(SKKN mới NHẤT) SKKN một số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học bộ SÁCH bác hồ và NHỮNG bài học về đạo đức, lối SỐNG DÀNH CHO học SINH

SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THCS&THPT NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BỘ SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH” GẮN VỚI VIỆC THỰC HIỆN CHỈ THỊ 05-CT/TW CỦA BỘ CHÍNH TRỊ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS&THPT NHƯ THANH Giáo viên: Phạm Văn Phú Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS&THPT Như Thanh SKKN thuộc lĩnh vực chuyên môn: GDCD Như Thanh, tháng năm 2019 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu .2 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .2 NỘI DUNG .3 2.1 Cơ sở lí luận……….…………………………………………………….…… 2.2 Thực trạng vấn đề ……………………………………………………… 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề ………………………………… 2.3.1 Giải pháp tích hợp…………………… …………………………………… 2.3.1.1 Giao nhiệm vụ cho học sinh……………………………… …….……… 2.3.1.2 Thảo luận nhóm 2.3.1.3 Đóng vai .6 2.3.2 Giải pháp kiểm tra, đánh giá thông qua các bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ 2.3.3 Giải pháp tổ chức hoạt động ngoại khoá……………………………… 2.3.3.1 Thi kể những câu chuyện bộ sách Bác Hồ .7 2.3.3.2 Hát và ngâm thơ về Bác .7 2.3.3.3 Nói chuyện chuyên đề về học tập và làm theo Bác……………………….8 2.3.4 Giải pháp tổ chức cho học sinh học tập thực tế….…………………….10 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục …………… 12 PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ……………………………………….12 Kết luận ……………………………………………………………………… 12 Kiến nghị ……………………………………………………………………….13 PHẦN PHỤ LỤC…………………………………………………………………14 download by : skknchat@gmail.com Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Công văn số 4634/BGDĐT-CTHSSV ngày 21/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh”; Công văn số 1206/CV-NXBGDVN ngày 12/9/2016 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam việc giới thiệu sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” từ lớp đến lớp 12 Trong năm học 2018-2019 đạo Chi bộ, BGH, TCM, bộ sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” đưa vào lồng ghép, tích hợp vào các môn học để giảng dạy, nhất là môn GDCD và tất cả học sinh của nhà trường đều có bộ sách này Là một giáo viên dạy học môn GDCD, sau một năm giảng dạy nhận thấy việc triển khai công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đã trở thành hoạt động trì thường xuyên, thiết thực, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, góp phần tích cực thúc đẩy động phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức em học sinh Trong quá trình giảng dạy đã sử dụng các giải pháp dạy học tích cực, kết hợp với các hoạt động giáo dục khác để truyền tải câu chuyện sách Qua đó, tơi nhận thấy học sinh tham gia bài học tích cực say mê, hứng thú Từ lí mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” gắn với việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị cho học sinh trường THCS&THPT Như Thanh Tôi hi vọng chia sẻ số kinh nghiệm nhỏ mà rút quá trình giảng dạy 1.2 Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài vận dụng một giải pháp để nâng cao hiệu quả việc dạy học bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” gắn với việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị Qua đó, học sinh thấy vẻ đẹp tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác, giúp học sinh biết làm theo tấm gương đạo đức và lối sống của Bác để vận dụng vào thực tiễn sống 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Là bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” gắn với việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết - Phương pháp khảo sát, thống kê - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp giáo dục tích hợp download by : skknchat@gmail.com Nợi dung 2.1 Cơ sở lí luận Bợ sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” có tác dụng bổ trợ cho các nội dung dạy học về đạo, lối sống mà học sinh được học và hướng đến mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống, phát triển lực và phẩm chất học sinh phổ thông nhằm thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Bộ sách dựa ý tưởng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thông qua câu chuyện đặc sắc từ đời hoạt động cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh Vì vậy để truyền tải được hết các giá trị của bộ sách này, giáo viên cần có các giải pháp dạy học tích cực để học sinh lĩnh hội một cách tích cực, chủ động nội dung từng câu chuyện bộ sách này, thông qua việc linh hoạt tổ chức hoạt động thảo luận, trò chơi, kể chuyện, diễn kịch, nói chuyện chuyên đề, ngoại khóa giúp học sinh từ nhận thức giá trị đạo đức, lối sống đến thực hành ứng dụng giá trị đó, gắn việc học tập với sống, với công việc, sinh hoạt, vui chơi gần gũi, quen thuộc học sinh trường, nhà ngày 2.2 Thực trạng vấn đề Bộ sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” từ lớp đến lớp 12, nhằm đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho các em học sinh theo tinh thần của Chỉ thị 05-CT/TW- Bộ Chính trị Do thời lượng của mỗi tiết học là 45 phút, nội dung kiến thức nhiều, thời gian tích hợp tiết học từ 5-7 phút, vì vậy rất khó để giáo viên truyền tải hết nội dung kiến thức bộ sách này, mặt khác giáo viên chỉ đơn giản cho học sinh đọc và trả lời các câu hỏi bộ sách, sau đó học sinh về nhà làm bài tập thì rất dễ dẫn đến việc nhàm chán, đơn điệu, học sinh sẽ không có hứng thú học tập, không lĩnh hội hết được các giá trị của bộ sách Áp dụng giải pháp SKKN giúp cho việc dạy học tích hợp sách hiệu quả, thiết thực Bên cạch đó, việc tổ chức một số hoạt động ngoại khoá, tổ chức cho học sinh thăm lăng Bác, quê Bác, thăm khu tưởng niệm Bác Hồ tại Thanh Hoá sẽ giúp việc dạy học bộ sách này thiết thực hơn, góp phần tích cực vào việc tuyên truyền và đẩy mạnh việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW- Bộ Chính trị 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp tích hợp 2.3.1.1 Giao nhiệm vụ cho học sinh Để nâng cao hiệu quả dạy học tích hợp bộ sách Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh Giáo viên phải giao nhiệm vụ cụ thể cho HS để em chuẩn bị trước học nhà Giao nhiệm vụ cho học sinh là khâu quan trọng, quyết định sự thành công của việc dạy học tích hợp Tuỳ theo nội dung từng câu chuyện mà giáo viên có thể giao nhiệm cho cho từng lớp, nhóm hoặc từng download by : skknchat@gmail.com cá nhân Bởi tiết dạy giáo viên kết hợp sử dụng các hoạt động thảo luận nhóm, kể chuyện, đóng vai các nhân vật bộ sách Bác Hồ ; giao nhiệm vụ cho học sinh giúp giáo viên định hướng cho học sinh cách tiếp cận câu chuyện theo nhiều hướng khác nhau, đồng thời giúp em chủ động mặt kiến thức học, bên cạnh cịn giúp giáo viên tổ chức linh động hoạt động giảng dạy, tuỳ từng hoạt động mà giáo viên có thể giao việc trước để học sinh chuẩn ở nhà hoặc tại lớp nhằm đảm bảo các hoạt động này được diễn đúng thời gian và đạt hiệu quả cao quá trình tích hợp Ví du: Để dạy học tích hợp câu chuyện “Chú nên hỏi các ông ké, bà bủ”(bài 8-sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 11), giáo viên giao việc cho học sinh sau: - Cả lớp về đọc trước chuyện “Chú nên hỏi các ông ké, bà bủ” - Tổ và tổ soạn kịch bản câu chuyện này để tiết sau các em đóng vai các nhân vật câu chuyện - Tổ và tổ chọn các bạn tổ có giọng kể hay để kể câu chuyện này Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh 2.3.1.2 Giải pháp thảo luận nhóm Thảo luận nhóm sẽ phát huy tính chủ động, sáng tạo, lực diễn đạt, hợp tác, làm việc theo nhóm học sinh Để thực hiện tốt thảo luận nhóm cho học sinh, giáo viên cần chuẩn bị câu hỏi, giấy A0, bút dạ, phiếu học tập, xây dựng dự án theo chủ đề Ví dụ: giáo viên chia lớp thành nhóm khác Sau cho học sinh đọc mẫu chuyện “Bác Hồ rất quý trọng tình cảm gia đình” bài sách “Bác Hồ download by : skknchat@gmail.com học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 10” GV cho các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: Nhóm 1: Tìm những chi tiết thể hiện lòng yêu thương, kính trọng của Bác Hồ đối với những người thân gia đình: Nhóm 2: Tâm trạng của Bác thế nào không được sống gần gũi người thân? Nhóm 3: Tình cảm vô cùng yêu thương của gia đình, người thân của Bác Hồ có ảnh hưởng gì đến lý tưởng, sự nghiệp của Người? Nhóm 4: Qua câu chuyện có ý nghĩa gì? Và giáo dục cho chúng ta điều gì? GV cho các nhóm thảo luận, thời gian khoảng 3-5 phút, sau đó đại diện các nhóm lên bảng trình bày, sau đó giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại vấn đề Học sinh thảo luận nhóm và đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận của tổ Những chi tiết thể hiện lòng yêu thương, kính trọng của Bác Hồ đối với những người thân gia đình: Tâm trạng của Bác không được sống gần gũi người thân: Tình cảm vô cùng yêu thương của gia đình, người thân của Bác Hồ có ảnh hưởng đến lý tưởng, sự nghiệp của Người Ý nghĩa giáo dục của câu chuyện? 2.3.1.3 Đóng vai Đóng vai phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành “làm thử” số cách ứng xử tình giả định Đây phương pháp thực hành mang tính chủ động, sáng tạo, gây ý, thu hút học sinh tham gia vào giảng, từ phát triển tư duy, trí tuệ, kỹ thực hành, tạo bầu khơng khí sơi cho lớp học, giáo viên học sinh trở lên thân thiện gần gũi với hơn, dạy đạt hiệu cao download by : skknchat@gmail.com Để giải pháp này đạt hiệu quả cao, giáo viên cần chọn những câu chuyện có nhiều lời thoại “Chiến lược trăm năm trồng người”, “Phan Bội Châu và Nguyễn Ái Quốc”, “Câu chuyện Bác Hồ với niên”, “Chiếc đồng hồ”, “Cách ứng đáp mẫn tiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh”, cùng với việc lựa chọn những câu chuyện có nhiều lời thoại thì cần phải có trang phục giống các nhân vật trang phục của Bác, anh bộ đội, Phan Bội Châu , giúp học sinh nhập vai diễn tốt và cuốn hút học sinh tham gia vào giảng Bên cạnh đó, GV đưa trước tình gợi mở để học sinh chuẩn bị, không cho trước kịch bản, học sinh tự sáng tạo kịch bản, lời thoại liên quan đến nội dung kiến thức, thái độ, kỹ cần đạt học để đóng vai 2.3.2 Giải pháp kiểm tra, đánh giá thông qua các bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ Kiểm tra đánh giá được thực hiên theo cấu trúc 70% GDCD; 30% tích hợp bộ sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Đây là bước quan trọng nhằm đánh giá hiệu quả của việc tích hợp các câu chuyện về Bác môn học, Câu hỏi tích hợp đưa vào bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ môn GDCD theo các mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng (vận dụng thấp, vận dụng cao), câu hỏi kiểm tra, từ đó thấy được mức độ, khả tiếp thu và lĩnh hội kiến thức của học sinh về nội dung, ý nghĩa của mỗi câu chuyện bộ sách Ví dụ đề kiểm tra viết lớp 10 học kỳ 2: Câu 1(3 điểm): Đạo đức là gì? Vai trò của đạo đức đối với cá nhân? Liên hệ bản thân em? Câu 2: (4 điểm): Tình yêu là gì? Thế nào là một tình yêu chân chính? Câu 3: (3 điểm): Để trở thành một người thành thạo tiếng Pháp, Bác Hồ đã học tiếng Pháp thế nào? Ý nghĩa giáo dục của câu chuyện này đối với bản thân em? Đây là sở để giáo viên đánh giá được mức độ nhận thức của học sinh và tính hiệu quả của việc tích hợp 2.3.3 Giải pháp tổ chức hoạt động ngoại khoá 2.3.3.1 Thi kể những câu chuyện bộ sách Bác Hồ Kể những câu chuyện bộ sách Bác Hồ là hoạt động có tính lan toả mạnh mẽ cho các em học sinh, qua các câu chuyện học sinh có thể cảm nhận được sự xúc động, sâu sắc ý nghĩa Bác Hồ, tình cảm thiêng liêng, ngưỡng mộ lịng kính u em dành cho Bác, đem đến thông điệp sống, học nhân văn sâu sắc Yêu cầu: giáo viên cho học sinh chuẩn bị trước câu chuyện mà các em sẽ kể ở tiết học tới, bộ sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” như: “Chuyện thơ tiếng Bác Hồ dặn niên”; “Bác cảm hóa người khác”; truyện “Bác Hồ học ngoại ngữ”…để thành công hoạt download by : skknchat@gmail.com động này giáo viên cần định hướng cho lớp chọn những bạn có giọng kể hay, truyền cảm để tham gia kể chuyện Hội thi kể chuyện về Bác Hồ 2.3.3.2 Hát và ngâm thơ về Bác Bác Hồ vĩ nhân in đậm dấu ấn vào lịch sử dân tộc lịch sử nhân loại Dù mãi xa, hình ảnh giản dị, tư tưởng gương đạo đức sáng ngời Người sống trái tim hệ người Việt Nam bè bạn quốc tế Tổ chức các hoạt động hát và ngâm thơ về Bác sẽ giúp HS thấy được sự trọn vẹn, cao cả, vĩ đại mà vô giản dị của Bác, cảm nhận sự thiêng liêng về Bác thông qua ca khúc như: “Bác Hồ tình yêu bao la”, “Lời Bác dặn trước lúc xa”, “Viếng lăng Bác”; “Hồ Chí Minh đẹp nhất tên người”  và những bài thơ hay, ca ngợi về Bác thơ “Bác ơi” Tố Hữu; “Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ; “Em gặp Bác Hồ” của Trần Đăng Khoa; “Người tìm hình nước” Chế Lan Viên… download by : skknchat@gmail.com Học sinh hát về Bác nhân kỷ niệm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 2.3.3.3 Nói chuyện chuyên đề về học tập và làm theo Bác Việc tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề về học tập và làm theo Bác là hoạt động để các em học sinh trực tiếp được nghe thầy cô, hoặc chiếu video clip nói chuyện các học giả (VD: Các video clip nói chuyện Bác GS.TS Hoàng Chí Bảo…) nói chuyện về Bác Hồ, hoạt động này truyền tải tới các em học sinh những câu chuyện cảm động và chân thực về cuộc đời, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa giới, nhà lãnh dạo tài ba và cũng là nhà giáo dục lỗi lạc, từ đó toát lên nhân cách lớn Hồ Chí Minh, hiện thân của đạo đức cách mạng sáng ngời, suốt đời gắn bó máu thịt với nhân dân, hết lòng vì sự nghiệp cách mạng của toàn đảng, toàn dân ta Qua buổi nói chuyện chuyên đề giúp CBGV và HS hiểu sâu sắc về những hy sinh, cống hiến to lớn và tấm gương đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, hành động, đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành việc làm tự giác, thường xuyên lao động và học tập download by : skknchat@gmail.com GS Hoàng Chí Bảo nói chuyện chuyên đề học tập làm theo Bác trên truyền hình Thanh Hoá (tháng 2/2019) 2.3.3.4 Thi tìm hiểu về cuộc đời, thân thế, sự nghiệp chủ tịch Hồ Chí Minh Tổ chức hội thi tìm hiểu về cuộc đời, thân thế, sự nghiệp chủ tịch Hồ Chí Minh giúp cho học sinh hiểu sâu sắc về một nhân cách lớn, một nhà cách mạng lỗi lạc, danh nhân văn hoá của nhân loại, một người ưu tú của dân tộc đã dành cả cuộc đời cho sự nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc; nhằm nâng cao nhận thức về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, góp phần tăng cường tuyên truyền, giáo dục lý tưởng, lối sống và đạo đức cách mạng cho học sinh, giáo dục bồi dưỡng thế hệ trẻ về lòng yêu nước, tự hào dân tộc về ý chí và hoài bão, tinh thần cách mạng của Bác 10 download by : skknchat@gmail.com Hội thi tìm hiểu về cuộc đời, thân thế, sự nghiệp chủ tịch Hồ Chí Minh 2.3.4 Giải pháp tổ chức cho học sinh học tập thực tế Hàng năm, Nhà trường đã kết hợp với Công đoàn, Đoàn niên tổ chức cho học sinh có thành tích học tập tốt của nhà trường thăm quê Bác, thăm khu tưởng niệm Bác Hồ tại Thanh Hoá, thăm lăng Bác Chuyến là phần thưởng cho những học sinh có những nỗ lực lớn học tập và rèn luyện, đồng thời là dịp để học sinh ôn lại truyền thống cách mạng vẻ vang của của quê hương đất nước Học sinh được tham quan các nhà tưởng niệm, các nhà bảo tàng và các kỷ vật gắn liền với cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác, nghe các hướng dẫn viên thuyết minh chi tiết về cuộc đời, thân thế, sự nghiệp của chủ tịch Hồ Chí Minh Đây là hoạt đợng trải nghiệm thực tế đem lại hiệu giáo dục cao, học sinh quan sát thực tế thay việc nghe lớp 11 download by : skknchat@gmail.com Học sinh trường THCS&THPT Như Thanh thăm quê Bác Giáo viên và học sinh trường THCS&THPT Như Thanh thăm quê lăng Bác 12 download by : skknchat@gmail.com Giáo viên và học sinh trường THCS&THPT Như Thanh thăm khu tưởng niệm Bác Hồ tại Thanh Hoá 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục Sau năm áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” gắn với việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị cho học sinh trường THCS&THPT Như Thanh Tôi thấy học sinh của tất cá các lớp đều rất hào hứng , say mê được học tích hợp các câu chuyện bộ sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh”, thấy được sự thay đổi một cách tích cực về ý thức học tập, về hành vi, việc làm Học sinh ít vi phạm đạo đức và nội quy nhà trường Sự lan toả của các câu chuyện giúp các em sống tình cảm, chân thành và trách nhiệm với bản thân và mọi người… Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận Với sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” gắn với việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị cho học sinh trường THCS&THPT Như Thanh Tôi hy vọng đề tài này sẽ giúp cho các đồng nghiệp tham khảo để có nhiều cách tiếp cận tốt việc vận dụng dạy học tích hợp 13 download by : skknchat@gmail.com các câu chuyện về Bác Hồ nhằm giáo dục học sinh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, để mai này các em trở thành một công dân tốt, đóng góp công sức của mình vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 3.2 Kiến nghị Hàng năm Sở GD&ĐT Thanh Hoá cần thường xuyên tổ chức các chuyên đề tập huấn cho CBGV về việc mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đờng thời ban hành các văn bản chỉ đạo các trường học toàn tỉnh tích cực đẩy mạnh nữa việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị nhằm đưa việc giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thành hoạt động chính trị sâu rộng gắn liền với những việc làm thiết thực theo nội dung của Chỉ thị để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho HS, góp phần tích cực thúc đẩy động phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức em học sinh Tôi xin chân thành cảm ơn! Như Thanh, ngày 25 tháng năm 2019 Người viết SKKN Phạm Văn Phú Lời cam kết : Tôi xin cam đoan SKKN kết trình nghiên cứu thực nghiệm cá nhân tơi Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm lời cam kết Xác nhận Thủ trưởng đơn vị 14 download by : skknchat@gmail.com ... giới thiệu sách ? ?Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh? ?? từ lớp đến lớp 12 Trong năm học 2018-2019 đạo Chi bộ, BGH, TCM, bộ sách ? ?Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh? ?? đưa vào... điệp sống, học nhân văn sâu sắc Yêu cầu: giáo viên cho học sinh chuẩn bị trước câu chuyện mà các em sẽ kể ở tiết học tới, bộ sách ? ?Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh? ??... Sau cho học sinh đọc mẫu chuyện “Bác Hồ rất quý trọng tình cảm gia đình” bài sách ? ?Bác Hồ download by : skknchat@gmail.com học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 10” GV cho