Đề kiểm tra chất lượng bán kỳ I năm học 2014 – 2015 môn: Toán 743492

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC Bài (2đ): Tính 1 a) + 4 c)  : ( ) 7 Bài (2đ) : Tìm x biết a) x – = 2 c) x    ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG BÁN KỲ I NĂM HỌC 2014 – 2015 Mơn: TỐN Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian phát đề) b) (0,125) 2 1   - : 3 d) b) 5 x= d) (a x )  a18 , (a  0;a  ) Bài (2đ): Số học sinh ba khối 6, 7, tỉ lệ với số 41; 29; 30 Biết tổng số học sinh khối 140 học sinh Tính số học sinh khối Bài (3đ): Cho hình vẽ bên, biết B1 = 75 , a  c,b  c a) a có song song với b khơng? sao? b) Tính A1 c) Tính A c A2 3 Bài 5(1đ): Cho a, b, c số khác cho : a  b  c a  b  c a  b  c   c b a Tính giá trị biểu thức: M (a  b)(b  c)(c  a) abc ThuVienDeThi.com 750 B4 a b ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG BÁN KỲ I NĂM HỌC 2014-2015 Nội dung Bài a) Bài (2đ ) 1 1  + = = = 4 4 (0,125) = (0,125.8) = 1 7  : ( ) = + = c) 7 0,5 b) 0,5  =2 2 d) a) 2 1 1 : = =  =0   9 3 3 x– 3 = ; x = + 2 2 Vậy x = b) Bài (2đ ) x c) 0,5 0,5 0,2 0,2 0,2 5 5 x=  x= : 6 Vậy x = Điể m 5 0,2 3 3    x    x   x    4 4 1  x   2 4 1 Với x     x      2 4 2x 18 Ta có a = a suy 2x =18 suy x=9 0,2 Với x  0,2 Vậy x=9 0,2 0,2 0,5 d) Gọi số học sinh ba khối 6, 7, x, y, z (đk x, y, z  N*,học sinh) x y z   x+ y = 140 41 29 30 Áp dụng tính chất dãy tỉ số suy Bài 3(2đ) Theo đề ta có; 0,5 0,5 ThuVienDeThi.com x y z xy 140   = = =2 41 29 30 41  29 70 x =  x = 82 (học sinh) 41 y =  y = 58 (học sinh) 29 z =  z = 60 (học sinh) 30 Vậy số học sinh khối 6, 7, 82, 58, 60 học sinh a a // b a  c, b  c ) Tính A1 Bài (3đ ) a // b (câu a)  A1 = B1 (là cặp góc đồng vị ) b) c) 0,2 0,2 0,5 Mà B1 = 750 nên A1 = 750 Vậy A1 = 750 0,5 Tính A : a // b (câu a)  A + B1 =1800(là cặp góc phía) Mà B1 = 750 nên A = 1800 - B1 = 1800 - 750 =1050 0,5 Vậy A = 1050 0,5 a  b  c a  b  c a  b  c   Từ : c b a 0,2 a bc abc a  b  c 2 2 2 c b a Bài (1đ) abc abc abc   Suy : c b a (1) + Nếu a  b  c  (1) trở thành 1 2a.2a.2a    a  b  c Nên M  8 a b c a3 + Nếu a  b  c  a+b=-c, b+c=-a, c+a=-b (c)(a)(b) Nên M   1 abc Vậy a  b  c  M=8, a  b  c  M=-1 0,2 0,2 0,2 Ghi chú: - Học sinh làm đến đâu cho điểm đến - Bài hình câu b,c phải khẳng định song song tính góc theo u cầu cho điểm ThuVienDeThi.com - Học sinh làm cách khác mà cho điểm tối đa (Một số ký hiệu toán học, cộng tác viên sử dụng công cụ phần mềm mathtype 6.0 nên máy tính khơng cài khơng đọc nên có ký hiệu lạ Giáo viên tải mathtype 6.0 cài đặt để đọc tự điều chỉnh chấm) ThuVienDeThi.com ...ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG BÁN KỲ I NĂM HỌC 2014- 2015 N? ?i dung B? ?i a) B? ?i (2đ ) 1 1  + = = = 4 4 (0,125) = (0,125.8) = 1 7  :... Ghi chú: - Học sinh làm đến đâu cho ? ?i? ??m đến - B? ?i hình câu b,c ph? ?i khẳng định song song tính góc theo u cầu cho ? ?i? ??m ThuVienDeThi.com - Học sinh làm cách khác mà cho ? ?i? ??m t? ?i đa (Một số ký hiệu... ThuVienDeThi.com x y z xy 140   = = =2 41 29 30 41  29 70 x =  x = 82 (học sinh) 41 y =  y = 58 (học sinh) 29 z =  z = 60 (học sinh) 30 Vậy số học sinh kh? ?i 6, 7, 82, 58, 60 học sinh a