TT
NỘI DUNG
TRANG
1
MỞ ĐẦU
1
1.1. Lý do chọn đề tài
1
1.2. Mục đích nghiên cứu
2
1.3. Đối tượng nghiên cứu
2
1.4. Phương pháp nghiên cứu
2
2
NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận
2
2.2. Thực trạng
3
2.3. Các biện pháp bản thân đã thực hiện trong việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại lớp A3 trường mầm non Quảng Tâm.
5
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục; đối với bản thân; đối với đồng nghiệp
13
3
KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
15
3.2. Kiến nghị
15
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
- Đề ra một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ tại lớp A3 (5-6 tuổi) Trường mầm non Quảng Tâm-Thành phố Thanh Hóa
- Giúp các đồng nghiệp và các bậc phụ huynh có thêm tài liệu và kinh nghiệm để giáo dục trẻ đạt hiệu quả.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
- Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ tại lớp A3 (5-6 tuổi) Trường mầm non Quảng Tâm-Thành phố Thanh Hóa
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết
2.1. Cơ sở lí luận:
2.2. Thực trạng:
2.3. Các biện pháp bản thân đã thực hiện trong việc hướng dẫn hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ (5-6 tuổi) tại lớp A3 trường mầm non Quảng Tâm.
Ví dụ với đề tài: Dạy hát: Vì sao mèo rửa mặt
Nghe hát: Chú mèo con – nhạc và lời: Hoàng Văn Yến
Tôi sẽ tổ chức dưới dạng trò chơi Ca Sĩ Nhí với hình thức thi đua giữa 3 đội mèo con: Đội Mèo Hoa, Mèo Mướp, Mèo Vàng, các đội được thể hiện phần năng khiếu của mình lần lượt qua các phần thi: Phần thi đồng đội (các đội hát tập thể thi đua với nhau), mời các bạn nam, nữ của từng đội lên hát thi xem nhóm của đội nào hát hay, hát đúng nhịp. Ở phần thi cá nhân: Mỗi đội chọn một người hát hay nhất hoặc đội trưởng lên thi với nhau để thi tài.
- Giáo dục âm nhạc qua hoạt động văn học: Để giúp trẻ cảm thụ được tác phẩm văn học một cách nhẹ nhàng, giúp trẻ thoải mái trong giờ học thì việc tích hợp môn giáo dục âm nhạc là rất cần thiết.
Ví dụ: thông qua việc dạy bài thơ “Hạt gạo làng ta” của Trần Đăng Khoa, sau khi trẻ đọc thơ xong cô kết hợp cho trẻ nghe bài hát “Hạt gạo làng ta” do Trần Viết Bính phổ nhạc. Và chính giai điệu trữ tình của bài hát giúp cho ý thơ trong bài thơ được nâng cao, giờ học thêm sinh động, hấp dẫn và trẻ rất chú ý. Ngoài ra một số bài đồng dao, thơ...cũng được nhiều nhạc sĩ sáng tác phổ nhạc và cũng được hát như: “Chi chi chành chành”, “ Rềnh rềnh ràng ràng”... giúp trẻ tiếp thu nhanh, mau thuộc và gây hứng thú trong quá trình học của trẻ.
* Lồng ghép âm nhạc trong các ngày lễ hội: Qua thời gian nghiên cứu tôi đã tiến hành lồng ghép giáo dục âm nhạc thông qua các lễ hội, qua các ngày lễ trẻ hiểu hơn về ý nghĩa của các ngày lề: VD: ngày 8-3 là ngày của bà, mẹ, chị, cô giáo… Qua đó trẻ thể hiện lời ca tiếng hát để tặng bà, mẹ, cô giáo.
Ngoài những ngày lễ lớn, nhà trường tổ chức như: ngày hội bé đến trường, ngày 20-11 thì riêng lớp tôi vần tổ chức các ngày hội cho trẻ như: vui tết trung thu, ngày 20-10, ngày 8-3… Vào những ngày này tôi vận động phụ huynh đến tham gia, dự các tiết mục của con em mình cùng cô giáo hoặc có thể vui cùng trẻ tham gia những câu thơ, bài hát tự sáng tác để buổi tổ chức vui nhộn, sinh động hơn. Phụ huynh đến dự rất phấn khởi về những kết quả của con em mình, trẻ mạnh dạn, tự tin rất đáng yêu ở lứa tuổi 5-6 tuổi. Có tác dụng rất lớn đối với việc đưa con đến trường mầm non và chuẩn bị một tâm thế tốt cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1.
- Với điều kiện phát triển khoa học kỹ thuật hiện đại như ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin, các phương tiện hiện đại trong giảng dạy luôn được tôi sử dụng thường xuyên (không lạm dụng), nhằm gây hứng thú trong việc lĩnh hội kiến thức cho trẻ, giúp trẻ tập trung chú ý vào bài, kích thích sự tò mò, ham tìm tòi khám phá của trẻ.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục; đối với bản thân; đối với đồng nghiệp.
2.4.1: Đối với hoạt động giáo dục
Thông qua thực hiện các biện pháp đã giúp cho trẻ phát triển toàn diện. Đặc biệt đối với trẻ hoạt động âm nhạc thì trẻ đã có những chuyển biến rõ nét, tiến bộ trong nhiều lĩnh vực một cách nhanh chóng và hiệu quả hơn. Cụ thể kết quả như sau:
2.4.2: Đối với bản thân
2.4.3: Đối với đồng nghiệp, nhà trường.
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận:
3.2. Kiến nghị :