TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH TỔ : VĂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2016-2017 MƠN NGỮ VĂN, LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN LÀM BÀI : 90 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) ( Đề gồm … trang) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra biên soạn nhằm kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I, mơn Ngữ văn lớp 11 – chương trình chuẩn - Đề khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 11, học kì I theo ba nội dung : Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích đánh giá lực Đọc – hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận II HÌNH THỨC KIỂM TRA Hình thức : Tự luận Cách tổ chức kiểm tra : cho HS làm kiểm tra tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp 11, học kì I - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận : Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề I Đọc – hiểu Viết (Chọn văn ngồi SGK Có kĩ đọc – hiểu tác đoạn văn SGK chương phẩm, đoạn trích văn học (thơ theo u trình giáo dục phổ thơng ) văn xuôi) cầu Số câu: (30% x 10 điểm = 3.0 điểm) Tỉ lệ: 30% II Làm văn NLVH - Tự tình (Hồ Xuân Hương) - Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến) Tích hợp kiến thức, - Hai đứa trẻ (Thạch Lam) kĩ để làm - Chữ người tử tù (Nguyễn văn NLVH Tuân) - Hạnh phúc tang gia Cộng 3.0 điểm ThuVienDeThi.com (Vũ Trọng Phụng) - Chí Phèo (Nam Cao) Số câu: Tỉ lệ: 70% Tổng cộng IV 70% x10 điểm = 7.0 điểm) 10 điểm 7.0 điểm 10 điểm BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH TỔ : VĂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2016-2017 MƠN NGỮ VĂN, LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN THỜI GIAN LÀM BÀI : 90 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm) :Hãy đọc văn thực yêu cầu sau: Một người ăn xin Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi mơi tái nhợt áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin Tôi lục hết túi đến túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi tơi Tơi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi ơng: – Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm đơi mơi nở nụ cười: – Cháu ơi,cảm ơn cháu!Như cháu cho lão Khi hiểu ra: tơi tơi vừa nhận ơng (Theo Tuốc- ghê- nhép) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Tìm chủ đề văn bản? Theo anh/chị cậu bé “đã cho” người ăn xin gì? Và cậu bé nhận lại “một đó” từ người ăn xin ? Từ câu chuyện trên, anh/ chị cảm nhận lòng nhân sống? ( viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu) II LÀM VĂN ( 7.0 điểm ) Có ý kiến cho rằng: Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam, nhà văn dựng nên giới thực biết ước mơ Còn bạn? ThuVienDeThi.com IV HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM STT Nội dung Đọc – hiểu 1) Phương thức biểu đạt: Tự Chủ đề: lòng nhân ái, yêu thương I II 2) Điều cậu bé “đã cho” khơng phải vật chất mà lịng ( quan tâm lúc, ánh mắt, nụ cười,…) “Một đó” từ người ăn xin mà cậu bé nhận tình thương, cảm thơng, chia sẻ 3) HS viết thành đoạn văn có kết cấu mạch lạc, chặt chẽ trình bày theo nhiều cách khác GV chấm linh động, tham khảo gợi ý sau: - Lòng nhân biến xấu xa thành lương thiện - Cho yêu thương nhận lại yêu thương - Tình cảm sẻ chia trao quý giá trị vật chất - Phê phán, lên án hành động thờ vơ cảm người thực dụng, ích kỉ xã hội Câu 2: Có ý kiến cho rằng: Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam, nhà văn dựng nên giới thực biết ước mơ Còn bạn? Điểm 3.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 7.0 * Yêu cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn cảm xúc, gợi hình - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu * Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đạt ý sau: Mở bài: Giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm, suy nghĩ ý kiến 1.0 ThuVienDeThi.com Thân bài: - Giải thích cảm quan thực nhìn nhân đạo (ước mơ) - Phân tích: *Bức tranh thực đượm buồn miền đất nơi có mảnh đời “bị lãng quên”: + Bức tranh thiên nhiên: sống xơ xác tiêu điều phố huyện nghèo với cảnh ngày tàn đêm bao phủ (bóng tối, ánh sáng) => dự cảm sống người nơi phố huyện + Bức tranh sống người nơi phố huyện: đứa trẻ nhà nghèo, chị em Liên, mẹ chị Tí, gia đình bác Xẩm, bác Siêu, bà cụ Thi… => thực sống nhân ta trước Cách Mạng => Cảnh vật người gợi lên tàn tạ nghèo nàn ( giá trị hiệ n thực) * Truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” giới biết ước mơ: 5.0 + Hy vọng sống tươi mới, sáng sủa cho sống nghèo khổ ngày + Thoát khỏi sống tù túng, quẩn quanh dù chốc lát ( hình ảnh đồn tàu, mơ Hà Nội xa xăm) => Niềm thương cảm, xót xa, trân trọng, nâng đỡ tác giả cho ước mơ hy vọng sống dành cho kiếp người nhỏ bé vơ danh, chịu nhiều thiệt thịi xã hội cũ ( giá trị nhân đạo) - Bàn luận: Đánh giá phẩm chất đáng trọng người dân phố huyện Ngợi ca, trân trọng lòng nhân hậu nhà văn - Nghệ thuật: nghệ thuật tả cảnh, miêu tả tâm trạng nhân vật, nghệ thuật tương phản bóng tối ánh sáng, giọng văn mềm mại, sâu lắng; … Kết bài: Ý nghĩa tác phẩm 1.0 Suy nghĩ, tình cảm thân nghĩ số kiếp người bất hạnh trong xã hội ngày ( có) Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kỹ kiến thức - GV mạnh dạn cho điểm tối đa với viết sáng tạo, ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học ThuVienDeThi.com TTCM Tân Bình, ngày 25 tháng 11 năm 2016 Người đề Ngô Thị Mai Lê Thị Lan ThuVienDeThi.com ... Cao) Số câu: Tỉ lệ: 70% Tổng cộng IV 70% x10 điểm = 7.0 điểm) 10 điểm 7.0 điểm 10 điểm BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH TỔ : VĂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2016-2017 MƠN NGỮ VĂN, LỚP... đạt văn bản? Tìm chủ đề văn bản? Theo anh/chị cậu bé “đã cho” người ăn xin gì? Và cậu bé nhận lại “một đó” từ người ăn xin ? Từ câu chuyện trên, anh/ chị cảm nhận lòng nhân sống? ( viết đoạn văn. .. cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, văn cảm xúc, gợi hình - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu * Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo