(LUẬN văn THẠC sĩ) bồi dưỡng công chức cấp xã, huyện cư jút, tỉnh đắk nông

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -*** GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ -*** BỘ NỘI VỤ -/ - -/ - HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA CAO CAOVĂN VĂNTHUẬN THUẬN ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CƯ JÚT TỈNH ĐĂK NÔNG BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ, HUYỆN CƯ JÚT, TỈNH ĐĂK NÔNG CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ: 60 34 04 03 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ CÔNG ĐẮK LẮK – NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ -/ - -/ - HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA CAO VĂN THUẬN BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ, HUYỆN CƯ JÚT, TỈNH ĐĂK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ: 60 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS NGUYỄN ĐĂNG QUẾ ĐẮK LẮK – NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, thông tin kết nêu luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác Tên luận văn không trùng lặp với cơng trình nghiên cứu công bố Tác giả Cao Văn Thuận download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, ngồi nỗ lực cố gắng thân, tơi nhận giúp đỡ nhiệt tình quý thầy, giáo, đồng nghiệp, bạn bè, gia đình người thân Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành tới: Ban Giám đốc, q thầy, giáo Học viện Hành Quốc gia tận tình hướng dẫn, giúp đỡ suốt thời gian học tập Học viện hoàn thành luận văn tốt nghiệp Lãnh đạo đồng chí cơng tác Trường trị tỉnh Đăk Nơng, Ban Tổ chức Huyện ủy Cư Jút, phòng Nội vụ huyện Cư Jút, quan, ban, ngành, đơn vị tổ chức, cá nhân tạo điều kiện cung cấp số liệu, tài liệu, thơng tin để tơi hồn thành Luận văn Gia đình, bạn bè người ln bên cạnh, tạo điều kiện tốt tinh thần, vật chất, thời gian để tơi hồn thành khóa học Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến Tiến sĩ Nguyễn Đăng Quế dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn nghiên cứu giúp tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Mặc dù tơi có nhiều cố gắng hồn thiện luận văn tất nhiệt tình lực mình, nhiên thời gian nghiên cứu lực cá nhân có hạn nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, tơi mong nhận đóng góp q báu q thầy, giáo bạn học viên Trân trọng cảm ơn! Tác giả Cao Văn Thuận download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT Từ, cụm từ TT Viết tắt Cán công chức CBCC Dân tộc thiểu số DTTS Đào tạo bồi dưỡng ĐTBD Quản lý nhà nước QLNN Ủy ban nhân dân UBND Hội đồng nhân dân HĐND Chủ nghĩa xã hội CNXH Xã hội chủ nghĩa XHCN Ủy ban Mặt trận tổ quốc Việt Nam 10 Lý luận trị LLCT 11 Cơng chức cấp xã CCCX 12 Chuyên môn nghiệp vụ CMNV 13 Công nghiệp hóa, đại hóa 14 Cải cách hành 15 Thứ tự UB MTTQ VN CNH-HĐH CCHC download by : skknchat@gmail.com TT DANH MỤC CÁC BẢNG TT Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 2.15 Nội dung Trang Các chức danh công chức cấp xã huyện Cư Jút, tỉnh 40,41 Đăk Nơng Cơ cấu giới tính công chức cấp xã huyện Cư Jút, tỉnh 41 Đăk Nông Cơ cấu độ tuổi 42 Cơ cấu công chức cấp xã theo dân tộc, tôn giáo 43 Cơ cấu ngạch cơng chức cấp xã 44,45 Trình độ chun mơn nghiệp vụ 45,46 Trình độ lý luận trị 47 Trình độ quản lý nhà nước 48,49 Trình độ ngoại ngữ, tin học 50 Cơ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ công tác bồi dưỡng 53 công chức cấp xã số sở Đội ngũ giảng viên sở bồi dưỡng công chức 57 cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đăk Nông giai đoạn 2010 – 2015 Phương pháp, hình thức bồi dưỡng cơng chức cấp xã 58 Kinh phí bồi dưỡng cơng chức cấp xã giai đoạn 2015 – 60 2020 Số lượng công chức cấp xã tham gia bồi dưỡng lớp 62 giai đoạn 2011 – 2015 Xác định nhu cầu bồi dưỡng công chức cấp xã Cư 66 Jút giai đoạn 2015 – 2020 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Kết cấu luận văn Chương LÝ LUẬN CHUNG VỀ BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ 1.1 Cấp xã công chức cấp xã………………………………………………7 1.2 Bồi dưỡng công chức cấp xã…………………………………………… 18 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến bồi dưỡng công chức cấp xã………….32 Tiểu kết chương 1…………………………………………………………… 38 Chương THỰC TRẠNG BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ HUYỆN CƯ JÚT, TỈNH ĐẮK NÔNG…………………………………… 39 2.1 Khái quát vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông…………………………………………………………………39 2.2 Thực trạng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông 40 2.3 Thực trạng bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông download by : skknchat@gmail.com (giai đoạn 2011-2015) 52 Tiểu kết chương 72 Chương ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ HUYỆN CƯ JÚT, TỈNH ĐẮK NÔNG………………….73 3.1 Mục tiêu phương hướng bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông giai đoạn 2016 -2020……………………………………… 73 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông……………………………………………………………… 82 3.3 Một vài kiến nghị………………………………………………………….93 Tiểu kết chương 3…………………………………………………………… 96 KẾT LUẬN………………………………………………………………… 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………99 download by : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Vấn đề cán việc hệ trọng chế độ, cha ông ta khẳng định “Hiền tài nguyên khí quốc gia” đến nay, tất nước muốn phát triển xây dựng chiến lược nguồn nhân lực thu hút ĐTBD nhân tài cho đất nước Hồ Chủ Tịch rõ: “Cán gốc công việc, muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” [16; tr.269] Bồi dưỡng CBCC cho công vụ yếu tố then chốt chiến lược quản lý phát triển công vụ quốc gia Trong công CCHC nhà nước nước ta nay, đội ngũ CBCC không đối tượng mà đồng thời chủ thể tiến trình cải cách Việc trọng đến khâu bồi dưỡng CBCC làm phát huy cao nhân tố người công cải cách tổng thể yếu tố hành nhà nước Cấp xã cấp sở hệ thống quyền nước ta; quyền cấp xã, đội ngũ cơng chức có vai trị quan trọng xây dựng hoàn thiện máy quyền sở, hoạt động thi hành công vụ Hiệu lực, hiệu hoạt động máy quyền cấp xã nói riêng hệ thống trị nói chung định lực, phẩm chất, trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ cơng chức Vì vậy, việc nâng cao chất lượng bồi dưỡng CCCX vững vàng trị, văn hóa, có đạo đức lối sống sạch, có trí tuệ, kiến thức trình độ lực để thực thi chức năng, nhiệm vụ theo pháp luật… nhiệm vụ trọng tâm Đảng, nhà nước hệ thống trị Mặc dù vậy, thực tế hoạt động bồi dưỡng CCCX thời gian qua cịn nhiều bất cập, hạn chế Đó là, bồi dưỡng chưa theo nhu cầu thực tế, chưa xác định đối tượng cần bồi dưỡng; nội dung, chương trình cịn nhiều trùng lặp, đổi mới; số học viên lớp q đơng, tình trạng người học chạy theo cấp cịn phổ biến; kinh phí bồi dưỡng hạn chế sử dụng download by : skknchat@gmail.com chưa hiệu quả; kết trọng nhiều đến số lượng mà chưa coi trọng chất lượng; người dạy nặng lý thuyết tuý; đội ngũ giáo viên kiêm chức, báo cáo viên lại thiếu phương pháp sư phạm v.v Kết tất yếu đội ngũ CCCX nhiều yếu kém, chưa đáp ứng yêu cầu công việc, hiệu làm việc thấp; trình độ kiến thức lực cơng tác thực tiễn đội ngũ CCCX chưa ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ lĩnh vực QLNN ngày đại Huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông huyện biên giới thành lập từ năm 1990, địa bàn có nhiều DTTS sinh sống; năm gần huyện Cư Jút quan tâm đầu tư cho cơng tác ĐTBD nguồn nhân lực mình, đội ngũ CCCX Tuy nhiên, công tác nhiều hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển tình hình Trước thực trạng đó, địi hỏi thời gian tới, huyện cần phải tăng cường công tác bồi dưỡng CCCX địa bàn huyện nhằm góp phần xây dựng đội ngũ CCCX đảm bảo trình độ, lực, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ CNH-HĐH đất nước Với lý nêu trên, tác giả chọn vấn đề: “Bồi dưỡng công chức cấp xã, huyện Cư Jút, tỉnh Đắk Nông” làm đề tài nghiên cứu luận văn cao học Tình hình nghiên cứu Hoạt động ĐTBD nói chung bồi dưỡng CCCX nói riêng nội dung quan trọng, công CCHC nhằm xây dựng cấp quyền sở ngày quy, đại với đội ngũ cơng chức có chất lượng cao mặt, vấn đề ngày thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu Vì vậy, tác giả tham khảo đề tài, luận văn có liên quan sau: Nguyễn Na Na (2010), “Quản lý nguồn nhân lực sau đào tạo, thực trạng giải pháp”, (nghiên cứu từ chương trình đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ thành phố Hồ Chí Minh), Luận văn Thạc sĩ quản lý Hành cơng, Học viện Hành chính, TP Hồ Chí Minh download by : skknchat@gmail.com 22 Phịng Nội vụ Cư Jút (2013), Báo cáo cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức huyện năm 2013 23 Phòng Nội vụ Cư Jút (2014), Báo cáo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, viên chức huyện năm 2014 24 Phịng Nội vụ Cư Jút (2015), Báo cáo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức huyện năm 2015 25.Thủ tướng Chính phủ (2001), Quyết định số 136/2001/QĐ- CP, ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2001 – 2010, ngày 17/9/2001 26 Thủ tướng phủ, Quyết định số 1374/QĐ-TTg, phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức giai đoạn 2011-2015 27 Thủ tướng phủ, Quyết định số 163/QĐ-TTg, phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016-2025 28 Từ điển tiếng Việt thông dụng (1998), Nhà xuất Giáo dục 29 Ủy ban nhân dân huyện Cư Jút (2011), Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chưc cấp xã tỉnh Đắk Nông giai đoạn 2015-2020 theo Quyết định số 124/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ 30 Ủy ban nhân dân huyện Cư Jút (2011), Báo cáo tổng hợp Quy hoạch phát triển nhân lực huyện Cư Jút giai đoạn 2011 - 2020 31 Ủy ban nhân dân huyện Cư Jút (2011), “Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức huyện Cư Jút giai đoạn 2011-2015” 32 Ủy ban nhân dân huyện Cư Jút (2016), “Báo cáo kết thực công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã thực theo định 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ” 33.www.truongchinhtri.daknong.org.vn, Website Trường trị tỉnh Đăk Nông download by : skknchat@gmail.com Phụ lục: PHIẾU ĐIỀU TRA Về thực trạng công tác bồi dưỡng công chức cấp xã địa bàn huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông (Dành cho công chức cấp xã Cư Jút) Nhằm đánh giá thực trạng công tác bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông, tiến hành lấy ý kiến phản hồi anh/chị cho nội dung liên quan đến công tác bồi dưỡng công chức cấp xã địa bàn huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông thông qua việc trả lời câu hỏi phiếu hỏi Để hỗ trợ cho công tác nghiên cứu, mong anh/chị trả lời bảng hỏi sau cách đánh dấu vào ô thích hợp Xin trân trọng cảm ơn anh/chị! I Phần thơng tin cá nhân Xin anh/chị vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: Giới tính: □ Nam □ Nữ Độ tuổi: □ 18 - 30 □ 30 - 50 Trình độ học vấn: □ PTTH □ Đại học □ 50 - 60 □ Trung cấp, Cao đẳng □ Trên Đại học II Phần nội dung Câu 1: Anh/chị đánh giá vai trò bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông? □ Rất quan trọng □ Quan trọng □ Bình thường □ Khơng quan trọng download by : skknchat@gmail.com Câu 2: Anh/chị đánh chất lượng bồi dưỡng cơng chức nói chung cơng chức cấp xã nói riêng Cư Jút nay? □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Kém Câu 3: Anh/chị đánh chương trình bồi dưỡng cơng chức cấp xã nay? □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Kém Câu 4: Theo anh/chị, hệ thống sở bồi dưỡng công chức cấp xã nào? Đáp ứng nhu cầu dạy học mức độ: □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Kém Câu 5: Anh/chị đánh chất lượng đội ngũ giảng viên sở bồi dưỡng công chức cấp xã nói trên? □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Kém Câu 6: Theo anh/chị, hiệu cơng tác bồi dưỡng công chức cấp xã huyện nào? □ Tốt □ Khá download by : skknchat@gmail.com □ Trung bình □ Kém Câu 7: Anh/chị đánh việc ban hành thực chế độ, sách bồi dưỡng công chức cấp xã ? □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Kém Câu 8: Theo anh/chị, yếu tố ảnh hưởng đến việc bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông? □ Yếu tố người dân tộc thiểu số □ Yếu tố trình độ, nhận thức □ Điều kiện kinh tế □ Yếu tố thể chế sách cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số □ Kinh phí □ Các ý kiến khác: Câu 9: Anh/chị cho biết số giải pháp để nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông? □ Cần xác định nhu cầu bồi dưỡng □ Quan tâm xây dựng quy hoạch, kế hoạch bồi dưỡng công chức cấp xã □ Phát triển sở đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên □ Đổi nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng □ Thường xuyên kiểm tra, đánh giá cơng tác bồi dưỡng □ Có sách khuyến khích cơng tác bồi dưỡng cơng chức cấp xã download by : skknchat@gmail.com □ Các giải pháp khác: III KHẢO SÁT NHU CẨU BỒI DƯỠNG Anh (chị) có tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ từ 2011 đến khơng? Có  Khơng  Nếu có, xin cho biết: Tên số khóa học, thời gian học: Để nâng cao tŕnh độ chuyên môn, nghiệp vụ cơng tác liên quan đến lĩnh vực đảm nhiệm, anh (chị) mong muốn tham gia lớp bồi dưỡng năm hay khơng? Có  Khơng  Theo anh (chị), công chức cấp xã cần bồi dưỡng thêm kiến thức, kỹ mức độ ? “Đánh dấu x vào ô Anh (chị) lựa chọn” Kỹ Rất cần Cần Cần Khơng cần BD kiến thức QLNN BD tiếng DTTS BD kiên thức tôn giáo BD kiến thức công nghệ thông tin BD kỹ giao tiếp, ứng xử BD kỹ soạn thảo văn BD kỹ tiếp thu xử lý thông tin BD kỹ tổng hợp nắm bắt dư luận BD kỹ tổng hợp, tham mưu đề xuất BD kỹ dân vận tuyên truyền BD Các kỹ năng, nội dung khác: ………………………………………… download by : skknchat@gmail.com 4 Hình thức bồi dưỡng phù hợp với công việc Anh (chị) nhất? “Đánh dấu x vào Anh (chị) lựa chọn” Các loại hình Khơn g phù hợp Phù hợp Rất phù hợp 4.1 Khóa học tập trung có thời lượng - ngày 4.2 Khóa học tập trung có thời lượng - ngày 4.3 Khóa học ngắn hạn từ 1- tuần 4.4 Khóa học dài tuần 4.5 Khóa học dài hạn từ 1- năm 4.6 Tự học 4.7 Khác:…………………………………… Phương pháp dạy học khóa bồi dưỡng theo anh (chị) hiệu nhất? “Đánh dấu x vào ô Anh (chị) lựa chọn”  Vấn đáp, thảo luận, Xêminar  Thuyết trình  Kết hợp thuyết trình thảo luận hay xêminar  Tự nghiên cứu  Khác Yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia khóa bổi dưỡng Anh (chị)?  Kinh phí  Thời gian  Nội dung, chương trình  Sự khuyến khích quan, đơn vị  Khác download by : skknchat@gmail.com Mong muốn anh (chị) sau tham gia khóa bồi dưỡng gì?  Kiến thức  Chứng nhận hồn thành khóa học  Chứng có tính chất pháp lý  Khác: ………………………………………………………………… Anh (chị) cho biết ý kiến để nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng đội ngũ cán công chức cấp xã thời gian tới? Cảm ơn Anh (chị) tham gia trả lời câu hỏi download by : skknchat@gmail.com KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VỀ BỒI DƯỠNG ĐỐI VỚI CÔNG CHỨC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CƯ JÚT, TỈNH ĐẮK NÔNG (Số lượng CCCX huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nơng.tham gia khảo sát: 50 người) I THƠNG TIN CHUNG Giới tính Giới tính Nam Nữ Số lượng 30 20 Tỷ lệ (%) 60 40 Số lượng 10 20 15 Tỷ lệ (%) 20 40 30 10 Số lượng 15 30 Tỷ lệ (%) 0.0 30 10 60 0.0 Độ tuổi Độ tuổi Dưới 30 Từ 31- 40 Từ 41- 50 Trên 50 Trình độ chun mơn Trình độ chun mơn Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học Sau đại học II NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Câu 1: Đánh giá vai trị bồi dưỡng cơng chức cấp xă huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nơng Vai trị bồi dưỡng Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Số lượng 45 0 Tỷ lệ (%) 90 10 0.0 0.0 download by : skknchat@gmail.com Câu 2: Đánh giá chất lượng bồi dưỡng công chức nói chung cơng chức cấp xã nói riêng Cư Jút Chất lượng bồi dưỡng Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng 15 20 15 Tỷ lệ (%) 30 40 30 0.0 Câu 3: Đánh giá chương trình bồi dưỡng cơng chức cấp xã Chương trình bồi dưỡng Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng Tỷ lệ (%) 20 25 40 50 10 0.0 Câu 4: Đánh giá hệ thống sở bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cơ sở bồi dưỡng Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng 30 10 10 Tỷ lệ (%) 60 20 20 0.0 Câu 5: Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên sở bồi dưỡng công chức cấp xã Chất lượng đội ngũ giảng viên Tốt Khá Số lượng Tỷ lệ (%) 20 20 40 40 download by : skknchat@gmail.com Trung bình Kém 10 20 0.0 Câu 6: Đánh giá hiệu công tác bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Hiệu bồi dưỡng Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng 20 20 10 Tỷ lệ (%) 40 40 20 0.0 Câu 7: Đánh giá việc ban hành thực chế độ, sách bồi dưỡng cơng chức cấp xã Chế độ, sách bồi dưỡng Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng Tỷ lệ (%) 15 15 20 30 30 40 0.0 Câu 8: Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến việc bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông Các yếu tố ảnh hưởng đến bồi dưỡng Người dân tộc thiểu số Trình độ, nhận thức Điều kiện kinh tế Thể chế, sách CBCC người DTTS Kinh phí Các ý kiến khác Số lượng 5 15 10 Tỷ lệ (%) 10 10 30 20 10 20 0.0 download by : skknchat@gmail.com Câu 9: Đánh giá giải pháp để nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông Các giải pháp nâng cao bồi dưỡng Xác định nhu cầu bồi dưỡng Xây dựng quy hoạch, kế hoạch bồi dưỡng Phát triển sở ĐTBD Đổi nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng Thường xuyên kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng Chính sách khuyến khích cơng tác bồi dưỡng Các giải pháp khác Số lượng 20 Tỷ lệ (%) 40 10 14 12 10 20 0.0 III KHẢO SÁT NHU CẦU BỒI DƯỠNG Đánh giá việc tham gia lớp bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông Tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ từ 2011 đến Có Khơng Số lượng Tỷ lệ (%) 50 100 0.0 Đánh giá mong muốn tham gia lớp bồi dưỡng năm công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông Mong muốn tham gia lớp bồi dưỡng hàng năm Có Khơng Số lượng Tỷ lệ (%) 50 100 0.0 download by : skknchat@gmail.com 10 Đánh giá mức độ việc công chức cấp xã cần bồi dưỡng thêm kiến thức, kỹ mức độ Kỹ Rất cần Tỷ lệ Tỷ Cần Tỷ lệ lệ % % Cần % Không cần Tỷ lệ % BD kiến thức QLNN 30 60 20 40 0.0 0.0 BD tiếng DTTS 45 90 10 0.0 0.0 BD kiên thức tôn giáo 50 100 0.0 0.0 0.0 30 60 10 20 10 20 0.0 47 94 0.0 0.0 40 80 10 20 0.0 0.0 10 20 15 30 20 40 10 20 40 15 30 15 30 0.0 15 30 25 50 10 20 0.0 38 76 10 20 0.0 BD kiến thức công nghệ thông tin BD kỹ giao tiếp, ứng xử BD kỹ soạn thảo văn BD kỹ tiếp thu xử lý thông tin BD kỹ tổng hợp nắm bắt dư luận BD kỹ tổng hợp, tham mưu đề xuất BD kỹ dân vận tuyên truyền BD Các kỹ năng, nội dung khác: ………………………………………… Đánh giá mức độ hình thức bồi dưỡng phù hợp với công việc công chức cấp xã địa bàn huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nơng Khơng Các loại hình phù hợp Tỷ Phù Tỷ lệ lệ % hợp % download by : skknchat@gmail.com Rất phù hợp Tỷ lệ % 11 2.1 Khóa học tập trung có thời 0.0 20 40 30 60 0.0 50 100 0.0 45 90 10 0.0 30 60 20 40 0.0 45 90 10 0.0 2.6 Tự học 0.0 28 56 22 44 2.7.Khác…………………… 0.0 0.0 0.0 lượng - ngày 2.2 Khóa học tập trung có thời lượng - ngày 2.3 Khóa học ngắn hạn từ 1- tuần 2.4 Khóa học dài tuần 2.5 Khóa học dài hạn - tháng Đánh giá phương pháp dạy học để đạt hiệu cao khóa học mà cơng chức cấp xã tham gia bồi dưỡng Các loại hình 3.1 Vấn đáp, xêmina, thảo luận 3.2 Thuyết trình 3.3 Kết hợp thuyết trình thảo luận, xêmina 3.4 Tự nghiên cứu Khơng Tỷ phù lệ % hợp Phù hợp Tỷ lệ % Rất phù hợp Tỷ lệ % 30 60 20 40 0.0 10 20 40 80 0.0 10 45 90 0.0 10 45 90 0.0 Đánh giá mức độ ảnh hưởng kinh phí, thời gian, nội dung chương trình, khuyến khích quan, đơn vị đến việc tham gia khóa bổi dưỡng công chức cấp xã địa bàn Mức độ Số lượng Tỷ lệ (%) 4.1 Ảnh hưởng lớn 40 80 4.2 Ảnh hưởng 10 20 4.3 Không ảnh hưởng 0.0 download by : skknchat@gmail.com 12 Đánh giá mức độ mong muốn công chức cấp xã sau tham gia khóa bồi dưỡng năm Các loại hình Có Tỷ lệ % Khơng 5.1 Kiến thức 5.2 Chứng nhận hồn thành khóa bồi dưỡng 5.3 Chứng có tính chất pháp lý 50 100 Tỷ lệ % 0.0 50 100 0.0 45 90 10 0.0 50 100 5.4 Khác: download by : skknchat@gmail.com 13 download by : skknchat@gmail.com 14 ... hội huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông? ??………………………………………………………………39 2.2 Thực trạng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông 40 2.3 Thực trạng bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông. .. Chương ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ HUYỆN CƯ JÚT, TỈNH ĐẮK NÔNG………………….73 3.1 Mục tiêu phương hướng bồi dưỡng công chức cấp xã huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông giai đoạn 2016 -2020………………………………………... thành cấp: cấp tỉnh, cấp huyện cấp xã Đề tài nghiên cứu ? ?Bồi dưỡng công chức cấp xã, huyện Cư Jút, tỉnh Đắk Nông? ??, tác giả tập trung vào loại quan hành nhà nước địa phương, cấp sở - Chính quyền cấp