TIẾT 1, BÀI 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945)

Trường học Online http://school.vnmic.com Ngày soạn: 9/01/2011 Ngày dạy:12/01/2011 TIẾT 1, BÀI 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945) I Mục tiêu học: - HS hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế - trị xã hội thời Nguyễn - HS biết nguyên nhân đời phát triển nghệ thuật MT dân tộc - HS trân trọng yêu quý giá trị truyền thống , biết ơn hệ người trước II Chuẩn bị: Giáo viên: -Bộ đồ dùng dạy học MT - Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đơ Huế" Học sinh : - Sưu tầm tư liệu hình ảnh học Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: - Giới thiệu bài: M T thời Lý Trần Lê qua để lại cho MT Việt Nam cơng trình Kiến trúc , điêu khắc vơ q giá Tiếp đó, MT thời Nguyễn mở phương hướng cho mĩ thuật VN cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo nghệ thuật mang lại nghệ thuật Hoạt động GV Hoạt động 1: Hoạt động HS Tìm hiểu vài nét bối cảnh I Khái quát bối cản XH thời Nguyễn: lịch sử : - GV cho nhóm hS thảo luận ' tìm hiểu bối cảnh XH thời nguyễn ? Vì nhà Nguyễn đời? - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên vua ? Sau thống nhất, nhà +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng kinh Nguyễn làm ? tế vững Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online ? Nêu sách nhà Nguyễn KT-XH ? ? Trong giai đoạn đó, MT phát triển nào? Hoạt động : Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn: - GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ hoạ hội hoạ cung đình Huế: ? Kiến trúc kinh Huế bao gồm loại kiến trúc nào? ? Kinh đô Huế có đặc biệt ? ? Trình bày điểm tiêu biểu nghệ thuật điêu khắc? ? Các tượng vật miêu tả rhế nào? http://school.vnmic.com - Thi hành sách " Bế quan toả cảng", giao thiệp với bên - MT phát triển hạn chế, đến cuối triều Nguyễn có giao lưu với MT giới- đặc biệt MT châu Âu II Một số thành tựu mĩ thuật: Kiến trúc: a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam Giao b.Cung điện : Điện Thái Hoà, điện Kim Loan c lăng Tẩm : lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự Đức - Nằm bên bờ sông Hương, quần thể kiến trúc rộng lớn đẹp nước ta thời - Thành có 10 cửa để vào Bên cửa thành xây gác có mái uốn cong hình chim phượng - Nằm kinh thành Huế Hồng thành Cửa vào Hồng thành gọi Ngọ Môn Tiếp đến hồ Thái Dịch, ven hồ có hàng đại, cầu Trung Đạo bắc qua hồ Thái Dịch dẫn đến điện Thái Hoà nguy nga tráng lệ - Lăng tẩm: Là công trình có giá trị nghệ thuật cao XD theo sở thích vua, kết hợp hài hồ kiến trúc TN Như lăng Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức - Kiến trúc cung đình có khuynh hướng hướng tới cơng trình có quy mơ lớn, thường sử dụng hình mẫu trang trí mang tính quy phạm gắn với tư tưỏng Nho giáo, cách thể nghiêm ngặt, chặt chẽ - Thiên nhiên cảnh quan coi trọng KT cung đình * Cố Đơ Huế Unes co cơng nhận di sản văn hố giới năm 1993 Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ a Điêu khắc: - ĐK Mang tính tượng trưng cao - Tượng vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi, chân móng diễn tả kĩ, chất liệu đá, Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com ? cỏc tượng người tượng đồng thờ tác ? - Tượng Người : quan hầu, hồng hậu, cung phi, cơng chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , phong thái ung dung - ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hướng dân gian làng xã Tiêu biểu tượng thờ: la Hán, Kim Cương, Thánh mẫu tao trang nhã, hiền hậu đầy vẻ uy nghiêm ? Đồ hoạ phát triển b Đồ hoạ, hội hoạ: nào? - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, có nội dung hình thức ổn định không đáp ứng nhu cầu tâm linh thẩm mĩ nhân dân lao động mà ẩn chứa ND giáo dục đạo đức, nhân cách cs ?Mô tả Nội dung Bách hàng ngày khoa thư văn hoá vật chất - "Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt người Việt ? nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều dùng Việt Bắc ? - Giai đoạn đầu chưa có thành tựu đáng kể - Về sau trường MT Động Dương thgành lập (1925) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng cho phát triển mĩ thuật Việt nam Các hoạ sĩ VN vừa biết tiếp thu kiến thực hội hoạ phương tây, vừa biết chắt lọc, gạt bỏ yếu tố lai căng, pha tạp để tạo nên phong cách hội hoạ đại mang sắc dân tộc Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung III Đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn: mĩ thuật thời Nguyễn: ? Nêu đặc điểm MT thời - Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, ln kết Nguyễn? hợp với nghệ thuật trang trí có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu Củng cố: ? Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyn ? Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng ThÞ Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com ? Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Học theo câu hoit SGK - Chuẩn bị mẫu lọ hoa quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học 2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa quả" (vẽ hình) Ngày soạn: 16/01/2011 Ngày dạy: 19/01/2011 TIẾT 2- BÀI 2: VẼ THEO MẪU: TĨNH VẬT LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình) I Mục tiêu học: - Giúp học sinh biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa ) - HS vẽ hình tương đối giống mẫu - Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trước - Hình minh hoạ bước vẽ hình Học sinh: - Mẫu vẽ: Gồm lọ oha - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp gợi mở - Phương pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Em nêu vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn? - Em nêu vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn? Bài mới: - Giới thiệu bài: Thiên nhiên tươi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác hoạ sĩ Qua vẻ đẹp hình dáng màu sắc loại hoa có nhiều hoạ sĩ vẽ lên tranh tĩnh vật lọ hoa thật đẹp Vậy em có muốn vẽ tranh lọ hoa thật đẹp ko? Hôm vẽ theo mẫu: Lọ hoa Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ Yêu cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có hình dáng đẹp phía diện lớp học Sau yêu cầu lớp nhận xét - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau yêu cầu lớp quan sát ? Mẫu vẽ bao gồm gì? ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa qủa có khối dạng hình gì? ? So sánh tỉ lệ, kích thước mãu vật đó? ? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng hình gì? ? Lọ hoa có phận nào? ? Vị trí lọ hoa với nhau? ? Ước lượng chiều cao ngang cụm mẫu cho biết khung hình chung cụm mẫu? khung hình riêng mẫu vật? http://school.vnmic.com Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: - Lên đặt mẫu - Quan sát mẫu góc độ - Gồm lọ hoa - Lọ hoa dạng hình trụ dạng hình cầu - Lọ hoa cao có kích thước lớn so với - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn Quả có dạng hình cầu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy - Quả đặt trước lọ - Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vng) Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật đứng, nằm khung hình vng - Chuyển nhẹ nhàng ? Độ đậm nhạt vật mẫu - Lọ đậm chuyển ? Vật đậm nhất, vật sáng - Hoa màu sáng vật mẫu nhất? ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? - GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời HS Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: - GV treo hình minh họa bước vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng ? Có bước vẽ hình? B1: Phác khung hình chung B2: Vẽ phác khung hình riêng B3: Vẽ hình khái quát II Cách vẽ: - bước: + Ước lượng chiều cao, chiều ngang mẫu để phác khung hình chung cho cân đối, phù hợp với tờ giấy + Ước lượng, so sánh lọ hoa để vẽ khung hình riêng cho mẫu vật + Xác định vị trí phận (miệng, vai, thân, đáy) lọ, Sau dùng đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình + Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với Trêng THCS Qu¶ng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com B4: Vẽ hình chi tiết mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện hình Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành: III Thực hành: - GV cho HS xem HS khóa - HS quan sát trước để rút kinh nghiệm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - HS vẽ - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mẫu + Thường xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ Củng cố: - GV chọn số vẽ tốt chưa tốt HS lên để HS khác nhận xét đánh giá - GV bổ sung nhận xét thêm - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Về nhà tuyệt đối không tự ý vẽ thêm chưa có mẫu - Tiết sau mang mẫu vật giống hôm theo - Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho hôm Ngày soạn: 22/01/2011 Ngày dạy: 26/01/2011 TIẾT 3: VẼ THEO MẪU: TĨNH VẬT LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I Mục tiêu học: - HS biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa quả) - HS vẽ hình tương đối giống mẫu tô màu đẹp - Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc II Chuẩn bị: GV: Hình minh hoạ bước vẽ tĩnh vật màu Một số vẽ HS khoá trước HS: Mẫu vẽ giống tiết trước Đồ dùng học tập: mĩ thuật, bút chì, tẩy Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp gợi mở - Phương pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Nhận xét vẽ hình tiết trước HS Bài mới: - Giới thiệu bài: - Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thơng qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc người Hôm tiến hành vẽ màu cho vẽ hình tiết trước Hoạt động GV Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Lên đặt mẫu - GV HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa - Quan sát mẫu góc độ quả) - Tranh tĩnh vật màu tranh tĩnh vật sử - Cho HS quan sát mẫu góc độ khác dụng màu sắc để thể để em nhận biết hình dáng - Lọ hoa dạng hình trụ dạng hình vật thể cầu ? Thế gọi tranh tĩnh vật màu? - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theo ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hình dáng lọ hoa qủa có khối dạng hình gì? - Quả đặt trước lọ hoa ? Như chuyển tiếp màu sắc - Màu sắc đậm (hoặc lọ đậm nào? - tùy vào chất liệu) ? Vị trí vật mẫu? - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hịa ? So sánh màu sắc hai vật, vật nóng lạnh) đậm hơn? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Gam màu cụm mẫu? - Dưới tác động ánh sáng màu ? Hoa màu sáng lọ hay tối sắc mẫu vật có ảnh hưởng, tác hơn? động qua lại với ? Màu sắc mẫu có ảnh hưởng qua lại - Từ trái qua (hay phải qua) với không? - HS quan sát trả lời ? Ánh sáng từ đâu chiếu vào? - GV cho HS quan sát số tranh tĩnh vật màu phân tích để HS hiểu cách vẽ cảm thụ vẻ đẹp bố cục, màu sắc tranh Cho HS thấy rõ tương quan màu sắc mẫu vật với II Cách vẽ: Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: Học sinh quan sát Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com - Giáo viên treo hình minh họa bước vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng ? Có bước vẽ tĩnh vật màu? - B1: Phác hình - bước: + Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát với mẫu Có thể dùng màu để vẽ đường nét + Quan sát chiều hướng ánh sáng mẫu vẽ để vẽ phác mảng đậm nhạt, giới hạn mảng màu vẽ + Vẽ màu vào mảng, dùng màu để thể sắc độ đậm nhạt Thường xuyên so sánh sắc độ đậm nhạt mẫu vật với +Quan sát, đối chiếu với mẫu Chú ý thể tương quan màu sắc mẫu vật Các mảng màu phải tạo liên kết để làm cho tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màu nền, khơng gian, bóng đổ để hồn thiện - B2: vẽ mảng đậm, nhạt - B3: Vẽ màu - B4: Quan sát, hoàn chỉnh Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành: III Thực hành: - GV cho HS xem HS khóa trước - HS quan sát để rút kinh nghiệm - GV quan sát, hướng dẫn chung gợi ý - HS vẽ riêng cho HS - Chú ý: + Nên xác định vị trí mảng màu trước + Vẽ màu từ nhạt đến đậm + Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ nhàng + Thể tương quan màu sắc, ảnh hưởng qua lại đặt cạnh mẫu vật Củng cố: - GV chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Nắm bước vẽ tĩnh vật màu - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học 4: Vẽ trang trí: "Tạo dáng trang trí túi xách" Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com Ngày dạy: 9/2/2011 Ngày soạn:6/2/2011 TIẾT 4, BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I Mục tiêu học: - HS biết cách tạo dáng trang trí túi xách - Biết cách tạo dáng trang trí túi xách - Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, tác phẩm nghệ thuật nhân loại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - Hình minh hoạ bước tạo dáng trang trí túi xách - Bài vẽ học sinh năm trước , bước vẽ tạo dáng trang trí túi xách Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh túi xách - Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan Trêng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trng học Online http://school.vnmic.com - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp gợi mở - Phương pháp luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra hoàn thành số vẽ tiết trước HS Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: ? Trong sống túi xách thường sử dụng để làm gì? - GV cho HS xem số túi xách trang trí mẫu ? Em có nhận xét hình dáng túi xách trên? ? Chất liệu túi xách? ? Hoạ tiết túi xách ? Hình ảnh thường dùng để trang trí túi xách? ? Nêu đặc điểm màu sắc túi xách? - Giáo viên tóm lại Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí túi xách: - GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ cho hs nắm rõ bước - GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho hs quan sát ? Có bước để tạo dáng trang trí túi xách? - B1: Tạo dáng Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: - Túi xách dùng để đựng đồ vật, sách - Quan sát vật mẫu - Phong phú đa dạng với nhiều loại khác (vng, rịn, trái tim, thang ); có loại có quai xách, có loại có dây đeo - Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len mềm, nhựa - Độc đáo sáng tạo: Có thể dùng hoa văn mây, sóng, hoa văn trống đồng, hình ảnh sống sinh hoạt người - Trong trẻo trầm tuỳ theo ý thích mục đích sử dụng người vẽ - Ngày người ta có xu hướng chọn hoạ tiết độc đáo cách điệu lạ mắt, màu sắc ấn tượng II Tạo dáng trang trí túi xách: - HS quan sát hình minh hoạ theo dõi SGK - bước: + Phác hình dáng chung túi (vng, chữ nhật, hình thang Tìm phác đường trục ngay, trục dọc để vẽ hình túi cho cân xứng Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn ) cho phù hợp với kiểu túi Có thể sáng tạo kiểu túi, kiểu quai độc đáo theo ý tưởng riêng + Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim, thú đồ vật, hình mảng cách điệu để trang trớ 10 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online ? Hoa văn thổ cẩm thường tập trung phần nào? ? Nhận xét nét đặc sắc thổ cẩm? ? Hoa văn trang trí thổ cẩm? ? Màu sắc thổ cẩm thường nào? ? Nhà Rông dùng để làm gì? ? Trình bày nhận xét em nhà Rông? ? Nhà Rông làm chất liệu trang trí nào? ? Tượng nhà mồ có ý nghĩa người khuất? ? Nêu giá trị nghệ thuật tượng nhà mồ? (Gv phân tích thêm sau kết luận bổ sung.) ? Nêu đặc điểm kiến trúc Tháp Chăm? ? Trình bày giá trị nghệ thuật Tháp? ? Nghệ thuật tạc tượng người Chăm nào? http://school.vnmic.com - Là nghệ thuật trang trí vải đặc sắc, thể bàn tay khéo léo, tinh xảo người phụ nữ dân tộc - Hoa văn tập trung nhiều gấu váy, cổ ngực, lai áo, tay - Do sống gần gũi với TN nên họ cảm nhận vẻ dẹp TN Do thổ cẩm chắt lọc đường nét khái quát điển hình vật tượng, cách điệu đơn giản chúng lại từ mẫu hình thực bên ngồi - Hoa văn thường hình ảnh thiên nhiên quên thuộc núi, thông, chim muông, hoa trái, thú - Thêu màu vải đậm nên àu sắc rực rỡ, tươi sáng khơngchói gắt, l loẹt c Nhà Rông: - Là nhà chung, nơi sinh hoạt chung buôn làng, Nhà thiết kế cao to khoẻ trang trí cơng phu - Được làm chất liệu gỗ, tre, nứa, mái lợp cỏ tranh Nhờ tạo gần gũi song lại trọng mặt kiến trúc trang trí tinh xảo, cơng phu Được trang trí lẫn d Tượng nhà mồ: - Là nhà dành cho người chết, tưởng niệm người sống dành cho người chết Nhà mồ có tượng đặt xung quanh để làm vui lòng người khuất theo tục lệ dân tộc Tây Nguyên - Nét đẽo thơ sơ , kì qi, lại mang giá trị nguyên thủy rừng núi hình khối đơn giản cách điệu cao Mang vẻ đẹp hồn nhiên, dân dã đ Tháp Chăm (Ninh Thuận): - Là cơng trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng, thu nhỏ dần đỉnh, xây gạch cứng - Chạm khắc trang trí khối tường xây - Hoạ tiết hoa xen kẻ với hình người thú vật * Tháp Chăm UNESCO cơng nhận di sản văn hố giới e Điêu khắc Chăm : - Nghệ thuật tạc tượng giàu chất thực 27 Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com mang đậm dấu ấn tôn giáo, vững vàng tỉ lệ, cách tạo khối căng, tròn, mịn màng, đầy gợi cảm - Ngơn ngữ tạo hình giản dị có tính khái quát cao Củng cố: ? Nêu nét đặc sắc ngh thuật kiến trúc Chăm ? ? GIá trị nghệ thuật tượng nhà mồ Tây Nguyên ? - GV kết luận , bổ sung Hướng dẫn nhà: - Học thuộc nhà trả lời câu hỏi - Chuẩn bị 13 - tập vẽ dáng người, chuẩn bị kí hoạ từ - dáng người - Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét Ngày soạn : 4/4/2011 Ngày dạy: 6/4/2011 TIẾT 13, BÀI 13: VẼ THEO MẪU: TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI I Mục tiêu : - HS biết cách vẽ dáng người sở mẫu học, vẽ dáng người trạng thái khác - HS vẽ dáng ngươì tư : đứng, chạy nhảy, ngồi nằm - HS yêu quý người sống người II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh dáng người , bước tập vẽ dáng người - Bài mẫu Hoạ sĩ dáng người - Hình minh hoạ bước vẽ dáng người b, Học sinh: - Sưu tầm số tranh, ảnh dáng người đi, đứng, vận động - Vở mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu vẽ III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: 28 Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com - Hóy nêu vài nét tranh thờ? - Tranh thờ có ý nghĩa ? Bài mới: - Giới thiệu bài: Mọi trạng thái tình cảm động tác người làm cho ta cảm thấy đệp cách bí ẩn kì lạ Cũng mà nhiều, nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy sinh đời để tìm hiểu vẻ đẹp kì lạ Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Gv cho HS xem tranh ảnh dáng người ? Theo em xem dáng tĩnh dáng động ? Đâu dáng tĩnh đâu dáng động? ? Trình bày thay đổi hình dáng người vận động? ? Cho biết bị trí, tư đầu, mình, chân tay dáng người tranh, ảnh? ? Em kể tên số dáng người mà em biết? Gv bổ sung thêm: + Các dáng vận động người có đặc điểm riêng khơng giống Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ dáng người: - GV treo hình minh họa bước vẽ tranh lên bảng ? Có bước vẽ dáng người? - B1: Vẽ phác nét - B2: Vẽ khái quát chu vi hình dáng - B3: Vẽ hình chi tiết Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - GV nêu yêu cầu vẽ Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: - Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu - Dáng tĩnh: dáng đứng yên - Dáng động: Là dáng vận động - Dáng tĩnh: Đứng, ngồi, nằm, quỳ… - Dáng động: Đi, chạy, nhảy… - Khi cúi xuống lưng người cong lại, trọng tâm rơi vào đôi bàn chân? - Dáng đứng: Đầu thẳng, chân đứng thẳng, tay thả lỏng… - Dáng chạy: đầu, hướng phía trước, tay đánh tự nhiên, chân trước chân sau chân tay - Đi, đứng, chạy, ngồi, bò, nằm II Cách vẽ dáng người: HS quan sát hình minh họa, tham khảo SGK trả lời - bước: + Quan sát hình dáng, nắm bắt chiều hướng, vị trí, tư hình dáng phác nét + Vẽ nét khái qt độ dày, hình dáng bên theo đường trục Ước lượng tỉ lệ để vẽ đầu, thân, tay, chân + Chỉnh sửa hồn thiện hình Vẽ thêm tóc, khn mặt, trang phục,để thể rõ đặc điểm dáng người III Thực hành: - Yêu cầu: Tự tìm vẽ lại dáng người: dáng tĩnh dáng động (v mu) 29 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng ThÞ Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com - GV, quan sát, nhắc nhở chung Học sinh vẽ Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể HS: + Chọn dáng người tiêu biểu để vẽ + Chú ý đến tỉ lệ đầu, mình, chân, tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh Củng cố: - GV thu từ - yêu cầu HS nhận xét về: ? Hình dáng người vận động ? Tỉ lệ phận thể người phù hợp hay chưa ? So sánh với dáng người đó? - (GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Vễ nhà tiếp tục hoàn thành vẽ - Chuẩn bị 14: Vẽ tranh "Đề tài lực lượng vũ trang" Tìm hiểu lực lượng vũ trang ? Ngày soạn : 10/4/2011 Ngày dạy: 13/4/2011 TIẾT 14, BÀI 14: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI LỰC LƯỢNG VŨ TRANG I Mục tiêu : - Giúp học sinh hiểu đề tài lực lượng vũ trang, - HS vẽ tranh đề tài lực lượng vũ trang nhân dân - Yêu quý vẻ đẹp anh đội lực lượng vũ trang nhân dân II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Một số tranh mẫu đề tài lưc lượng vũ trang - Bài vẽ học sinh đề tài lực lượng vũ trang - Các bước vẽ tranh đề tài lực lượng vũ trang - Tranh minh hoạ bước vẽ tranh đề tài lực lượng vũ trang b, Học sinh: - Sưu tầm số tranh, ảnh dáng người đi, đứng, vận động - Vở mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu vẽ III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra hoàn thành vẽ tiết trước số HS Bài mới: - Giới thiệu bài: Lực lượng vũ trang đề tài thu hút ý nhiêu người , hình ảnh rạng ngời người gìn giữ biên cương , tổ quốc, biết hy sinh đời để bảo vệ an nguy xó hi 30 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng ThÞ Thu Lan Trường học Online Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm chọn nội dung đề tài: - Gv cho HS xem tranh đề tài lực lượng vũ trang đề tài riêng đội cụ Hồ ? Theo em, lực lượng vũ trang bao gồm thành phần nào? ? Kể hoạt động lực lượng vũ trang mà em biết? ? Nhân dân ta làm để thể tình cảm "Quân với dân cá với nước"? ? Trang phục LLVT có giống khơng? ? Em có nhận xét bố cục, hình vẽ màu sắc tranh đó? - Gv kết luận bổ sung - GV gợi ý cho HS chọn lực lượng hoạt động thường nhật đơn vị Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: - Với bước vẽ tranh hoàn toàn giống với trước , bạn nhắc lại cách tiến hành? - GV cho HS quan sát lại hình minh hoạ bước vẽ tranh B1: Tìm chọn nội dung để tài B2: Xác định bố cục B3: Vẽ hình chính, phụ B4: Vẽ màu Hoạt động 3: http://school.vnmic.com Hoạt động HS I Tìm chọn nội dung đề tài - Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu - Lực lượng vũ trang bao gồm: Bộ đội, đội chủ lực, đội địa phương, dân quân tự vệ, cơng an vũ trang, đội biên phịng, hải quân, dân phòng, - Rèn luyện thao trường , chiến đấu, tuần tra, bảo vệ trật tự an ninh, đội giúp dân thu hoạch mùa, chống bão lụt, - Chăm sóc thương binh, ca hát vui đội, thiếu nhi chăm sóc bà mẹ Việt nam, Thăm nghĩa trang anh hùng liệt sĩ vào ngày lễ lớn - Trang phục họ có khác họ có chung nhiệm vụ bảo vệ đất nước, bảo vệ hịa bình dân tộc Vdụ: Trang phục công an khác với đội + Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ + Hình vẽ sinh động, sáng tạo, chân thực, rõ nét ,hoạt động phong phú rõ ràng + Màu sắc hài hoà, rực rỡ tươi sáng tùy theo ý thích người vẽ II Cách vẽ tranh: + Có thể chọn nội dung mà SGK liệt kê nội dung khác đề tài mà em thấy thích Chẳng hạn đội diễn tập, cơng an giữ gìn trật tự, dân quân tập bắn, công n tuần tra, đội gặp gỡ nhân dân + Phác mảng chính, mảng phụ hình chữ nhật vng, trịn, tam giác, ơvan-Sắp xếp mảng phụ cho cân đối bố cục tờ giấy + Lựa chọn nhân vật, đối tượng, bối cảnh phù hợp với nội dung để vẽ vào mảng chính, phụ Vẽ phác hình nằm phạm vi mảng chia, sau bước chỉnh sửa, hồn thiện hình vẽ + Chọn màu hài hịa, phù hợp để thể Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kết hợp nhiều màu để thể Mảng nên chọn màu sắc mạnh mẽ, tươi sáng để thể hiện, làm bật nội dung vẽ III Thực hành: 31 Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com Hướng dẫn thực hành: - Vẽ vào giấy vẽ vẽ - GV cho HS vẽ tranh đề tài lực lượng vũ trang - Tô màu đẹp bật - GV gợi ý cho HS chưa tìm nội dung vẽ, khuyến khích em mạnh dạn thể ý tưởng + Chú ý diễn tả tình cảm giao tiếp đội với người xung quanh qua nét mặt (vui tươi, trìu mến, thân mật, gần gũi) + Bối cảnh phảnh phù hợp với hoạt động lực lượng Củng cố: - GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: ? Nội dung tranh vẽ lực lượng LL vũ trang nhân dân ? ? Bố cục vẽ? ? Hình vẽ ? ? Màu sắc vẽ sao? - Tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa Hướng dẫn nhà: - Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ - Chuẩn bị 15 -Đọc trước soạn bài, sưu tầm sản phẩm thời trang mùa hè, mùa thu, mùa đông, thời trang áo tắm, thời trang hội Ngày soạn : 16/4/2011 Ngày dạy: 20/4/2011 TIẾT 15, BÀI 15: VẼ TRANG TRÍ: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG I Mục tiêu : - Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày - HS tạo dáng trang trí số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số - Yêu quý trang phục sống, có nhìn nghệ thuật thời trang đại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh trang trí thời trang phân loại cụ thể - Bài vẽ HS khố trước - Hình minh hoạ bước vẽ Học sinh: - Sưu tầm tranh thời trang mùa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thut 32 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra hoàn thành vẽ tiết trước số HS Bài mới: - Giới thiệu bài: Thời trang gắn liền với sống người Theo thời đại, sống ngày cáng cao khả nhu cầu thẩm mĩ người ngày cáng lớn Thời trang dù hiên đại đến đâu tách rời nét văn hoá truyền thống dân tộc phù hợp với lứa tuổi , thời gian, không gian Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - GVchia HS làm nhóm : treo ĐDDH lên bảng, nhóm cử nhóm trưởng ? Em thảo luận cho biết : ? Thời trang gì? Trình bày vai trị thời trang sống? ? Nêu nhận xét em trang phục người Việt ? Đặc điểm trang phục người vùng miền? - Gv phân tích cho HS rõ ? Kể tên trang phục mà em biết ? Nêu mục đích sử dụng trang phục đó? ? Cho ví dụ trang phục phù hợp với lứa tuổi mùa thích hợp? *GV kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí: - GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ cho hs nắm rõ bước - GV minh hoạ lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho HS nắm rõ cách vẽ - B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình dáng áo Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: - Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu - Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , phương tiện phù hợp thời gian khơng gian cụ thể - Thời trang làm đẹp thêm cho sống người - Đa dạng phong phú, áo tứ thân miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba miền Nam trang phục váy xống dân tộc thiểu số * Áo dài : mặc đại hôị, toạ đàm, lễ cưới, lễ mắt, truyền thống * Áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca ngâm * Váy áo dài : dự tiệc * Áo dân tộc : Lễ hội dân tộc - Thời trang mùa hè: Khác với thời trang mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, trung niên , già II Cách tạo dáng trang trí áo: - Quan sát hình gợi ý - Quan sát tranh mẫu - bước: + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng (áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người già ) Phác hình dáng chung tỉ lệ khái quát áo + Tìm hình dáng phác phận cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với kiểu dáng chung áo để tạo hài hồ, 33 Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com thống + Tìm hoạ tiết đẹp để xếp áo, xếp theo hình thức đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng khơng Hoạ tiết màu sắc phải phù hợp với mùa, với đối tượng mặc - Tham khảo học tập III Thực hành: Hoạt động : Hướng dẫn thực hành: - Tạo dáng trang trí - kiểu trang - GV cho HS tạo dáng trang trí phục kiểu trang phục - Vẽ vào vẽ - GV gợi ý cho HS chưa tìm nội dung vẽ, khuyến khích - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp em mạnh dạn thể ý tưởng - Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi để dễ thiết kế + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục bên cạnh cho sinh động - B2: Tìm hình dáng phác phận áo - B3: Tìm xếp hoạ tiết, màu sắc - Cho hs tham khảo số vẽ hs năm trước Củng cố: - Nhận xét HS, chọn số làm hồn thiện gần hồn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tưởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bạn, đánh giá theo ý - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành lớp chưa làm xong - Chuẩn bị 16: Thường thức mĩ thuật: "Sơ lược số mĩ thuật Chõu " 34 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng ThÞ Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com Ngày soạn : Ngày dạy: TIẾT 16, BÀI 16: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I Mục tiêu học: - Giúp học sinh hiểu thêm vài nét mĩ thuật châu á, đặc biệt mĩ thuật Trung Quốc, ấn độ Nhật Bản - HS trình bày phân biệt MT Trung Quốc, ấn độ, Nhật Bản trình bày đặc điểm mĩ thuật quốc gia - Yêu quý nghệ thuật nước khác, học hỏi nhiều nét nghệ thuật độc đáo quốc gia khác II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh mẫu mĩ thuật châu Á Học sinh: - Sưu tầm ảnh chụp mĩ thuật châu Á - Vở, SGK III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra hoàn thành vẽ tiết trước số HS Bài mới: - Giới thiệu bài: Mĩ thuật châu Á đóng góp lớn vào mĩ thuật giới phải kể đến quốc gia: Trung Quốc, Ấn Độ, Nhật Bản Những cơng trình nghệ thuật, tác phẩm điêu khắc hay tranh hội hoạ để lại lịng người xem ấn tượng khó qn Trong mĩ thuật quốc gia để lại giá trị văn hoá lớn cho mĩ thuật giới nói chung mĩ thuật châu nói riêng Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu Á: ? Những vùng giới coi nôi văn minh nhân loại? Trêng THCS Qu¶ng H¶i Hoạt động HS I.Vài nét khái quát nước Châu Á: - Trung Quốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hi Lạp, La Mã, Lưỡng Hà coi nôi văn minh nhân loại * Cơng trình Trung Quc: Vn lý Trng 35 GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online - Gv giới thiệu : Một số quốc gia Châu Á có tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu đặc biệt Trung Quốc ấn Độ ? Kể tên cơng trình mĩ thuật Trung Quốc Ấn Độ mà em biết ? ? Điêu khắc Nhật Bản có đặc biệt? Hoạt động 2: Khái quát mĩ thuật nước châu Á: - GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho nhóm tìm hiểu thời gian 10' ? MT Ấn Độ hình thành phát triển ? ? Tư tưởng chủ đạo mĩ thuật Ấn Độ gì? ? Đặc điểm mĩ thuật Ấn Độ? - Kể tên cơng trình tiêu biểu mĩ thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm cơng trình ? ? Đặc điểm vị trí, đất nước Trung Quốc? ? Vài nét MT Trung Quốc? ? Tư tưởng ảnh hưởng đến http://school.vnmic.com Thành, Cố Cung, Thiên An Mơn, Di Hồ Viên, - Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, Từ Bi Hồng * ấn Độ : Lăng Tát MaHa, Điêu khắc có giá trị lớn * Nhật Bản : Núi Phú Sĩ - Hoạ sĩ Utamarô, Hô ku sai II Khái quát mĩ thuật nước châu Á: - Các nhóm thảo luận Mĩ Thuật Ấn Độ: - Hình thành từ 3000 năm TCN - Ấn Độ có nhiều tơn giáo (Phật giáo, Ấn Độ giáo, Hồi giáo ) Nhưng chiếm đa số Ấn Độ giáo ( Đạo Hin Đu) - Các cơng trình MT loại hình: kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ gắn vói tơn giáo Từ kinh Vê-đa họ cho thần thánh nơi bắt nguồn nghệ thuật Nó chi phối tư tưởng văn hoá truyền thống thẩm mĩ người Ấn Độ - MT Ấn Độ trải qua giai đoạn ptriển (Nền VH sơng Ấn, vhố Ấn Âu, Trung Cổ, Ấn Độ Hồi giáo, vhoá Ấn Độ đại Sinh nhiều kiến trúc nôit tiếng gồm kiến trúc cung đình kiến trúc tơn giáo - Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ liên quan mật thiết với * Đền thờ Thần mặt trời - Thần Shiva - Thánh tích MahabariPuri( 630-715 sau cơng ngun ) * Lăng TátMaHa - Điêu khắc: Thầy Tăng cầm phất trần hầu lễ => MT Ấn Độ MT dân tộc giàu sắc, phong phú đa dạng Mĩ Thuật Trung Quốc: - Là đất nước rộng lớn, đơng dân giới, văn hố phát triển sớm * MT Trung quốc chiếm vị trí quan trọng thể nhiều phương diện phong phú 36 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com MT Trung quốc ảnh hưởng độc đáo - MT chịu ảnh hưởng luồng tư ? tưởng nho giáo , đạo giáo phật giáo ? Hội hoạ TQ vẽ đề tài gì? - Hội hoạ tiếng bích hoạ, tranh lụa, giấy lấy đề tài từ Phật giáo nhân vật tiếng (Dương Quý Phi tắm xong, Phu nhân nước Quắc chơi) Đặc biệt tranh sơn thủy lấy cảnh vật (núi nước) để ? Kể tên cơng trình kiến diễn tả trúc, điêu khắc tiếng? * Vạn lí trường thành - Cố Cung, Thiên An Mơn, Di Hoa Viên ? Nêu tên hoạ sĩ * Bích Hoạ : chùa hang Macao, tranh lụa , cơng trình nghiên cứu họ tranh thuỷ mặc đề cao trở thành quốc MT? hoạ Trung Quốc - Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, đưa hội hoạ trung quốc UNESCO công nhận danh nhân văn hoá giới => MT mang đậm sắc dân tộc, có tính ? Đặc điểm vị trí, đất nước tượng trưng cao vàcó tầm ảnh hưởng lớn Nhật Bản? Mĩ Thuật Nhật Bản: ? Đặc điểm mĩ thuật Nhật bản? ?Đặc điểm kiến trúc? ? Nêu vài nét NT điêu khắc đồ hoạ? ? Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu nghệ thuật khắc gỗ ? ? Nêu đặc điểm mĩ thuật Lào Campuchia? ? Kể tên cơng trình kiến trúc Lào Campuchia? ? Nêu đặc điểm kiến trúc Ăng co thom? - Gv NT điêu khắc phát triển sở cơng trình kiến trúc - Là quần đảo ngồi khơi phía Đơng lục địa châu Á Thiên nhiên khắc nghiệt với động dất, núi lửa, giá lạnh - Do vị trí địa lí nên Nhật Bản giao tiếp với bên ngồi, nên mĩ thuật mang đậm tính dân tộc a Kiến trúc : Theo tinh thần Thần đạo, nguyên sơ, gia công chạm trổ trau chuốt, chịu ảnh hưởng kiến trúc TQ Hài hoà với thiên nhiên, bền vững với thời gian, đặc biệt chùa TÔĐAIDI b Hội hoạ điêu khắc : Đặc biệt nghệ thuật khắc gỗ, tạo sắc riêng - Hoạ sĩ Hơkusai , Utamarơ có nhiều tác phẩm tiếng : - Núi phú sĩ, Điểm trang MT Nhật Bản mang phong thái riêng Các cơng trình kiến trúc lào Campuchia: a Thạt luổng(Lào):xây dựng lại năm 1566, cơng trình kiến trúc tiêu biểu(Phật giáo) Lào Tháp Thạt Luổng kiến trúc dát vàng tạo nên uy nghi, rực rỡ Mang sắc riêng dân tộc Lào b Ăng co Thom (Campuchia) - Kiến trúc thuộc loại đền núi , xây dựng 37 Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com ? Nờu đặc điểm kiến trúc Ăng kỉ XIII , cổng thắng lợi khắc hình mặt người Ko Vat? - Thuộc loại cơng trình kiến trúc "Đền núi", cách điệu, xây dựng theo kết cấu hết sực tự do, bay bổng c, Ăng Ko Va (Campuchia) - XD 1113 - 1152, bước phát triển cao loại đền núi - Nghệ thuật điêu khắc trang trí độc đáo với hình người hoa văn uốn lượn, hồ quyện với Củng cố: ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật Trung Quốc ? Kể tên hoạ sĩ mà em biết ? Hướng dẫn nhà: - Học theo câu hỏi SGK - Sưu tầm biểu tượng, biểu trưng, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học 17: Vẽ trang trí: "Vẽ biểu trưng" Ngày soạn : Ngày dạy: TIẾT 17, BÀI 17: VẼ TRANG TRÍ: VẼ BIỂU TRƯNG I Mục tiêu học: - Giúp học sinh hiểu vẽ biểu trưng, biểu tượng, cách vẽ biểu trưng - HS tưởng vẽ biểu tượng đơn giản - HS yêu thích biểu trưng , u q NT trang trí cha ơng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị số biểu trưng mẫu - Hình minh hoạ bước vẽ vẽ biểu trưng Học sinh: - Sưu tầm biểu trưng - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, compa, thước kẻ, màu tự chọn, mĩ thuật III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kể tên cơng trình mĩ thuật Trung Quốc ấn Độ mà em biết ? - Kể tên số hoạ sĩ tiếng Trung Quốc ? Bài mới: - Giới thiệu bi: 38 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trường học Online http://school.vnmic.com Biểu trưng hình ảnh tượng trưng cho đoàn thể, đơn vị, nghành nghề trường học Cũng biểu tượng để quảng cáo mặt hàng sản phẩm cho công ty, quốc gia Hôm học cách vẽ biểu trưng Hoạt động GV Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu - GV cho Hs xem biểu trưng với - K/n: Biểu trưng hình ảnh tượng trưng nhiều hình dạng khác cho đoàn thể nghành nghề, ? Biểu trưng gì? trường học - Bố cục gồm phần: hình chữ + Hình ảnh tiêu biểu, đọng, chứa nội ? Bố cục biểu trưng gồm dung sâu sắc phần? VD: Nói đến hồ bình (chim bồ câu ? Đặc điểm hình ảnh biểu trắng), NN (bơng lúa), CN (bánh xe, máy trưng? móc ) ? Đặc điểm chữ biểu trưng? + Chữ Baton nét, màu sắc hài hồ tươi sáng tốt lên vẻ đẹp biểu tượng ? Nhận xét hình ảnh chữ - Biểu trưng đặt đầu tạp chí , đầu biểu trưng ? báo trang trí ngày lễ hội ? Biểu trưng thường đặt đâu? đeo ngực áo Huy hiệu Đoàn, Đội, Huân huy chương ? Yêu cầu biểu trưng? - Đơn giản mà diễn đạt hết nội dung Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ biểu trưng: - GV treo hình minh hoạ bước vẽ biểu trưng (trường học) lên bảng ? Có bước vẽ? Đó bước nào? - B1: Chọn hình dáng chung cho biểu trưng II Cách vẽ biểu trưng trường học: - bước: + Có thể chọn vng, trịn, hình chữ nhật, hình dáng độc đáo khác + Dựa vào đặc điểm bật quan, tổ chức (tên quan, đặc điểm bật, chức cơng việc ) để tìm hình ảnh - B2: Tìm hình tượng chính, hình ảnh thích hợp Sau tìm hình ảnh phụ cho biểu trưng phụ bổ trợ cho hìn ảnh Các hình ảnh cần vẽ đơn giản cách điệu hình, nét cho phù hợp + Sắp xếp hình ảnh tìm cho hợp bố cục Có thể thay đổi chi tiết nhỏ hình dáng biểu trưng - B3: Sắp xếp hình ảnh cân đối hình tượng để có phù hợp với + Vẽ màu, ý tương quan màu 39 Trêng THCS Qu¶ng H¶i GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com - B4: Vẽ màu nền, hình chữ Màu phù hợp với đặc điểm quan, tổ chức tốt Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - GV cho HS vẽ biểu trưng trường - GV quan sát, theo dõi, động viên, khuyến khích em có ý tưởng , có cách trình bày riêng, sáng tạo; HS lúng túng cách lựa chọn hình ảnh GV gợi ý cụ thể với em III Thực hành: - Vẽ biểu trưng trường THCS Mỹ Thủy - Vẽ với kích cỡ vừa phải vào vẽ, sau tơ màu Củng cố: - GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về: - Nội dung biểu trưng làm rõ đặc điểm trường THCS Mỹ Thủy - Bố cục biểu trưng nào? - Hình ảnh biểu trưng gây ấn tượng mạnh với người xem hay chưa? - Màu sắc vẽ sao? - GV kết luận bổ sung, tuyên dương em làm tốt, động viên khuyến khích em làm chưa Hướng dẫn nhà: - Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ - Chuẩn bị 18 - Kiểm tra học kì I - Đề tài tự Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 18, BÀI 18: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ DO (Kiểm tra học kì II) I Mục tiêu học: - Giúp học sinh biết thêm đề tài sống - Biết cách vẽ số đề tài sống 40 Trêng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan Trng hc Online http://school.vnmic.com - HS yêu quý sống người II Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị đề Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, vẽ III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Bài mới: + Đề bài: - Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự Kích thước : 18 x25 cm Màu : Tuỳ chọn + Yêu cầu: Thể nội dung đề tài muốn vẽ Nội dung sáng, hay Có hình ảnh phù hợp, màu sắc đẹp -Làm vào giấy A4 Làm thời gian tiết Biểu điểm + Loại Đ: -Thể nội dung đề tài, có khả xếp hình ảnh kết hợp hình ảnh với luật xa gần, hình ảnh tự nhiên khơng chép - Hoàn thiện với nội dung theo yêu cầu đề + Loại CĐ: - Khơng thể hồn thành theo nội dung - Tìm hình ảnh xếp hình ảnh lộn xộn, khơng có trọng tâm, chưa rõ nội dung thể hiện.ý thức làm thiếu tập trung Củng cố: - GV nhắc nhở HS thu làm linh động cho HS làm tiếp chơi hết r chơi thu lại - Nhận xét ý thức 41 Trờng THCS Quảng Hải GV : Dơng Thị Thu Lan