Biện pháp 1: Tìm hiểu và phân loại học sinh lớp chủ nhiệm
Biện pháp 2: Phân tích những khó khăn và thuận lợi trong công tác chủ nhiệm lớp
Biện pháp 4: Xây dựng “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”
Biện pháp 5: Tổ chức tốt các hoạt động vui chơi, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Biện pháp 10: Phối kết hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh
Biện pháp 11: Thực hiện tốt việc đánh giá kết quả giáo dục và tích cực động viên, khen thưởng học sinh.
Biện pháp 12: Một số giải pháp khác
1. MỞ ĐẦU
Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tôi đã thực hiện một số biện pháp sau:
2.3.1. Biện pháp 1: Tìm hiểu và phân loại học sinh lớp chủ nhiệm:
2.3.5. Biện pháp 5: Tổ chức tốt các hoạt động vui chơi, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
2.3.5.1. Tổ chức các hoạt đông vui chơi bổ ích:
2.3.10. Biện pháp 10: Phối kết hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh
Đây là việc làm cần thiết để đảm bảo sự thống nhất, phối hợp các tác động, nội dung giáo dục.Qua đó giáo viên chủ nhiệm vừa nắm được tình hình học tập của học sinh, vừa thông báo được các nội dung, các trọng tâm công tác của lớp trong từng thời kì.
2.3.10.1. Phối hợp với các lực lượng trong nhà trường
* Phối hợp với ban giám hiệu nhà trường:
* Phối hợp với tổ chức Đoàn,Đội:
* Phối hợp với các giáo viên dạy các môn học.
* Phối hợp với các lực lượng khác như: bảo vệ, thư viện, văn thư, y tế nhà trường… để giáo dục học sinh.
2.3.10.2. Liên kết với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường
- Giáo viên chủ nhiệm thực hiện liên kết với gia đình:
2.3.11. Biện pháp 11: Thực hiện tốt việc đánh giá kết quả giáo dục và tích cực động viên, khen thưởng học sinh:
2.3.11.2.Tích cực động viên, khen thưởng học sinh.
Việc khen thưởng phải được tiến hành một cách thường xuyên, dân chủ, công bằng và hợp lí.
2.3.12. Biện pháp 12: Một số giải pháp khác
2.3.12.1. Thực hiện tốt việc tổ chức sinh hoạt cuối tuần.
- Hướng dẫn đánh giá học sinh Tiểu học
DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
-------------------------------------------------------
Họ và tên tác giả: Cù Thị Lý
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên – Trường Tiểu học Đông Hưng
TT
Tên đề tài SKKN
Cấpđánhgiá xếp loại(Phòng, sở,…)
Kết quả
đánh giá
xếp loại(A,B hoặc C)
Nămhọc đánh giá
xếp loại
1
Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5
Cấp huyện
Loại B
2002 -2003
2
Kinh nghiệm thiết kế trò chơi trong dạy học Toán lớp 3
Cấp huyện
Loại B
2005 -2006
3
Kinh nghiệm hướng dẫn tổ chức trò chơi trong dạy học Toán lớp 3
Cấp huyện
Loại B
2008 -2009