Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 29/03/2022, 21:51
Xem thêm:
Mục lục
1.1. Lý do chọn đề tài:
Trường THPT Triệu Sơn 3 có 24 lớp trong đó có 8 lớp khối 11(hơn 300 học sinh). Có 2 lớp học sinh học Ban khoa học tự nhiên, các em có tư duy tốt đối với các môn khoa học tự nhiên, và đa số các em đều có xu hướng học các ngành nghề liên quan đến công nghệ thông tin trong tương lai. Chính vì vậy, việc học sinh tiếp cận ngôn ngữ lập trình cũ như pascal sẽ làm cho các em cảm thấy nhàm chán thiếu hứng thú bởi thực tế hiện này ngôn ngữ lập trình pascal rất ít được sử dụng như các báo điện tử đã đề cập:
Ví dụ 1: Khi dạy phần cấu trúc rẽ nhánh và lặp. Tôi lựa chọn các bài tập để mô phỏng thuật toán trên phần mềm giúp các em hiểu rõ bản chất của rẽ nhánh và lặp trong thuật toán. Một số bài tập đơn giản như sau:
Mô phỏng thuật toán bằng phần mềm Crocodile ICT:
Sau khi thực hiện giải pháp 2, tôi kết hợp hướng dẫn học sinh thể hiện thuật toán qua ngôn ngữ lập trình C++ trên phần mềm Dev-C++. Đã hiểu rõ bản chất của thuật toán, do vậy khi cài đặt bằng ngôn ngữ các em tỏ ra khá hứng thú và hăng say thực hiện. Sau đây là một số ví dụ:
Hình ảnh minh họa khi viết và chạy chương trình trên Dev-C++
Hình ảnh minh họa khi viết và chạy chương trình trên Dev-C++
Hình ảnh trang câu lạc bộ yêu lập trình trường THPT Triệu sơn 3
Hình ảnh chấm bài của 1 nhóm trên phần mềm themis tại phòng máy
Bảng 2: Bảng thống kê học lực môn Tin của các lớp cuối năm học (Sau khi áp dụng và triển khai các giải pháp đã nêu)
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan