(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) CÔNG tác ĐÁNH GIÁ, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNGGIÁODỤCỞTRƯỜNG THPT BÌNH sơn, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNGNAI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dưỡng CBQL trường Mầm non, Phổ thơng K25, năm 2021 Tên tiểu luận: CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI Học viên: NGUYỄN MẠNH THẮNG Đơn vị cơng tác: TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG /2021 download by : skknchat@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dưỡng CBQL trường Mầm non, Phổ thông K25, năm 2021 Tên tiểu luận: CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI Học viên: NGUYỄN MẠNH THẮNG Đơn vị cơng tác: TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG /2021 download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Kính thưa Quý Thầy, Cô! Qua thời gian tham gia Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường Mầm non, Phổ thông K25A năm 2021 Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, thân em tiếp thu, tích lũy nhiều kiến thức bổ ích, kinh nghiệm quý báu mà Quý Thầy Cô Trường truyền đạt qua buổi học, buổi nói chuyện thảo luận Chúng em trân quý trước lịng, tình cảm tâm huyết Q Thầy Cơ dành cho em nói riêng tập thể lớp nói chung Với tất lịng biết ơn, em xin kính gửi lời cảm ơn chân thành tri ân sâu sắc đến Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu, tồn thể Q Thầy Cơ nhân viên Trường Xin chân thành cảm ơn cô Chủ nhiệm quan tâm bảo, hướng dẫn em bạn buổi học suốt thời gian khóa học Em xin kính gửi lời cảm ơn chân thành đến Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai, Ban giám hiệu tập thể giáo viên, nhân viên trường THPT Bình Sơn tạo điều kiện thuận lợi để em tham gia khóa học Một lần em xin gửi lời cảm ơn đến toàn thể quý vị giúp đỡ, động viên, khích lệ giúp em hồn thành khóa học Đồng Nai, ngày 09 tháng năm 2021 Người viết Nguyễn Mạnh Thắng download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Lý chọn chủ đề tiểu luận .4 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn .7 Phân tích tình hình thực tế cơng tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai .9 2.1 Khái quát trường THPT Bình Sơn 2.2 Thực trạng công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn 10 2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để đổi mới/nâng cao chất lượng hoạt động công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn 14 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn năm học 2021 - 2022 15 Kết luận kiến nghị 23 4.1 Kết luận 23 4.2 Kiến nghị 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 PHỤ LỤC 25 download by : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Chuỗi ký tự viết tắt Cụm từ, thuật ngữ viết tắt CBQL Cán quản lý CLGD Chất lượng giáo dục KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục HS Học sinh GD Giáo dục GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên THPT Trung học phổ thông download by : skknchat@gmail.com CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Nhà nước quan quản lý ban hành nhiều văn quy định hướng dẫn công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục gồm: - Điều 110 Luật GD 2019 quy định đối tượng kiểm định chất lượng giáo dục gồm: “Cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; …” - Điều 60 Luật GD 2019 quy định nhiệm vụ nhà trường: “Công khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, kết đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục; …” - Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học - Cơng văn số 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng - Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học trường trung học - Thông tư số 56/2021/TT-BTC ngày 12/7/ 2021 Hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động KĐCLDG công nhận đạt chuẩn quốc gia sở GD mầm non, sở GD phổ thông hoạt động KĐCLDG sở GD thường xuyên download by : skknchat@gmail.com - Công văn số 2210/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 12 tháng năm 2015 thực KĐCLGD trường mầm non, sở GDPT trung tâm GD thường xuyên - Nghị định 138/2013/NĐ-CP Quy định xử phạt hành KĐCLGD - Cơng văn số 2923/SGDĐT-NV2, ngày 11 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2020 - 2021 - Kế hoạch số 3126/KH-SGDĐT, ngày 30 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai Kế hoạch Kiểm tra công tác kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2020 - 2021 - Kế hoạch số 106/KH-THPT, ngày 04 tháng 10 năm 2020 trường THPT Bình Sơn, Kế hoạch tự kiểm tra đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn năm học 2020 - 2021 Qua cho thấy công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn việc làm cần thiết, giúp nhà trường xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục năm học Từ đó, nhà trường lập kế hoạch cải tiến chất lượng phát huy ưu trường việc phát triển chất lượng đào tạo, tạo uy tín bước khẳng định thương hiệu 1.2 Lý lý luận Chất lượng giáo dục đáp ứng mục tiêu nhà trường đề ra, đảm bảo yêu cầu mục tiêu GD Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội địa phương đất nước Kiểm định chất lượng sở GD hoạt động đánh giá GD để xác định mức độ sở GD đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng GD công nhận sở GD đạt tiêu chuẩn chất lượng GD quan quản lý nhà nước GD Kiểm định chất lượng sở GD phổ thông nhằm bảo đảm nâng cao chất lượng GD; xác nhận mức độ đáp ứng mục tiêu sở GD với mục tiêu sở giáo dục download by : skknchat@gmail.com chương trình đào tạo giai đoạn; làm để sở GD giải trình với chủ sở hữu, quan nhà nước có thẩm quyền, bên liên quan xã hội thực trạng chất lượng GD; làm sở cho người học lựa chọn sở GD, chương trình đào tạo, cho nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực Kết kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT góp phần định hướng cho HS phụ huynh học sinh lựa chọn trường để thi tuyển xét tuyển vào lớp 10; làm sở để trường vận động, kêu gọi xã hội hóa GD Điều quan trọng trường THPT thấy ưu điểm hạn chế mình, từ có kế hoạch để phát huy ưu điểm cải tiến hạn chế cho năm Quy trình kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông gồm: - Bước 1: Tự đánh giá + Tự đánh giá hoạt động tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá tự chịu trách nhiệm nhà trường để điểm mạnh, điểm yếu tiêu chí để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng GD nhằm nâng cao chất lượng GD để đáp ứng tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành + Công tác tự đánh giá trường phổ thông bao gồm bước sau:  Thành lập hội đồng tự đánh giá  Lập kế hoạch tự đánh giá  Thu thập, xử lý phân tích minh chứng  Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí  Viết báo cáo tự đánh giá  Công bố báo cáo tự đánh giá  Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá Như tự đánh giá thể cụ thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhà trường toàn hoạt động GD, nghiên cứu dịch vụ xã hội theo chức nhiệm vụ giao phù hợp với tơn mục đích, sứ mạng nhà trường, tạo sở cho bước đăng ký đánh giá download by : skknchat@gmail.com - Bước 2: Đánh giá + Cơ sở GDPT sau hồn thành cơng tác tự đánh giá, xét thấy có khả đạt tiêu chuẩn chất lượng GD tiến hành nộp hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng GD trường phổ thơng Đánh giá ngồi trình khảo sát, đánh giá quan quản lý nhà nước trường trung học để xác định mức độ đạt tiêu chuẩn đánh giá theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo + Quy trình đánh giá ngồi trường phổ thơng:  Nghiên cứu hồ sơ đánh giá  Khảo sát sơ trường phổ thông  Khảo sát thức trường phổ thơng  Dự thảo báo cáo đánh giá  Lấy ý kiến phản hồi trường phổ thông dự thảo báo cáo đánh giá  Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngồi - Bước 3: Cơng nhận trường đạt kiểm định chất lượng GD công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Sau tiến hành xong bước đánh giá ngồi, nhà trường cơng nhận đạt quy định thông tư 18/2018/TT-BGDĐT Kết kiểm định cơng bố thức kênh thơng tin đại chúng Giấy chứng nhận kết kiểm định ban hành cấp cho sở GD theo kết luận kết kiểm định thủ trưởng quan có thẩm quyền ký 1.3 Lý thực tiễn Trường THPT Bình Sơn sau 18 năm hình thành phát triển khẳng định uy tín khu vực huyện Long Thành Điều thể qua chất lượng giáo dục nhà trường Cụ thể, năm học 2020-2021: - Tổng hợp kết thi học sinh giỏi tỉnh: giải Nhì, giải Ba, 16 giải Khuyến khích download by : skknchat@gmail.com - Tổng hợp kết Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Đồng Nai: giải Nhất, giải Nhì - Tổng hợp kết Hội thao quốc phòng an ninh tỉnh Đồng Nai: giải Nhì, giải Ba, giải Khuyến khích - Tổng hợp kết thi Đa dạng sinh học bảo vệ môi trường tỉnh Đồng Nai: giải Ba - Tổng hợp kết thi An toàn giao thông tỉnh Đồng Nai: giả Ba, giải Khuyến khích - Về học lực Giỏi Tổng số học sinh 1158 TS Khá Tỉ lệ TS Trung bình Tỉ lệ TS 225 19,43% 442 38,17% 418 Tỉ lệ Yếu TS Kém Tỉ lệ 36,1% 72 6,22% TS Tỉ lệ 0.08% - Về hạnh kiểm Tốt Tổng số học sinh 1158 TS Tỉ lệ 1069 92,31% Khá Trung bình Yếu Kém TS Tỉ lệ TS Tỉ lệ TS Tỉ lệ TS Tỉ lệ 87 7,51% 02 0,17% 0 0 Để công nhận kết qủa mà tập tể nhà trường đạt trường THPT Bình Sơn bắt đầu quan tâm đến cơng tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thông từ năm học 2015 - 2016 Được hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai công tác nhà trường đạt số kết định Năm học 2019 - 2020, lần trường đăng ký đánh giá từ đến chưa cơng nhận trường đạt kiểm định chất lượng GD Cơng tác cịn nhiều vấn đề cần giải để nâng cao download by : skknchat@gmail.com toán phụ trách tiêu chuẩn Phân cơng Cơng đồn, Đồn Thanh niên phụ trách tiêu chuẩn Phân cơng tổ tưởng hành chính, tổ trưởng tổ Thể dục phụ trách tiêu chuẩn Phân công 02 GV phụ trách tiêu chuẩn Phân công 06 tổ trưởng chuyên môn phụ trách tiêu chuẩn Về việc lập kế hoạch tự đánh giá: Hiệu trưởng - Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá xây dựng kế hoạch tự đánh giá theo Phụ lục ban hành kèm theo Công văn số 5932/BGDĐT-QLCL Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch số 106/KH-THPT, ngày 04 tháng 10 năm 2020 trường THPT Bình Sơn, Kế hoạch tự kiểm tra đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn năm học 2020 - 2021 thể mục đích, phạm vi tự đánh giá, công cụ, tập huấn nghiệp vụ, dự kiến nguồn lực, dự kiến minh chứng, thời gian nội dung hoạt động Tuy nhiên kế hoạch chung chung, chưa xác định rõ việc huy động nguồn lực, nguồn hỗ trợ kinh phí cho thành viên hội đồng Việc tập huấn chưa thật đầy đủ chi tiết Về thu thập, xử lý phân tích minh chứng: Hiệu trưởng quản lý, đạo thống phận nhà trường cách lưu trữ hồ sơ nhiên chưa khoa học Một số văn có số khơng liền mạch, bị thất lạc cơng tác lưu trữ cịn hạn chế, chưa áp dụng công nghệ thông tin vào lư trữ Do nhóm phân cơng tiến hành thu thập minh chứng nhiều thời gian Minh chứng số số chưa phân tích sâu nên khơng thấy hết điểm mạnh, điểm yếu không đưa kế hoạch cải tiến tốt Để khắc phục hạn chế này, hiệu trưởng tổ chức số họp để thành viên hội đồng thảo luận, bàn bạc, phân tích, thống minh chứng, tìm minh chứng khác thay giải trình cho minh chứng bị thất lạc chốt lại giải pháp cải tiến tiêu chí Về việc đánh giá mức độ đạt theo tùng tiêu chí: Trên sở kế hoạch đề ra, hiệu trưởng tổ chức tập huấn cho thành viên hội đồng toàn trường kỹ thu thập thông tin, thu thập mã hóa minh chứng, phân tích 11 download by : skknchat@gmail.com tích minh chứng, ghi phiếu đánh giá tiêu chí, mô tả trạng, đưa điểm mạnh, điểm yếu kế hoạch cải tiến để viết báo cáo tự đánh giá Mỗi cá nhân phân công số tiêu chí, mơ tả trạng đủ nội dung, nội hàm số để đánh giá mức độ đạt cho số Về viết báo cáo tự đánh giá: Hiệu trưởng triển khai áp dụng viết báo cáo tự đánh giá trực tuyến phần mềm ABOT Phần mềm xây dựng phát triển dựa thông tư 17, 18, 19/TT-BGDĐT, hỗ trợ người dùng tự đánh giá tiêu chuẩn, tiêu chí cập nhật theo biểu mẫu, thơng tư Bộ Giáo dục Đào tạo Qua năm sử dụng cho thấy phần mềm giúp cho cơng tác giảm bớt nhiều khó khăn, tiết kiệm thời gian, thuận tiện cho việc đánh giá Các cá nhân phân quyền phần mềm vào tiêu chí để viết mơ tả trạng, điểm mạnh điểm yếu, kế hoạch cải tiến, đánh giá đạt hay không đạt cho số Hầu hết cho thấy thống trạng, điểm mạnh, điểm yếu kế hoạch cải tiến đưa Sau cá nhân viết xong trưởng nhóm, thư ký hội đồng kiểm tra độc lập, ghi nhận xét để trao đổi họp để hồn chỉnh cơng bố dự thảo báo cáo Theo Công văn số 2715/SGDĐT-NV2 việc thông báo kết KĐCLGD đơn vị cập nhật sở liệu, nội dung đánh giá tiêu chí, cịn thiếu Phụ lục Phụ lục Về công bố báo cáo tự đánh giá: Sau họp hội đồng tự đánh giá thống điều chỉnh dự thảo báo cáo tự đánh giá in dán công khai báo cáo tự đánh giá bảng tin công bố báo cáo tự đánh giá phần mềm ABOT Đồng thời lập hồ sơ lưu trữ gồm báo cáo, minh chứng hồ sơn liên quan để phục vụ cơng tác đánh giá ngồi sau Về triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá: Hiệu trưởng tiến hành thực kế hoạch cải tiến chất lượng đề báo cáo tự đánh giá, nhiên để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường cần phải xây dựng kế hoạch riêng, cụ thể, chi tiết để toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh biết thực 12 download by : skknchat@gmail.com Về đánh giá ngoài: Năm học 2019 - 2020, lần hiệu trưởng trường đăng ký đánh giá lên Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai Tuy nhiên tình hình dịch bệnh Covid 19, đánh giá đơn vị đến khơng thể hồn thành Kết tự đánh giá Đánh giá tiêu chí Mức 1, : 28/28 tiêu chí đạt Đánh giá tiêu chí Mức 3: 14/28 tiêu chí đạt Đánh giá tiêu chí Mức 4: Tất tiêu chí đểu khơng đạt Kết luận: Trường đạt mưc 2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để đổi mới/nâng cao chất lượng hoạt động công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn 2.3.1 Điểm mạnh Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ công tác học tập Ban giám hiệu trẻ tuổi, đầy nhiệt huyết, có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, chuẩn, tham gia đợt tập huấn sở công tác Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, động, đạt chuẩn, tích cực học tập nâng cao trình độ Các em học sinh đa số chăm ngoan có tinh thần hiếu học Các tổ chức đồn thể nhà trường ln kiện tồn, phối hợp hoạt động tốt, ngày phát huy vai trò Cơ sở vật chất khang trang, đẹp với đầy đủ phòng chức năng, phòng học trang bị ti vi có kết nối internet 2.3.2 Điểm yếu Đội ngũ cán giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm Chưa có nhiều GV giỏi, GV đàu tầu, đội ngũ cán cốt cán cịn Số lượng HS lớp 40 em, chất lượng đầu vào thấp (xét tuyển hầu hết HS khu vực) 13 download by : skknchat@gmail.com Cơ sở vật chất xuống cấp sau 18 năm khai thác sử dụng Nguồn kinh phí cịn hạn hẹp mức thu học phí thấp, 25000 đồng/HS/tháng 2.3.3 Thuận lợi Trường nằm gần khu vục quy hoạch sân bay quốc tế Long Thành nên quan tâm cấp, ngành phụ huynh HS Hội cha mẹ học sinh hoạt động tích cực, gắn bó, giúp đõ nhiều cho trình học tập HS 2.3.4 Khó khăn Tình hình dịch bệnh Covid 19 điễn biến phức tạp kéo dài làm cho hoạt động giáo dục nhà trường nói chung cơng tác tự đánh giá, KĐCLGD nói riêng khơng thể thực thường xuyên, chậm tiến độ 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn Việc tổ chức họp, tập huấn cần thiết không cần phải nhiều Họp để xác định rõ mục đích, phạm vi tự đánh giá cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường để người thấy cần thiết, tầm quan trọng công tác Đặc biệt tạo đồng thuận đơn vị Ví dụ việc tìm minh chứng khơng nhiệm vụ cá nhân phân công mà tất người Sau giai đoạn thực kế hoạch cần đánh rút kinh nghiệm để điều chỉnh, bổ sung kế hoạch tập huấn cho công việc Tổ chức tập huấn việc làm quan trọng để người biết làm gì, làm nào, với hồn thành Tăng cường áp dụng cơng nghệ thơng tin công tác lưu trữ hồ sơ đặc biệt công tác tự đánh giá, KĐCLGD 14 download by : skknchat@gmail.com Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn năm học 2021 - 2022 (Kế hoạch hành động dự kiến từ tháng 9/2021 đến tháng 3/2022) Tên công việc Kết quả/mục tiêu cần đạt Người/đơn vị thực vị phối Điều kiện hợp thực thực Cách thưc thực Chi lập Ban khó khăn, rủi Thành Chọn Hiệu hội cá nhân có trưởng Dự kiến Người/đơn Biện pháp khắc phục ro ủy, - Thời gian: - Hiệu trưởng ban hành kế Một số cá - Hiệu trưởng giám ngày, thứ bảy, hoạch năm học 2021-2022 nhân có lên lịch họp đồng tự kinh hiệu, Chủ ngày nhà trường đánh giá nghiệm, tịch - Hiệu trưởng triển khai danh sách - Hiệu trưởng lực đồn, cơng 18/9/2021 Bí (tuần 1) có khả thư phân tổ trưởng Thông tư 18, công văn dự đồn, - Địa điểm: 5932 Phịng tên phù hợp kiến trao trưởng hợp, - Các văn gồm 17 người ĐGCLGD cấp trực hiệu tiếp qua điện Hiệu - Hiệu trưởng dự kiến trưởng tích, tổng đổi thoại để biết lý thành viên hội đồng vắng mặt do, từ có từ biện pháp phù - Hiệu trưởng lấy ý kiến chối hợp liên tịch, thư ký tổng không động, 15 download by : skknchat@gmail.com để vận thuyết hợp tham gia phục - Hiệu trưởng Quyết định hội đồng thành lập hội đồng tự đánh giá ngày 18/9/2021 Xây Xây dựng Hiệu - Các phó - Thời gian: từ - Hiệu trưởng họp Ban giám Đầu năm - Phó hiệu dựng kế kế trưởng hiệu ngày hoạch tự hoạch tự trưởng 20/9/2021 đến dự thảo kế hoạch theo công thành chỉnh xếp thời đánh giá đánh giá - chi viên hội 25/9/2021 tiết, cụ đồng tự (tuần 2) Thành ngày thể, phân đánh giá công - Văn thư nhiệm vụ rõ ràng, thời gian hợp lý có tính khả thi hiệu, phân cơng biên soạn học nên trưởng văn 5932 Bộ, thảo luận, viên góp ý điều khóa biểu hợp khơng có lý cho - Hiệu trưởng tổ chức thảo nhiều thời thành viên hội luận hội đồng tự đánh - Công văn số 5932/BGDĐT- giá QLCL, ngày - Hiệu trưởng văn thư 28 tháng 12 hoàn chỉnh kế hoạch năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo gian nghiên để đồng - Hoàn thành cứu kỹ kế sớm hoạch dự thảo gửi cho thành viên tronh hội đồng nghiên cứu góp ý, trưởng nhóm cao tổng hợp ý 16 download by : skknchat@gmail.com kiến Tổ Các thành Chủ tịch, - Chuyên - Thời gian: Mời chun viên phịng Khơng - Cử phó hiệu chưc tập viên phó chủ viên phịng ngày khảo thí kiểm định chất mời trưởng tham gia huấn hội đồng tịch hội khảo thí 27/9/2021 lượng Sở Giáo dục chuyên nghiệp tự đánh đồng tự kiểm định (tuần 3) vụ tự giá nắm rõ đánh giá đánh giá nghiệp vụ, lý Sở dục kiểm định chất lượng cho Đào tạo Đồng dục - Phương tiện: toàn thể cán bộ, giáo viên, Nai tổ chức sau Sở Hội trường tiến hành Đào tạo máy - Thu thập Các thành Ban thông tin, hội Giáo viên tập Giáo cách thức thập, xử Đào tạo tỉnh Đồng Nai tập viên huấn lớp chất lượng - Địa điểm: huấn nghiệp vụ đánh giá, Sở Đồng Nai Thu hiệu, đồng bộ, chiếu, nhân viên trường tập huấn lại máy photo cho trường - Kinh phí: - Mời chuyên 1.000.000 gia trung đồng tâm khác giám - Thời gian: Các nhóm thành viên chi Từ Thu - Họp hội đồng ngày hội đồng tự đánh giá xác thập minh để thống công 28/9/2021 đến định nội hàm, phân tích tiêu chứng minh chứng cần phân minh phân đồn, đồn ngày chí, liên hệ với phân, khơng thu thập tích chứng cơng niên, 16/10/2021 tổ chức đồn thể có liên phù hợp - Nếu khơng thơng đảm chí tổ chun (tuần 3,4,5) quan để tìm thơng tin, minh - bảo tiêu 17 download by : skknchat@gmail.com Khơng tìm minh tin, tính theo kế mơn, minh xác tự văn phòng, Máy ảnh, máy minh chứng, thảo luận minh chưng - Mã hóa đánh giá hội cha mẹ photo, máy in nhóm, lập bảng danh mục chứng pháp sau: giải minh HS, minh chứng, viết dự thảo pháp phục hồi; chứng khuyến phiếu đánh giá tiêu chí truy lục xác, học, hội phù hợp, chữ thập xếp đỏ hoạch tổ - Phương tiện: chứng Đánh giá , phân tích tìm chứng hội dùng giải truy lùng; tham mưu giải trình; vận dụng khoa học văn bản; chấp nhận thực Tổ Mô chưc thực hội nhân đánh giá trạng, đủ đồng tự trách tả Thành viên Các cá - Thời gian: - Các cá nhân, nhóm viết Phiếu phụ Từ ngày phiếu đánh giá tiêu chí Thư đánh giá nghiên cứu lại 18/10/2021 mưc độ nội hàm, đánh đạt xác định phân chức năng, 06/11/2021 giá phịng đến ký nhóm tổng hợp, thảo tiêu chí hướng dẫn để ngày luận nhóm giải ghi sơ sài, sửa lại cho đạt vấn đề phát sinh bổ kế hoạch yêu cầu theo điểm cơng mạnh, chức, đồn - Phương tiện: chứng tiêu chí điểm yếu thể nhà trường xây Các nhóm phải tổ (tuần 6,7,8) sung, điều chỉnh minh cải chưa phù Máy tính bàn, - Họp hội đồng tự đánh giá, hợp laptop tiến với thảo luận, hướng dẫn lại điểm yếu, 18 download by : skknchat@gmail.com dựng cách sử dụng phần mềm chất kế ABOT lượng hoạch cải - Các nhóm nhập vào phần chưa cao tiến mềm kiểm định chất lượng phù hợp, chất ABOT lượng, hiệu cho tiêu chí Viết Báo cáo Chủ báo cáo phải đầy phó tự đánh đủ, giá tịch, - chủ thành viên Từ tịch, thư ký cấu trúc hội đồng tự đồng hình đánh giá thức Các - Thời gian: - Thư ký hội đồng tổng hợp Không ngày phiếu tự đánh giá thực thêm tuần hội 08/11/2021 tự đến đánh giá Có thể kéo dài nhóm, đối chiếu, kiểm tiến ngày tra liệu phần mềm độ 04/12/2021 ABOT, viết in dự thảo thời điểm - Tập thể (tuần báo cáo tự đánh giá lần sư - Tổ chức họp hội đồng tự chức phạm 9,10,11,12) tổ nhà - Phương tiện: đánh giá, thông qua dự thảo hoạt động trường Máy tính bàn, báo cáo tự đánh giá lần để chào laptop thành viên thảo luận, mừng 19 download by : skknchat@gmail.com góp ý Thư ký hội đồng tổng ngày Nhà hợp ý kiến, điều chỉnh để có giáo Việt dự thảo báo cáo lần Nam - Hiệu trưởng tổ chức họp 20/11 hội đồng sư phạm nhà trường, thông qua dự thảo báo cáo tự đánh giá lần để thảo luận, góp ý Thư ký hội đồng tổng hợp ý kiến, điều chỉnh để, hồn chỉnh báo cáo tự đánh giá Cơng bố Công khai Chủ báo cáo tự hội đồng tự viên nộp báo đánh cáo tịch Các thành - Thời gian: Đăng tải báo cáo tự đánh Không giá đánh giá tự Từ đến phương tiện thông độ tổ nhở thực ngày tin trường, phần chức đánh giá Website 18/12/2021 năm học (tuần 13,14) 2021- trường, - Phương tiện: 2022 bảng Máy tin, trưởng ngày giá năm học 2021 - 2022 tiến đôn đốc nhắc hội đồng tự 06/12/2021 đánh giá Hiệu mềm ABOT tính, 20 download by : skknchat@gmail.com thi tiến độ học kỳ I phần bảng tin mềm ABOT Lập Kế hoạch Hiệu kế hoạch cải cải tiến trưởng tiến chất lượng - Phó hiệu - Thời gian: - Dựa kế hoạch cải Tình hình Họp ban giám trưởng - Từ ngày tiến tiêu chí lập kế thực Các 20/12/2021 hoạch cải tiến chất lượng (dịch để điều chỉnh ngày nhà trường năm học bệnh kế hoạch cho chất nhà thành viên đến lượng trường hội đồng tự 01/01/2022 nhà phải đánh giá - Tổ chức tuyên truyền, thảo ảnh trường tiết, cụ thể - khả thi đoàn chi - (tuần 15,16) - Nộp hồ Hiệu - Máy tính việc thực kế hoạch cải đến việc Đoàn tiến chất lượng nhà trường Các - Thời gian: - Hoàn chỉnh hồ sơ đăng ký đăng trưởng thành viên Từ giá ký đánh hội đồng tự 10/01/2022 giá đánh giá đến - Văn thư 22/01/2022 Giáo dục thực kế hoạch ký đánh sơ Sở Covid 19) phù Công - Phương tiện: luận, thực kiểm tra hưởng niên Đăng tế hiệu, liên tịch ngày đánh giá theo quy định ngày - Gửi hồ sơ đăng ký đánh giá Sở Giáo dục - Phương tiện: 21 download by : skknchat@gmail.com hợp thực tiễn với Đào Máy tính Đào tạo tỉnh Đồng Nai tạo Đồng Nai 10 Tiếp Đánh giá, Hiệu - Hội đồng - Thời gian: - Hiệu trưởng họp hội đồng Hồ đón kiểm định trưởng tự đoàn chất lượng giá đánh giá giáo dục - nhà đoàn trường - đánh Từ ngày sư phạm, phân công công không 07/02/2022 Công đến việc cụ thể cho cá nhân ngày - Chuẩn bị hồ sơ theo 12/03/2022 Đoàn - bố đoàn kết kết trưởng Công Khi - CLGD niên trường nhà nắm vững loại cho dầy đủ kết Công khai kết kiểm Sở Giáo dục đồng sư phạm tổ Đào để Đoàn đánh giá của trường, Sở, đến hội dẫn hồ sơ, bổ sung luận kết định chất lượng website KĐ kiểm định chất lượng có văn hướng u cầu đồn đánh giá niên 11 Cơng Công khai Hiệu đầy đủ sơ Nghiên tạo chức đoàn thể nhà tỉnh Đồng Nai trường 22 download by : skknchat@gmail.com Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Với thành tích đạt trường THPT Bình Sơn cơng tác giảng dạy cho thấy công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục hướng Với kết tự đánh giá chất lượng nhà trường nhiều năm liền mức 2, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường tâm thực bước đánh giá cấp lãnh đạo công nhận kiểm định chất lượng giáo dục để khẳng định vị trường khu vực Với vai trò Hiệu trưởng tham gia lớp bồi dưỡng cán quản lý, tơi tích cực học tập, tiếp thu kiến thực, kinh nghiệm qua giảng quý Thầy cô trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh Cùng với việc chọn đề tài tiểu luận cuối khóa “Cơng tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai” giúp lập kế hoạch, lãnh đạo, kiểm tra tổ chức thực tốt công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn năm 4.2 Kiến nghị Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai thường xuyên đạo hỗ trợ kịp thời cho công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục Tổ chức nhiều lớp tập huấn, tham quan thực tế trao đổi kinh nghiệm cho đội ngũ cán bộ, cá nhân phụ trách công tác Tiếp tục nghiên cứu, góp ý để hồn thiện phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục ABOT Tham mưu với cấp xây dựng thêm 10 phòng học để nhà trường tiến học dạy học buổi, buổi lại tiến hàng hoạt động giáo dục khác Đề nghị Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai tăng cường đầu tư, có sách ưu đãi cho giáo dục nói chung cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục nói riêng Mở rộng diện tích nhà trường để đảm bảo tỉ lệ diện tích HS Có hướng dẫn cụ thể nội dung chi, mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường chuẩn quốc gia cho sở giáo dục 23 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo, Công văn số 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng Bộ Giáo dục Đào tạo, Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học trường trung học Bộ Tài - Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư liên tịch số 125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2014 Hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động KĐCLDG sở GD mầm non, phổ thông thường xuyên Tài liệu tập huấn (2009) Tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục , NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh (2013), Tài liệu học tập Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông 24 download by : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 25 download by : skknchat@gmail.com ... CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN, HUYỆN LONG THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Nhà nước quan quản lý ban hành nhiều văn quy định. .. tế công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn 14 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình. .. “Cơng tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Bình Sơn, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai” góp phần nâng cao chất lượng cơng tác đơn vị Phân tích tình hình thực tế công tác đánh giá,