Van 9 bai anh trang giao an thi tinh

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH Tuần 12 Tiết 59 Ngày soạn:7/11/2009 Ngày dạy: 10/11/2009 Văn ÁNH TRĂNG Nguyễn Duy A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức- Hiểu, cảm nhận giá trị nội dungvà nghệ thuật thơ Ánh trăng Nguyễn Duy - Biết đặc điểm đóng góp thơ Việt Nam vào văn hố dân tộc - Kỉ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính - Sự kết hợp yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ Việt Nam đại - Ngơn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn thơ sáng tác sau năm 1975 - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình đại 3.Thái độ:Bồi dưỡng cho tình cảm ân nghĩa thuỷ chung khứ,thái độ sống uống nước nhớ nguồn B.CHUẨN BỊ Gv:giáo án.Tập thơ Ánh trăng Nguyễn Duy Hs:Soạn trước C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra bài: CH: Đọc thuộc lòng thơ Bếp lửa Bằng Việt nêu nội dung Bài (GTB) Không biết tự trăng trở thành nàng thơ ,thành người bạn tri âm tri kỉ tâm hồn thi sĩ Với ánh sáng huyền diệu,với chu kỳ tròn khuyết lạ lùng,trăng gợi cho thi nhân cổ kim nhiều thi tứ Vầng trăng toả ánh sáng dịu mát đêm trung thu,trên khắp đường làng ngõ xóm ,với người Việt Nam,trăng thật vơ thân thuộc Vậy mà có ta lãng quên người bạn thiên nhiên tri âm tri kỉ để đến lúc vơ tình gặp lại ta giật tự ăn năn,tự trách lịng ta ? Bài thơ Ánh trăng (1978)của Nguyễn Duy khơi nguồn từ cảm hứng Bài thơ lời tâm chân thành neo lại tâm hồn người đọc tâm trạng riêng,những suy ngẫm riêng giàu trăn trở Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động Hướng dẫn hs tìm hiểu chung H:Em nêu nét nhà thơ Nguyễn Duy Gv trình chiếu chân dung Nguyễn Duy Gv nhấn mạnh:Phong cách thơ ông độc đáo uyển chuyển mượt mà,hiện đại thi liệu,cấu tứ.Ông nhập ngũ 1966và tham gia chiến đấu nhiều chiến trường.Năm 1975 ông làm báo văn nghệ,hiện sống TPHCM Gv trình chiếu tập thơ Ánh trăng số tập thơ khác Nguyễn Duy - Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? -Giải thích từ khó;tri kỉ H: Bài thơ thuộc thể loại ? H:Phương thức biểu đạt thơ gì? …………………………………… Hoạt động Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản Gv trình chiếu thơ hướng dẫn đọc,đọc mẫu,gọi hs đọc Nhịp thơ phổ biến:2/3,2/1/2,3/2:3 khổ đầu giọng đều kể chuyện; khổ giọng ngạc nhiên,sững lại, nhấn mạnh từ:thình lình,vội, bật tung,đột ngột; khổ 5-6 chậm lại,giọng suy tư cảm động,ăn năn;câu cuối đọc thật chậm,nhỏ dần tiếng giật H:Bài thơ chia làm phận?Nội dung phần? I.Tìm hiểu chung -Nêu thơng tin tác giả -lắng nghe 1.Tác giả:Nguyễn Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ,sinh năm 1948 Thanh Hố -Ơng nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ -Hs nêu theo Sgk 2.Tác phẩm:bài thơ viết 1978 ba năm sau ngày đất nước thống nhất.Được in tập Ánh trăng -Tri kỉ:hiểu mình(bạn thân) - cá nhân nêu 3.Từ khó/Sgk Thể loại:thể thơ chữ - Tự trữ tình ………………………… …………………………… II Đọc- Hiểu văn -Nghe hướng dẫn -Đọc văn -Bố cục:3 phần 1:2 khổ đầu: Cảm nghĩ vầng trăng khứ -2 khổ giữa: Cảm nghĩ vầng trăng -2 khổ cuối:Cảm xúc suy ngẫm tác giả -Trình tự:Thời gian,dịng H: Bài thơ viết theo trình tự nào? …………………………………… Gv trình chiếu đoạn hình ảnh.Gọi hs đọc đoạn H:Quá khứ tuổi thơ tác giả gắn bó với hình ảnh nào? H: Những hình ảnh gắn bó với tác giả thời chiến tranh ? H:Biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng khổ thơ thứ nhất? cảm nghĩ trữ tình nhà thơ men theo dịng tự -Tự trữ tình ………………………… …………………………… -Hs thảo luận theo vấn đề - Nhỏ: Sống: với đồng với sông với bể =>chan hịa gắn bó với thiên nhiên Vầng trăng khứ -Chiến tranh: rừng =>gian khổ,ác liệt,trăng minh chứng người bạn tri âm tri kỉ,là đồng chí đồng đội,cùng chia sẻ vui buồn chiến trận => Điệp từ với,phép nhân hóa,liệt kê thể gắn bó với vầng trăng tri kỉ H:Vầng trăng khứ -Trần trụi với thiên nhiên mang vẻ đẹp ? -Hồn nhiên cỏ ->Mộc mạc,hoang sơ,con người vô tư ,hồn nhiên , sáng H:Từ ngỡ cho thấy điều gì? -ngỡ: chẳng,khơng,chắc chắn…khơng qn H: Biện pháp nghệ thuật được vầng trăng tình nghĩa sử dụng khổ thơ thứ hai ? -> Nghệ thuật so sánh thể chan hòa=>Trăng người lính có đồng cảm sẻ chia : tình nghĩa bền vững mãi H:Qua hai khổ thơ đầu vầng trăng - Cá nhân phát biểu biểu tượng cho điều gì? - Trăng biểu tượng cho khứ gian khổ hào hùng,là nghĩa tình nhân dân nhường cơm sẻ áo,là tình đồng đội keo sơn,là vẻ đẹp - Vầng trăng gắn bó thân thiết với người từ lúc nhỏ đến lúc trưởng thành,cả hạnh phúc gian lao -Phép nhân hóa,so sánh khiến trăng trở thành người bạn tri âm tri kỉ =>Vầng trăng trở thành biểu tượng khứ nghĩa tình đất nước bình dị,thiên nhiên vĩnh Gv chuyển y: Nếu khứ trăng người bạn tri âm tri kỉ tưởng khơng qn người đối xử với trăng tìm hiểu qua phần để biết điều …………………………………… ………………………… Gv trình chiếu hai khổ thơ tiếp -Đọc khổ tt theo hình ảnh -Gv yêu cầu hs đọc khổ cho biết: - Hồn cảnh: hịa H:Từ thành phố ,con người bình đối xử với vầng - Con người quên trăng trăng? Từ ngữ thể rõ - Thái độ:vô tình đến mức điều đó? tàn nhẫn.(trăng người dưng qua đường) ………………………… Vầng trăng - Hiện hồn cảnh sống -Mơi trường sống có nhiều thay đổi, trăng bị người H:Nguyên nhân dẫn đến tiện nghi đại(đènđiện, lãng quên thay đổi đó? cửa gương) -Vì khơng gian khác -Gv so sánh vầng trăng biệt(làng quê-rừng núikhứ với (hai hình ảnh đối thành phố) -Thời gian cách biệt(tuổi lập) thơ-chiến tranh-hồ bình) -Điều kiện sống cách biệt thị (khép kín,chật hẹp,phương tiện đại) H: Biện pháp nghệ thuật sử dụng người coi trăng - Biện pháp so sánh - Phép so sánh thể thái người dưng qua đường? độ vơ tình đến mức tàn nhẫn -Gv bình Trăng thủy chung tình nghĩa ,vẫn qua ngõ thăm hỏi người quên trăng ,coi thường dửng dưng với trăng Có thể nói hồn cảnh sống thay đổi: Người ta dễ dàng lãng quên khứ,quên ngày tháng gian khổ,ác liệt,quên tình cảm chân thành cao đẹp.Điều phá vỡ tình bạn (hàm chứa tình cảm chua xót bất ngờ) H:Trong diễn biến thời gian-sự việc bất thường tình bước ngoặt để tác giả bộc lộ cảm xúc thể chủ đề tác phẩm H: Những từ ngữ hành động ,trạng thái người? - Thình lình đèn điện tắt : Phịng tối –vội mở cửa đột -Con người khó chịu,bức ngột vầng trăng trịn bối điện nên hành động hối khẩn trương tìm - Thình lình,vội, bật, tung nguồn sáng bật”, “tung”: Sự khó chịu hành động khẩn trương, hối để tìm nguồn sáng H:Em nhận xét cách sử dụng từ ngữ:thình lình,vội,đột ngột Đó - Đột ngột”: Tự nhiên, bất từ loại gì? Tác dụng ngờ, ngỡ ngàng cách dùng từ ngữ đó? Gv chuyển y :Tình hội ngộ khiến cho người bộc lộ cảm xúc suy ngẫm …………………………………… ………………………… Gv trình chiếu khổ thơ cuối hình ảnh.Gọi nhs đọc hai thở cuối + mặt nhìn mặt: người H: tác giả không viết ngửa đối diện với vầng trăng (đối diện với khứ mặt lên nhìn trăng mà ngửa mặt lên nhìn mặt ? nghĩa tình từ thời thơ ấu Gv giảng:Tư thế: ngửa mặt-nhìn đến lúc trưởng thành-chiến mặt nhìn nhận lại tranh)-> tư tập trung với tâm trạng:xúc động , thổn thức cao độ đến xót xa + rưng rưng: xúc động, H: Như gọi rưng rưng? xao xuyến, gợi nhớ, gợi thương H: Như đồng bể.Như sông rừng hướng tới kỉ niệm người? H: Em có nhận xét nhịp điệu khổ thơ này? H:Đối diện với trăng ,con người cảm nhận điều gì? CHTL: ( phút) H: Phân tích nghĩa chiều sâu -Sự xuất đột ngột trăng gợi bao kỉ niệm nghĩa tình …………………………… Cảm xúc suy ngẫm tác giả -Tâm trạng nhân vật trữ tình xúc động , thổn thức đến xót xa -Nghệ thuật so sánh,hình ảnh lặp lại nhấn mạnh ,khắc sâu khứ + đồng, bể,sơng,rừng: q khứ, kỉ niệm gắn bó với mình=>kỉ niệm khứ -nhịp thơ nhanh => Nhịp thơ nhanh hối đánh thức kỉ niệm ,đánh thức tình người -Con người nhận vơ tình HSTL nhóm phút tư tưởng vầng trăng khổ - Đại diện nhóm 1,2 trình bày thơ cuối H:Hai hình ảnh trăng trịn vành vạnh im phăng phắc có nghĩa -Nhóm 3,4 nhận xét gì? + trịn vành vạnh: đẹp, Rất nhân hậu vẹn nguyên, thủy ,chân thành chung,không thay đổi,kể chi người vơ tình, trăng im tượng trưng cho nhân phăng hậu,bao dung thiên phắc nhiên,của đời, Rất nghiêm người,nhân dân,đất nước khắc nhắc nhở +Trăng: im phăng phắc: khơng vui,nghiêm khắc nhắc nhở,là trách móc im lặng,là tự vấn lương tâm dẫn đến giật câu cuối + người vơ tình: qn, H:Phân tích giật nhà khơng nhớ thơ nhìn trăng? - T/g “giật mình”: Tự nhắc Gv bình:Cái giật cảm giác nhở mình, ăn năn, hối hận phản xạ tâm lí có thật Thể hối hận,tỉnh người biết suy nghĩ,chợt nhận ngộ vơ tình,bạc bẽo,sự nơng cách sống mình.Thiên nhiên -Lắng nghe thật nghiêm khắc,lạnh lùng thật ân tình,độ lượng bao dung,vầng trăng thiên nhiên trường tồn bất diệt Liên hệ thực tế giáo dục: Từ y nghĩa thơ ,ngày sống thời hịa bình phải biết phát huy tốt dạo lí uống nước nhớ nguồn hs em phải cố gắng học tập tốt để sau xây dựng đất nước Cụ thể ngày TBLS 27/7 , gần đến ngày 2011 em cố gắng thi đua phấn đấu đạt nhiều hoa điểm 10 dâng tặng thầy để tỏ lịng biết ơn thầy cô dạy dỗ Hoạt động -Vầng trăng khứ biểu tượng cho nguyên vẹn tròn đầy -Trăng im lặng, nghiêm khắc,nhắc nhở, trắch móc - Con người giật ăn năn day dứt,hối hận III.Tổng kết -Hướng dẫn hs tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật thơ Qâu tìm hiểu em thấy thơ nhắc nhở điều gì? H:Qua tìm hiểu em nêu giá trị nội dung thơ? H:C/x tác giả thơ gì? -Vầng trăng biểu tượng cho khứ nghĩa tình (gia đình,quê hương, đất nước) -Nêu nét nghệ thuật đặc sắc H: Em có nhận xét kết cấu, giọng điệu thơ,các biện pháp nghệ thuật? 1.Nội dung:bài thơ lời nhắc nhở nguời đọc ân nghĩa thủy chung khứ Thái độ sống “uống nước nhớ nguồn”đã trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta 2.Nghệ thuật:bài thơ có kết hợp hài hồ,tự nhiên tự trữ tình -Giọng điệu tâm tình sâu lắng,suy tư , thể thơ chữ.Nhịp thơ trơi chảy,kết cấu, giọng điệu có sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm Gv:Ánh trăng biểu tượng q khứ nghĩa tình.Đây khơng phải chuyện riêng nhà thơ mà hệ gắn bó với chiến tranh, * Ghi nhớ/Sgk sống với nhân dân tình nghĩa,giờ sống hịa bình, hình ảnh vầng trăng thơ có nhiều tầng y nghĩa:trăng vẻ đẹp thiên nhiên,tự nhiên,là người bạn gắn bó với người,là biểu tượng cho khứ nghĩa tình,cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên,vĩnh .Chính mà có nhạc sĩ viết:Sống đời sống cần có lịng.Để làm em biết khơng? Đó lòng tri ân tri kỉ,nhớ cội nguồn nhớ khứ gian lao tình nghĩa D.Củng cố-dặn dò - Gv củng cố nội dung,nghệ thuật thơ đưa đồ tư -Về nhà học thơ,thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị mới: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận a.Vầng trăng khứ Tri kỉ (trăng-người hiểu biết,yêu quý,thân thiết nhau) b.Vầng trăng -Vầng trăng- người dưng qua đường (xa lạ,khơng quen biết) - Vầng trăng Tình nghĩa (gắn bó suốt từ tuỏi nhỏ đến lúc vào chiến trường) Thình lình điện-phịng tối trăng vật hiếu sáng Đẹp,bình di, ẩn chứa tâm hồn quê hương Vầng trăng có ý nghĩa vĩnh (khơng qn) Vầng trăng bị người lãng quên 10 Tình gặp lại trăng có đặc biệt? + Cách thức: thảo luận nhóm: học sinh/nhóm + Thời gian : phút Thình lình đèn điện tắt phịng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng trịn  Đột ngột khơng báo trước => trăng xưa  Đối lập không gian chật hẹp – khơng gian bao la  Tạo bước chuyển tình cảm, cảm xúc, thể chủ đề 11 ... thảo luận theo vấn đề - Nhỏ: Sống: với đồng với sơng với bể =>chan hịa gắn bó với thi? ?n nhiên Vầng trăng khứ -Chiến tranh: rừng =>gian khổ,ác liệt,trăng minh chứng người bạn tri âm tri kỉ,là đồng... Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ,sinh năm 194 8 Thanh Hố -Ơng nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ -Hs nêu theo Sgk 2.Tác phẩm:bài thơ viết 197 8 ba năm sau ngày đất nước thống nhất.Được... đổi đó? cửa gương) -Vì không gian khác -Gv so sánh vầng trăng biệt(làng quê-rừng núikhứ với (hai hình ảnh đối thành phố) -Thời gian cách biệt(tuổi lập) thơ-chiến tranh-hồ bình) -Điều kiện sống