Đề kiểm tra chất lượng ôn thi đại học lần 2 năm học 20132014 môn: ngữ văn; khối d thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề52745

SỞ GD – ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KTCL ÔN THI ĐẠI HỌC LẦN NĂM HỌC 2013-2014 Môn: NGỮ VĂN; Khối D Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trong truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, nhân vật nói : Sau tau chết rồi, bay cịn sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo Nhân vật nói câu hồn cảnh nào? Nêu ý nghĩa câu nói Câu (3,0 điểm) Bàn thi dành cho giới trẻ, có ý kiến cho rằng: Vơ số thi, vơ số danh hiệu Nó hội với người nguy với người khác, người ta trẻ Anh/chị viết văn (khoảng 600 từ) trình bày quan điểm ý kiến II PHẦN RIÊNG (5,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Về thơ Tràng giang Huy Cận, có ý kiến cho rằng: Bài thơ bộc lộ nỗi sầu cô đơn trước thiên nhiên rộng lớn Lại có ý kiến cho rằng: Bài thơ thấm đượm tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín mà thiết tha Từ cảm nhận thơ, anh/chị bình luận ý kiến Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Về nhân vật thị tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân, có ý kiến cho rằng: Đó người phụ nữ lao động nghèo, đường liều lĩnh Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh: Thị người giàu nữ tính khát vọng Từ cảm nhận nhân vật, anh/chị bình luận ý kiến - Hết Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh ;SBD DeThiMau.vn SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 05 trang) ĐÁP ÁN KTCL ƠN THI ĐẠI HỌC LẦN II NĂM HỌC 2013-2014 Môn: NGỮ VĂN – KHỐI D I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao - Sau chấm xong, điểm tồn làm trịn đến 0,25 điểm II Đáp án thang điểm Câu Nội dung trình bày Điểm Trong truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, nhân vật nói : Sau tau chết rồi, bay cịn sống phải nói lại cho 2,0 cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo Nhân vật nói câu hoàn cảnh nào? Nêu ý nghĩa câu nói Nhân vật nói câu nói Cụ Mết - già làng Xô Man 0,5 Câu nói xuất hồn cảnh Ý Sau ba năm lực lượng, Tnú thăm làng Đêm ấy, bên bếp lửa nhà ưng, cụ Mết kể cho dân làng nghe câu chuyện đời Tnú, lịch sử đau thương, anh dũng làng Xô Man dặn cháu: Sau tau chết rồi, bay sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo Ý nghĩa câu nói - Câu nói nêu lên chân lý: Có áp có đấu tranh Muốn chống lại bạo lực phản cách mạng phải dùng bạo lực cách mạng Vũ trang nhân dân đường tất yếu để đấu tranh giải phóng - Lời cụ Mết trở thành lời di huấn hệ trước hệ sau Câu nói bộc lộ lịng u nước, tinh thần cách mạng, ý chí chiến thắng với kẻ thù Bàn luận ý kiến thi dành cho giới trẻ 0,5 0,5 0,5 3,0 Giải thích ý kiến (1,0 điểm) + Vơ số: Số lượng nhiều, khơng đếm xuể, khơng kiểm sốt + Cuộc thi: Những hoạt động tổ chức có quy mơ nhằm tìm kiếm người chiến thắng lĩnh vực + Danh hiệu: Là phần thưởng cao quý dành riêng cho cá nhân hay tập thể có thành tích cao 1,0 + Cơ hội: Dịp may, mở khả cho thành công + Nguy cơ: Tiềm ẩn nhiều bất an, nguy hiểm, có khả gây hại Tóm lại, ý kiến vừa bàn tràn lan thi, vừa ảnh hưởng có tính hai mặt tới người trẻ tuổi Bàn luận ý kiến (1,5 điểm) DeThiMau.vn Thí sinh bàn luận theo hướng khác Nếu có lập luận chặt chẽ, lí lẽ, xác đáng, thái độ bàn luận nghiêm túc thiện chí hồn tồn chấp nhận: - Các thi hội cho người tham gia, bộc lộ tài năng, phẩm chất Điều giúp cho xã hội chọn người tài, đức lĩnh vực người dự thi có hội để theo đuổi lĩnh vực mà có khả - Các thi mở tràn lan, thiếu kiểm soát nhằm mang lại lợi ích cho số tổ chức, cá nhân Cách đánh giá thiếu công bằng, 1,5 chưa lực thí sinh khiến dư luận bất bình - Các thi có mặt tích cực chỗ tạo khơng khí lơi cuốn, hấp dẫn giới trẻ Người dự thi trau dồi phẩm chất, lực để khẳng định Mặt tiêu cực chỗ, thi cử dễ khiến người ta chạy theo hư danh phù phiếm… Bài học nhận thức hành động (0,5 điểm) 3.a a - Một mặt cần nhận thức tính chất đắn, tích cực thi nhằm tơn vinh vẻ đẹp, khả thực người Mặt khác cần thấy tác hại thi vô bổ, phù phiếm - Cần có hành động cụ thể để trì phát triển thi thiết thực, có ý nghĩa Biết phê phán, đấu tranh loại trừ thi tiêu cực Về thơ Tràng giang Huy Cận, có ý kiến cho rằng: Bài thơ bộc lộ nỗi sầu tơi đơn trước thiên nhiên rộng lớn Lại có ý kiến cho rằng: Bài thơ thấm đượm tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín mà thiết tha Từ cảm nhận thơ, anh/chị bình luận ý kiến Vài nét tác giả, tác phẩm ý kiến(0,5 điểm) - Trước cách mạng Huy Cận nhà thơ với hồn thơ hướng vũ trụ bao la thân phận nhỏ bé người - Tràng giang thơ gợi cảm hứng từ sông Hồng vào chiều thu năm 1939 tác giả sinh viên Hà Nội - Hai ý kiến bàn luận giá trị nội dung thi phẩm thơng điệp thẩm mỹ khác Giải thích (0,5 điểm) - Cái biểu cao độ ý thức cá nhân, xuất người có nhu cầu khẳng định, Cái tơi cô đơn bé nhỏ, tự thu hẹp lại nỗi buồn đau, tuyệt vọng, khơng có người chia sẻ, giãi bày Ở phương diện đó, tơi đơn biểu lối sống có phần vị kỉ, tiêu cực - Tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín mà thiết tha nhu cầu, khát vọng giao cảm với người, sống, biểu lòng gắn bó với đất nước, dân tộc Cảm nhận thơ bình luận hai ý kiến (4,0 điểm) Cảm nhận thơ (3,0 điểm) - Bài thơ bộc lộ nỗi sầu cô đơn trước thiên nhiên rộng DeThiMau.vn 0,25 0,25 5,0 0,5 0,5 3.b lớn : + Cái bộc lộ nỗi sầu, nỗi buồn điệp điệp trải dài theo khơng gian sóng nước tràng giang, vô định thuyền xuôi mái, lạc lồi, trơi cành củi khơ qua bao sông suối, thác ghềnh + Nỗi sầu nỗi sầu vũ trụ, ln cảm thấy đơn bé nhỏ trước trời rộng, sông dài, trước trường cửu, hoang sơ không dấu vết sống (khơng chuyến đị ngang, khơng cầu, lặng lẽ bờ xanh, bãi vàng, ), nỗi sầu trước rợn ngợp mênh mông, bao la, hùng vĩ (Lớp lớp mây cao đùn núi bạc, ) - Bài thơ thấm đượm tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín mà thiết tha : + Bức tranh thiên nhiên Tràng giang cổ kính, hoang sơ với tầm vóc mênh mang, vơ biên, đậm chất Đường thi, lại có nét quen thuộc, gần gũi, phảng phất cảnh vật sông nước khắp đất nước Việt Nam Lòng quê nỗi nhớ nhà dợn dợn theo nước không nỗi nhớ mái nhà cụ thể, mở rộng ra, cịn nỗi nhớ đất nước, q hương Cho nên, xét phương diện đấy, Tràng giang thơ ca hát non sông đất nước; dọn đường cho lịng u giang sơn Tổ quốc (Xuân Diệu) + Khát vọng tình người, tình đời, lịng u nước thiết tha thể cách thầm kín qua nỗi buồn triền miên vơ tận Đó nỗi buồn nhà thơ mới, nỗi buồn hệ, nỗi buồn dân tộc Việt Nam năm ngột ngạt thời thuộc Pháp - Nghệ thuật thể +Thể thơ thất ngôn, tranh thiên nhiên mang đậm màu sắc cổ điển đại, cách sử dụng từ láy, biện pháp tu từ diễn tả sâu sắc, ám ảnh nỗi sầu cô đơn + Cách tổ chức câu thơ theo phép đối, thi liệu thơ Đường, xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa tả thực kết hợp với hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng gợi thân phận bơ vơ, chìm nổi, vơ định kiếp người nhỏ nhoi thiên nhiên mênh mơng, hiu quạnh b Bình luận ý kiến (1,0 điểm) - Cả hai ý kiến thể cảm nhận xác nội dung tư tưởng tình cảm nhà thơ thi phẩm Tràng giang khơng dịng sơng dài rộng, đối tượng khơi nguồn cảm hứng cho Huy Cận để từ nhà thơ suy ngẫm thân phận cô đơn bé nhỏ trôi kiếp người dịng đời vơ định mà cịn thể cách kín đáo tình người, tình đời, lịng u nước thầm kín mà thiết tha - Hai ý kiến khơng đối lập mà bổ sung cho nhau, đem đến nhìn đầy đủ, sâu sắc, tồn diện nội dung tư tưởng thơ làm phong phú thêm tâm hồn bạn đọc Về nhân vật thị tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân, có ý kiến cho rằng: Đó người phụ nữ lao động nghèo, đường liều lĩnh Nhưng ý kiến khác lại nhấn mạnh: Thị người giàu nữ tính khát vọng Từ cảm nhận nhân vật, anh/chị bình luận DeThiMau.vn 0,75 0,75 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 5.0 ý kiến Vài nét tác giả, tác phẩm (0,5 điểm) - Kim Lân bút chuyên viết truyện ngắn, giới nghệ thuật 0,25 ông tập trung khung cảnh nông thôn người nông dân - Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc Kim Lân in tập Con chó xấu xí (1962) Một thành cơng tác phẩm Kim Lân xây dựng thành công nhân vật thị - người phụ nữ khốn 0,25 nạn đói Giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Người phụ nữ đường, liều lĩnh: Người phụ nữ bị dồn đẩy vào 0,25 hoàn cảnh nghiệt ngã, khơng lối thốt, trở nên táo bạo ngơn ngữ hành động, dường khơng cịn ý thức nhân cách phẩm giá - Người phụ nữ giàu nữ tính khát vọng: Người phụ nữ có nhiều nét 0,25 đẹp dịu dàng, nhân hậu, nhiều mơ ước, khát khao Cảm nhận nhân vật thị bình luận hai ý kiến (4,0 điểm) a Cảm nhận nhân vật thị (3,0 điểm) - Người phụ nữ lao động nghèo, đường liều lĩnh (1,0 điểm) + Thị người phụ nữ lao động nghèo, đường: Thị người gái khác phải ngồi vêu cửa nhà kho để nhặt hạt rơi hạt vãi Ngoại hình thị tiều tuỵ với áo quần tả tơi tổ đỉa, gầy sọp, khuôn mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt Cái đói dồn đẩy thị vào hồn cảnh nghiệt ngã, phải tìm cách để sống sót qua ngày + Thị người phụ nữ liều lĩnh: Thị bám vào câu hị vu vơ người đàn ơng xa lạ, đòi ăn cách thẳng thừng ăn cách thô tục, không ý tứ Đỉnh điểm liều lĩnh việc theo khôngTràng làm vợ - Người phụ nữ giàu nữ tính khát vọng (1,5 điểm) + Thị giàu nữ tính: Trên đường từ chợ nhà, thị rón e thẹn sau Tràng chừng ba bốn bước, xóc xóc lại tà áo; trước cặp mắt đổ dồn phía mình, thị ngượng nghịu, chân bước díu vào chân Nữ tính cịn thể rõ vào buổi sáng hôm sau, thị trở nên hiền hậu mực khơng cịn vẻ chao chát chỏng lỏn Thị biết vun vén, chăm sóc gia đình + Thị giàu khát vọng: Đó khát vọng vượt qua nạn đói thê thảm, có tổ ấm gia đình đơn sơ, hạnh phúc tương lai tốt đẹp - Nghệ thuật thể (0,5 điểm) + Nhân vật đặt vào tình truyện độc đáo, lối trần thuật tự nhiên, hấp dẫn làm bật đối lập hồn cảnh tính cách + Nhân vật khắc hoạ sinh động, thể tâm lý tinh tế, ngôn ngữ mộc mạc, giản dị đậm cá tính, thể thở đời sống lao động bình dân b Bình luận hai ý kiến (1,0 điểm) DeThiMau.vn 0,5 0,5 1,0 0,5 0,25 0,25 - Hai ý kiến đề cập đến phương diện khác tính cách nhân vật Ý kiến thứ nhấn mạnh đến hoàn cảnh trớ trêu thân 0,5 phận người, ý kiến thứ hai khẳng định vẻ đẹp tâm hồn sâu xa người nông dân Việt Nam bị đẩy vào đường khao khát hạnh phúc, hướng tới tương lai - Hai ý kiến khác không đối lập mà bổ sung cho nhau, hợp thành nhìn nhận tồn diện thống nhất; giúp người đọc có 0,5 nhìn sâu sắc thấu đáo vẻ đẹp nhân vật tư tưởng nhà văn Lưu ý chung: Thí sinh làm theo cách khác nhau, phải đảm bảo yêu cầu kiến thức Trên ý thí sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể câu cần dựa vào vận dụng đáp án cách khoa học linh hoạt người chấm ………………………HẾT…………………… DeThiMau.vn ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 05 trang) ĐÁP ÁN KTCL ÔN THI ĐẠI HỌC LẦN II NĂM HỌC 20 13 -20 14 Môn: NGỮ VĂN – KHỐI D I Hướng d? ??n chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng d? ??n chấm để... tạo khơng khí lơi cuốn, hấp d? ??n giới trẻ Người d? ?? thi trau d? ??i phẩm chất, lực để khẳng định Mặt tiêu cực chỗ, thi cử d? ?? khiến người ta chạy theo hư danh phù phiếm… Bài học nhận thức hành động (0,5... thắng với kẻ thù Bàn luận ý kiến thi d? ?nh cho giới trẻ 0,5 0,5 0,5 3,0 Giải thích ý kiến (1,0 điểm) + Vô số: Số lượng nhiều, không đếm xuể, không kiểm soát + Cuộc thi: Những hoạt động tổ chức có