slide thuyết trình tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ mẫu GIÁO ở TRƯỜNG mầm NON

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN VỚI BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON GVC TS Nguyễn Thị Phương Thanh Xin kính chào thầy cơ!  Mời thầy cô điền vào link điểm danh GV gửi phần trò chuyện (Chat meeting)  Mỗi thầy cô điểm danh lần buổi học  Các thầy vui lịng tắt mic vào lớp  Thời gian học: 19h00 - 21h30 TRÂN TRỌNG CẢM ƠN THẦY CÔ! NỘI QUY LỚP HỌC Hello - Yes Quan điểm ai? “Một giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có em” “…Cách giáo dục trẻ (…) phải giữ tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng”… NỘI DUNG CHÍNH CỦA CHUYÊN ĐỀ Chơi số nét đặc thù chơi lứa tuổi mẫu giáo Các loại trò chơi mẫu giáo hướng dẫn trẻ chơi Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo theo hướng đổi trường mầm non Ý nghĩa chơi trẻ mẫu giáo I CHƠI VÀ MỘT SỐ NÉT ĐẶC THÙ CỦA CHƠI Ở LỨA TUỔI MẪU GIÁO 4/1/22 CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CÁ NHÂN Đặc trưng giai đoạn phát triển  Mỗi giai đoạn phát triển tương ứng với HĐ chủ đạo cá nhân Tuổi già Học tập Nhi đồng Thanh thiếu niên Vui khỏe Mầm non Học tập nghề Học tập Vui chơi Trưởng thành Học tậpgiao tiếp 10 LĐSXHĐXH TRÒ CHƠI HỌC TẬP Bản chất trò chơi học tập: Trò chơi học tập bắt buộc trẻ phải giải nhiệm vụ học tập hình thức chơi nhẹ nhàng, thoải mái, hay nói cách khác, trẻ tiếp nhận nhiệm vụ trí tuệ nhiệm vụ chơi vui vẻ, tự do, tự nguyện 4.1 ĐẶC THÙ CỦA TRÒ CHƠI HỌC TẬP  Do người lớn đề với nội dung luật chơi đa dạng  Cấu trúc: Nội dung chơi; Hành động chơi; Luật chơi  Trò chơi học tập đa dạng, phong phú, dạng trị chơi có u cầu riêng  Vị trí trẻ trị chơi xác định luật chơi 4.2 Ý nghĩa trò chơi học tập Trò chơi học tập vừa phương pháp vừa hình thức dạy học cho trẻ Có ý nghĩa giáo dục phát triển to lớn trẻ lứa tuổi mẫu giáo, đặc biệt mẫu giáo lớn 4.3 HƯỚNG DẪN TRẺ CHƠI TRÒ CHƠI HỌC TẬP Bước 1: Lập kế hoạch chơi - Tên trò chơi - Mục đích trị chơi - Luật chơi - Chuẩn bị - Hình thức chơi Phương pháp hướng dẫn Bước 2: Tiến hành chơi + Khơi gợi hứng thú cho trẻ + Phổ biến nội dung chơi, nhấn mạnh luật chơi cách tiến hành chơi cách rõ ràng + Động viên, giúp đỡ trẻ cần thiết Bước 3: Kết thúc trò chơi Nhận xét kết chơi trẻ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG 5.1 ĐẶC THÙ CỦA TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG  Do người lớn nghĩ  Cấu trúc: Nội dung chơi; Hành động chơi; Luật chơi - Mang đậm yếu tố thể thao, tính thi đua thể rõ ràng 5.2 NHỮNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG HAY NHẤT CHO TRẺ MẦM NON TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA * Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, trẻ phải trốn vào nơi trú mưa Trẻ khơng tìm nơi trú phải ngồi lần chơi * Cách chơi: - Cô giáo chuẩn bị vẽ vòng tròn sân Sao cho vòng cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ chơi từ - vịng - Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát theo nhịp phách giáo Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” tự trẻ phải tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa chạy vào vịng trịn) Trẻ chạy chậm khơng tìm nơi để nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi  Trị chơi tiếp tục, giáo lệnh “trời nắng” trẻ xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại hơ lên trẻ phải tìm đường trú mưa https://www.youtube.com/watch?v=XAljziYzBP4 CÁO VÀ THỎ  Luật chơi: Thỏ phai nấp vào hang mình Con thỏ nào chạy chậm bị cáo bắt và vào nhầm hang thì phai ngoài lần chơi  Cách chơi: Cô giáo chọn trẻ làm cáo ngời góc lớp, trẻ cịn lại làm thỏ và ch̀ng thỏ, trẻ làm thỏ thì hai trẻ làm chuồng Hai trẻ làm ch̀ng xếp thành vịng trịn Sau đó, giáo yêu cầu thỏ phai nhớ chuồng mình Các thỏ kiếm ăn, vừa nhay vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ và đọc bài thơ:  ''Trên bãi cỏ/ Các thỏ/ Tìm rau ăn/ Rất vui vẻ/ Thỏ nhớ nhé/ Có cáo gian/ Đang rình đấy/ Thỏ nhớ nhé/ Chạy cho nhanh/ Kẻo cáo gian/ Tha mất.'"  Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo vẻ “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ Khi nghe nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng mình Những thỏ nào bị cáo bắt phai ngoài lần chơi, sau đởi vai cho https://www.youtube.com/watch?v=z6IzZfGu4kM THẦY CÔ HÃY NÊU MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON Bổ sung đồ dùng đồ chơi đa dạng chủng loại, phong phú chất liệu  Sắp xếp khơng gian góc chơi khoa học, phù hợp với đặc điểm chơi lứa tuổi, trang trí góc chơi sáng tạo Nâng cao lực tổ chức hoạt động vui chơi giáo viên Tạo môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiên cô trẻ Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh tầm quan trọng hoạt động vui chơi phát triển trẻ  https://toplist.vn/top-list/tro-choi-van-dong-danh-cho-tre-mam-non-haynhat-16735.htm 5.3 Ý NGHĨA CỦA TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG ĐỐI VỚI TRẺ MẪU GIÁO  Thảo luận: Thầy/Cô nêu ý nghĩa trò chơi vận động trẻ mẫu giáo  Thời gian: phút  Hình thức: Nhắn tin cửa sổ trị chuyện 5.3 HƯỚNG DẪN TRẺ CHƠI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG -Bước 1: Chuẩn bị chơi Chuẩn bị sở vật chất để trẻ chơi (không gian chơi, đồ chơi, dụng cụ luyện tập) -Bước 2: Tổ chức chơi + Giới thiệu trò chơi, gây hứng thú cho trẻ với trò chơi thông qua hát, câu đố, đồng dao…, giới thiệu đồ chơi, dụng cụ luyện tập để trẻ làm quen, tránh để chúng làm trẻ xao nhãng trình chơi + Phổ biến nội dung chơi luật chơi Cần ý hướng dẫn trẻ nhỏ tuổi (mẫu giáo bé mẫu giáo nhỡ), cô nên làm mẫu, giải thích cụ thể cho trẻ hiểu (trị chơi Cắp cua) Đối với trò chơi phức tạp khó chơi, giáo nên giới thiệu nét chính, sau dần hướng dẫn cụ thể trình chơi ... giáo hướng dẫn trẻ chơi Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo theo hướng đổi trường mầm non Ý nghĩa chơi trẻ mẫu giáo I CHƠI VÀ MỘT SỐ NÉT ĐẶC THÙ CỦA CHƠI Ở LỨA TUỔI MẪU GIÁO 4/1/22 CÁC... niên Vui khỏe Mầm non Học tập nghề Học tập Vui chơi Trưởng thành Học tậpgiao tiếp 10 LĐSXHĐXH KHÁI NIỆM VỀ CHƠI CỦA TRẺ MẪU GIÁO (?) CHƠI gì? Khái niệm “CHƠI” 1 Hãy so sánh khác biệt hoạt động chơi. .. với hoạt động khác (học tập, lao động) trẻ? Sự khác biệt hoạt động chơi với hoạt động khác ( học tập, lao động) trẻ  Trị chơi mang tính kí hiệu đặc trưng  Động  Tính tự tự nguyện  Là hoạt động