Day them HKII buoi 1

Ngày soạn: 22 tháng 01 năm 2015 Ngày dạy: 26 tháng 01 năm 2015 Tiết 1,2,3 ÔN TẬP VỀ THƠ MỚI Ôn tập văn bản: Nhớ rừng A Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập lại kiến thức rèn kĩ cảm thụ văn qua Nhớ rừng; luyện tập câu nghi vấn B Chuẩn bị: Gv: Bài mẫu, dạng tập HS: Ôn tập, làm tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra: sĩ số Ôn tập Tiết Hoạt động thầy trò ? Nhắc lại đại ý thơ “nhớ rừng” ? ? Hoàn cảnh hổ khắc họa qua hình ảnh ? ? Trong hồn cảnh hổ có hành động ? ? Những hành động thể tâm trạng hổ ? ? Trong mắt hổ, cảnh vườn bách thú có đặc điểm ? ? Cảnh tượng nhen lên nỗi lịng hổ ? ? Khi vườn bách thú, hổ nhớ điều ? ? Nỗi nhớ giúp em cảm nhận điều tâm trạng hổ ? Nội dung kiến thức I Hình tượng hổ - Lời hổ bị nhốt cũi sắt vườn bách thú tâm trạng gửi gắm nhà thơ - Hoàn cảnh: bị nhốt cũi sắt vườn bách thú + Không gian: nhỏ bé, từ túng, chật hẹp + Tình cảnh: tự do, bị giam cầm, tù hãm - Xưng hô: ta => Thái độ tự tin, kiêu hãnh, oai hùng đầy lĩnh vị chúa tể - Hành động: Nằm dài: bất lực, ngao ngán, chán nản trước thực tại, hờ hững với thời gian => Tâm trạng: căm giận, bất lực, uất ức, bế tắc tự - Cảnh vườn bách thú : + Hoa chăm, cố xén, lối phẳng, trồng + Giải nước đen làm suối + Đắp mơ, gị + Những vừng hiền lành + Bắt chước vẻ hoang vu, bí hiểm => Cảnh nhân tạo, giả dối, đơn điệu, tẻ nhạt không gây ấn tượng, cảm xúc => Tâm trạng chán ghét sâu sắc thực tù túng, tầm thường, giả dối khao khát sống tự do, chân thật II Lịng u nước thầm kín - Nhờ ngày xưa: huở tung hoành, hống hách (những tháng ngày tự nơi núi rừng) - Nỗi nhớ rừng thiêng, nhớ quyền uy, nhớ thời oanh liệt chúa sơn lâm nhớ năm tháng khơng thể qn Nỗi nhớ khát vọng tự cháy bỏng - Khát vọng sống chân thật, sống mình, xứ xở Đó khát vọng giải phóng, khát vọng tự ? Em hiểu nội dung thơ => Mượn lời hổ vườn bách thú, tác giả thể nào? tâm u uất niềm khao khát tự mãnh liệt, cháy bỏng người bị giam cầm, nô lệ Bài thơ khơi dậy tình cảm yêu nước, niềm uất hận lòng khao khát tự người Việt Nam bị ngoại bang thống trị Tiết Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Cảm nhận em 1.Tìm hiểu đề thơ “Nhớ rừng” Thế - Thể loại: Cảm thụ tác phẩm văn học Lữ? - Nội dung cần làm sáng tỏ: tâm trạng chán ghét hổ cảnh ngộ bị tù hãm vườn bách thú, qua thể khát vọng sống tự do, cao chân thật Đó tâm trạng hệ người lúc - Cách làm: phân tích yếu tố NT làm sáng tỏ ND Lần lượt phân tích thơ theo khổ thơ HS dựa vào kiến thức tìm Dàn ý chi tiết hiểu để lập dàn đảm bảo a Mở ý sau -Thế Lữ (1907- 1989) nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ Bài thơ Nhớ rừng in tập “Mấy vần ? Trình bày ý phần mở thơ” thơ tiêu biểu ơng góp phần mở đường cho ? thắng lợi thơ b Thân * Khổ Trong phẩn thân bài, em - Tâm trạng hổ bị nhốt cũi sắt triển khai ý ? biểu qua từ ngữ: Gặm khối căm hờn cũi sắt, bị nhục nhằn tù hãm, làm trò lạ mắt, đồ chơi  Đang tung hoành mà bị giam hãm cũi sắt  bị biến thành thứ đồ chơi, nỗi nhục bị chung với kẻ tầm thường, thấp kém, nỗi bất bình - Từ “gậm”, “Khối căm hờn” (Gậm = cắn, dằn … , Khối = danh từ chuyển thành tính từ) trực tiếp diễn tả hành động, tư hổ cũi sắt vườn bách thú Cảm xúc hờn căm kết đọng tâm hồn, đè nặng, nhức nhối, khơng có cách giải thốt, đành nằm dài trông ngày tháng dần qua, buông xuôi bất lực - Nghệ thuật tương phản hình ảnh bên ngồi bng xi nội tâm hờn căm lịng hổ thể nỗi chán ghét sống tù túng, khao khát tự Khổ thơ thứ 2, ý cần *Khổ triển khai ? cụ thể ? - Cảnh sơn lâm nên nỗi nhớ hổ cảnh sơn lâm bóng cả, già, tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi,thét khúc trường ca dội Điệp từ ''với'', động từ đặc điểm hành động gợi tả sức sống mãnh liệt núi rừng đại ngàn, lớn lao phi thường, hùng vĩ, bí ẩn chúa sơn lâm hoàn toàn ngự trị… - Trên thiên nhiên đó, hình ảnh chúa tể mn loài lên với tư dõng dạc, đường hoàng, lượn thân Vờn bóng im Từ ngữ gợi hình dáng, ? Khổ thơ thứ 3, tranh tứ bình khắc họa ? Tâm trạng hổ khổ thơ thứ ? Khổ thơ thứ thể giấc mộng ngàn hổ ? tính cách hổ (giàu chất tạo hình) diễn tả cảm xúc vẻ đẹp vừa uy nghi, dũng mãnh vừa mềm mại, uyển chuyển chúa sơn lâm Tâm trạng hổ lúc hài lòng, thoả mãn, tự hào oai vũ * Khổ - Cảnh rừng tác giả nói đến thời điểm: đêm vàng, ngày mưa chuyển bốn phương ngàn, bình minh xanh bóng gội, chiều lênh láng máu sau rừng  thiên nhiên rực rỡ, huy hoàng, tráng lệ - Giữa thiên nhiên hổ sống sống đế vương: - Ta say mồi tan- Ta lặng ngắm Tiếng chim ca - Ta đợi chết  điệp từ ''ta'': hổ uy nghi làm chúa tể Cảnh chan hồ ánh sáng, rộn rã tiếng chim, cảnh dội cảnh hùng vĩ, thơ mộng hổ bật, kiêu hùng, lẫm liệt Đại từ “ta” lặp lại câu thơ thể khí phách ngang tàng, làm chủ, tạo nhạc điệu rắn rỏi, hào hùng - Điệp ngữ, câu hỏi tu từ: đâu, đâu những,  tất dĩ vãng huy hoàng lên nỗi nhớ đau đớn hổ khép lại tiếng than u uất ''Than ôi!” Con hổ bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ tiếc sống tự *Khổ - Cảnh vườn bách thú nhìn hổ hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, trồng, giải nước đen giả suối mơ gị thấp kém, học đòi bắt chước  cảnh đáng chán, đáng khinh, đáng ghét Tất người tạo, bàn tay người sửa sang, tỉa tót nên đơn điệu, nhàm tẻ, giả dối, tầm thường giới tự nhiên, mạnh mẽ, bí hiểm - Giọng thơ giễu nhại, sử dụng loạt từ ngữ liệt kê liên tiếp, ngắt nhịp ngắn, dồn dập  thể chán chường, khinh miệt, đáng ghét…, tất đơn điệu, nhàn tẻ không thay đổi, giả dối, nhỏ bé, vô hồn - Cảnh vườn bách thú tù túng thực xã hội đương thời cảm nhận tâm hồn lãng mạn Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ cảnh vườn bách thú hổ thái độ họ xã hội Tâm trạng chán chường hổ tâm trạng nhà thơ lãng mạn người dân Việt Nam nước hồn cảnh nơ lệ nhớ lại thời oanh liệt chống ngoại xâm dân tộc * Khổ - Giấc mộng ngàn hổ hướng khơng gian oai linh, hùng vĩ, thênh thang khơng gian mộng (nơi ta khơng cịn thấy bao giờ) khơng gian hùng vĩ Đó nỗi nhớ tiếc sống tự Đó khát vọng giải phóng người dân nước.Đó nỗi đau bi kịch Điều phản ánh khát vọng sống chân thật, sống mình, xứ sở Đó khát vọng giải phóng, khát vọng tự c Kết ? Phần kết em triển khai - Bài thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn: mạch cảm xúc ý ? sôi nổi, cuồn cuộn tuôn trào thể tâm trạng chán ghét hổ cảnh ngộ bị tù hãm vườn bách thú, qua thể khát vọng sống tự do, cao chân thật Đó tâm trạng hệ HS dựa vào kiến thức tìm người lúc hiểu để viết đảm bảo ý Viết đoạn theo ý triển khai dàn Đọc chữa GV gọi số HS đọc nhận xét, chữa hoàn chỉnh Củng cố, hướng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị ôn tập kiến thức câu nghi vấn, Quê hương Tiết ÔN TẬP VỀ CÂU NGHI VẤN Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động Ôn lại lý thuyết I Câu nghi vấn ? Nhận xét đặc điểm hình thức * Hình thức: câu nghi vấn ? - Về từ ngữ: + Có đại từ nghi vấn đứng đầu cuối câu: không, làm sao, + Có cặp từ: có – khơng; khơng; q + Có tình thái từ cuối câu: q + Có quan hệ từ: hay để nối vế có quan hệ lựa chọn + Kết thúc dấu hỏi chấm ? Về nội dung câu nghi vấn có đặc điểm - Về nội dung: ? + Chức để hỏi (ngữ điệu nghi vấn nói có từ nghi vấn, dấu chấm hỏi cuối câu viết) Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ câu *Ví dụ nghi vấn - Cậu làm tập chưa? - Bao lớp tham quan ? - Cịn phút hết ? - Lớp cậu có thừa bàn khơng ? - Tại có màu xanh? C Luyện tập Bài tập Xác định câu nghi vấn đoạn Bài tập trích a Chị khất tiền sưu phải không ? b Tại người lại phải khiêm tốn ? c Văn ? Chương ? d Chú muốn tớ đùa vui khơng ? - Đùa trị ? - Hừ… hừ……cái ? - Chị cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ? Bài tập Bài tập Xác định câu nghi vấn, đặc điểm nhận diện a Thằng kia, Ông tưởng mày chết đêm qua, sống à? Nộp tiền sưu! Mau! b Tơi quắc mắt: Sợ gì? [ ] Mày bảo tao biết sợ tao nữa! c Nào đâu biết lại nông nỗi ! Tôi hối lắm! Tôi hối hận lắm! Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm bây giờ? Bài tập 3: Hãy đặt câu nghi vấn nhằm Bài tập 3: mục đích sau (mỗi mục đích câu): a Nhờ bạn đèo nhà b Mượn bạn bút c Bộc lộ cảm xúc trước tranh đẹp d Thường dùng để chào Đặt tình cụ thể để sử dụng số câu Bài tập Viết đoạn hội thoại có sử dụng câu nghi vấn *Dặn dò, hướng dẫn nhà - Học thuộc thơ nhớ rừng, ôn kỹ kiến thức câu nghi vấn - Hoàn thành tập ... khổ thơ HS dựa vào kiến thức tìm Dàn ý chi tiết hiểu để lập dàn đảm bảo a Mở ý sau -Thế Lữ (19 07- 19 89) nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ Bài thơ Nhớ rừng in tập “Mấy vần ? Trình bày ý phần mở... tự người Việt Nam bị ngoại bang thống trị Tiết Hoạt động thầy trò Nội dung Đề bài: Cảm nhận em 1. Tìm hiểu đề thơ “Nhớ rừng” Thế - Thể loại: Cảm thụ tác phẩm văn học Lữ? - Nội dung cần làm sáng