(LUẬN văn THẠC sĩ) bồi dưỡng công chức các cơ quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh đăk nông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO / BỘ NỘI VỤ / HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA -  - TRẦN NGỌC LÂM BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG ĐẮK LẮK - NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com BỘ NỘI VỤ / BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO / HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA -  - TRẦN NGỌC LÂM BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK NÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ: 60 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS Hoàng Quang Đạt ĐẮK LẮK - NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác TÁC GIẢ Trần Ngọc Lâm download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Chương trình Thạc sĩ chun ngành Quản lý cơng viết luận văn này, nhận hướng dẫn, giúp đỡ nhiệt tình q thầy, giáo Học viện Hành Quốc gia Trước hết, xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô Học viện Hành Quốc gia Phân viện khu vực Tây Nguyên – Học viện Hành Quốc gia Tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo Tiến sĩ Hoàng Quang Đạt dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn nghiên cứu giúp tơi hồn thành luận văn Đồng thời, tơi xin cảm ơn quan, ban, ngành tổ chức, cá nhân tạo điều cung cấp số liệu, tài liệu, thơng tin để tơi hồn thành Luận văn Mặc dù tơi có nhiều cố gắng hoàn thiện luận văn tất nhiệt huyết lực mình, nhiên thời gian nghiên cứu có hạn nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận đóng góp qúy báu qúy thầy, bạn Đắk Lắk, tháng năm 2017 HỌC VIÊN Trần Ngọc Lâm download by : skknchat@gmail.com BẢNG DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Từ, cụm từ Viết tắt Cán bộ, công chức CBCC Đào tạo, bồi dưỡng ĐTBD Bồi dưỡng công chức BDCC Ủy ban nhân dân UBND download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng biểu MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN CẤP TỈNH 1.1 Một số khái niệm 1.2 Cơ sở trị pháp lý bồi dưỡng công chức 14 1.3 Công tác bồi dưỡng công chức 17 1.4 Quản lý nhà nước bồi dưỡng công chức .25 1.5 Yếu tố ảnh hưởng đến công tác bồi dưỡng công chức 26 Tiểu kết chương .31 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK NÔNG 32 2.1 Những yếu tố đặc thù tác động đến công tác bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông 32 2.2 Thực trạng bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy download by : skknchat@gmail.com ban nhân dân tỉnh Đắk Nông .38 2.3 Thực trạng quản lý nhà nước bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh Đắk Nông 58 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý nhà nước bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh Đắk Nông .59 Tiểu kết chương .65 Chương 3: GIẢI PHÁP HỒN THIỆN BỒI DƯỠNG CƠNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUN MÔN THUỘC UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK NÔNG .66 3.1 Quan điểm, mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội bồi dưỡng công chức tỉnh Đắk Nông đến năm 2020 66 3.2 Một số giải pháp hoàn thiện bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông 71 3.3 Đề xuất, kiến nghị 82 Tiểu kết chương .85 KẾT LUẬN 86 Danh mục tài liệu tham khảo .89 Phụ lục .95 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Tên bảng biểu Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Nội dung Trang Bảng số liệu trình độ cơng chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nơng 36 Kết bồi dưỡng lý luận trị cho công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông 40 giai đoạn 2011 – 2016 Kết bồi dưỡng quản lý nhà nước cho công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông 41 giai đoạn 2011 – 2016 Kết bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành cho công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân 41 tỉnh Đắk Nông giai đoạn 2011 – 2016 Kết khảo sát chất lượng Chương trình bồi dưỡng cơng chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh 47 Đắk Nông giai đoạn 2011 – 2016 Kết khảo sát chất lượng đội ngũ giảng viên tham gia giảng dạy lớp bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông download by : skknchat@gmail.com 51 Bảng 2.7 Kết khảo sát chất lượng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác bồi dưỡng công chức download by : skknchat@gmail.com 53 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời gian qua, Đảng Nhà nước ta đề chủ trương cải cách hành nhằm xây dựng nhà nước sạch, vững mạnh, bước đại, việc xây dựng đội ngũ cơng chức có đủ phẩm chất lực nội dung quan trọng giai đoạn Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam xác định nhiệm vụ: “Phát huy nhân tố người lĩnh vực đời sống xã hội; tập trung xây dựng người đạo đức, nhân cách, lối sống, trí tuệ lực làm việc; xây dựng mơi trường văn hoá lành mạnh” Nghị số 30c/NQ-CP ngày 08/11/2011 Chính phủ ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành Nhà nước giai đoạn 2011-2020 xác định mục tiêu trọng tâm “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức có đủ phẩm chất, lực trình độ, đáp ứng yêu cầu phục vụ nhân dân phát triển đất nước” Quyết định số 163/QĐ-TTg ngày 25/01/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2016 – 2025 đề mục tiêu chung: “Tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng hiệu đào tạo, bồi dưỡng, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức chun nghiệp có đủ phẩm chất, trình độ lực, đáp ứng yêu cầu phục vụ nhân dân, nghiệp phát triển đất nước hội nhập quốc tế” Như vậy, chất lượng đội ngũ cơng chức có ý nghĩa định thành công công cải cách hành Nhà nước bồi dưỡng yếu tố quan trọng để xây dựng đội ngũ cơng chức có phẩm chất tốt, chun nghiệp, đại đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi đất nước Đắk Nông tỉnh tái lập từ năm 2004, với điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, nhiên chất lượng nguồn nhân lực công chức download by : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC SỞ NỘI VỤ TỈNH ĐẮK NÔNG BẢNG THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG, CHẤT LƯỢNG CÔNG CHỨC TRONG CÁC CƠ QUAN CHUN MƠN THUỘC UBND TỈNH ĐẮK NƠNG (Tính đến tháng 12/2016) 362 243 101 968 79 813 105 879 11 125 746 ứ ếT51đn 60 68 829 ếT41đn 50 52 ổt31đn40tui 19 28 ế 98 27 734 26 ựCáns 349 24 CV&TĐ 1312 23 CVC&TĐ 22 CVCC 21 QLNN ứKhơngcóchngỉch 20 ỉChngch 19 ấScp 18 ấTrungcp 16 Ngoại ngữ ấTrungcp vàứỉChngch ấ ởTrungcptrlên ửC nhân caoấcp 15 ấTrungcp 14 ẳCaođng 13 ọĐihc 12 ỹ TS Tôn giáo ữN ố ượSlng ộ ạThcs,sauđiọhc Tin học TT Chính trị ảĐng viên ể ốDântcthius Chun mơn Chia theo độ tuổi ổ ố30tuitrxung Chia theo trình độ đào tạo ứKhơngcóchngỉch ẳ ởCaođngtr lên Trong 29 30 31 32 418 557 213 137 Tổng 420 số 96 download by : skknchat@gmail.com 328 430 PHỤ LỤC SỞ NỘI VỤ TỈNH ĐẮK NÔNG BIỂU THỐNG KÊ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG TỪ NĂM 2011 – 2016 NĂM TT Nội dung Tổng 2011 2012 2013 2014 2015 2016 I LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ 243 30 28 34 59 46 46 Cao cấp lý luận trị 101 17 66 Trung cấp lý luận trị II QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC III Chuyên viên cao cấp 37 8 Chuyên viên 302 63 73 45 61 60 Chuyên viên 591 85 149 112 175 70 Cán 92 0 60 32 5251 755 875 806 890 BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG download by : skknchat@gmail.com 917 988 PHỤ LỤC BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA PHIẾU KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ VỀ CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND TỈNH ĐẮK NƠNG (Dành cho cơng chức quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh tham gia lớp bồi dưỡng tỉnh Đắk Nông) Ngày khảo sát:… /…./… Để có thơng tin xác làm sở cho việc nghiên cứu, thực Luận văn thạc sĩ “Bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh Đắk Nông” Đồng thời, qua nghiên cứu đề tài để làm sở đề xuất với quyền địa phương giải pháp thích hợp bồi dưỡng công chức thời gian tới Xin Anh/chị vui lịng dành thời gian điền thơng tin vào phiếu cách đánh dấu X vào thích hợp viết thêm ý kiến cá nhân vấn đề quan tâm Các thông tin Anh/chị cung cấp phục vụ cho công tác nghiên cứu đề tài nêu mà không sử dụng vào mục đích khác Xin trân trọng cảm ơn! I PHẦN THÔNG TIN CÁ NHÂN Tuổi: Giới tính: Số năm cơng tác: Chức vụ tại: Trình độ chun mơn Tiến sĩ; Nam; Thạc sĩ; Nữ Đại học; Cao đẳng; Trung cấp; Khác Trình độ lý luận trị Cao cấp; II Trung cấp; Sở cấp; Chưa đào tạo PHẦN CÂU HỎI Câu Trong thời gian từ năm 2011 trở lại đây, Anh/chị có quan, đơn vị cử bồi dưỡng theo quy định dành cho cơng chức? Có Khơng download by : skknchat@gmail.com Câu Anh/chị cho biết, thời gian tới, Anh/chị có nhu cầu tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ liên quan đến nhiệm vụ cơng tác? Có Khơng Câu Khi tham gia xác định nhu cầu bồi dưỡng công chức, anh/chị tham gia theo hình thức đây? Xác định theo đề xuất, báo cáo quan Trả lời phiếu điều tra xã hội học Không biết Câu Anh/chị cho biết chất lượng chương trình khóa bồi dưỡng cơng chức mà anh/chị trực tiếp tham gia Anh/chị lựa chọn mức đánh giá thang điểm đánh anh/chị thấy phù hợp với quan điểm nội dung liên quan, đánh dấu X vào ô tương ứng TT 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 Nội dung Thang điểm đánh giá Rất Kém Khá Tốt tốt Tính phù hợp chương trình Tính phù hợp chương trình với mục tiêu bồi dưỡng Tính phù hợp chương trình học viên Khắc phục trùng lắp, chồng chéo nội dung chương trình Tính khoa học chương trình Tính xác nội dung chươn trình Tính cập nhật nội dung chương trình Tính cân đối chương trình Tính cân đối nội dung chương trình với thời lượng khóa bồi dưỡng Tính cân đối chuyên đề bồi dưỡng Tính hợp lý lý thuyết thực tiễn download by : skknchat@gmail.com Rất tốt Tính ứng dụng chương trình 4.1 Tính đáp ứng chương trình với nhu cầu học viên 4.2 Tính đáp ứng chương trình với u cầu cơng việc học viên 4.3 Tính thực tiễn nội dung chương trình Những ý kiến đóng góp khác anh/chị để nâng cao chất lượng chương trình khóa bồi dưỡng cơng chức Câu Anh/chị cho biết chất lượng đội ngũ giảng viên khóa bồi dưỡng mà anh/chị trực tiếp tham gia Anh/chị lực chọn mức độ đánh anh/chị thấy phù hợp với quan điểm nội dung liên quan, đánh dấu X vào ô tương ứng TT Nội dung Thang điểm đánh giá Rất Khơng Khá Hài khơng hài hài lịng hài lòng lòng lòng 1.1 Kiến thức giảng viên Kiến thức chuyên môn 1.2 Kinh nghiệm thực tiễn giảng viên Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp giảng viên Việc thực nội quy, quy định Tác phong sư phạm giảng viên Thái độ ứng xử giảng viên học viên Trách nhiệm giảng viên Việc hiểu rõ mục đích, yêu cầu khóa đào tạo, bồi 2.1 2.2 2.3 3.1 download by : skknchat@gmail.com Rất hài lòng 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 dưỡng Việc biên soạn giảng phục vụ giảng dạy Việc tư vấn, hỗ trợ hoạt động học tập học viên Phương pháp giảng dạy giảng viên Việc sử dụng phương pháp dạy học Việc liên hệ học với thực tiễn Truyền đạt nội dung chuyên đề Việc hướng dẫn học viên làm tiểu luận Phương pháp kiểm tra, đánh giá giảng viên Việc áp dụng phương pháp hình thức kiểm tra, giám sát Lựa chọn nội dung thi/kiểm tra phù hợp với nội dung học liên hệ với thực tiễn Việc thực xác, khách quan, cơng kiểm tra Những ý kiến đóng góp khác anh/chị để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên khóa bồi dưỡng cơng chức Câu Anh/chị đánh giá chất lượng đội sở vật chất, trang thiết bị phục vụ khóa bồi dưỡng mà anh/chị trực tiếp tham gia Anh/chị lực chọn mức độ đánh anh/chị thấy phù hợp với quan điểm nội dung liên quan, đánh dấu X vào ô tương ứng TT Nội dung Rất không hài Thang điểm đánh giá Khơng Khá Hài hài lịng hài lịng download by : skknchat@gmail.com lòng Rất hài lòng lòng Phòng học, chất lượng phịng học 1.1 Diện tích phịng học Chất lượng trang thiết bị 1.2 (bàn, ghế, máy tính ) phòng học Hiệu sử dụng trang 1.3 thiết bị phục vụ (projector, micro ) Nguồn học liệu phục vụ khóa đào tạo bồi dưỡng Việc đảm bảo số lượng tài 2.1 liệu học tập phù hợp phục vụ khóa đào tạo, bồi dưỡng Việc cập nhật tài liệu, giáo 2.2 trình Cơng nghệ thơng tin phục vụ khóa đào tạo bồi dưỡng Việc khai thác hệ thống thông 3.1 tin, website sở đào tạo Việc sử dụng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động 3.2 giảng dạy, học tập nghiên cứu Việc cập nhật phần mềm 3.3 hỗ trợ giảng dạy, học tập nghiên cứu Những ý kiến đóng góp khác anh/chị để nâng cao chất lượng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ khóa bồi dưỡng công chức Câu Xin anh/chị cho biết hình thức chủ yếu mà anh/chị tham gia anh/chị tham gia Tập trung Bán tập trung Từ xa download by : skknchat@gmail.com Câu Xin anh/chị cho biết mức độ phù hợp thực chế độ, sách công tác bồi dưỡng công chức địa bàn tỉnh? Rất phù hợp Khá phù hợp Phù hợp Không phù hợp Rất không phù hợp Câu Xin anh/chị cho biết, trình tham gia lớp bồi dưỡng, cơng chức có tham gia trả lời phiếu câu hỏi điều tra xã hội học đánh giá chất lượng bồi dưỡng Có Khơng Câu 10 Xin anh/chị cho biết, sau tham gia lớp bồi dưỡng, công chức có tham gia trả lời phiếu câu hỏi để đánh giá kết sau bồi dưỡng Có Khơng Những ý kiến đóng góp khác anh/chị để nâng cao chất lượng đánh giá công tác bồi dưỡng công chức XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN! download by : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA BẢNG TỔNG HỢP PHIẾU KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK NÔNG Thời gian khảo sát: Từ ngày 06/02/2017 đến ngày 10/02/2017 Số phiếu khảo sát: 100 phiếu Đối tượng khảo sát: Công chức quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh tham gia lớp bồi dưỡng tỉnh Đắk Nông (19 Sở, ngành) I PHẦN THÔNG TIN CÁ NHÂN Độ tuổi: - Dưới 30 tuổi: 38 công chức; - Từ 30 tuổi đến 40 tuổi: 37 công chức; - Từ 41 tuổi đến 50 tuổi: 23 công chức; - Trên 50 tuổi: 02 cơng chức Giới tính: - Nam: 62 công chức; - Nữ: 38 công chức Số năm công tác: - Dưới năm: 32 công chức; - Từ năm đến 10 năm: 45 công chức; - Từ 10 năm đến 20 năm: 17 công chức; - Trên 20 năm: 06 công chức Chức vụ tại: - Giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý: 41 công chức chức - Không giữ chức vụ lãnh đạo quản lý: 59 công chức download by : skknchat@gmail.com Trình độ chun mơn - Thạc sĩ: 13 cơng chức; - Đại học, cao đẳng: 78 công chức; - Trung cấp: 09 cơng chức Trình độ lý luận trị - Cao cấp: 21 công chức; - Trung cấp: 38 công chức; - Sơ cấp: 23 công chức; - Chưa đào tạo: 18 công chức II PHẦN CÂU HỎI Câu Trong thời gian từ năm 2011 trở lại đây, số lượng công chức hỏi tham gia khóa bồi dưỡng theo quy định dành cho cơng chức: Có: 100 cơng chức; Khơng: cơng chức Câu Nhu cầu tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ liên quan đến nhiệm vụ cơng tác: 1.Có: 100 cơng chức; Không: công chức Câu Khi tham gia xác định nhu cầu bồi dưỡng, công chức thực theo hình thức: Báo cáo, đăng ký nhu cầu: 89 phiếu Điều tra xã hội học: phiếu Không biết: 11 phiếu Câu Đánh giá chất lượng chương trình khóa bồi dưỡng cơng chức mà công chức trực tiếp tham gia: TT Nội dung Tính phù hợp chương trình 1.1 Tính phù hợp chương trình với mục tiêu bồi dưỡng Thang điểm đánh giá (Số phiếu tương đương tỷ lệ %) Rất Kém Khá Tốt Rất tốt tốt download by : skknchat@gmail.com 36 59 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 Tính phù hợp chương trình học viên Khắc phục trùng lắp, chồng chéo nội dung chương trình Tính khoa học chương trình Tính xác nội dung chươn trình Tính cập nhật nội dung chương trình Tính cân đối chương trình Tính cân đối nội dung chương trình với thời lượng khóa bồi dưỡng Tính cân đối chuyên đề bồi dưỡng Tính hợp lý lý thuyết thực tiễn Tính ứng dụng chương trình Tính đáp ứng chương trình với nhu cầu học viên Tính đáp ứng chương trình với u cầu cơng việc học viên Tính thực tiễn nội dung chương trình 07 42 42 16 53 31 0 45 47 68 16 0 13 13 74 17 60 16 48 42 14 20 54 10 62 28 0 44 46 Những ý kiến đóng góp khác: Cần xác định thời gian, nội dung chương trình cho phù hợp, số chương trình bồi dưỡng cịn hình thức; chương trình bồi dưỡng cịn trùng lặp kiến thức, tính cập nhật nội dung chương trình liên hệ thực tiễn chưa cao, chưa phù hợp với mục tiêu người học Câu Anh/chị cho biết chất lượng đội ngũ giảng viên khóa bồi dưỡng mà anh/chị trực tiếp tham gia Anh/chị lực chọn mức độ đánh anh/chị thấy phù hợp với quan điểm nội dung liên quan, đánh dấu X vào ô tương ứng: download by : skknchat@gmail.com TT 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 Nội dung Thang điểm đánh giá (Số phiếu tương đương tỷ lệ %) Rất Khơng Khá Hài Rất khơng hài hài lịng hài hài lòng lòng lòng lòng Kiến thức giảng viên Kiến thức chuyên môn Kinh nghiệm thực tiễn giảng 16 viên Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp giảng viên Việc thực nội quy, quy 0 định Tác phong sư phạm giảng 0 viên Thái độ ứng xử giảng viên 0 học viên Trách nhiệm giảng viên Việc hiểu rõ mục đích, yêu 0 cầu khóa bồi dưỡng Việc biên soạn giảng phục 0 vụ giảng dạy Việc tư vấn, hỗ trợ hoạt động 0 học tập học viên Phương pháp giảng dạy giảng viên Việc sử dụng phương pháp dạy 0 học Việc liên hệ học với thực 21 tiễn Truyền đạt nội dung chuyên 0 đề Phương pháp kiểm tra, đánh giá giảng viên Việc áp dụng phương pháp 0 hình thức kiểm tra, giám sát Lựa chọn nội dung thi/kiểm tra 0 phù hợp với nội dung học liên hệ với thực tiễn Việc thực xác, khách 0 quan, cơng kiểm tra Những ý kiến đóng góp khác: Khơng có download by : skknchat@gmail.com 38 54 43 18 14 12 12 78 10 90 79 14 68 16 14 22 64 50 30 20 28 56 16 34 40 48 42 10 62 26 10 80 10 45 52 Câu Đánh giá chất lượng đội sở vật chất, trang thiết bị phục vụ khóa bồi dưỡng mà cơng chức trực tiếp tham gia: TT Nội dung Thang điểm đánh giá (Số phiếu tương đương tỷ lệ %) Rất Không Khá Hài Rất khơng hài hài hài lịng lịng lịng Phịng học, chất lượng phịng học 1.1 Diện tích phòng học 0 10 Chất lượng trang thiết bị 1.2 (bàn, ghế, máy tính ) 15 47 phòng học Hiệu sử dụng trang 1.3 thiết bị phục vụ (projector, 0 micro ) Nguồn học liệu phục vụ khóa đào tạo bồi dưỡng Việc đảm bảo số lượng tài 2.1 liệu học tập phù hợp phục vụ 14 58 khóa đào tạo, bồi dưỡng Việc cập nhật tài liệu, giáo 14 26 2.2 trình Cơng nghệ thơng tin phục vụ khóa đào tạo bồi dưỡng Việc khai thác hệ thống thông 40 50 3.1 tin, website sở đào tạo Việc sử dụng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động 28 56 3.2 giảng dạy, học tập nghiên cứu Việc cập nhật phần mềm 3.3 hỗ trợ giảng dạy, học tập 30 52 nghiên cứu lòng hài lòng 80 10 20 18 40 54 28 40 10 46 18 Những ý kiến đóng góp khác: Cần cập nhật, trang bị thêm tài liệu, sách để phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu Câu Hình thức chủ yếu mà công chức tham gia lớp bồi dưỡng: Tập trung: 60 phiếu; Bán tập trung: 40 phiếu; download by : skknchat@gmail.com Từ xa: phiếu download by : skknchat@gmail.com Câu Xin Anh/chị cho biết mức độ phù hợp thực chế độ, sách cơng tác bồi dưỡng cơng chức địa bàn tỉnh: Rất phù hợp: 05 phiếu Khá phù hợp: 35 phiếu; Phù hợp: 57 phiếu; Không phù hợp: 02 phiếu; Rất không phù hợp: phiếu Câu Trong trình tham gia lớp bồi dưỡng, cơng chức có tham gia trả lời phiếu câu hỏi đánh giá chất lượng bồi dưỡng: Có: 69 phiếu; Khơng: 31 phiếu Câu 10 Sau tham gia lớp bồi dưỡng, cơng chức có tham gia trả lời phiếu điều tra xã hội học câu hỏi để đánh giá kết sau bồi dưỡng: Có: phiếu Khơng: 100 phiếu Các ý kiến khác nhằm nâng cao công tác kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng: Cần thực khảo sát, điều tra xã hội học chất lượng công tác bồi dưỡng công chức, điều tra, khảo sát xã hội học sau kết thúc khóa bồi dưỡng download by : skknchat@gmail.com ... BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐẮK NÔNG 32 2.1 Những yếu tố đặc thù tác động đến công tác bồi dưỡng công chức quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh. .. BDCC quan chuyên môn thuộc UBND cấp tỉnh, đánh giá thực trạng BDCC quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh Đắk Nông nhằm đề giải pháp nâng cao hiệu công tác BDCC quan chuyên môn thuộc UBND tỉnh Đắk Nông. .. CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC ỦY BAN NHÂN DÂN CẤP TỈNH 1.1 Một số khái niệm 1.2 Cơ sở trị pháp lý bồi dưỡng cơng chức 14 1.3 Công tác bồi dưỡng