THÔNG TIN TÀI LIỆU
Ngày đăng: 29/03/2022, 21:30
Xem thêm:
Mục lục
1.1. Lý do chọn đề tài
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường Mầm non Thị Trấn Triệu Sơn
Sự nghiệp giáo dục đào tạo luôn được Đảng và nhà nước đặc biệt chú trọng và quan tâm hàng đầu trong đường lối chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Điều đó cũng khẳng định tại Nghị quyết hội nghị lần thứ II ban chấp hành Trung ương khóa VIII đã khẳng định: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, [7] là sự nghiệp của toàn đảng, toàn dân. Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục đào tạo trong giai đoạn mới, Ban bí thư TW Đảng đã có Chỉ thị 04-CT/TW ngày 15/6/2004 về việc “Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là nhiệm vụ rất quan trọng, cần thiết, là nhân tố có tính quyết định nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong giai đoạn hiện nay” [7]
Trường Mầm non là môi trường thuận lợi nhất để trẻ phát triển một cách toàn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ cho trẻ. [1] Bởi vậy việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên lại càng quan trọng hơn, quyết định hơn, làm đòn bẩy để nâng cao chất lượng Mầm non, là lực lượng nòng cốt của sự nghiệp giáo dục. Muốn vậy cần có đội ngũ nhà giáo đạt trình độ chuẩn, trên chuẩn vừa “Hồng” vừa “Chuyên” giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề mến trẻ, tập thể sư phạm bao gồm cả quản lý và giáo viên phải đoàn kết thống nhất, có tình thương yêu, tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhau, luôn có ý thức phấn đấu, rèn luyện, học tập và bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cũng như năng lực công tác. Có như vậy mới đáp ứng được yêu cầu đòi hỏi của sự nghiệp đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện
Với vai trò, trách nhiệm là người quản lý phụ trách chuyên môn, nhận thức được vai trò của đội ngũ giáo viên đối với chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường tôi luôn suy nghĩ, trăn trở và chọn cho mình những nội dung, hình thức, giải pháp, xây dựng kế hoạch và tiến hành triển khai thực hiện để việc nâng cao chất lượng đội ngũ trong nhà trường ngày càng được nâng lên, đạt kết quả tốt. Việc xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên vững mạnh là việc làm rất cần thiết, thường xuyên và liên tục. Vì đội ngũ giáo viên là người quyết định đến chất lượng toàn diện cho trẻ mầm non. Làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường, đó là một đòi hỏi thách thức đối với những người làm công tác quản lý như chúng tôi. Đứng trước tình hình đó bản thân tôi thấy được vai trò trách nhiệm của mình trong việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng yêu đổi mới từng ngày của ngành, đáp ứng được sự phát triển công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước và sự đổi mới căn bản và toàn diện trong giáo dục, đồng thời nhằm đảm bảo yêu cầu chăm sóc giáo dục cho trẻ mầm non phát triển một cách toàn diện
2.2 Thực trạng về chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường Mầm non Thị Trấn Triệu Sơn
- Nhà trường có diện tích khang trang rộng rãi, cảnh quan môi trường xanh, sạch, có cơ sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ cho công tác chăm sóc và giáo dục trẻ
+ Chất lượng đội ngũ, năng lực sư phạm:
Tỷ lệ giáo viên có năng lực chuyên môn chưa nhiều, số giáo viên giỏi các cấp còn ít, cho thấy nhà trường chưa có những biện pháp để phát huy năng lực của mỗi cá nhân
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN