Trường THPT Tân Bình ĐỀ KIỂM TRA MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 BÀI VIẾT SỐ (Thời gian 90 phút) SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT * Mục tiêu kiểm tra - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì II - Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; viết văn nghị luận * Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo chuẩn sau: + Biết vận dụng kiến thức kiểu văn bản, phương thức biểu đạt kĩ tạo lập văn + Biết huy động kiến thức văn học hiểu biết đời sống xã hội vào viết + Rèn kĩ tư duy, phân tích, tổng hợp cho HS - Cụ thể: + Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức + Kiến thức Làm văn: Nghị luận văn học II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức: Học sinh làm tự luận lớp thời gian 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức - kĩ chương trình - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ BÀI VIẾT SÔ 5- LỚP 11 Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận Vận dụng cao Cộng dụng thấp 1.Kiến thức đọc Phương Ý nghĩa Bài Viết đoạn văn hiểu văn thức biểu câu học Ông già thần chết đạt chuyện sống Số câu: Tỉ lệ: 30 % 0.5 điểm điểm 0.5 điểm điểm 30%= 3,0 điểm ThuVienDeThi.com Trường THPT Tân Bình L àm văn ( Nghị luận văn học) - Xuất dương lưu biệt Vận dụng kiến thức tác giả, tác phẩm, đặc trưng thể loại, kết hợp thao tác nghị luận phương th ức biểu đạt biết cách làm nghị luận văn học - Vội vàng - Hầu trời Số câu: Tỉ lệ: 70% Tổng Cộng 70%= 7,0 điểm 10 điểm IV BIÊN SOẠN ĐỀ TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5- NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2016- 2017 Thời gian 90 phút Câu 1.Đọc hiểu (3 điểm): Đọc văn thực yêu cầu sau: ÔNG GIÀ VÀ THẦN CHẾT Một hôm ông già đốn củi gánh nhà Đường xa, gánh củi nặng, ông già kiệt sức, đặt bó củi xuống nói: - Chà, giá thần chết mang ta có phải không! Thần Chết đến bảo: - Ta đây, lão cần nào? Ơng già sợ hãi bảo: - Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão (Lep Tôn-xtôi, theo truyện ngụ ngôn Ê-Dốp) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Nêu ý nghĩa câu chuyện? Từ câu chuyện, anh/chị suy nghĩ sống mình? (Trình bày khoảng – câu) Câu Làm văn (7 điểm): Phân tích cảm hứng lãng mạn chất thực thơ Hầu Trời Tản Đà ………….Hết……… V – HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội dung cần đạt Điểm ThuVienDeThi.com Trường THPT Tân Bình a Tự 0.5 b Ý nghĩa câu chuyện: - Cuộc sống đựng đầy khó khăn thử thách ( đường xa, gánh củi nặng), ta dễ bi quan thất vọng mình, đánh niềm tin ( kiệt sức) - Nhưng ta muốn buông xuông tất ( giá thần chết đến) lúc ta nên tỉnh táo nhận rằng: sống này, đáng trân trọng mà thượng đế ban cho người thân c.u cầu: Học sinh viết đoạn văn nhận thức:sự quý 1.5 giá thân; hành động: trân trọng, biết ơn mẹ cho hội tồn đối diện với thử thách đời, v v * Yêu cầu hình thức: Trình bày đẹp, rõ ràng, logic * Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày theo ý hiểu cần đảm bảo nội dung sau: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận b Thân bài: - Giải thích khái niệm cảm hứng lãng mạn chất thực văn học - Phân tích biểu thơ Hầu Trời: + Cảm hứng lãng mạn: * Tác giả kể giấc mơ tưởng chừng phi lí lại kích thích tị mị người đọc * Say sưa bộc lộ tài thân * Khẳng định ngơng tìm tri kỉ cho khơng khác ngồi Trời chư tiên + Chất thực: sau lời ca tự hào thân nỗi trần tình thi sĩ tình cảnh khốn khó nghề văn thân hạ giới ( cảnh thực nghèo khó, văn chương rẻ bèo, ) - Đánh giá chung đóng góp Tản Đà cho thơ văn nội dung nghệ thuật c Kết bài: - Khái quát lại vấn đề nghị luận - Cảm nhận cá nhân Lưu ý: Học sinh nêu quan điểm riêng thân theo nhiều cách khác chấp nhận, miễn có lập luận lí lẽ logic, thuyết phục Tổng:1+2 10 ThuVienDeThi.com Trường THPT Tân Bình VI PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN Người biên soạn đề kiểm tra Ngô thị Mai ThuVienDeThi.com ... cách làm nghị luận văn học - Vội vàng - Hầu trời Số câu: Tỉ lệ: 70% Tổng Cộng 70%= 7,0 điểm 10 điểm IV BIÊN SOẠN ĐỀ TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5- NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2016- 2017.. .Trường THPT Tân Bình L àm văn ( Nghị luận văn học) - Xuất dương lưu biệt Vận dụng kiến thức tác giả, tác phẩm, đặc trưng... dung: Học sinh trình bày theo ý hiểu cần đảm bảo nội dung sau: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận b Thân bài: - Giải thích khái niệm cảm hứng lãng mạn chất thực văn học