(SKKN CHẤT 2020) kiểm tra học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm ở môn tin học

Ubnd qn Thanh Xu©n Tr-êng tiĨu häc Ngun tr·i  - S¸ng kiÕn kinh nghiÖm KIỂM TRA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRC NGHIM MễN TIN HC Tên tác giả : Đặng Thị Thái Hà Lĩnh vực/Môn Cấp học : Tin học : Tiểu học Năm học: 2017 - 2018 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khâu quan trọng q trình dạy học Đó q trình thu nhập, phân tích xử lý thơng tin kiến thức, kỹ thái độ học sinh theo mục tiêu mơn học Mục đích việc kiểm tra đánh giá xác nhận kết học tập học sinh tiểu học môn học nói chung, mơn tin học nói riêng cung cấp thơng tin xác q trình dạy tin học tiểu học cho ban giám hiệu, cho cán quản lý, giáo viên mơn tin học để có điều chỉnh tác động kịp thời tới trình dạy học môn tin học nhằm nâng cao chất lượng học sinh Phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh mang tính khách quan phương pháp trắc nghiệm Đối với mơn tin học nói riêng, hình thức kiểm tra trắc nghiệm thiết kế phần mềm Powerpoint giúp em vừa kiểm tra kiến thức vừa tạo khơng khí học tập sơi nổi, tích cực, nâng cao tinh thần đồn kết… Qua q trình nghiên cứu chọn đề tài “ kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn tin học” Nhằm giúp em có buổi học thật lýthú bổ ích II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI - Giáo viên người chủ động trực tiếp đánh giá học sinh nhiều hình thức mà đa phần sử dụng kiểm tra dạng tự luận - Dạng câu hỏi tự luận học sinh diễn đạt tư tưởng kiến thức kinh nghiệm học tập có Giáo viên đo lường khả suy luận xếp ý tưởng, suy diễn, so sánh phân biệt Khuyến khích học sinh đặt diễn đạt ý tưởng cách hiệu Học sinh học tủ, học lệch - Một kiểm tra tự luận giáo viên cần đề câu nên việc đề chiếm thời gian Còn học sinh làm kiểm tra tự luận phải chuẩn bị giấy kiểm tra sau chép đề phải suy nghĩ để viết câu trả lời vào giấy nhiều thời gian làm kiểm tra tự luận 1/13 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học - Khi đánh giá kết học tin học học sinh tiểu học dạng câu hỏi phạm vi đánh giá nội dung kiểm tra hẹp, không bao quát tồn kiến thức học tập mơn tin học chương, kỳ, hay năm học Do độ tin cậy kết không cao, câu trả lời thường dài, tốn thời gian - Đề thi kiểm tra môn tin học học sinh tiểu học đa số ban giám hiệu, cán quản lý giáo viên môn tin học đề, mà người đề thường nhiều mang màu sắc chủ quan thân Không có trao đổi thấu đáo người đề giáo viên trực tiếp giảng dạy môn tin học Vì người dạy có tư tưởng đối phó với vấn đề chất lượng việc tìm hiểu cách thức đề, màu sắc chủ quan người đề dạy học sinh theo hướng điều dễ xảy ra, chất lượng phụ thuộc vào kỹ người chấm - Các đề thi dạng tự luận thường nhiều thời gian để chấm Vì việc chữa kiểm tra cho học sinh khơng tốn thời gian 2/13 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài - Đánh giá kết học tập môn tin học học sinh nhiệm vụ giáo viên giảng dạy môn tin học mà học sinh tham gia vào việc đánh giá, xác định đạt kết học tập mức độ Vì việc lựa chọn phương pháp đánh giá cho phù hợp khách quan việc cần thiết mà giáo viên nên làm - Việc kiểm tra đánh giá kết học tin học học sinh phải đảm bảo tính tồn diện, tức kiểm tra hết nội dung mà em học Phải đảm bảo tính xác, tính lượng hố cao Nghĩa việc kiểm tra đánh giá phải xây dựng số đáng tin cậy, cho phép đánh giá đo được, đếm được, quan sát được, xác định số cụ thể - Việc đề dựa sở phát triển lực, trí tuệ học sinh mức độ: + Từ đơn giản đến phức tạp : + Nhận biết, ghi nhớ tri thức ; + Thơng hiểu, lí giải ; + Vận dụng ; + Phân tích ; + Tổng hợp ; + Đánh giá, nhận xét - Việc đánh giá phải đảm bảo tính khách quan hai mặt: Nội dung đánh giá khách quan (không dựa màu sắc chủ quan người đề) Phải vào chương trình trình độ em học sinh tiểu học Mặt khác công việc chấm điểm thu nhập kết đánh giá phải khách quan thể chổ: Điểm chấm kiểm tra phải xác, khơng bị thiên kiến chủ quan người chấm làm cho sai lệch - Trong số phương pháp đưa để đánh giá kết học tập môn tin học học sinh phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp, phương pháp kiểm tra tự luận phương pháp kiểm tra trắc nghiệm khách quan đáp ứng yêu cầu đặt việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 3/13 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học  Trắc nghiệm khách quan cách gọi tên trắc nghiệm dựa vào thuộc tính tính khách quan chấm điểm Trắc nghiệm khách quan chấm điểm cách đếm số lần mà học sinh lựa chọn câu trả lời tổng số câu hỏi quy thang điểm 10 Như kết chấm điểm trắc nghiệm khách quan khơng phụ thuộc vào người đánh giá Đó tính khách quan chấm điểm phương pháp trắc nghiệm khách quan  Trắc nghiệm khách quan bao gồm số lượng câu hỏi nhiều Người đề nhiều dạng câu hỏi Có hình thức trắc nghiệm sử dụng: 2/ Một câu hỏi yêu cầu xác định - sai (đối với câu hỏi sai) Ví dụ: Điền Đ vào ô vuông câu nghĩa S vào ô vuông câu sai nghĩa A) Máy tính giúp em học làm tốn, học vẽ B) Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè C) Có nhiều loại máy tính khác D) Em khơng thể chơi trị chơi máy tính 3/ Một câu hỏi yêu cầu lựa chọn phƣơng án trả lời thích hợp  Trường hợp chọn phương án Ví dụ: Trong phần mềm Paint, để tơ màu ta chọn biểu tượng : A) C) B) D) Trường hợp chọn phương án Ví dụ: Em chọn câu sai nghĩa A) Máy tính giúp em học làm tốn, học vẽ B) Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè  C) Có nhiều loại máy tính khác D) Em khơng thể chơi trị chơi máy tính 4/ Trắc nghiệm đối chiếu cặp đơi (ghép đơi) : Với hai nhóm đối tượng cho, phải ghép nối đối tượng nhóm thứ với đối tượng nhóm thứ hai thỏa mãn u cầu Ví dụ: Nối thơng tin cột A với thông tin cột B cho phù hợp với nội dung: 4/13 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học 5/ Hay yêu cầu học sinh lựa chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ cịn thiếu (dạng câu hỏi điền khuyết) Ví dụ: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (…) để câu hồn chỉnh A) Màn hình máy tính có cấu tạo hình dạng giống như…………… B) C) D) Người ta coi……………………………….là não máy tính Kết hoạt động máy tính trên……………………… Em điều khiển máy tính bằng…………………………………… - Câu hỏi phải xác định rõ độ khó (dự đốn tỷ lệ học sinh trả lời để lựa chọn xếp thứ tự câu hỏi cho phù hợp với đối tượng học sinh) Tính độ khó câu trả lời cách: Nếu đạt 70% 100% : câu hỏi dễ Nếu đạt 30% 70% : câu hỏi vừa Nếu 30% : câu hỏi khó - Cần nắm độ khó để điều chỉnh câu hỏi cho phù hợp với loại đối tượng học sinh - Câu hỏi phải có khả phân loại trình độ học sinh theo nhóm giỏi - - Với nhận thức phương pháp trắc nghiệm khách quan đánh giá môn tin học học sinh tiểu học Bản thân lựa chọn phương pháp trắc nghiệm khách quan áp dụng vào tiết học Ôn tập chƣơng I môn tin học lớp 5/13 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm mơn Tin học TIẾT HỌC MINH HỌA Tuần: ƠN TẬP CHƢƠNG I I MỤC TIÊU: HS nắm vững kiến thức học trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 1’ 30’ 1’ I Ổn định lớp II Bài Giới thiệu Bài: Ôn tập chương I 25’ 20’ Phát triển Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức học 10’ Hoạt động 2: Kiểm download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học tra kiến thức học „chiếc nón kỳ diệu‟ download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học Câu 5: Khi xem truyện tranh em nhận thơng tin dạng gì? A Văn âm B Hình ảnh âm C Văn hình ảnh D Hình ảnh Câu 6: Hai phím có gai bàn phím có tên gì? A.I,J B.F,J C.E,J D.I,E Câu 7: Tên hàng phím gì? A Hàng phím sở B Hàng phím C Hàng phím D Hàng phím chứa dấu cách Câu 8: Khi xem phim hoạt hình em nhận thơng tin dạng gì? A Văn âm B Hình ảnh âm C Văn hình ảnh D Hình ảnh Câu 9: Các phím Q W E R T Y nằm hàng phím bàn phím? A Hàng phím sở B Hàng phím C Hàng phím D Hàng phím chứa dấu cách 8/13 download by : skknchat@gmail.com ... Kiểm download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học tra kiến thức học „chiếc nón kỳ diệu‟ download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm. .. kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 3/13 download by : skknchat@gmail.com Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học  Trắc nghiệm khách quan cách gọi tên trắc nghiệm dựa vào thuộc tính.. .Kiểm tra học sinh câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khâu quan trọng q trình dạy học Đó q trình thu nhập,