CÁC BƯỚC CƠ BẢN - CÙNG ĐỌC Thời gian: 35 phút dành cho hình thức Cùng đọc + Hoạt động mở rộng Chuẩn bị Chọn sách cho hình thức Cùng đọc; Xác định tình truyện đặt câu hỏi đốn; Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh Tiến trình thực Giới thiệu 2-3 phút/ Cả lớp Ổn định chỗ ngồi cho học sinh thư viện Nhắc em nội quy thư viện (cho đến em quen với việc này); Giới thiệu với học sinh hoạt động em tham gia Trước đọc lần 4-6 phút/ Cả lớp Cho học sinh xem trang bìa sách (Khơng bắt buộc: Giáo viên che tên sách đặt câu hỏi cho học sinh để từ từ mở ra); 2a Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa Ví dụ: • • • • Các em thấy tranh này? Trong tranh này, em thấy có (nhân vật, vật, đồ vật)? Các nhân vật tranh làm gì? Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh Ví dụ: • Các em thấy chưa? • Ở nhà em có khơng? • Điều xảy với em chưa? 2c Đặt 1-2 câu hỏi đốn Ví dụ: • Theo em, điều xảy câu chuyện? • Theo em, nhân vật làm gì? • Đặt 1-2 câu hỏi tranh trang tên sách (nếu có, tranh thú vị dùng để khai thác câu chuyện); • Giới thiệu sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh minh họa); • Giới thiệu 1-3 từ Trong đọc lần 1 - - : 5-8 phút • • • Cả lớp • Đảm bảo tất học sinh nhìn thấy phần chữ tranh sách (đối với sách khổ nhỏ, đảm bảo tất học sinh nhìn thấy số tranh sách); • Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể; • Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đốn Ví dụ: Theo em, điều xảy tiếp theo? Sau đọc lần • - -: 4-5 phút • • • Cả lớp • Đặt 3-5 câu hỏi thông tin chung câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Như nào? • Đặt câu hỏi sử dụng tranh sách để tóm tắt 3-4 phần chính: Điều xảy đầu tiên? Điều xảy tiếp theo? Điều xảy cuối câu chuyện? Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao” Ví dụ: Theo em, (nhân vật) lại (một hành động đó)? Trong đọc lần 8-10 phút| • ■ • Cả lớp (đối với SÁCH KHỔ LỚN) • Mời học sinh đọc; • Đọc lần hai Mời học sinh đọc với giáo viên giáo viên đọc, KHÔNG yêu cầu học sinh lặp lại câu sau giáo viên đọc (Đối với học sinh lớp 1-2, giáo viên sử dụng bút thước để dị theo phần chữ đọc) • Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên • Mời học sinh thực hành động, tạo âm thú vị với giáo viên Trong đọc lần (đối với SÁCH KHỔ NHỎ) 8-10 phút| • • • Cả lớp • Chia nhóm học sinh, 3-4 học sinh/nhóm Phát cho nhóm 01 sách đề nghị đại diện nhóm lên nhận sách; • Mời học sinh đọc Nhắc học sinh lật sách có yêu cầu giáo viên; • Đọc lần hai Mời học sinh đọc với giáo viên giáo viên đọc, KHÔNG yêu cầu học sinh lặp lại câu sau giáo viên đọc: • Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên • Mời học sinh thực hành động, tạo âm thú vị với giáo viên • Nhắc học sinh lật sách theo giáo viên • Thu lại sách đề nghị đại diện nhóm mang sách trả lại cho giáo viên Hoạt động mở rộng ... mở ra); 2a Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa Ví dụ: • • • • Các em thấy tranh này? Trong tranh này, em thấy có (nhân vật, vật, đồ vật)? Các nhân vật tranh làm gì? Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b... Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh Ví dụ: • Các em thấy chưa? • Ở nhà em có khơng? • Điều xảy với em chưa? 2c Đặt 1-2 câu hỏi đốn Ví dụ: •