BO DE KIEM TRA VAN 9 MA TRAN MOI 2012

MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA MINH HOẠ A ĐỀ KIỂM TRA TỰ LUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 1, mơn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức : Tự luận Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp 9, học kì - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo bước minh họa trên) - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT Mức độ Vận dụng Tên Chủ đề Nhận biết Trình bày giá trị Đọc hiểu nội dung nghệ Thơ Truyện thuật thơ đại học (Đồng chí) Số câu Số điểm lệ % Tỉ Số câu :1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Thông hiểu Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xuôi học (Làng) Số câu:1 Số điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Cấp độ thấp Cấp độ cao Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Cộng Số câu:2 1,5 điểm=15 % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm lệ % Tỉ Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết văn nghị luận nhân vật văn học Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhớ định nghĩa kiểu câu (câu đặc biệt) Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu:4 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu:1 Số điểm :0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Trình bày vai trị Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả việc chọn văn tự kể đoạn văn Nhận kể, yếu tố miêu tả đoạn văn tự Số câu:3 Số điểm: 0,75 Tỉ lệ: 7,5% Số câu:1 Số điểm: 0,25 Tỉ lệ: 2,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Viết văn nghị luận nhân vật văn học (anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long) Số câu: Số điểm :6 Tỉ lệ: 60% Số câu:8 Số điểm:2,75 27,5% Số câu:3 Số điểm:1,25 12,5% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:5 1,5 điểm=15 % Số câu:5 điểm=70 % Số câu:12 Số điểm:10 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT (Khơng kể thời gian giao đề) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến “Cả làng chúng Việt gian theo Tây ”, câu nói người đàn bà tản cư hơm trước lại vang dội lên tâm trí ơng Hay quay làng? Vừa chớm nghĩ vậy, ơng lão phản đối Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ Nước mắt ông lão giàn Về làng tức chịu quay lại làm nơ lệ cho thằng Tây Ơng lão nghĩ đến thằng kì lí chun mơn khua khoát ngày trước lại vào hống hách đình Và đình lại riêng chúng nó, lại thâm nghiêm ghê gớm, chứa tồn ức hiếp, đè nén Ngày ngày chúng lai dong dong vào, đánh tổ tôm mà bàn tư việc làng với Những hạng khố rách áo ơm ơng có qua có dám liếc trộm vào cắm đầu xuống mà lủi Anh dám ho he, hóc hách tí chúng tìm cách để hại, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại, tống khỏi làng Ông Hai nghĩ rợn người Cả đời đen tối lầm than cũ lên ý nghĩ ông Ông trở làng Về ông chịu hết à? Không thể Làng yêu thật làng theo Tây phải thù (Trích Làng, Kim Lân, Ngữ văn 9, tập 1) Đoạn văn kể theo kể nào? Việc chọn ngơi kể có tác dụng với việc thể nội dung? (0,5 điểm) Điểm đặc sắc nghệ thuật đoạn văn gì? (0, điểm) Câu văn sử dụng biện pháp tu từ ? “Anh dám ho he, hóc hách tí chúng tìm cách để hại, cắt phần ruộng, truất ngơi, trừ ngoại, tống khỏi làng ” Hãy ghi lại từ ngữ thể biện pháp tu từ đó? (0,5 điểm) Nêu tác dụng dấu “ ” cuối câu văn trên? (0, điểm) Hãy chép lại câu đặc biệt có đoạn văn cho biết câu đặc biệt? (0,5 điểm) Chép lại câu văn có yếu tố miêu tả đoạn trích cho biết yếu tố miêu tả có vai trị văn tự ? (0,5 điểm) Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung nghệ thuật thơ “Đồng chí” (1 điểm) Suy nghĩ em nhân vật anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (6.0 điểm) V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN: 90 PHÚT Câu : - Nhận kể đoạn văn: nhân vật ông Hai (0,25 điểm) - Hiểu tác dụng việc chọn ngơi kể: tạo nhìn nhiều chiều giữ thái độ khách quan tái diễn biến nội tâm nhân vật ơng Hai tình nghe tin làng theo Tây (0,25 điểm) Câu : - Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật đoạn văn nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật (0,5 điểm) Câu : - Nhận biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu văn (0,25 điểm) - Chép từ ngữ thể biện pháp tu từ liệt kê câu văn: “Anh dám ho he, hóc hách tí chúng tìm cách để hại, cắt phần ruộng, truất ngôi, trừ ngoại, tống khỏi làng ” (0,25 điểm) Câu : Hiểu tác dụng dấu “ ” cuối câu văn trên: thể liệt kê chưa hết (0,25 điểm) Câu : - Chép câu đặc biệt: Không thể (0,25 điểm) - Trình bày định nghĩa câu đặc biệt : câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ ; vị ngữ (0,25 điểm) Câu : - Chép lại câu văn có yếu tố miêu tả đoạn văn (0,25 điểm) Thí dụ: “Nước mắt ông lão giàn ra.” “Những hạng khố rách áo ơm ơng có qua có dám liếc trộm vào cắm đầu xuống mà lủi đi.” - Trình bày vai trị u tố miêu tả văn tự sự: làm rõ vật, tượng nói đến văn (0,25 điểm) Câu : (1 điểm) Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung nghệ thuật thơ Đồng chí - Nội dung : Vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí thắm thiết người lính kháng chiến chống Pháp (0,5 điểm) - Nghệ thuật : chi tiết hình ảnh tự nhiên, bình dị, đọng, giàu biểu cảm (0,5 điểm) Câu : (6,0 điểm) Biết làm văn nghị luận văn học nhân vật tác phẩm văn học Kết cấu viết chặt chẽ, biết dùng từ, đặt câu, diễn đạt lưu loát, thuyết phục Cụ thể : - Giới thiệu nhân vật anh niên làm cơng tác khí tượng nhân vật tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Anh niên xuất giây lát qua gặp gỡ thú vị với nhân vật ông hoạ sĩ, cô kĩ sư người lái xe để lại kí hoạ chân dung gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc người niên cần mẫn làm việc cho đất nước hoàn cảnh đặc biệt - vùng núi cao Sa Pa lặng lẽ, vắng vẻ (0,5 điểm) - Trình bày suy nghĩ, đánh giá cá nhân nhân vật anh niên cơng việc anh: + Hồn cảnh sống làm việc đỉnh núi cao với cơng việc tưởng chừng giản đơn, lặng lẽ lại vơ quan trọng đất nước: đo gió, đo mưa, đo chấn động địa chất… phục vụ dự báo thời tiết hàng ngày (1 điểm) + Những phẩm chất đáng quý giúp anh vượt qua sống cô độc: Yêu nghề, có trách nhiệm ý thức cơng việc mình; Biết tổ chức xếp sống chủ động khoa học: nhà cửa ngăn nắp, trồng hoa, nuôi gà, đọc sách tự học; Qúy trọng tình cảm người, biết quan tâm đến người khác, thích giao tiếp; Khiêm tốn, thành thực nhận thấy đóng góp nhỏ bé (4 điểm, ý điểm) - Biết liên hệ trách nhiệm đóng góp cá nhân đất nước (0,5 điểm) Lưu ý: - Điểm trừ tối đa viết không bảo đảm bố cục văn nghị luận điểm - Điểm trừ tối đa với làm mắc nhiều lỗi lập luận điểm - Điểm trừ tối đa viết có nhiều lỗi diễn đạt, tả: điểm B ĐỀ KẾT HỢP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỚI TỰ LUẬN ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT §Ị kiĨm tra TiÕng ViƯt – Líp Thêi gian lµm : 15 phút I Mục tiêu đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình học kì II, môn Ngữ văn lớp 9, phần kiến thức tiếng ViƯt tõ tiÕt 93 ®Õn hÕt tiÕt 128, víi mơc đích đánh giá lực nhận biết, thông hiểu biết vận dụng đơn vị kiến thức tiếng Việt nói, viết, tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm chủ yếu II Hình thức đề kiểm tra Hình thức: Trắc nghiệm khách quan chủ yếu Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS lµm bµi kiĨm tra thêi gian 15 III ThiÕt lËp ma trËn - LiƯt kª tÊt chuẩn kiến thức kĩ chơng trình môn Ngữ văn lớp 9, học kì từ tiết 93 đến hết tiết 128 - Chọn nội dung cần đánh giá thực bớc thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận Khung ma trận đề kiểm tra Đề kiểm tra học kì II Môn ngữ văn lớp Mức độ Tên chủ đề Khởi ngữ Nhận biết Thông hiểu Đặc điểm Hiểu xác khởi ngữ định đợc khởi ngữ Vận dụng Cấp độ thấp Chuyển câu Cấp độ cao Cộng câu Các thành phần biệt lập Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Khái niệm thành phần biệt lập thành phần biệt lập Hiểu xác định đợc thành phần biệt lập câu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm : 1,5 Tỉ lệ: 15% Liên kết câu liên kết đoạn văn Nhớ đợc nội dung phép liên kết câu, liên kết đoạn văn Số câu: Số điểm: TØ lƯ: 10% NghÜa têng minh vµ hµm ý khởi ngữ thành câu có khởi ngữ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Thêm thành phần biệt lập vào câu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10% Số câu:3 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:7 Số điểm: 4,5 Tỉ lệ: 45% Hiểu xác định đợc phép liên kết câu đoạn văn Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Nhớ đợc khái niệm nghĩa tờng minh, hàm ý Xác định câu chứa hàm ý nội dung hàm ý Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu:2 Số điểm:1, Tỉ lệ: 15% Xem xét tình lựa chọn cách nói hàm ý Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số ®iĨm:2 TØ lƯ: Tỉng sè c©u: Tỉng ®iĨm: Sè c©u: Số điểm: 3,5 Tỉ lệ: 35% Số câu: Số điểm: 3,5 Tỉ lệ:35% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20% 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:10% 20% Tổng số câu:15 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% IV Biên soạn đề kiểm tra Đề kiểm tra Tiếng ViƯt – Líp Thêi gian lµm bµi : 15 phút Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu mà em chọn câu sau (từ câu đến câu - ý 0,5 điểm) Câu 1: ý sau nêu nhận xét không khởi ngữ ? A Khởi ngữ thành phần câu đứng trớc chủ ngữ B Khởi ngữ nêu lên đề tài đợc nói đến câu C Cã thĨ thªm mét sè quan hƯ tõ tríc khởi ngữ D Khởi ngữ thành phần thiếu câu Câu 2: Câu văn sau có khởi ngữ ? A Về trí thông minh B Nó thông minh nhng cẩu thả C Nó học sinh thông minh D Ngời thông minh lớp Câu 3: Thành phần biệt lập câu ? A Bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu B Bộ phận đứng trớc chủ ngữ, nêu việc đợc nói tới câu C Bộ phận tách khỏi chủ ngữ vị ngữ, thời gian, địa điểm, đợc nói tới câu D Bộ phận chủ ngữ vị ngữ câu Câu 4: Câu sau thành phần gọi - đáp ? A Lạy chị, em có nói đâu! B Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi! C Tha cô, em xin phép đợc đọc ạ! D Ngày mai thứ năm Câu 5: Thành phần phụ đoạn thơ sau có ý nghĩa ? Cô gái nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích Hôm gặp cời khúc khích Mắt đen tròn (thơng thơng thôi) A Miêu tả cô gái B Kể gặp bất ngờ tác giả với cô gái C Bộc lộ rõ thái độ tác giả việc hình ảnh cô gái D Thể rõ mối quan hệ tác giả cô gái Câu 6: Câu Trời ơi, có năm phút! (trích Lặng lẽ Sa Pa) bộc lộ tâm lí ngời nói ? A Ngạc nhiên C Buồn chán B Thất vọng D Giận Câu 7: Hai câu Nhà thơ hiểu tật xấu chó sói vụng về, chẳng có tài trí gì, nên đói meo, đói nên hoá rồ Ông Buy-phông dựng kịch độc ác, ông dựng hài kịch ngu ngốc. liên kết với phép liên kết nào? A Phép lặp từ ngữ C Phép trái nghĩa, đồng nghĩa B Phép nối D Phép Câu 8: ( 0,5 điểm ) HÃy điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện hai khái niệm sau: A thành phần biệt lập, đợc dùng để thể cách nhìn nhận ngời nói việc đợc nói đến câu B .là thành phần biệt lập, đợc dùng để bộc lộ t©m lÝ cđa ngêi nãi (vui, bn, mõng, giËn ) Câu 9: ( điểm ) Gạch chân thành phần: tình thái( gạch ), cảm thán ( gạch ) câu sau: A Có vẻ nh bÃo đà qua B Tôi không rõ, hình nh họ hai mẹ C Trời ơi, bên đờng có rắn chết D Trời ạ, chế thuốc vẽ Câu 10: ( điểm ) Viết lại câu sau, chuyển phần in đậm thành khởi ngữ A Nó làm tập cẩn thËn B Bøc tranh ®Đp nhng cị Câu 11: ( điểm ) Từ câu Cô chơi đàn hay, em hÃy thêm thành phần cảm thán thể sắc thái nghĩa nêu dới viết lại câu A Ngạc nhiên: B Th¸n phơc: C©u 12: ( điểm ) HÃy nối từ ngữ cét A víi néi dung phï hỵp ë cét B A 1.Phép lặp từ ngữ 2.Phép đồng nghĩa, trái nghĩa, liªn tëng PhÐp thÕ PhÐp nèi B a) Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ đà có câu trớc b) Sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trớc c) Lặp lại câu đứng sau từ ngữ đà có câu trớc d) Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trờng liên tởng với từ ngữ đà có câu trớc e, Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có quan hệ nguyên nhân kết với từ ngữ ®· cã ë c©u tríc C©u 13: ( 0,5 ®iĨm ) a) Điền vào ô trống cuối dòng sau: A Phần thông báo đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu B Phần thông báo không đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nhng cã thĨ suy tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy Câu 14: ( 0,5 điểm ) Đọc mẩu đối thoại sau HÃy câu có chứa hàm ý cho biết nội dung hàm ý Thầy giáo giảng học sinh bớc vào Thầy giáo: - Bây ? Học sinh: - Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe Câu chứa hàm ý: Néi dung cđa hµm ý: Em h·y xem xÐt t×nh sau lựa chọn cách nói phù hợp để thể hàm ý muốn mua xe đạp Câu 15: ( ®iĨm ) Hai bè ®i mua mét xe đạp cho sử dụng ứng trớc xe đạp đẹp, tốt nhng đắt, muốn bố mua cho xe nhng lại không dám đề nghị cách trực tiếp mà muốn dùng cách nói hàm ý ngời nên nói nh nµo? V.Híng dÉn chấm, biểu điểm Đề kiểm tra Tiếng Việt Lớp Thời gian làm : 15 phút Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án D A A D C B D Điền: Thành phần tình thái Thành phần cảm thán Gạch gạch: Có vẻ, hình nh Gạch hai gạch: Trời ơi, trời Chuyển đổi: + Bài tập, làm cẩn thận + Đẹp, tranh có đẹp nhng đà cũ Sắc thái ngạc nhiên: Trời đất, cô chơi đàn hay quá! Sắc thái thỏn phc: Ôi chao, cô chơi đàn hay làm sao! Nèi: 1- c, 2- d, 3- a, 4- b §iỊn: Tờng minh Hàm ý - Câu chứa hàm ý: - Bây - Nội dung hàm ý: Phê bình học sinh không học VD: Chiếc xe đắt nhng đẹp mà lại tốt, phải không bố Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 0,5 0,5 10 Tổng điểm= Bàì viết tập làm văn Bài viết tập làm văn số Lớp Thời gian làm : 90 phút I Mục tiêu đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình học kì II, môn Ngữ văn lớp 9, phần kiến thức Tập làm văn từ tiết đến hết tiết 15, với mục đích đánh giá lực nhận biết, thông hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả văn thuyết minh kĩ thực hành viết văn thut minh cã sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ thuật yếu tố miêu tả HS thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan tự luận II Hình thức đề kiểm tra Hình thức: Trắc nghiệm khách quan tự luận Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS làm kiểm tra phần trắc nghiệm 15 phút, sau làm phần tự luận 75 III ThiÕt lËp ma trËn - LiƯt kª tÊt chuẩn kiến thức kĩ chơng trình môn Ngữ văn lớp 9, học kì từ tiết đến hết tiết 15 - Chọn nội dung cần đánh giá thực bớc thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận Khung ma trận đề kiểm tra Bài viết tập làm văn số Lớp Mức độ Tên chủ đề Phần: Trắc nghiệ m khách quan Sử dụng mét sè biƯn ph¸p NT VB thut minh VËn dụng Nhận biết Thông hiểu VB thuyết minh PP thut minh thêng dïng HiĨu vai trß cđa mét số biện pháp NT VB thuyết minh Sắp xếp bớc thực cho đề Số câu: Số điểm:0,7 Tỉ lệ:7,5% Số câu: Số ®iĨm: 0,75 TØ lƯ:7,5% Sè c©u: Sè ®iĨm:0, TØ lƯ:5% CÊp ®é thÊp Céng CÊp ®é cao Sè câu: Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Sử dụng yếu tố miêu tả VB thuyết minh Hiểu vai trò yếu tố miêu tả VB thuyết minh Số câu: Số điểm:1 Tỉ lệ:10% Số câu: Số điểm:1 Tỉ lệ:10% Viết văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp NT yếu tố miêu tả Phần thực hành (Tự luận) Tổng số câu: Tổng điểm: Số câu: Số điểm:0,7 Tỉ lệ:7,5% Số câu: Số điểm:1,7 Tỉ lệ:17,5% Số câu: Số điểm:0, Tỉ lệ:5% IV Biên soạn đề kiểm tra Bài viết tập làm văn số Lớp Thời gian làm : 90 phút Viết văn thut minh cã sư dơng mét sè biƯn ph¸p NT yếu tố miêu tả Số câu: Số điểm:7 Tỉ lệ:70% Số câu: Số điểm:7 Tỉ lệ:70% Số câu: Số điểm:7 Tỉ lệ:70% Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ:100% I Trắc nghiệm khách quan: ( điểm ) Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu mà em chọn câu sau (từ câu đến câu - ý 0,25 điểm) Câu 1: Nhiệm vụ sau văn thuyết minh theo em quan trọng nhất? A Kể câu chuyện thú vị xung quanh đối tợng B Làm rõ hình ảnh đối tợng C Cung cÊp tri thøc mét c¸ch kh¸ch quan, x¸c thùc, hữu ích đặc điểm, tính chất, công dụng, đối tợng D Trình bày, giới thiệu, giải thích đối tợng Câu 2: Điều cần tránh thut minh kÕt hỵp víi sư dơng mét sè biƯn pháp nghệ thuật ? A Sử dụng lúc, chỗ B Kết hợp với phơng pháp thuyết minh C Làm lu mờ đối tợng đợc thuyết minh D Làm đối tợng thuyết minh đợc bật, gây ấn tợng Câu 3: Văn Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh( SGK trang ) thuộc loại văn sau đây: A Thuyết minh B.Biểu cảm C Tự D Nghị luận Câu 4: Mục đích văn Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh gì? A Phỉ biÕn kiÕn thøc khoa häc B §a mét dẫn chứng để học tập cách kể chuyện tởng tợng C Xây dựng truyện vui để phổ biến kiến thức loài ruồi vừa đảm bảo tính khoa học vừa hấp dẫn, lôi ngời đọc Câu 5: Miêu tả văn thuyết minh có vai trò ? A Làm cho đối tợng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu B Làm cho đối tợng thuyết minh có tính cách cá tính riêng C Làm cho văn thuyết minh giàu sức biểu cảm D Làm cho văn thuyết minh giàu tính lôgic màu sắc triết lí Câu 6: Văn Phong cách Hồ Chí Minh tác giả Lê Anh Trà sử dụng phơng thức biểu đạt chđ u? A Tù sù C BiĨu c¶m B Thut minh D Nghị luận Câu 7: Trong viết Phong cách Hồ Chí Minh, để làm bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh, tác giả không sử dụng biện pháp nghệ thuật ? A Kết hợp kể, bình luận, chứng minh B Sử dụng phép đối lËp C Sư dơng phÐp nãi qu¸ D So s¸nh sử dụng nhiều từ Hán Việt Câu 8: ( 0,75 điểm ) Điền Đ (đúng), S (sai) vào ô trống sau: a, Trong văn thuyết minh thiết phải miêu tả đối tợng b, Trong văn thuyết minh, yếu tố miêu tả đợc dùng xen kẽ, kết hợp c, Yếu tố miêu tả có tác dụng làm cho đối tợng thuyết minh đợc bật, gây ấn tợng Câu 9: ( 0,5 điểm ) HÃy xếp lại bớc thực đề sau: Thut minh vỊ mét ®å dïng quen thc gia đình: Cái quạt a, Sắp xếp nội dung cần thuyết minh quạt (giới thiệu chung loại quạt, công dụng quạt cách sử dụng quạt) b, Nghĩ câu chuyện hai ngời bà họ nhà quạt: ngời giàu có, sang trọng Quạt Bàn ngời nghèo Quạt Mo c, Xác định trờng hợp cần dùng đến biện pháp miêu tả bộc lộ cảm xúc II Tự luận : ( điểm ) Đà từ lâu, đời sống ngời Việt Nam ta, bánh chng ăn - hơng vị thiếu đợc ngày Tết cổ truyền dân tộc Em hÃy viết văn thuyết minh bánh chng Việt Nam V.Hớng dẫn chấm, biểu điểm Bài viết tập làm văn số Lớp Phần Câu tr¾c nghiƯm khách quan: ( điểm ) Đáp án C C A C A B C §iỊn: a, S b, § c, Đ Sắp xếp lại theo thứ tự: b -> a -> c Tổng điểm= Phần tự luận: ( ®iĨm ) §iĨm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 0,5 Về hình thức: ( điểm ) - Đảm bảo văn hoàn chỉnh, thể loại, diễn đạt trôi chảy mạch lạc, chữ viết trình bày sạch, đẹp, không mắc lỗi tả, ngữ pháp ( điểm ) - Bài văn thuyết minh cã sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht yếu tố miêu tả xen kẽ, thích hợp ( ®iĨm ) VỊ néi dung: ( ®iĨm ) Đảm bảo ý theo trình tự nh sau: - Më bµi: Giíi thiƯu phong tơc ngµy Tết mâm cỗ truyền thống ngời Việt Nam với bánh chng ( 0,5 điểm ) - Thân bài: + Kể sơ lợc truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy để nói nguồn gốc bánh chng ( điểm ) + Giới thiệu, miêu tả chung bánh chng ( hình dáng, màu sắc, hơng vị ) ( điểm ) + Giới thiệu cách làm bánh chng ( nguyên liệu, cách gói, cách lc ) ( ®iĨm ) + ý nghÜa cđa bánh chng ngời Việt nam ( điểm ) - Kết bài: Khẳng định, ngợi ca sức sống sắc văn hoá Việt qua hình tợng bánh chng ( 0,5 điểm ) KIM TRA TIT Kiểm tra văn ( phần thơ ) Học kì II Lớp Thời gian làm bài: 45 phút I Mục tiêu đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình học kì II, môn Ngữ văn lớp 9, phần kiến thức Văn học từ tiết 116 đến hết tiết 127, với mục đích đánh giá lực nhận biết, thông hiểu tác giả, tác phẩm, lực đọc hiểu văn bản, kĩ cảm thụ văn học HS thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan tự luận II Hình thức đề kiểm tra Hình thức: Trắc nghiệm khách quan tự luận Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS làm kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan vòng 15 phút, sau làm phần tự luận vßng 30 III ThiÕt lËp ma trËn - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chơng trình môn Ngữ văn lớp 9, học kì II tõ tiÕt 116 ®Õn hÕt tiÕt 127 - Chän nội dung cần đánh giá thực bớc thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác ®Þnh khung ma trËn Khung ma trËn ®Ị kiĨm tra Kiểm tra văn ( phần thơ ) Học kì II Lớp Mức độ Nhận biết TN Thông hiểu TL TN TL Chủ đề Tác giả, tác phẩm Đọc hiểu văn thơ Vận dụng Cấ Cấp độ p cao (TL) độ thấ p Nhớ tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, câu thơ Số câu: Số điểm:1,5 Tỉ lệ:15% Cộng Số câu: Số điểm:1,5 Tỉ lệ:15% Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật văn Viết đoạn văn giải thích nhan đề Viết đoạn văn trình bày cảm nhận Tổng số câu Tổng điểm: Số câu: Số điểm:1,5 Tỉ lệ:15% thơ, chi tiết thơ thơ Số câu: Số điểm:1, Tỉ lệ:15% Số câu: Sốđiể m:2 Tỉ lệ:20% đoạn thơ Số câu: Số điểm:5 Tỉ lệ:50% Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ:100% IV Biên soạn đề kiểm tra Kiểm tra văn ( phần thơ ) Học kì II Lớp Thời gian làm bài: 45 phút I Trắc nghiệm khách quan: ( điểm ) Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu mà em chọn câu sau (từ câu đến câu - ý 0,5 điểm) Câu 1: Bài thơ đợc sáng tác hoàn cảnh đặc biệt thể khát vọng làm đẹp cho đời ? A Mùa xuân nho nhỏ C Con cò B Nói với D Viếng lăng Bác Câu 2: Từ lộc thơ Mùa xuân nho nhỏ đợc hiểu theo nghĩa ? A Lợi lộc C Chồi non B May mắn D đem mùa xuân đến cho ngời Câu 3: Cảm xúc bao trùm thơ Viếng lăng Bác ? A Niềm xúc động sâu sắc tác giả trớc cống hiến vĩ đại Bác cho nhân dân, cho đất nớc B Niềm xúc động trớc không khí trang nghiêm tình cảm chân thành dòng ngời vào lăng viếng Bác C Niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn tự hào pha lẫn nỗi xót đau tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác Câu 4: ( 0,5 điểm ) Điền tên tác giả tác phẩm vào chỗ để trống cột bảng sau đây: Tác phẩm Tác giả Nói với ViƠn Ph¬ng Mây Sóng Thanh Hải Câu 5: ( 0,5 điểm ) Tìm hai câu thơ Con cò Chế Lan Viªn thĨ hiƯn râ nhÊt sù bao la, bÊt tận lòng mẹ điền vào chỗ trống sau đây: Câu 6: ( 0,5 điểm ) Nối tên thơ cột A với đặc sắc nghệ thuật cột B cho phù hợp Tên thơ 1) Con cò 2) Sang thu Đặc sắc nghệ thuật a) Giọng điệu thơ trang trọng tha thiết, nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm, ngôn ngữ bình dị cô đúc b) Vận dụng sáng tạo ca dao, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tợng c) Giọng điệu hồn nhiên, hình ảnh thiên nhiên sống động; cách diễn đạt tinh tế; từ ngữ xác, gợi cảm II Tự luận: ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) Viết đoạn văn nêu ý nghĩa nhan đề Mùa xuân nho nhỏ Câu 2: ( điểm ) Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hay khổ thơ sau Sang thu Hữu Thỉnh Bỗng nhận hơng ổi Phả vào gió se Sơng chùng chình qua ngõ Hình nh thu đà V.Hớng dẫn chấm, biểu điểm Kiểm tra văn ( phần thơ ) Học kì II Lớp Phần Câu trắc nghiệm khách quan: ( điểm ) Đáp án A C C Điền tên : + Tác giả: Y Phơng Ta-go + Tác phẩm: Viếng lăng Bác Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 Mùa xuân nho nhỏ Hai câu thơ: Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lßng mĐ vÉn theo Nèi – b ; - c 0,5 0,5 Tổng điểm= II.Phần tự luận: ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) - Yêu cầu HS phải viết thành đoạn văn, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không mắc lỗi tả, ngữ pháp ( 0,5 điểm ) - Nội dung nêu đợc ý sau : ( 1,5 điểm ) + Mùa xuân nho nhỏ sáng tạo độc đáo, mẻ lí thú nhà thơ Thanh Hải + Mong muốn làm mùa xuân nho nhỏ có nghĩa sống đẹp với sức sống tơi trẻ dù nhỏ bé để cống hiến cho đời, hoà nhập vào mùa xuân lớn đất nớc Câu 2: ( điểm ) - Yêu cầu HS phải viết thành đoạn văn, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không mắc lỗi tả, ngữ pháp ( điểm ) - Nội dung nêu đợc ý sau : ( điểm ) + Nêu đợc vị trí đoạn trích: Đây đoạn thơ mở đầu Sang thu Hữu Thỉnh đoạn thơ cho thấy cảm nhận tinh tế nhà thơ thời điểm giao mùa hạ sang thu + Phân tích, cảm thụ tín hiệu nghệ thuật: Từ ngữ Bỗng, phả, chùng chình, hình nh, tín hiệu mùa thu đà (hơng ổi, gió se, sơng chùng chình) để thấy rõ chuyển động nhẹ nhàng, tinh tế khung cảnh thiên nhiên đất trời vào thu Tâm hồn thi nhân nh hoà nhập vào chuyển đất trời: chút ngỡ ngàng, chút bâng khuâng, chút bịn rịn lòng ngời hoà nhập với hồn thu Chỉ có ngời có tâm hồn nhạy cảm, thật yêu mùa thu, yêu làng quê gắn bó với quê hơng đất nớc có đợc cảm xúc tinh tÕ nh vËy  ... lớp 9, học kì từ tiết 93 đến hết tiết 128 - Chọn nội dung cần đánh giá thực bớc thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận Khung ma trận đề kiểm tra Đề kiểm tra học kì II Môn ngữ... kiểm tra Hình thức: Trắc nghiệm khách quan chủ yếu Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS lµm bµi kiĨm tra thêi gian 15 III ThiÕt lËp ma trËn - LiƯt kª tất chuẩn kiến thức kĩ chơng trình môn Ngữ văn lớp 9, ... lËp ma trËn - LiƯt kª tất chuẩn kiến thức kĩ chơng trình môn Ngữ văn lớp 9, học kì từ tiết đến hết tiết 15 - Chọn nội dung cần đánh giá thực bớc thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma