Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 CHỦ ĐỀ TIẾT : QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÀI 6: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh : - Nhận biết biểu ý nghĩa lễ phép, lời - Chủ động thực lời nói, việc làm thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị Năng lực: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất nhân ái, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • GV: Bài giảng powerpoint; Google Classrooom; Google Meet; SGK; chơi trị chơi Workwall • HS: Máy tính, SGK, III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp dạy học: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học I.Hoạt động khởi động: Khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể hát “Con chim vành khuyên” -HS hát - GV tổ chức cho HS hát “Con chim vành khuyên” 2.GV dẫn nhập vào - GV đặt câu hỏi: Vì chim vành khuyên -HS trả lời lại khen ngoan ngoãn? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Chim vành khuyên biết nói lời lễ phép, chào hỏi mọi người nên mọi người yêu thương, quý mếm HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có trang phục gọn gàng, em cần biết giữ gìn trang phục ngày II.Hoạt động Hình thành kiến thức Tìm hiểu cần lễ phép, lời với ông bà, cha mẹ, anh chị - GV treo tranh mục Khám phá SGK (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để trình chiếu) GV yêu cầu HS quan sát kĩ hành động lời nói bạn tranh trả lời câu hỏi “Bạn tranh thể lễ phép, lời với ông bà, cha mẹ, anh chị nào?” - GV lắng nghe, khen ngợi HS tổng kết: + Tranh 1: Bà gọi dậy, bạn lời trả lời rất lễ phép (ạ cuối câu) + Tranh 2: Chị gái hỏi, bạn lời trả lời rất lễ phép + Tranh 3: Mẹ nói, bạn lời trả lời rất lễ phép + Tranh 4: Trước học, bạn lễ phép chào ông bà - GV nêu câu hỏi: Vì em cần lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ, anh chị? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Lễ phép, lời thể lòng kính u mọi người gia đình Em thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị thái độ, lời nói, cử phù hợp III Hoạt động luyện tập, thực hành: Hoạt động 1.Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày -HS lắng nghe SGK (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS thành nhóm (từ - HS), giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh để lựa chọn: Bạn biết lễ phép, lời? Bạn chưa biết lễ phép, lời? Vì sao? - HS dùng sticker mặt cười (thể đồng tình), mặt mếu (thể khơng đồng tình) thẻ màu để đại diện - Học sinh trả lời nhóm lên gắn kết thảo luận tranh + Mặt cười: việc làm tranh - HS tự liên hệ thân kể + Mặt mếu: việc làm tranh - GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến lựa chọn việc làm tranh + Việc làm tranh 1: Trời nóng, thấy bố làm việc vất vả, bạn gái mang nước lễ phép mời bố + Việc làm tranh 2: Mẹ nhờ bạn phụ giúp - HS lắng nghe nhặt rau, bạn gái lễ phép, lời làm giúp mẹ - GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến khơng lựa chọn việc làm tranh + Việc làm tranh 3: Ông nhắc nhở bạn cho nhỏ tiếng ti-vi, bạn không nghe lời - GV khen ngợi ý kiến HS kết luận Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với - HS quan sát việc làm biết thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị gia đình Khơng đồng tình với việc làm chưa biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị - HS chọn Hoạt động 2.Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn việc em làm thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết lễ phép, lời ông bà, bố mẹ, anh chị IV Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hoạt động Xử lí tình - GV chia HS theo nhóm đơi để phù hợp với hai nhân vật tình mục Luyện tập SGK GV nêu rõ yêu cầu -HS lắng nghe tình huống, cho HS nhắc lại lời mẹ chị gái (giai đoạn HS chưa tự đọc lời thoại) - GV mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp, trao cho nhóm đạo cụ để đóng -HS chia sẻ vai - GV hướng dẫn HS nhận xét: Bạn đóng vai mà em thích nhất? Vì sao? (tránh chê, cần khen ngợi, động viên HS) - GV đưa thêm phương án trả lời để HS thảo luận, ví dụ: Tình 1: + Con xem ti-vi mà mẹ! + Mẹ bảo anh (chị) làm đi! - HS nêu + Con xem xong đã! + Vâng ạ! Con làm ạ! Tình 2: + Mặc kệ em! + Chị ngủ đi! + Em vẽ xong đã! + Vâng! Em cất ạ! - HS lớp nêu ý kiến: Lời nói thể lễ phép, lời? Lời nói chưa thể lễ phép lời? Vì sao? (Hành động vào lời nói: “Vâng ạ! Con làm ạ!”; “Vâng! Em cất ạ!” thể - HS lắng nghe lễ phép, lời Những lời nói cịn lại thể chưa lời, chưa lễ phép) - HS chia sẻ việc biết lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ, anh chị - GV khen ngợi chỉnh sửa Kết luận: Em thể lễ phếp, lời ơng bà, cha mẹ, anh chị lời nói, việc làm phù hợp: biết chào hỏi trước đến nhà; đưa thứ nên nhận hai tay nói lời cảm ơn… Hoạt động Em thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị GV nhắc nhở HS thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị thái độ, lời nói, việc làm phù hợp với thân Đồng thời gợi ý HS đóng vai xử lí tình giả định mục Luyện tập tình xảy thực tế sống ngày… nhằm giúp HS rèn luyện thói quen tốt Kết luận: Em thể lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ, anh chị lời nói việc làm cụ thể - HS thảo luận nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu - HS chia sẻ V Củng cố, dặn dò: Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe HS đọc ghi nhớ câu thông điệp ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG - Không tổ chức hoạt động nhóm, đóng vai - HS thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình hỗ trợ, giám sát phụ huynh