(SKKN CHẤT 2020) một số biện giúp trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường

Một số biện giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường I ĐẶT VẤN ĐỀ “ Tổ quốc Việt Nam xanh ngát Có đẹp khơng Điều tùy thuộc hành động bạn Chỉ thuộc vào bạn mà thôi” Là người Việt Nam nhận thức vi ệc gìn gi ữ cho quê hương ngày đẹp Điều khơng chi để có vẻ đẹp thiên nhiên, cối, quang cảnh mà cịn có sức khỏe thật tốt Mỗi nhận thấy tầm quan trọng sức khỏe thân, khơng có sức khỏe người sống đâu cịn ý nghĩa “ Người khỏe mạnh có trăm điều ước, người đau ốm ước điều”, hẳn đốn điều ước sức khỏe Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tốt, ngồi nh ững yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái mơi trường sống đóng vai trị vơ quan tr ọng Làm th ế đ ể có mơi trường sống sạch? Mỗi đóng góp môi trường ngày hơn? Điều hồn tồn phụ thu ộc vào ý thức cá nhân Môi trường vấn đề sống đất nước, nhân loại, c người Bảo vệ môi trường giáo dục bảo vệ môi trường song hành với nhau, Đảng Nhà nước ta quan tâm từ nhi ếu năm nay, v ới việc ban hành nhiều chủ trương, sách biện pháp thực hi ện giáo dục bảo vệ môi trường Hiện Việt Nam môi trường bị ô nhiễm nặng nề dân số tăng nhanh, thị hóa nơi, khí thải c download by : skknchat@gmail.com cơng trường nhà máy lượng rác thải sinh hoạt hàng ngày nhiều không xử lý tốt Một nguyên nhân c b ản gây nên tình trạng thiếu hiểu biết, thiếu ý thức ng ười Vì giáo dục bảo vệ môi trường trở thành vấn đề cấp bách có tính chiến lược tồn cầu Mơi trường có vai trò quan trọng sống chất lượng cu ộc s ống người Con người cần có khơng khí lành để thở, c ần có n ước để sử dụng sinh hoạt hàng ngày, cần có ều ki ện t ự nhiên sở vật chất nhận tạo để sống, làm việc, nghỉ ngơi, c ần có m ột mơi trường văn hóa xã hội lành mạnh, văn minh để hình thành phát triển nhân cách, nâng cao chất lượng sống vật chất tinh thần Đặc biệt, mơi trường có vai trị vơ to l ớn đ ối v ới s ự phát tri ển trẻ Bởi giai đoạn này, thể trẻ non nớt phát tri ển mạnh thể lực lẫn tâm lý Một môi trường tự nhiên giúp cho c thể trẻ phát triển tốt, môi trường xã hội lành mạnh giúp cho nhân cách trẻ hình thành Có thể nói rằng, mơi trường nh ững yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến phát triển tồn diện trẻ Việc đưa giáo dục mơi trường vào trường mầm non vô cần thi ết, q trình nhằm phát triển trẻ hiểu biết sơ đẳng môi trường, quan tâm đến vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi thể qua kiến thức, thái độ, kĩ năng, hành vi trách nhiệm c trẻ môi trường xung quanh Giáo dục môi trường trường mầm non tốt giúp trẻ tạo phản xạ, thói quen bảo vệ mơi trường sống cá nhân, từ xây dựng quan niệm, nhận th ức, ki ến th ức kỹ cho bậc học sau Giáo dục môi trường cho trẻ nhằm bảo vệ sức khỏe đảm bảo tăng trưởng lành mạnh cho thể Ngồi ra, giáo d ục mơi trường cịn giúp trẻ hiểu biết mơi trường thân nói riêng, người download by : skknchat@gmail.com vật nói chung Qua làm cho trẻ biết cách sống tích c ực mơi tr ường thân thiện với mơi trường Muốn làm điều trước hết phải xây dựng cho tr ẻ tự ý thức vệ sinh biết bảo vệ môi trường đời sống hàng ngày trẻ Vệ sinh bảo vệ môi trường nhiệm vụ sống cịn khơng phải riêng không phân biệt lớn, nhỏ Đây m ột nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo th ế hệ trẻ đ ược quan tâm từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ kỷ năng, thói quen tốt vệ sinh mơi trường Đã có nhiều hồi chng cảnh báo vấn đề nhiễm môi trường, giáo viên trực tiếp đứng lớp xem công tác giáo dục b ảo v ệ môi trường công tác quan trọng không th ể thi ếu đ ược chương trình chăm sóc giáo dục trẻ bậc học Mầm non Chính mà tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi có ý thức bảo vệ mơi trường” để làm sáng kiến kinh nghiệm Tôi hy vọng đóng góp nhỏ giúp cho trẻ tự ý thức b ảo v ệ môi tr ường s ống cách lành mạnh, đảm bảo cho trẻ có sức khoẻ tốt phát triển cách toàn diện AI 1: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN download by : skknchat@gmail.com Để giúp trẻ tự ý thức vệ sinh biết bảo vệ mơi trường phải có kiến thức vững môi trường V ậy môi tr ường gì? Mơi trường yếu tố tự nhiên y ếu t ố v ật ch ất nhân tạo bao quanh người có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên Môi trường trường mầm non tồn mơi trường tự nhiên, môi trường xã hội môi trường nhân tạo Đó mơi tr ường bao g ồm phịng\ lớp học mơi trường ngồi phịng \ lớp học bao quanh s ống vui chơi, học tập sinh hoạt trẻ trường mầm non.Cụ thể:Môi trường tự nhiên trường mầm non yếu tố thiên nhiên bao quanh :đất, nước, cát, sỏi, đá, nhiệt độ, khơng khí, ánh sáng, n ắng, mưa, gió, bão, cây, hoa, quả, vật, bãi cỏ, vườn trường,…Môi trường nhân tạo trường mầm non bao gồm tất mà người tạo nên, làm thành tiện nghi cho sống phịng nhóm \lớp học , phòng chức năng, bếp, ghế, đồ dùng, đồ chơi học tập sinh ho ạt, tranh ảnh, tài liệu, nguyên vật liệu… Giáo dục bảo vệ môi trường q trình thơng qua ho ạt đ ộng giáo dục quy khơng quy nhằm giúp người có hiểu biết kỹ năng, tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát tri ển m ột xã hội bền vững sinh thái Giáo dục bảo vệ môi trường trình giáo dục có mục đích, nhằm làm cho người cộng đồng quan tâm đ ến cá vấn đề mơi trường, có hiểu biết mơi trường, có thái độ, kỹ hành vi tốt việc bảo vệ mơi trường Mục đích giáo dục bảo vệ môi trường nhằm vận dụng kiến thức kỹ vào giữ gìn, bảo tồn , sử dụng môi tr ường đ ảm b ảo bền vững cho hệ tương lai Nó bao hàm việc học tập cách sử dụng công nghệ nhằm tăng sản lượng tránh thảm họa môi trường, tận dụng hội đưa nh ững quy ết định khôn khéo sử dụng tài nguyên Hơn giáo dục bảo vệ mơi trường cịn bao hàm download by : skknchat@gmail.com việc đạt kỹ năng, có động lực cam kết hành động, dù v ới t cách cá nhân hay tập thể, để giải vấn đề mơi trường phịng ngừa vấn đề nảy sinh Vai trò giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non r ất quan trọng có ý nghĩa to lớn, góp phần đặt móng ban đ ầu cho vi ệc hình thành nhân cách người Vì vậy, tơi thấy cần phải biết khuyến khích k ịp thời tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham gia vào hoạt động quan sát, tìm hiểu, khám phá mơi trường, đáp ứng tính tị mị, nhu c ầu tìm tịi hiểu biết trẻ Qua giúp trẻ hiểu biết môi trường, rèn luyện kỹ giữ gìn bảo vệ mơi trường có thái độ, hành vi thân thi ện, g ần gũi với môi trường, yêu quý, tôn trọng môi trường, mong muốn tham gia cải thiện môi trường THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐÈ NGHIÊN CỨU Hiện nay, môi trường giới Việt Nam bị ô nhi ễm nặng nề gia tăng dân số; nghèo đói, lạc hậu n ước phát triển; khí thải công trường, nhà máy lượng rác thải sinh ho ạt hàng ngày nhiều không xử lý tốt.Trước thực trạng giáo d ục ý th ức bảo vệ môi trường trở thành vấn đề cấp bách mang tính chiến lược tồn cầu phủ đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân việc bảo vệ môi trường thời kỳ đ ẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tuyên truyền giáo dục môi trường nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ môi trường hệ thống giáo dục quốc dân cần giáo dục cho người từ lúc tu ổi thơ để trẻ hiểu nhận thức môi trường cách tổng quát Trương hoc nơi công tac la trương xây mới, đat chuân quôc gia nên thuân lơi viêc thưc hiên nôi dung xây dưng tr ường học Xanhsạch- đẹp xã hội lành Trường nằm vị trí thuận lợi giao download by : skknchat@gmail.com thơng, gần ao, gần nhà dân, số lượng xanh nhiều đảm bảo cho bóng mát mơi trường thuận lợi Là giáo viên giảng dạy nhà trường xác định rõ vai trị trách nhiệm mình, với chị em phấn đấu để trường đạt kết trên, mà trước hết việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tr ẻ Bản thân quan tâm đạo sâu sát Ban giám hiệu nhà tr ường v ề bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, Ban giám hiệu tạo điều kiện tốt sở vật chất, phương tiện dạy học đại Trẻ học qua lớp mẫu giáo nên có kiến thức kỹ nh ất định Trẻ mạnh dạn ham học hỏi thích khám phá tìm hiểu giới xung quanh trẻ Giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn, nhiệt tình tâm huyết với nghề Tuy q trình giáo dục trẻ lớp tơi phụ trách s ố hạn chế, vướng mắc q trình giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Đa phần trẻ ông bà bố mẹ nng chiều, việc làm h ộ nên trẻ khơng có kĩ tự phục vụ thân tự rửa tay, tự cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định, vứt rác vào thùng rác Vi ệc xây d ựng kế hoạch giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ theo chủ đề giáo viên qua loa đại khái chưa sâu sát nên k ết qu ả đ ạt đ ược chưa khả quan Thêm vào tiếp thu trẻ khơng đồng Chính đ ể bi ết thói quen, ý thức ban đầu trẻ, vào đầu năm học ti ến hành khảo sát lớp, kết cụ thể sau Bảng khảo sát đầu năm thói quen, ý thức bảo vệ mơi tr ường c trẻ Nội dung khảo sát trường gia đ rác vệ sinh định; quét dọn - Cho trẻ biết ngành nghề bảo trường: nghề trồn nghề kiểm lâm, bả chăm sóc vườn thú sóc cơng viên, lao c - Một số ngành ngh nhiễm môi trường hưởng sức khỏe co để có biện pháp bả - Ô nhiễm môi trườ 12 nghề địa phương - Các phương tiện thông gây ô nhiễm trường - Những ảnh hưởn phương tiện giao t với môi trường hiệ - Dạy trẻ biết bảo tham gia thông - Dạy trẻ biết bảo trường tham gi thông download by : skknchat@gmail.com - Cho trẻ hiểu biết tượng tự nhiê tiết có ảnh hưởng khỏe người - Tác dụng nướ pháp bảo vệ nước - Những dịch bệnh xảy thời tiết nhiễm môi trường - Mối liên hệ đơn g cối với mơi trư (đất, nước khí, ánh sáng) - Phân loại cây, rau dấu hiệu khác nha - Lợi ích cố trường - Những thói quen, tốt ăn uống: rửa sạch, gọt thức ăn nấu chí - Điều kiện sống củ vật - Phân loại l vật có lợi động v - Nguy tuyệt chủ download by : skknchat@gmail.com số loài quý hiế - Lợi ích động môi trường - Mối quan hệ độn người - Cách chăm sóc b động vật - Tác dụng lam thắng cảnh - Dạy trẻ biết tơn danh lam t cảnh, di tích - Biết giữ trật tự v sinh môi trường, kh hoa, hái nơi cô Biên pháp Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động học Theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non trẻ phát triển toàn diện lĩnh vực thông qua hoạt động học cụ th ể : Giáo dục thể chất, khám phá khoa học, âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, tạo hình Mỗi hoạt động có đặc trưng riêng có ưu th ế khác như: trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, với trẻ để trẻ nhận việc làm tốt, không tốt, hành động đúng, download by : skknchat@gmail.com Để hình thành cho trẻ thói quen sử dụng tiết kiệm điện, bảo quản đồ dùng thực tiết học khám phá khoa học với Đề tài: “ Tìm hi ểu số đồ dùng sử dụng điện gia đình” Qua tiết học tơi cung c ấp cho trẻ biết số đồ dùng sử dụng điện gia đình nh ư: bóng ện để thắp sáng, quạt, tivi, đài, tủ lạnh, ấm điện Cô giáo dục tr ẻ nh ững kỹ sử dụng đồ dùng điện cách vừa ti ết ki ệm l ại có th ể b ảo quản đồ dùng, tránh vấn đề gây cháy nổ hay nguy hi ểm khác Ví dụ: Vì người ta phải trồng cây? Trồng để làm gì? Cây có l ợi cho mơi trường cho sống? Cho trẻ xem số hình ảnh lợi ích c xanh mơi trường Qua trẻ nghe, nhìn đ ể so sánh, phân tích, nhận xét việc thật gần gũi với trẻ môi trường với môi trường bẩn, bẩn nào? Bẩn đẹp hay xấu? phải làm để gọn gàng từ trẻ cảm nhận bảo vệ mơi trường cách hồn thiện Hoạt động tạo hình: cho trẻ vẽ , nặn ,cắt ,dán, làm đồ chơi, trang trí… thể hiểu biết trẻ mơi trường.Ví dụ: trẻ vẽ đường phố xanh, đẹp đường phố bẩn có nhiều rác Cơ giáo dục trẻ thích vẽ tranh đường phố ? Vì lại thích vẽ tranh đường ph ố xanh ? Muốn đường phố ln đẹp phải làm ? T ại khơng thích vẽ đường phố bị ô nhiễm ? Muốn đường phố không bị ô nhiễm làm gì? ( khơng vứt rác bừa bãi, v ệ sinh đ ường ph ố , trồng nhiều xanh…) Đề tài “Làm quà lưu niệm vật liệu phế thải ” chuẩn b ị vật m ẫu cô hoa làm từ vỏ kẹo ăn, bưu thiếp g ắn b ằng đ ầu v ỏ bút chì, mặt nạ từ đĩa giấy qua sử dụng, đồ dùng trẻ vỏ k ẹo ,ống hút, vỏ bút chì, giấy làm thiếp, đĩa giấy, giấy màu Qua ti ết h ọc tr ẻ bi ết đâu vật liệu phế thải, biết hình thức có th ể làm lo ại s ản phẩm từ loại vật liệu phế thải.Trẻ tận dụng phối hợp vật liệu phế thải qua sử download by : skknchat@gmail.com dụng để làm thành loại bưu thiếp, hoa, mặt nạ tặng người thân người xung quanh Từ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh n công c ộng, không vứt rác bừa bãi, biết tiết kiệm khơng lãng phí với loại phế thải có xung quanh.(hình ảnh 1) Làm quen văn học:trẻ đọc thơ ,nghe nhiều câu chuyện v ề thiên nhiên tươi đẹp, việc làm có lợi, có hại tới môi trường, nguyên nhân ô nhiễm môi trường , tác hại môi trường ô nhiễm đến sức kh ỏe người Bài thơ: Bé giữ vệ sinh môi trường Sân trường bé chơi Thấy vàng rơi Vung vãi khắp nơi Cùng nhặt Các nơi Khơng khí lành Giúp bé học hành Chăm ngoan khỏe mạnh Bỏ vào thùng rác Qua thơ cô giáo dục không vứt rác bừa bãi, biết giữ gìn vệ sinh nhà ,ở trường lớp nơi cơng cộng (hình ảnh 2) Biện pháp3: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường qua nội quy đơn giản gần gũi với trẻ Qua khái niệm đơn giản cô giúp trẻ hiểu phân bi ệt đâu môi trường sạch, môi trường bẩn tác hại sống môi trường bẩn để từ có nhận thức bảo vệ môi trường bảo vệ sức khỏe tr ẻ Để kích thích khám phá tìm tịi trẻ, tơi ý t ạo cho tr ẻ môi trường lớp học sạch- đẹp, thân thiện, trang trí nội dung giáo d ục theo chủ đề Ở góc chơi lớp tơi thường gắn nội quy nho nhỏ giúp trẻ thực theo nội quy góc chơi Ví d ụ: góc h ọc tập tơi dán hình ảnh sách, đồ dùng vào t ừng ô đ ể cho trẻ biết để sách gì, đồ dùng nhằm giúp trẻ khơng để sách, đ dùng lung tung vào khác…Để từ hình thành cho tr ẻ thói quen lao động tự phục download by : skknchat@gmail.com vụ như: lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác, v ứt đ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, bi ết rửa tay sau v ệ sinh xong, biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày.(Hình ảnh 3) Từ tơi đưa kế hoạch trực nhật lịch phân công tr ực nh ật đ ể giúp trẻ biết cơng việc ngày Tơi trẻ xây dựng bảng phân cơng trực nhật tuần, nhìn vào bảng trẻ biết hơm phân cơng làm vừa tạo ều kiện cho trẻ thực hành lao động vừa kết hợp củng c ố nhận bi ết số, thứ tuần số lượng bạn trực nhật Biện pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền với ph ụ huynh việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Để việc giáo dục trẻ đem lại hiệu quả, công tác phối hợp với phụ huynh đóng vai trị quan trọng Qua lúc đón, trả tr ẻ buổi họp phụ huynh trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng c vi ệc giáo dục vệ sinh bảo vệ môi trường cho phụ huynh xem nội dung giáo dục vệ sinh bảo vệ môi trường Hướng dẫn phụ huynh thao tác vệ sinh cá nhân trẻ để phụ huynh biết kết hợp hướng dẫn hàng ngày đánh răng, rửa tay xà phòng vòi nước thời điểm ngày, biết lau mặt quy trình Tổ chức hoạt động c ụ th ể để phụ huynh tham gia: Tổng vệ sinh xóm làng, thu gom rác thải, trồng quanh tr ường Từ phụ huynh nhận thức ý nghĩa việc vệ sinh bảo vệ môi trường nhằm đem lại cho trẻ sức khoẻ tốt Tôi tìm tải mạng báo, phóng nêu cao ý th ức b ảo v ệ môi trường người dân dán vào bảng tin lớp Vào lúc đón, download by : skknchat@gmail.com trả trẻ trao đổi với phụ huynh ý thức bảo vệ môi trường không gia đình, mà cịn làng, xã.( Hình ảnh 4) Phụ huynh học sinh lực lượng gắn bó mật thiết giáo d ục mầm non Họ người hàng ngày đưa đón trẻ tới trường ,họ thường xun nhìn thấy cơng việc làm giáo mầm non Chính v ậy tơi tích cực phối hợp với phụ huynh tham gia vào sưu tầm b ổ sung m ột số nguyên liệu, vật liệu sẵn có địa phương vào làm đồ dùng h ọc t ập đồ chơi cho trẻ theo chủ đề năm học Vì chúng tơi có đầy đủ nguyên liệu để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tận dụng nguyên liệu thiên nhiên, đồ dùng phong phú đa dạng nhiều chủng lo ại Tôi vận động phụ huynh kết hợp với cô giáo hường dẫn trẻ làm số thí nghiệm nhỏ gia đình như: sưu tầm hột hạt để làm thí nghiệm gieo hạt, cho trẻ quan sát q trình phát triển c lớn lên nh với trẻ, trẻ vui mẹ tham gia khám phá điều kỳ diệu trả lời câu hỏi trẻ sao, , đồng thời cha m ẹ sưu tầm tranh ảnh hột hạt, vật liệu sẵn có, vật thật có nội dung hình ảnh loại xanh đóng góp cho trẻ lớp để mơi trường học tập cho trẻ thêm sinh động hơn, đẹp hơn, cảnh quan lớp học vui tươi tạo bầu không khí ấm cúng thân thiện 4, KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua thời gian kiên trì thực số biện pháp giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, đến thấy đạt kết đáng m ừng Trẻ có hành vi tự nguyện để bảo vệ môi trường: trường nhặt rác bỏ vào thùng,không khạc nhổ bừa bải, không làm rơi vãi , không b ỏ th ừa thức ăn, ăn xong đánh biết tiết kiệm nước Biết cô làm đ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải, chia sẻ hợp tác với bạn bè, cha m ẹ Trẻ có hiểu biết mơi trường sống người download by : skknchat@gmail.com Bảng so sánh kết khảo sát việc thực m ột số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường Nội dung khảo sát 1.Biết chăm sóc bảo vệ Biết giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp 3.Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định 4.Không vứt rác đường, biết gom rác vào thùng 5.Phân đúng, hành động sai với môi trường Biết Số nước sử dụng trẻ 7.Nhắc N=4 lớn không xả rác bừa bãi download by : skknchat@gmail.com BI: KẾT LẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1.Kết luận Là giáo viên Mầm non nhận thức đắn vai trị t ầm quan trọng cơng tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho tr ẻ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường việc làm c ấp bách cho hệ trẻ hơm mà cịn cho hệ trẻ ngày mai, vậy, giáo viên phải người làm gương cho tr ẻ, ln có ý th ức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường giáo dục trẻ biết yêu quý, gần gũi, thân thiện với môi trường Để giúp trẻ có kiến thức kỷ thực hành ý th ức bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, đánh giá hành vi tốt, x ấu c người việc chăm sóc bảo vệ mơi trường.Biện pháp giáo dục v ệ sinh bảo vệ mơi trường biện pháp chăm sóc, giáo d ục tr ẻ.Giáo viên lựa chọn biện pháp phải phù hợp gắn với cu ộc sống th ực c trẻ để qua hình thành cho trẻ hành vi thái độ đắn h ơn đ ối với môi trường Mỗi giáo viên tuyên truyền viên giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường, bậc phụ huynh cộng đồng Để làm tốt công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo người giáo viên nắm nội dung, vận dụng bi ện pháp cách linh hoạt mà đòi hỏi giáo viên phải thực nghiêm túc, phải giáo dục trẻ cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia vào hoạt động vệ sinh bảo vệ môi trường Kiến nghị: Qua việc nghiên cứu đề xuất biện pháp giáo dục bảo vệ môi r ường trình chăm sóc, giáo dục trẻ 5-6 tuổi, tơi có s ố ý ki ến đ ề xu ất sau: download by : skknchat@gmail.com Cho phép phổ biến biện pháp nghiên cứu phạm vi toàn trường Cần tạo điều kiện cho giáo viên trường kiến tập, thăm quan, dự lớp tập huấn để giáo viên có hội học hỏi thêm kinh nghiệm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Tăng cường đầu tư kinh phí, thời gian, đồng thời hướng dẫn, động viên, khuyến khích giáo viên tích cực nghiên cứu, sáng tạo thêm nhi ều h ọc li ệu mới, nhiều hoạt động mới, hấp dẫn trẻ có hiệu để phục vụ cho công tác giáo dục trẻ Trên vấn đề qua thực tế mà thực thời gian qua, không dừng lại mà ln có cố gắng n ữa để học hỏi tìm tịi biện pháp tối ưu để đưa kết giáo dục ngày tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Đa Tốn, ngày tháng Người viết Lê Thanh Huyền năm 2020 download by : skknchat@gmail.com ... tơi mạnh dạn chọn đề tài ? ?Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường? ?? để làm sáng kiến kinh nghiệm Tơi hy vọng đóng góp nhỏ giúp cho trẻ tự ý thức b ảo v ệ mơi tr ường... cách sống tích c ực môi tr ường thân thiện với môi trường Muốn làm điều trước hết phải xây dựng cho tr ẻ tự ý thức vệ sinh biết bảo vệ môi trường đời sống hàng ngày trẻ Vệ sinh bảo vệ môi trường. .. ĐƯỢC Qua thời gian kiên trì thực số biện pháp giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, đến thấy đạt kết đáng m ừng Trẻ có hành vi tự nguyện để bảo vệ môi trường: trường nhặt rác bỏ vào thùng,không