm tập theo khả năng, sở thích mình, tự in, tìm chữ thiếu từ, tô vẽ chữ trẻ học, ghép chữ thành từ, ghép hình vật hình có từ, trang trí chữ theo ý thích hình ảnh ngộ nghĩnh, ghép chữ Bằng hình thức trẻ nhớ chữ mà cô cho làm quen hoạt động học Trẻ – tuổi, tơi ln giành cho góc học tập khoảng không gian rộng hơn, yên tĩnh, đổi hình thức chơi cho trẻ luyện tập: +Nhận dạng cấu tạo chữ cái, xếp chữ sỏi, nút chai, nét rời +Nặn chữ , trang trí chữ theo ý tưởng sáng tạo trẻ +Tập ghép từ chữ học Hình ảnh mảng tường trang trí góc chữ * Góc nghệ thuật: Trẻ tạo sản phẩm đặt tên cho sản phẩm mà trẻ tạo 17/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Góc xây dựng, góc phân vai: Tơi quy định nơi để đồ dùng tên gọi có kèm hình ảnh chữ viết tên đồ dùng * Góc thiên nhiên: Các loại cây, gắn tên trẻ ghép chữ xem Mỗi chăm sóc tơi thường cho trẻ nói tên yêu cầu: Bạn Dung lau cho có tên bắt đầu chữ t, bạn Qun lau cho có tên bắt đầu chữ l, bạn Vy lau cho cô có tên bắt đầu chữ b … trẻ tìm đến có chữ theo u cầu cô * 18/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Góc thư viện: Tơi ln thay đổi sách theo kiện tuần, huy động phụ huynh mang album gia đình đến, trẻ học, giới thiệu thành viên gia đình với bạn Hay sách trẻ chình trẻ làm ra: Bộ sưu tập trường, lớp, bé học luật giao thông, sưu tập loại hoa …sau trẻ làm xong cho trẻ viết chữ để trẻ biết ký hiệu sách làm Tại góc tơi dạy trẻ kỹ năng, nguyên tắc đọc, cầm sách, lật trang sách từ trang bìa đến trang cuối, dạy trẻ mối liên hệ chữ hình ảnh, gợi ý cho trẻ kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo Qua q trình thực hiện, tơi thấy biện pháp tốt để nâng cao chất lượng học tập nói chung hoạt động làm quen với chữ viết nói riêng giúp trẻ có điều kiện học tập Trẻ luyện tập cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ hiệu mà khơng thấy nhàm chán * Hình ảnh minh họa trẻ kể chuyện sáng tạo 3.6 Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh Sự kết hợp cô giáo phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ quan trọng cần thiết Thấy điều tơi giành thời gian trao 19/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” đổi tình hình trẻ thơng qua đón trả trẻ buổi họp phụ huynh Hai phía cố gắng phối kết hợp giúp trẻ hứng thú học tốt hoạt động làm quen với chữ viết Để phụ huynh giúp đỡ, hỗ trợ hợp tác cách tự giác có hiệu quả, đầu năm nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh chuẩn bị chu đáo Thơng qua chương trình chăm sóc, giáo dục nuôi dưỡng trẻ để phụ huynh nắm được, đặc biệt nhấn mạnh hoạt động làm quen với chữ viết, trao đổi thảo luận với phụ huynh: Tại khơng nên cho trẻ học trước chương trình lớp 1? Học trước có tác hại với trẻ? Tơi nhấn mạnh nội dung cơng văn đạo ngành giáo dục có liên quan đến việc cho trẻ làm quen với chữ viết để phụ huynh yên tâm Tuyên truyền kịp thời kế hoạch tuần, thời khóa biểu để phụ huynh nắm rõ chương trình học.Như phụ huynh đến lớp thấy chương trình học trẻ dạy chữ nhà phụ huynh củng cố lại chữ học lớp cho trẻ Bằng hình thức đa số trẻ lớp nhận biết phát âm chữ mà dạy theo chương trình Ngồi ra, tơi cịn mời phụ huynh thăm quan lớp vào cuối tháng để phụ huynh thấy sản phẩm trẻ, thăm quan triển lãm đồ dùng tự tạo, qua vận động phụ huynh tham gia đóng góp, ủng hộ thêm nguồn: tranh, truyện, xanh nguyên liệu làm đồ dùng tự tạo Hàng ngày, thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ để nhà phụ huynh kết hợp dạy thêm, cho trẻ ôn luyện nhận biết, phát âm chữ Vận động phụ huynh ủng hộ nguyên phế liệu, sách báo, tranh ảnh cho cháu hoạt động, làm đồ dùng đồ chơi 20/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Hiệu sáng kiến kinh nghiệm * Kết thực có so sánh đối chứng Sau thời gian thực biện pháp lớp mẫu giáo A5 đến nay, nhận thấy kết đạt sau: STT Nội dung Trẻ nhận biết phân biệt chữ học Trẻ chép lại chữ học Trẻ phát âm chuẩn, xác chữ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động làm quen chữ viết Trẻ biết cách cầm bút Trẻ ngồi tư KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: Kết luận Đối với trẻ:: Trẻ nhận biết, phát âm tập tô 29 chữ bảng chữ tiếng Việt Các kỹ khác trẻ dần hoàn thiện: Tư ngồi, cách cầm bút, biết chép chữ, tập viết tên theo cách trẻ… Kiến thức trẻ lĩnh hội cách tự nhiên, nhẹ nhàng hứng thú Thông qua hoạt động làm quen với chữ viết, trẻ phát triển kỹ sống: Biết chờ đợi đến lượt, hồn thành tập giao, khả hoạt động nhóm, tập thể, thói quen giữ gìn đồ dùng, sách vở, xếp dụng cụ học tập gọn gàng, ngăn nắp … Đối với phụ huynh: Hiểu sâu chương trình giáo dục mầm non, thấy tầm quan trọng việc chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp 1, có nội dung cho trẻ làm quen với chữ viết, nắm số phát triển chuẩn trẻ tuổi phối hợp với giáo viên tốt việc giáo dục trẻ BI Bài học kinh nghiệm Từ kết nêu trên, rút vài kinh nghiệm nhỏ sau: 21/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Giáo viên phải có lực trình độ chun mơn chắn, nắm vững tâm sinh lý trẻ để tổ chức hoạt động làm quen với chữ viết thật hứng thú hiệu Giáo viên phải yêu nghề, mến trẻ có lịng nhiệt tình cơng việc Giáo viên cần có chuẩn bị chu đáo trước cho trẻ hoạt động: Chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị câu hỏi, chuẩn bị kiến thức cung cấp cho trẻ, chuẩn bị nội dung tích hợp cho phù hợp Giáo viên phải biết sử dụng đồ dùng trực quan linh hoạt lúc tránh lạm dụng, ôm đồm tiết dạy Biết chọn phù hợp xếp, bố trí đồ dùng cho hợp lý để trẻ dễ hiểu trẻ dễ làm Giáo viên biết thiết kế tổ chức hoạt động làm quen với chữ viết giáo án điện tử làm thu hút trẻ kết hợp hình thức, trò chơi truyền thống, sáng tạo vào học nhằm tạo hứng thú, trẻ tập trung hoàn thành, chơi trị chơi luật Tạo mơi trường chữ viết lớp đẹp mắt hấp dẫn cho trẻ Phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình ban ngành để giúp trẻ học tốt Giáo viên phải biết xây dựng kế hoạch thực cách cụ thể, toàn diện sát với kế hoạch đạo nhà trường phù hợp với tình hình thực tế lớp Thường xuyên theo dõi, kiểm tra chất lượng trẻ để có biện pháp bồi dưỡng cho trẻ Xây dựng kế hoạch thực tốt 120 số chuẩn phát triển trẻ tuổi biện pháp tuyên truyền hữu hiệu bậc phụ huynh dạy trẻ triệt để nội dung cho trẻ làm quen với chữ viết – nội dung quan trọng chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp Giáo viên luôn cần phải tự học hỏi, tự tìm tài liệu, tiếp cận sử dụng có hiệu ứng dụng cơng nghệ thơng tin để nâng cao chất lượng tồn diện chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Phải biết phối kết hợp chặt chẽ với bậc cha mẹ học sinh cơng tác giáo dục, chăm sóc trẻ Những ý kiến đề xuất sau thực đề tài: *Đối với phòng giáo dục: Tổ chức buổi chuyên đề: làm quen với chữ viết cho giáo viên thường xuyên dự để trao đổi kinh nghiệm lẫn * Đối với nhà trường: Có kế hoạch tổ chức buổi chuyên đề “Làm quen với chữ viết” để đưa phương pháp dạy học có hiệu 22/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non” Đầu tư thêm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi đại góc học tập đặc biệt góc chữ IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu giáo dục mầm non Trò chơi giúp trẻ làm quen với chữ viết Tạp chí giáo dục mầm non Hướng dẫn trẻ làm quen với chữ viết qua hoạt động nặn Phương pháp cho trẻ làm quen với chữ viết Trên sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen chữ viết trường mầm non”, nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót, mong hội đồng khoa học cấp xem xét, bổ sung giúp đỡ để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Tôi xin chân thành cảm ơn! 23/23 download by : skknchat@gmail.com ... tài? ?Một số 3/23 download by : skknchat@gmail.com SKKN ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non? ?? biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy trẻ. .. skknchat@gmail.com SKKN ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non? ?? Thông qua hoạt động học: Trẻ em – tuổi việc cho trẻ làm quen với chữ viết thông qua... ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với chữ viết trường mầm non? ?? I ĐẶT VẤN ĐỀ: Làm quen với chữ viết lớp mẫu giáo lớn nội dung quan trọng để chuẩn bị tâm cho