QUY LUẬT MÂU THUẪN CỦA PHÉP BCDV VÀ SỰ VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG đất NƯỚC VIỆT NAM CÙNG VỚI SỰ LIÊN HỆ TRONG đời SỐNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

lOMoARcPSD|9242611 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI THUONGMAI UNIVERSITY THẢO LUẬN ĐỀ TÀI QUY LUẬT MÂU THUẪN CỦA PHÉP BCDV VÀ SỰ VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM CÙNG VỚI SỰ LIÊN HỆ TRONG ĐỜI SỐNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC PHẦN: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN MÃ HP: 2178MLNP0221 NHÓM: GIẢNG VIÊN: ĐẶNG MINH TIẾN NĂM HỌC: 2021 – 2022 lOMoARcPSD|9242611 Danh sách thành viên nhóm STT Họ tên thành viên MSV 37 Nguyễn Duy Khánh 21D140293 38 Bùi Tùng Lâm 21D140015 39 Lù Thị Nhẫn Lan 21D140294 40 Hàn Hạnh Linh 21D140205 41 Hoa Thị Thùy Linh 21D140250 42 Hoàng Hải Linh 21D140295 43 Kiều Phương Linh 21D140206 44 Nguyễn Diệu Linh 21D140251 45 Nguyễn Khánh Linh 21D140296 46 Phạm Nhật Linh 21D140016 47 Phan Thị Thùy Linh 21D140017 48 Trần Thị Phương Linh 21D140207 lOMoARcPSD|9242611 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU .4 PHẦN 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐỀ TÀI PHẦN 2: NỘI DUNG I Lý luận chung Vị trí, khái niệm mâu thuẫn tính chất chung mâu thuẫn Nội dung Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: Phân loại mâu thuẫn: 10 Ý nghĩa phương pháp luận: 11 II Sự vận dụng quy luật vào trình xây dựng đất nước Việt Nam .12 III Sự liên hệ quy luật đời sống học tập sinh viên 14 LỜI KẾT 20 DANH MỤC THAM KHẢO 21 lOMoARcPSD|9242611 LỜI MỞ ĐẦU Quy luật mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến Mâu thuẫn mối liên hệ tác động qua lại mặt đối lập vật Mặt đối lập mặt, thuộc tính có xu hứơng phát triển ngược chiều nhau, tồn vật tượng tác động biện chứng với làm cho vật phát triển.Mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến Mâu thuẫn khách quan có nghĩa mâu thuẫn vốn có vật tượng Mâu thuẫn hình thành phát triển cấu trúc tự thân bên vật quy định khơng phụ thuộc vào lực lượng siêu tự nhiên khơng phụ thuộc vào ý chí chủ quan người Mâu thuẫn tượng phổ biến có nghĩa mâu thuẫn tồn tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Mâu thuẫn tồn từ vật xuất kết thúc Mâu thuẫn tồn không gian, thời gian, giai đoạn phát triển Mâu thuẫn mâu thuẫn khác lại hình thành Trong vật khơng phải có mâu thuẫn mà có nhiều mâu thuẫn lúc có nhiều mặt đối lập Trong đời sống xã hội, đấu tranh thống mặt đối lập thống đấu tranh lực lượng, nhóm, hệ thống xã hội theo mặt, tính chất, khuynh hướng xã hội quy định tạo thành thực thể xã hội Tồn đời sống vật chất đời sống tinh thần xã hội bao hàm mặt đối lập, mâu thuẫn Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác nhiều lần bàn đến mâu thuẫn xã hội, thực toàn đời nghiệp ông nhằm giải vấn đề mâu thuẫn xã hội C.Mác Ph.Ăngghen viết: “Theo quan điểm - tất xung đột lịch sử bắt nguồn từ mâu thuẫn lực lượng sản xuất hình thức giao tiếp” (“Hình thức giao tiếp” sau C.Mác gọi “Quan hệ sản xuất”) Theo Ph.Ăngghen, “mâu thuẫn sản xuất xã hội chiếm hữu tư chủ nghĩa biểu thành đối kháng giai cấp vô sản giai cấp tư sản” Với V.I.Lênin, “tính chất biện chứng phát triển xã hội, diễn mâu thuẫn thông qua mâu thuẫn” lOMoARcPSD|9242611 Trong phát triển xã hội, yếu tố hữu mà mâu thuẫn bao trùm gắn liền với người trạng thái đối lập, mâu thuẫn với mình, với người xung quanh với xã hội (loại trừ trường hợp mâu thuẫn lơgíc) trạng thái tự nhiên, vận động theo bước, trình độ đối lập khác từ đồng nhất, khác biệt đến mâu thuẫn xung đột Những mâu thuẫn biện chứng đóng vai trị nguồn gốc động lực để thúc đẩy phát triển người, hình thành phát triển nhân cách cá nhân Con người mẫu thuẫn với mình, khơng phải bệnh - đối lập gay gắt, động lực phát triển mạnh PHẦN 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐỀ TÀI - Tầm quan trọng đề tài: • Quy luật mâu thuẫn phép vật biện chứng vận dụng quy luật vào trình xây dựng đất nước Việt Nam với liên hệ đời sống học tập sinh viên yếu tố khách quan đem lại nhìn tổng thể phép vật biện chứng mà mâu thuẫn đưa cần giải đáp tìm câu trả lời yếu tố cấu thành định giá trị thực tiễn mà người nắm bắt • Quy luật mâu thuẫn quy luật quan trọng phép biện chứng vật hạt nhân phép biện chứng vật vạch nguồn gốc động lực vận động phát triển giới khách quan chìa khố sở giúp nắm vững thực chất tất quy luật phạm trù phép biện chứng vật • Quy luật giúp hiểu mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến, tồn tất vật tượng, giai đoạn tồn phát triển vật, tượng, vật khác nhau, giai đoạn phát triển khác vật, lĩnh vực, yếu tố cấu thành vật có mâu thuẫn khác Giải mâu thuẫn để phát triển, phải giải mâu thuẫn có đủ điều kiện chín muồi, khơng nên giải mâu thuẫn cách vội vàng chưa có điều kiện, cho việc giải mâu thuẫn diễn cách tự phát, phải cố gắng tạo điều kiện thúc đẩy chín muồi mâu thuẫn điều kiện giải Phải có biện pháp giải thích hợp với mâu thuẫn - Ý nghĩa đề tài: lOMoARcPSD|9242611 • Để nhận thức chất vật tìm phương hướng, giải pháp cho hoạt động thực tiễn cần phải nghiên cứu mâu thuẫn vật • Việc nghiên cứu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập hay quy luật mâu thuẫn có ý nghĩa quan trọng nhận thực, hoạt động thực tiễn Bởi mâu thuẫn động lực nguồn gốc vận động, phát triển, có tính khách quan phổ biến • Mâu thuẫn nguồn gốc, động lực vận động phát triển vật, khách quan thân vật nên cần phải phát mâu thuẫn vật cách phân tích vật để tìm mặt, khuynh hướng trái ngược mối liên hệ, tác động lẫn chúng • Cần phải phân tích cụ thể mâu thuẫn cụ thể, phải biết cách phân loại mâu thuẫn biết tìm cách để giải mâu thuẫn Nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn phù hợp với loại mâu thuẫn cụ thể, với trình độ phát triển mâu thuẫn Khơng điều hịa mâu thuẫn mà cần phải tìm phương thức, phương tiện lực lượng để giải mâu thuẫn điều kiện chín muồi • Thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn vật, tượng, từ giải mâu thuẫn phải tuân theo quy luật điều kiện khách quan Muốn nhận thức vật, tượng cần phát mâu thuẫn tồn thân • Khi phân tích mâu thuẫn, phải xem xét trình phát sinh, phát triển mâu thuẫn, xem xét vai trị, vị trí mối quan hệ mâu thuẫn, mặt đối lập mâu thuẫn điều kiện chuyển hóa lẫn chúng Chỉ có thể hiểu mâu thuẫn vật, hiểu xu hướng phát triển tìm phương pháp để giải mâu thuẫn • Phải nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập, khơng điều hịa mâu thuẫn khơng nóng vội hay bảo thủ, giải mâu thuẫn phụ thuộc vào điều kiện đủ chín muồi hay chưa - Mục đích đề tài: Việc đấu tranh mặt đối lập gây biến đổi mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập trở nên liệt Sự chuyển hóa mặt đối lập mâu thuẫn giải vật cũ bị vật xuất Các mặt đối lập chuyển hóa lẫn với ba hình thức sau đây: lOMoARcPSD|9242611 • Các mặt đối lập chuyển hóa lẫn mặt đối lập thành mặt đối lập ngược lại trình độ cao phương diện vật chất vật Cả hai mặt đối lập chuyển hóa thành mặt đối lập Các mặt đối lập thâm nhập vào cải biến lẫn • Trong trình học tập phát triển sinh viên, đằng sau thành tích học tập hay kết không mong muốn luôn tồn mâu thuẫn làm kìm hãm phát triển hay đổi tư người Địi hỏi phải giải giải thúc đẩy cho phát triển, đổi tư trình học tập Với mong muốn tìm hiểu thêm vấn đề, phương pháp học tập, quan điểm lý luận vướng mắc giải pháp, quy trình xử lý vấn đề học tập có liên quan đến phát triển, tiến thân PHẦN 2: NỘI DUNG I Lý luận chung Vị trí, khái niệm mâu thuẫn tính chất chung mâu thuẫn * Vị trí: Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập hay gọi quy luật mâu thuẫn ba quy luật phép biện chứng vật quy luật quan trọng nhất, hạt nhân phép biện chứng vật Triết học Mác- Lênin Theo V.I.Lênin: “ Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập, nắm hạt nhân phép biện chứng Nhưng điều địi hỏi phải có giải thích phát triển thêm ” Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật nguồn gốc, động lực bản, phổ biến trình vân động phát triển Quy luật vạch nguồn gốc, động lực vận động, phát triển theo nguồn gốc phát triển mâu thuẫn việc giải mâu thuẫn nội thân vật, tượng * Khái niệm Mâu thuẫn biện chứng: Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn theo hướng trái ngược nhau, xung đột lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Theo triết học vật biện chứng Angghen mâu thuẫn biện chứng tồn cách khách quan phổ biến tự nhiên, xã hội tư Mâu thuẫn biện chứng tư phản ánh mâu thuẫn thực lOMoARcPSD|9242611 nguồn gốc phát triển nhận thức Mâu thuẫn biện chứng ngẫu nhiên, chủ quan, mâu thuẫn lơgic hình thức Mâu thuẫn lơgic hình thức sai lầm tư Sự sống mâu thuẫn tồn thân vật trình, mâu thuẫn thường xuyên nảy sinh tự giải quyết, mâu thuẫn chấm dứt sống khơng cịn chết xảy đến * Tính chất chung mâu thuẫn: o Mâu thuẫn có tính khách quan tính phổ biến: Mâu thuẫn có tính chất khách quan vốn có vật, tượng, chất chung vật, tượng Mâu thuẫn có tính phổ biến tồn tất vật tượng, giai đoạn, trình, tồn tự nhiên, xã hội tư o Mâu thuẫn có tính đa dạng, phong phú: Trong vật, tượng khác tồn mâu thuẫn khác nhau, thân vật, tượng chứa đựng nhiều mâu thuẫn khác nhau, giai đoạn, q trình có nhiều mâu thuẫn khác Mỗi mâu thuẫn có vị trí, vai trị đặc điểm khác vận động, phát triển vật, tượng Trong lĩnh vực khác tồn mâu thuẫn với tính chất khác tạo nên tính đa dạng, phong phú biểu mâu thuẫn Nội dung Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: “ Sự vật, tượng ln mang xu hướng vận động ngược chiều gọi mặt đối lập ví dụ namnữ, điện tích âm - điện tích dương, nóng-lạnh, ngày đêm Những mặt đối lập tồn thành cặp, hai mặt đối lập ln có thống mâu thuẫn không ngừng ” - Sự thống mặt đối lập: tính quy định ràng buộc lẫn nhau, nương tựa vào làm tiền đề tồn cho mặt đối lập Dó khơng có mặt đối lập khơng có mặt đối lập ngược lại Sự thống cịn nói lên đồng chúng: có nghĩa chúng có điểm giống nhau, nên biến đổi chúng hóa vào Sự thống mặt đối lập biểu tác động ngang chúng Song trạng thái vận động mâu thuẫn giai đoạn phát triển diễn cân mặt đối lập + Ví dụ 1: Trong XH Tư bản, giai cấp vơ sản giai cấp tư sản mặt đối lập thống với nhau, khơng có giai cấp vô sản tồn với tư cách giai cấp bán sức lao động cho nhà TB, khơng có giai cấp TS tồn với tư cách giai cấp mua sức lao động giai cấp vơ sản để bóc lột giá trị thặng dư lOMoARcPSD|9242611 + Ví dụ :  Có nam có nữ người thành vợ chồng  Cái thiện ác người Trong ác có thiện, để lương tâm thức tỉnh - Sự đấu tranh mặt đối lập: tương tác qua lại theo xu hướng phủ định, trừ mặt đối lập Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú, đa dạng, tuỳ thuộc vào tính chất, vào mối liên hệ qua lại mặt đối lập Do đa dạng giới nên hình thức chuyển hóa đa dạng: hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, hai chuyển thành chất Sự chuyển hóa mặt đối lập phải có điều kiện định tuỳ điều kiện cụ thể diễn đấu tranh chúng + Ví dụ: Trong xã hội công xã nguyên thủy, người phải đấu tranh với tự nhiên, trình độ lao động sơ khai Để tồn tại, loài người phát minh nhiều cơng cụ: rìu đá, lao, chăn ni tức giải mâu thuẫn sống chết đói Nhờ công cụ cải tiến, cải làm nhiều mức tiêu thụ, dẫn đến cải thừa tập trung vào số người, hình thành mâu thuẫn người có khơng có Lồi người bước sang xã hội phân biệt giai cấp (Chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư bản) Khi giai cấp bị áp tiêu diệt giai cấp áp (những người khơng có tiêu diệt người có của) loài người bước sang xã hội mới, xã hội Xã hội Chủ nghĩa - Tính chất thống đấu tranh: + Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: thống tương đối, tạm thời, đấu tranh tuyệt đối + Thống tương đối tạm thời đứng im tương đối Đứng im hình thức vận động cân vật chưa vật khác Nhờ có đứng im, nhờ có thống mà ta xác định vật + Thống tương đối, thống mặt đối lập, đó, thống bao hàm đấu tranh + Đấu tranh tuyệt đối vận động tuyệt đối - Vai trò đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn: Đấu tranh mặt đối lập dẫn đến chuyển hóa, mâu thuẫn giải quyết, vật cũ đi, vật đời đấu tranh mặt đối lập nói riêng, mâu thuẫn nói chung nguồn gốc, động lực phát triển Lênin khẳng định: “Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập” - Mâu thuẫn động lực phát triển: + Không phải đấu tranh mặt đối lập dẫn đến chuyển hóa chúng Chỉ có đấu tranh mặt đối lập phát triển đến trình độ định, hội đủ điều kiện cần thiết dẫn đến chuyển hóa, trừ phủ định Trong giới tự nhiên, chuyển hóa mặt đối lập thường diễn cách tự phát, cịn xã hội, chuyển hóa mặt đối lập thiết phải thơng qua hoạt động có ý thức người lOMoARcPSD|9242611 Vì vậy, khơng nên hiểu chuyển hóa lẫn mặt đối lập hốn đổi vị trí cách đơn giản, máy móc Thơng thường mâu thuẫn chuyển hóa theo hai phương thức:  Phương thức thứ nhất: Mặt đối lập chuyển hóa thành mặt đối lập trình độ cao xét phương diện vật chất vật o Ví dụ: Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội phong kiến đấu tranh chuyển hóa lẫn để hình thành quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lực lượng sản xuất trình độ cao  Phương thức thứ hai: Cả hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn để thành hai mặt đối lập hoàn toàn o Ví dụ: Nền kinh tế Việt Nam chuyển từ kinh tế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp sang chế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa => Từ mâu thuẫn cho ta thấy giới thực, vật tượng chứa đựng thân mặt, thuộc tính có khuynh hướng phát triển ngược chiều Sự đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập điều kiện cụ thể tạo thành mâu thuẫn Mâu thuẫn tượng khách quan, phổ biến giới Mâu thuẫn giải quyết, vật cũ đi, vật hình thành Sự vật lại nảy sinh mặt đối lập mâu thuẫn Các mặt đối lập lại đấu tranh chuyển hóa phủ định lẫn để tạo thành vật Cứ mà vật, tượng giới khách quan thường xuyên phát triển biến đổi khơng ngừng Vì vậy, mâu thuẫn nguồn gốc động lực trình phát triển  Khái quát lại nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập là: Mọi đối tượng bao gồm mặt, khuynh hướng, lực lượng,… đối lập tạo thành mâu thuẫn nó; thống đấu tranh mặt đối lập nguyên nhân, động lực bên vận động phát triển, làm cho cũ đời Phân loại mâu thuẫn: - Căn vào quan hệ vật xem xét, phân biệt thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên o Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật.(Ví dụ: mâu thuẫn xã hội tư bản: Tư sản mâu thuẫn với Vơ sản.) o Mâu thuẫn bên ngồi vật định mâu thuẫn diễn mối quan hệ vật với vật khác  Mâu thuẫn bên có vai trị định trực tiếp trình vận động phát triển vật Còn mâu thuẫn bên ngồi có ảnh hưởng đến phát triển vật Tuy nhiên mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngồi lOMoARcPSD|9242611 khơng ngừng có tác động qua lại lẫn Việc giải mâu thuẫn bên tách rời việc giải mâu thuẫn bên ngoài; việc giải mâu thuẫn bên điều kiện để giải mâu thuẫn bên - - - Căn vào ý nghĩa tồn phát triển toàn vật, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn mâu thuẫn không bản: o Mâu thuẫn mâu thuẫn quy định chất vật, quy định phát triển tất giai đoạn vật, tồn suốt q trình tồn vật Mâu thuẫn giải vật thay đổi chất (Ví dụ: Trong khách quan quan điểm lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, mâu thuẫn mâu thuẫn đường lên chủ nghĩa tư hay chủ nghĩa xã hội.) o Mâu thuẫn không mâu thuẫn đặc trưng cho phương diện vật, khơng quy định chất vật Mâu thuẫn nảy sinh hay giải không làm cho vật thay đổi chất (Ví dụ: Mâu thuẫn không khách quan quan điểm lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam mâu thuẫn xác lập văn hóa tương lai văn hóa xã hội chủ nghĩa hay văn hóa tượng.) Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật giai đoạn định, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu o Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật chi phối mâu thuẫn khác giai đoạn Giải mâu thuẫn chủ yếu giai đoạn điều kiện cho vật chuyển sang giai đoạn phát triển (Ví dụ: Trong giai đoạn thực cách mạng dân tộc dân chủ để giải phóng dân tộc, mâu thuẫn chủ yếu dân tộc Việt Nam là: Mâu thuẫn dân tộc Việt Nam với đế quốc, thực dân xâm lược.) o Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn đời tồn giai đoạn phát triển vật khơng đóng vai trị chi phối mà bị mâu thuẫn chủ yếu chi phối Giải mâu thuẫn thứ yếu góp phần vào việc bước giải mâu thuẫn chủ yếu Căn vào tính chất quan hệ lợi ích, chia mâu thuẫn xã hội thành mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng o Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp tập đồn người, có lợi ích đối lập nhau.( Ví dụ: Xã hội tư chủ nghĩa mâu thuẫn giai cấp tư sản với giai cấp vô sản) o Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn lực lượng xã hội có lợi ích thống với nhau, đối lập lợi ích khơng bản, cục bộ, tạm thời Việc phân biệt mâu thuẫn đối kháng không đối kháng có ý nghĩa việc xác định phương pháp giải mâu thuẫn Giải mâu thuẫn đối kháng phải phương pháp đối kháng lOMoARcPSD|9242611 Ý nghĩa phương pháp luận:  Thứ nhất, thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn vật, tượng; từ giải mâu thuẫn phải tuân theo quy luật, điều kiện khách quan Muốn phát mâu thuẫn cần tìm thể thống mặt đối lập vật, tượng; từ tìm phương hướng, giải pháp cho hoạt động nhận thức thực tiễn  Thứ hai, phân tích mâu thuẫn cần việc xem xét trình phát sinh, phát triển loại mâu thuẫn; xem xét vai trị vị trí mối quan hệ mâu thuẫn điều kiện chuyển hóa chúng Phải biết phân tích cụ thể mâu thuẫn cụ thể mâu thuẫn cụ thể đề phương án giải mâu thuẫn  Thứ ba, phải nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập, khơng điều hịa mâu thuẫn khơng nóng vội hay bảo thủ giải mâu thuẫn phụ thuộc vào điều kiện đủ chín muồi hay chưa II Sự vận dụng quy luật vào trình xây dựng đất nước Việt Nam Bài làm thuộc về: 43 Kiều Phương Linh MSV: 21D140206 45 Nguyễn Khánh Linh MSV: 21D140296 46 Phạm Nhật Linh MSV: 21D140016 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (quy luật mâu thuẫn) tượng, vấn đề có tất lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư người Trong hoạt động kinh tế mặt trận mang tính phổ biến, chẳng hạn cung – cầu tích lũy tiêu dùng, tính kế hoạch hóa xí nghiệp, cơng ty tính tự phát vơ phủ sản xuất hàng hóa, Trong nghiệp đổi xây dựng đất nước nước ta Đảng khởi xướng lãnh đạo dành nhiều thắng lợi bước đầu mang tính định quan trong việc chuyển kinh tế từ chế quan lưu bao cấp sang chế thị trường có quản lí Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trong chuyển biến đạt nhiều thành cơng to lớn, thành cơng ln ln tồn mâu thuẫn làm kìm hãm phát triển cơng đổi mới, đòi hỏi phải giải giải thúc đẩy cho phát triển đất nước Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Mâu thuẫn ổn định trị đổi trị Trong đề đổi trị, Đảng ta ln nhấn mạnh phải ổn định trị, giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng Điều tưởng nghịch lí hồn tồn có lí theo khoa học Ổn định trị, nói cách khái quát giai cấp cầm quyền phải tăng cường quyền lực trị mình, Nhà nước giai cấp phải mạnh có hiệu lực, luật pháp phải nghiêm minh, chế độ xã hội xác lập phải giữ vững Đối với nước ta nay, ổn định trị thực chất giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, tăng cường vai trò Nhà nước xã hội cộng hịa, bảo vệ xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội Ổn định trị lại khơng thể tách rời đổi trị Nhưng đổi trị khơng phải đổi vơ nguyên tắc, mà đổi để giữ vững ổn định trị, giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, vai trò tổ chức quản lí Nhà nước xã hội cộng hịa Đổi trị phải gắn liền với đổi kinh tế, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế tăng cường vai trị lãnh đạo Đảng vai trị tổ chức quản lí Nhà nước xã hội chủ nghĩa nhờ giữ vững ổn định trị Song đổi kinh tế đổi cách tùy tiện mà theo định hướng định Đó chuyển từ kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường có quản lí Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa hay nói ngắn gọn kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Chuyển sang kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa nhằm thực mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng văn minh”, sở để giữ vững ổn định trị Tóm lại: Ổn định đổi trị mặt đối lập thống biện chứng với nhau, có ổn định có đổi đổi điều kiện ổn định, hai mặt tác động qua lại với gắn bó chặt chẽ với đổi kinh tế, tảng đổi kinh tế Trong trình phát triển kinh tế, có xuất quy luật mâu thuẫn sau: - Mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất: Trong công xây dựng phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, vấn đề lực lượng sản xuất – quan hệ sản xuất vấn đề phức tạp Đảng ta đặc biệt quan tâm Điều thể quán triệt lý luận Chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời mà tác động biện chứng lẫn hình thành quy luật phổ biến toàn lịch sử loài người – quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất Quy luật vạch phụ thuộc khách quan quan hệ sản xuất vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất , tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất trình sản xuất phát triển xã hội Theo lực lượng sản xuất nội dung phương thức Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 sản xuất quan hệ sản xuất hình thức xã hội nó, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất Trong trình sản xuất để lao động bớt nặng nhọc đạt hiệu cao hơn, người ln tìm cách cải tiến, hồn thiện cơng cụ lao động chế tạo công cụ lao động mới, tinh xảo Cùng với biến đổi phát triển cơng cụ lao động kinh nghiệm sản xuất, thói quen lao động, kỹ sản xuất, kiến thức khoa học người tiến Lực lượng sản xuất trở thành yếu tố hoạt động nhất, cách mạng Cũng quan hệ sản xuất yếu tố tương đối ổn định, có khuynh hướng lạc hậu phát triển lực lượng sản xuất Cùng với phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành biến đổi cho phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất Sự phù hợp động lực làm cho lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ Nhưng lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất có xu hướng tương đối ổn định Khi lực lượng sản xuất phát triển lên trình độ quan hệ sản xuất khơng phù hợp với nữa, trở thành chướng ngại, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất , nảy sinh mâu thuẫn gay gắt hai mặt phương thức sản xuất Sự phát triển khách quan tất yếu dẫn đến việc xóa bỏ quan hệ sản xuất cũ, thay kiểu quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất , mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Quan hệ sản xuất yếu tố định, làm tiền đề cho lực lượng sản xuất phát triển phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Nó làm nhiệm vụ mục tiêu, bước tạo quy mơ thích hợp cho lực lượng sản xuất hoạt động, bảo đảm lợi ích đáng người lao động, phát huy tính tích cực, sáng tạo người – nhân tố quan trọng định lực lượng sản xuất Ở nước ta, giai đoạn đầu thời kỳ độ, thành phần kinh tế xã hội chủ nghĩa chưa chiếm vị trí độc tơn, thành phần kinh tế khác có nhiều khả góp phần làm cho sản xuất phát triển, số yếu tố quan hệ sản xuất vượt lên lực lượng sản xuất hướng vào việc tạo sở vật chất- kỹ thuật ban đầu Ở đây, phải kể đến yếu tố chủ quan việc Đảng lãnh đạo, Nhà nước phát động tính tích cực xã hội quần chúng lợi ích vật chất tinh thần u nước vốn có họ Tuy nhiên, khơng thể cho yếu tố tiên tiến quan hệ sản xuất tiền đề thúc đẩy phù hợp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, chúng tác động tích cực thời gian ngắn Tại Đại hội VI, Đảng ta hoàn toàn nhận định :” lực lượng sản xuất bị kìm hãm khơng trường hợp quan hệ sản xuất lạc hậu, mà quan hệ sản xuất phát triển khơng đồng bộ, có yếu tố so với trình độ lực lượng sản xuất “ Trong xây dựng phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường có quản lí Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, vấn đề lực lượng sản xuất – quan hệ sản xuất vấn đề quan trọng, lực lượng sản xuất yếu tố định quan hệ Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 sản xuất, lực lượng sản xuất yếu tố động, luôn thay đổi Khi lực lượng sản xuất phát triển đến trình độ định quan hệ sản xuất khơng cịn phù hợp mà trở thành yếu tố kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Để mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển, cần thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Chính quan hệ sản xuất tự phát triển để phù hợp với lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất Chính quan hệ sản xuất tự phát triển phù hợp với lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất, quy luật kinh tế chung cho phát triển xã hội Quá trình mâu thuẫn lực lượng sản xuất tiên tiến với quan hệ sản xuất lạc hậu kìm hãm diễn gay gắt, liệt cần giải Nhưng giải cách nào? Đó cách mạng xã hội, chuyển đổi kinh tế mà chuyển đổi kinh tế nước ta ví dụ Khi mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng, thể tích chất cách mạng cơng đổi Việt Nam phấn đấu xây dựng nước ta trở thành quốc gia công nghiệp hoá, đại hoá, dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng văn minh - Mâu thuẫn hình thái sở hữu trước chế thị trường: Trong kinh tế vận hành theo chế tập trung bao cấp, hai hình thức sở hữu sở hữu toàn dân sở hữu tập thể áp dụng triệt để Sự tồn hai hình thức sở hữu tất yếu khách quan phù hợp với điều kiện lịch sử tiến hành cách mạng chủ nghĩa xã hội xây dựng chủ nghĩa xã hội Sau giành quyền, cơng nhân đứng trước hai hình thức sở hữu tư nhân khác Một hình thức sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa, giải cách tước đoạt "chuộc lại" để chuyển sang sở hữu tồn dân Hai với hình thức sở hữu tư nhân người sản xuất hàng hoá nhỏ dùng biện pháp giáo dục, vận động, thuyết phục họ sở tự nguyện chuyển sang sở hữu tập thể đường hợp tác hố hai hình thức Sở hữu hai đường đặc thù tiến lên chủ nghĩa cộng sản giai cấp công nhân nông dân tập thể Các hình thức sở hữu trước thời kỳ độ sang kinh tế thị trường Việt Nam bắt đầu xuất nhiều mâu thuẫn Thực tiễn cho thấy kinh tế nhiều thành phần kéo theo đa dạng hình thức sở hữu khơng phải hai hình thức sở hữu kinh tế cũ + Hình thức thứ nhất: Sở hữu toàn dân Theo quan niệm cũ, sở hữu tồn dân thuộc cơng hữu, nhà nước trực tiếp đứng quản lý Hiện nay, quan niệm có nhiều thay đổi Theo hiến pháp luật đất đai quy định: "đất đai thuộc sở hữu toàn dân" Xét mặt kinh tế, đất đai phương tiện tồn cộng đồng Về mặt xã hội, đất đai nơi cư trú cộng đồng việc đất đai sở hữu toàn dân mà Nhà nước đại diện quản lý không mâu thuẫn với việc tạo Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 quyền sở hữu.v v.Văn kiện đại hội Đảng lần thứ VII rõ: "Trên sở chế độ sở hữu toàn dân đất đai, ruộng đất giao cho nông dân sử dụng lâu dài Nhà nước quy định luật pháp vấn đề thừa kế, chuyển nhượng, sử dụng đất đai" Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Như vậy, hình thức sở hữu tồn dân nước ta xác định theo nội dung + Hình thức thứ hai: Sở hữu nhà nước Trong chế cũ, sở hữu nhà nước thường khơng có tách biệt với sở hữu toàn dân Do mà thời gian dài người ta quan tâm tới sở hữu tồn dân mà bỏ qn hình thức sở hữu Nhà nước Vì mà sức quốc doanh hoá kinh tế với sù tin đến chủ nghĩa xã hội Nhưng thực, sở hữu tồn dân khơng thuộc quyền sở hữu cá nhân Hình thức sở hữu nhà nước xét tổng thể kết cấu bên ngồi sở hữu Cịn kết cấu bên sở hữu nhà nước nước ta khu vực kinh tế quốc doanh, khu vực doanh nghiệp nhà nước.v.v + Hình thức thứ ba: Sở hữu tập thể Ở nước ta trước đây, hình thức sở hữu tập thể chủ yếu tồn hình thức hợp tác xã (gồm hợp tác xã nông nghiệp tiểu thủ công nghiệp) mà xã viên chủ sở hữu Vì mà với hình thức sở hữu này, quyền mua bán chuyển nhượng tư liệu sản xuất, thực tế sản xuất lưu thông nước ta diễn phức tạp Quyền tập thể sản xuất thường hạn chế, đơi cịn có tình trạng lạm phát Sự không xác định, "nhập nhằng" với quyền sở hữu nhà nước với sở hữu tư nhân trá hình tượng phổ biến Để khỏi tình trạng đó, bối cảnh kinh tế thị trường nay, cần xác định rõ quyền mua, bán, chuyển nhượng tư liệu sản xuất tập thể sản xuất kinh doanh Như sở hữu tập thể trở thành hình thức sở hữu có hiệu Như chóng ta biết,hợp tác xã khơng phải hình thức đặc trưng cho kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa mà hình thức sở hữu tiến thời kỳ lên chủ nghĩa xã hội Vì cần trì phát triển hình thức xây dựng chủ nghĩa xã hội, V.I.Lênin khẳng định: "chế độ người xã viên hợp tác xã văn minh chế độ xã hội chủ nghĩa" Tóm lại: Trong điều kiện kinh tế hàng hoá, nhu cầu kinh tế vốn, cung ứng vật tư, tiêu thụ sản phẩm đòi hỏi hộ sản xuất phải hợp tác với có khả phát triển Thực tiễn nước ta có hình thức hợp tác xã kiểu đời cho nhu cầu tồn phát triển chế thị trường Điều cho thấy kết cấu bên sở hữu tập thể thay đổi phù hợp với thực tiễn nước ta Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Mâu thuẫn kinh tế thị trường mục tiêu xây dựng người xã hội chủ nghĩa: Chủ tịch Hồ Chí Minh cho muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa, yếu tố người giữ vai trò quan trọng nghiệp cách mạng, người chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hố người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức động lực nghiệp xây dựng xã hội mới, mục tiêu xã hội chủ nghĩa, phải người, lấy người làm điểm xuất phát Xuất phát từ phân tích đây, thấy đổi nước ta xây dựng phát triển người thiếu yếu tố kinh tế thị trường Việc xây dựng củng cố, hoàn thiện chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa đồng nghĩa với việc tạo điều kiện vật chất để thực chiến lược xây dựng, phát triển người xã hội chủ nghĩa Trong năm qua, kinh tế thị trường nước ta nhân dân hưởng ứng rộng rãi vào sống nhanh chóng, góp phần khơi dậy nhiều tiềm sáng tạo, làm cho kinh tế sống động hơn, mặt thị trường thay đổi sôi động Đây kết đáng mừng, đáng phát huy Nó thể phát vận dụng đắn quy luật khách quan xã hội Quá trình biện chứng lên chủ nghĩa xã hội từ khách quan trở thành nhận thức chủ quan quy mơ tồn xã hội Những phân tích cho thấy, kinh tế thị trường mục tiêu xây dựng người xã hội chủ nghĩa mâu thuẫn biện chứng thực tiễn nước ta Đây hai mặt đối lập mâu thuẫn xã hội Giữa kinh tế thị trường q trình xây dựng người vừa có thống nhất, vừa có đấu tranh Kinh tế thị trường vừa tạo điều kiện để xây dựng, phát huy nguồn lực người, vừa tạo độc tố huỷ hoại đầu độc nguời Việc giải mâu thuẫn việc làm không đơn giản Đối với nước ta mâu thuẫn kinh tế thị trường trình xây dựng người giải vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước theo định hướng chủ nghĩa xã hội Đảng ta xác định “Sản xuất hàng hố khơng đối lập với cộng hòa xã hội mà thành tựu phát triển văn minh nhân loại, tồn khách quan, cần thiết cho công xây dựng xã hội chủ nghĩa chủ nghĩa xã hội xây dựng” Như Đảng ta vạch rõ thống kinh tế thị trường mục tiêu xây dựng xã hội chủ nghĩa Việc áp dụng chế thị trường đòi hỏi phải nâng cao lực quản lý tầm vĩ mô Nhà nước, đồng thời xác nhận đầy đủ chế độ tự chủ đơn vị sản xuất kinh doanh Thực tốt vấn đề phát huy tác động tích cực to lớn ngăn ngừa hạn chế khắc phục tiêu cực, khiếm khuyết kinh tế thị trường Các hoạt động sản xuất kinh doanh phải hướng vào phục vụ công xây dựng nguồn lực người Cần phải tiến hành hoạt động văn hoá giáo dục nhằm loại bỏ tâm lý sùng bái đồng tiền, bất chấp đạo lý coi thường giá trị nhân văn, phải sức phát huy giá trị tinh thần nhân đạo, thẩm mỹ, Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 di sản văn hoá nghệ thuật dân tộc nôị dung Nghị Trung ương nêu Đây cơng cụ, phương tiện quan trọng để tác động, góp phần giải mâu thuẫn nêu Kết luận: Việc xuất mâu thuẫn trình xây dựng đất nước phải coi thực khách quan giải mâu thuẫn động lực để phát huy hết mạnh mình, trì thống ổn định, nhằm mục tiêu chung phát triển kinh tế, mang lại sống ấm no hạnh phúc xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Trong việc xây dựng phát triển kinh tế thị trường theo định hướng XHCN nước ta đạt nhiều thành tựu to lớn Song bên cạnh nảy sinh hàng loạt mâu thuẫn kiểu kinh tế thị trường đặc trưng CNTB với việc thực kinh tế thị trường nước ta, mâu thuẫn yếu quan hệ sản xuất so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, việc phát triển kinh tế thị trường với định hướng XHCN, mâu thuẫn kinh tế thị trường mục tiêu xây dựng người XHCN Sự thành công nghiệp xây dựng CNXH nước ta phụ thuộc vào việc giải mâu thuẫn Vấn đề đặt phải nghiên cứu mâu thuẫn tìm phương hướng giải chúng Nghiên cứu mâu thuẫn phải thấy mâu thuẫn bản, mâu thuẫn khơng bản, cuối tìm hướng giải quyết, từ mâu thuẫn khơng giải III Sự liên hệ quy luật đời sống học tập sinh viên Bài làm 1: Họ tên: Hàn Hạnh Linh MSV: 21D140205 Mỗi vật tượng khách quan thể thống mặt đối lập vật tượng, thống với tạo nên mâu thuẫn Khi xuất mâu thuẫn biểu khác hai mặt vật, khác hình thành đối lập mâu thuẫn rõ nét, hai mặt đối lập đấu tranh với nhau, đấu tranh phát triển đến đỉnh cao xảy xung đột hai mặt mâu thuẫn Hai mặt chuyển hóa với điều kiện định tức mâu thuẫn giải quyết, thống xuất hiện, mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn lại hình thành Có mâu thuẫn đấu tranh đưa đến phát triển, làm cho vật vận động không ngừng phát triển Từ học mâu thuẫn thân em xin đưa phần vận dụng thân quy luật mâu thuẫn Em lứa tuổi 18, thời kỳ hoàn thành ổn định sau biến động sâu sắc tuổi dậy thì, giai đoạn chuẩn bị cho việc hình thành nghề nghiệp ổn định bắt đầu bước vào phạm vi hoạt động lao động Trong em bắt đầu hình thành giới quan để nhìn nhận, đánh giá sống, học tập, sinh hoạt hàng ngày Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Trong em mang nhu cầu, khát vọng thành đạt Học tập đại học hội tốt để em trải nghiệm thân Vì em thích khám phá, tìm tịi mới, đồng thời em ln có mong muốn khẳng định thể thân, thích học hỏi, trau dồi vốn sống, hiểu biết, dám đối mặt với thử thách để khẳng định Mơi trường đại học với sống học tập xã hội ngày đổi mới, mở rộng cho cá nhân em Trong mơi trường này, để hoạt động học tập có kết địi hỏi thân em phải có thích nghi với hoạt động diễn trường đại học Q trình thích nghi chủ yếu tập trung mặt: nội dung học tập mang tính chuyên ngành, phương pháp học tập mang tính nghiên cứu học; môi trường sinh hoạt mở rộng, nội dung cách thức giao tiếp phong phú đa dạng Có nhiều bạn dễ dàng nhanh chóng hịa nhập với mơi trường lại gặp khó khăn việc thích ứng với phương pháp cách thức học mới… Ở thân em xảy nhiều mâu thuẫn: Mâu thuẫn ước mơ mong muốn thân với việc thực ước mơ đó, mâu thuẫn mong muốn học tập nghiên cứu sâu môn học mà u thích với u cầu phải thực tồn chương trình học theo thời gian biểu định, mâu thuẫn lượng thông tin nhiều xã hội với khả thời gian có hạn Mâu thuẫn lớn mà em gặp phải mâu thuẫn việc học tham gia hoạt động Đầu tiên vấn đề tự học khác biệt lớn dễ nhận học đại học học phổ thông Nếu học phổ thông thầy cô bố mẹ kèm cặp, nhắc nhở lên Đại học việc tự học thân yếu tố định với lực học tập thân đủ 18 tuổi - tuổi trưởng thành Thêm đa dạng kiến thức nên muốn giỏi thực đòi hỏi thân em chăm chỉ, miệt mài tìm hiểu Tuy nhiên, tự học lại mang đến nhiều tự thoải mái ví dụ như: học Đại học em đến muộn mà khơng quan tâm… vấn đề mâu thuẫn việc học tham gia hoạt động xã hội Bản thân em vừa muốn học tập tốt, nhận điểm cao, qua môn… nhiên vài trường hợp có lý khác để bỏ qua việc học tập để tập trung vào cơng việc khác Ví việc làm thêm kiếm tiền để không dựa dẫm nhiều vào bố mẹ việc học có chút ảnh hưởng Bản thân em muốn trau dồi thêm kỹ mềm nên thường xuyên tham gia vào hoạt động xã hội, tiêu tốn nhiều thời gian vào hoạt động mà không cân đối thời gian học tập nên dẫn đến kết học tập không tốt Trước vào đại học thân em đặt nhiều mục tiêu ước mơ Nhưng va chạm thực tế, cách học sai lệch nên tạo nhiều áp lực cho thân Đó mâu thuẫn ước mơ hành động thực tế thân Không phải ước mơ q viển vơng, phi thực tế mà thực em cảm thấy thân chưa làm việc để biến ước mơ thành thực Em học mà không quan tâm đến hoạt động xã hội Cuộc sống sinh viên bị chi phối nhiều yếu tố khác Có người muốn tập trung học thay tham gia hoạt động xã hội bên Một số người lại muốn có sống tự lập, tự bươn chải làm thêm phụ giúp bố mẹ nên thời gian học tập hẳn hay người khác lại thích tham gia hoạt động xã hội tích cực dẫn đến thời gian tự học bị thu hẹp… Đây mâu thuẫn mà thân em người gặp phải Các mặt đối lập vừa trừ lẫn Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 tồn mặt mà phải tồn đồng thời hay gọi thống mặt đối lập Từ học mâu thuẫn em nhận nhiều học cho thân sống mơi trường xa lạ, vội vã Việc tìm hiểu quy luật mâu thuẫn giúp em có thay đổi tích cực: thân em động hơn, biết học hỏi, tìm tịi kiến thức, học hỏi điều bổ ích sống từ bạn bè ngồi xã hội để thích nghi nhanh nhất, tốt với môi trường Từ việc nghiên cứu quy luật việc mâu thuẫn, em hòa hợp tốt với mơi trường học tập có tính chất tập trung chuyên sâu cao, cân học tập vui chơi, nghiên cứu giải trí sống, đồng thời có định hướng tốt cho tương lai em trả lời câu hỏi: Tại học đại học, thích muốn có tương lai, để thực điều mong muốn… Bài làm 2: Họ tên: Lù Thị Nhẫn Lan MSV: 21D140294 Như ta chứng minh, quy luật mâu thuẫn nguồn gốc động lực phát triển Hay nói cách khác, chất phát triển tìm giải mâu thuẫn bên vật, tượng Trong thực tế mâu thuẫn tượng khách quan mang tính phổ biến hình thành từ cấu trúc thuộc tính vốn có vật Việc học sinh viên vậy, chịu tác động quy luật mâu thuẫn Đây trình tăng trưởng mặt tri thức đồng thời áp dụng tri thức vào đời sống thực tế Vì ta cần phải biết áp dụng đắn quy luật vào thực tiễn đời sống nói chung việc rèn luyện, học tập nói riêng để thúc đẩy phát triển thân Đầu tiên cần ln ln cố gắng tìm hiểu để phát mâu thuẫn, phân tích đầy đủ mặt đối lập để nắm bắt chất khuynh hướng phát triển Đối với thân sinh viên chúng ta, việc tìm hiểu tơn trọng mâu thuẫn tìm hiểu đầy đủ mơn học Nhà trường, chọn môn phù hợp với định hướng tương lai, vạch kế hoạch học tập, tham gia hoạt động chung lớp trường đề Trong sống hay học tập vậy, ta gặp nhiều thử thách, khơng né tránh mà cần tìm giải pháp để khắc phục Có ngày hồn thiện hơn, có thêm tự tin kinh nghiệm để giải mâu thuẫn phát sinh sau Là sinh viên, gặp giảng không hiểu, hay tập không giải được, ta cần phải chủ động tìm tịi trang mạng, diễn đàn học tập, hỏi anh chị hay bạn khác Chúng ta cần đặc biệt tránh xa việc ngại hỏi bài, học lại, bổ sung để củng cố kiến thức Bởi có cố gắng học hỏi thân phát triển Bên cạnh đó, có kiến thức cần chia sẻ chúng cho người chưa biết Chia Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 sẻ học hỏi cách tốt để giải mâu thuẫn gặp phải việc học tập Bởi mâu thuẫn ln tồn tại, nên buộc người ta khơng nghĩ có đầy đủ tri thức, mà phải liên tục học thêm tri thức để giải vấn đề Để làm điều đó, người- đặc biệt sinh viên chúng ta, cần phải luôn đổi mới, sáng tạo tri thức Đồng thời, quy luật mâu thuẫn buộc phải biết vượt qua định kiến để trừ cũ, khơng cịn phù hợp tiếp thu, chọn lọc cịn chưa quen thuộc Có thể nói quy luật mâu thuẫn tảng cho kho tàng tri thức vô vô tận trở nên phong phú qua ngày nhân loại Quy luật địi hỏi sinh viên phải tìm tịi, học hỏi kiến thức khơng ngủ quên vài kiến thức định Điều giúp cho sinh viên thêm phần sáng tạo, yếu tố có ích cho việc học lẫn nghiệp sau Tuy nhiên, việc phải tìm tịi, sáng tạo đổi học tập cần tiếp thu kiến thức cách có hệ thống Bởi kiến thức thể thống không riêng lẻ, ta cần nhìn nhận tương tác, tương hỗ kiến thức, ngành nghề khác để tìm thiếu sót nhau, đồng thời loại bỏ kiến thức thừa thãi Cần biết vận dụng khả tổng hợp, phân tích để tiếp thu ghi nhớ kiến thức cần thiết  Vậy, qua điều nói trên, thấy việc vận dụng nhuần nhuyễn quy mâu thuẫn vào thực tiễn đời sống nói chung việc học tập nói riêng cần thiết sinh viên Đó tảng phát triển thân, bàn đạp để định thành bại nghiệp sau Là sinh viên, cần phải biết áp dụng điểm có lợi quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào học tập để hoàn thành mục tiêu Bài làm 3: Họ tên: Bùi Tùng Lâm Mã sinh viên: 21D140015 Lời mở đầu: Như chứng minh trên, quy luật mâu thuẫn nguồn gốc động lực phát triển Hay nói cách khác, chất phát triển tìm giải mâu thuẫn bên vật, tượng Trong thực tế, mâu thuẫn tượng khách quan mang tính phổ biến hình thành từ cấu trúc thuộc tính vốn có vật.Việc học sinh viên trình tăng trưởng mặt tri thức đồng thời ta học cách áp dụng tri thức vào đời sống thực tế Vậy nên trình học tập sinh viên khơng ngoại lệ mà chịu tác động quy luật mâu thuẫn Chính thế, ta cần phải biết áp dụng Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 quy luật mâu thuẫn vào thực tiễn đời sống nói chung học nói riêng để thúc đẩy phát triển thân sinh viên: a) Phải biết tôn trọng mâu thuẫn Con người cần ln ln cố gắng tìm hiểu để phát mâu thuẫn, phân tích đầy đủ mặt đối lập để nắm bắt chất khuynh hướng phát triển Đối với sinh viên, tôn trọng mâu thuẫn tìm hiểu đầy đủ mơn học nhà trường, chọn môn phù hợp với định hướng, mục tiêu tương lai vạch kế hoạch học tập, tham gia hoạt động đoàn thể thực kế hoạch b) Không sợ mâu thuẫn, không né tránh mâu thuẫn Khi gặp vấn đề không tránh né, mà cần tìm giải pháp khắc phục, phát triển thân, có thêm tự tin kinh nghiệm để giải mâu thuẫn phát sinh sau Sinh viên vậy, gặp giảng không hiểu, hay tập không giải được, cần phải tìm tịi trang mạng, diễn đàn học vấn, hỏi tiếp thu từ giảng viên, đàn anh, đàn chị hay bạn học Sinh viên không ngại việc học lại, học bổ sung để củng cố kiến thức Bên cạnh đó, sinh viên cần phải biết chia sẻ kiến thức cho người cần chúng Chia sẻ học hỏi cách tốt để giải mâu thuẫn gặp phải học sinh viên c) Vận dụng quy luật mâu thuẫn liên tục tìm tịi, đổi sáng tạo tri thức: Bởi mâu thuẫn ln tồn tại, nên buộc người ta khơng nghĩ có đầy đủ tri thức, mà phải liên tục học thêm tri thức để giải vấn đề Để làm điều đó, người cần phải luôn đổi mới, sáng tạo tri thức Đồng thời, quy luật mâu thuẫn buộc phải biết vượt qua định kiến để trừ cũ, khơng cịn phù hợp tiếp thu, chọn lọc chưa quen thuộc Có thể nói quy luật mâu thuẫn tảng cho kho tàng tri thức vô vô tận trở nên phong phú qua ngày nhân loại Quy luật đòi hỏi sinh viên phải tìm tịi, học hỏi kiến thức không ngủ quên vài kiến thức định Điều giúp cho sinh viên thêm phần sáng tạo, yếu tố có ích cho việc học lẫn nghiệp sau Cũng mà qua năm, trường đại học, học viện phải tái số sách để đổi kiến thức cho sinh viên d) Quy luật mâu thuẫn đòi hỏi người tiếp thu kiến thức cách có hệ thống Bởi vì, kiến thức khơng riêng lẻ, mà ta phải nhìn nhận tương tác, tương hỗ kiến thức, ngành nghề khác để bổ trợ cho thiếu sót nhau, đồng thời loại bỏ kiến thức thừa thãi Cũng vậy, sinh viên cần tìm hiểu tương tác qua lại mơn học, ngành học, qua đánh giá chọn lọc chỉnh thể môn học phù hợp với thân Cần biết vận dụng khả tổng hợp, phân tích để tiếp thu ghi nhớ kiến thức cần thiết Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 LỜI KẾT Mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến hình thành từ cấu trúc thuộc tính vốn có tự thân tất vật, tượng thân giới khách quan hoạt động thực tiễn muốn phát mâu thuẫn cần tìm thể thống mặt đối lập vật, tượng, từ tìm phương hướng, giải pháp cho hoạt động nhận thức thực tiễn Cần nắm vững nguyên tắc để giải mâu thuẫn Đó đấu tranh hai mặt đối lập diễn theo quy luật phá vỡ cũ để thiết lập tiến Vì vậy, đời sống xã hội, hành vi đấu tranh cần coi chân thúc đẩy phát triển Dưới chủ trương lãnh đạo Đảng, nghiệp đổi nước ta giành nhiều thắng lợi bước đầu, có ý nghĩa định trình chuyển đổi kinh tế từ chế quan liêu bao cấp sang chế thị trường quản lý Nhà nước sang định hướng xã hội chủ nghĩa Trong công chuyển đỏ đạt nhiều thành công to lớn, thành công ln tồn mâu thuẫn cản trở phát triển công đổi Các nhu cầu phải giải quyết, phát triển kinh tế thúc đẩy mâu thuẫn giải Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 DANH MỤC THAM KHẢO [1] Giáo trình Triết học Mác – Lênin – Trường Đại học Thương mại [2] https://123docz.net/document/901850-quy-luat-mau-thuan-trong-qua-trinh-xahoi-nen-kinh-te-moi-o-nuoc-ta-hien-nay.htm [3] Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập - Wikipedia https://vi.wikipedia.org/wiki/Quy_lu%E1%BA%ADt_th%E1%BB%91ng_nh %E1%BA%A5t_v%C3%A0_%C4%91%E1%BA%A5u_tranh_gi%E1%BB %AFa_c%C3%A1c_m%E1%BA%B7t_%C4%91%E1%BB%91i_l%E1%BA %ADp [4] Nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập – Thế giới luật https://thegioiluat.vn/bai-viet-hoc-thuat/Tieu-luan-nhung-nguyen-ly-va-chu-nghiaMac-Lenin Noi-dung-quy-luat-thong-nhat-va-dau-tranh-giua-cac-mat-doi-lap-voiviec-phan-tich-cac-mau-thuan-bien-chung-cua-nen-kinh-te-thi-truong-o-Viet-Namhien-nay-9701/ [5] Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập – Học luật https://hocluat.vn/quy-luat-thong-nhat-va-dau-tranh-giua-cac-mat-doi-lap/ Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) ... ĐỀ TÀI - Tầm quan trọng đề tài: • Quy luật mâu thuẫn phép vật biện chứng vận dụng quy luật vào trình xây dựng đất nước Việt Nam với liên hệ đời sống học tập sinh viên yếu tố khách quan đem lại... mâu thuẫn quy định chất vật, quy định phát triển tất giai đoạn vật, tồn suốt trình tồn vật Mâu thuẫn giải vật thay đổi chất (Ví dụ: Trong khách quan quan điểm lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, mâu... https://123docz.net/document/901850 -quy- luat-mau-thuan -trong- qua-trinh-xahoi-nen-kinh-te-moi-o-nuoc-ta-hien-nay.htm [3] Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập - Wikipedia https://vi.wikipedia.org/wiki /Quy_ lu%E1%BA%ADt_th%E1%BB%91ng_nh