Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 15 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
15
Dung lượng
649,41 KB
Nội dung
1
Phát triểnnguồnnhânlựccho
ngành kinhtếdulịchVĩnhPhúc
Development of human resources for VinhPhuc tourism economy
NXB H. : TTĐTBDGV, 2012 Số trang 141 tr. +
Đào Thị Kim Biên
Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận chính trị
Luận văn ThS ngành: : Kinhtế chính trị; Mã số: 60 31 01
Người hướng dẫn: PGS.TS. Vũ Hồng Tiến
Năm bảo vệ: 2012
Abstract: Hệ thống hoá những vấn đề lý luận về nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhân
lực chongànhkinhtếdu lịch. Đánh giá thực trạng nguồnnhânlực và pháttriểnnguồn
nhân lực; những vấn đề đặt ra đối với nguồnnhânlực và công tác pháttriểnnguồnnhân
lực dulịch ở Vĩnh Phúc. Luận giải những phương hướng, giải pháp cơ bản nhằm nâng cao
chất lượng nguồnnhânlựcchongànhkinhtếdulịch ở Vĩnh Phúc.
Keywords: Kinhtế chính trị; Nguồnnhân lực; Kinhtếdu lịch; VĩnhPhúc
Content
1. Lý do chọn đề tài
Trong quá trình pháttriển KT-XH hiện nay nguồnnhânlực được coi là một yếu tố quan trọng
bậc nhất, là nội lực để các quốc gia cạnh tranh với nhau. Do đó, con người được đặt ở vị trí trung
tâm trong chiến lược cũng như sách lược phát triển. Pháttriểnnguồnnhânlực là vấn đề đang cần
được quan tâm đặc biệt. Đối với ngànhkinhtếdulịch nói riêng, là ngànhkinhtế đặc thù, được
hình thành trên cơ sở pháttriển của phân công lao động xã hội, có chức năng khai thác sử dụng
những lợi thế tài nguyên đặc thù - tài nguyên dulịch để phục vụ nhu cầu dulịch của xã hội. Ngày
nay, kinhtếdulịch được đánh giá là “ngành công nghiệp không khói”, là “con gà đẻ trứng vàng”,
là một ngànhkinhtế thời thượng, kinhtế mũi nhọn của nhiều quốc gia. Muốn pháttriểnkinhtếdu
lịch, một trong những vấn đề cần được quan tâm nhiều nhất đó là nguồnnhân lực. Trong những
năm gần đây, công tác đào tạo, bồi dưỡng và pháttriểnnguồnnhânlực của dulịch Việt Nam đã
được trú trọng, góp phần quan trọng vào việc hình thành và pháttriển đội ngũ lao động của ngành
với trên 34 vạn lao động trực tiếp. Tuy nhiên chất lượng nguồnnhânlực vẫn còn nhiều hạn chế,
trở thành một trong những cản trở lớn khiến chongànhkinhtếdulịch của nước ta chưa pháttriển
xứng tầm với tiềm năng. Do đó pháttriểnnguồnnhânlực trong ngànhkinhtếdulịch hiện nay là
vấn đề cần được quan tâm và đầu tư.
Vĩnh Phúc là tỉnh có nhiều tiềm năng và lợi thế pháttriển về du lịch. Trong những năm qua,
du lịchVĩnhPhúc có sự pháttriển nhanh về cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ dulịch theo đó lao
2
động được thu hút vào ngành liên tục tăng. Tuy nhiên, nguồnnhânlựcdulịch hiện nay chưa đáp
ứng được theo yêu cầu pháttriển của ngành cả về cơ cấu, chất lượng và số lượng. Công tác quản
lý nguồnnhân lực, việc tuyển chọn, sử dụng đào tạo, bồi dưỡng nguồnnhânlực trực tiếp chưa
được quan tâm đầu tư đúng mức. Để tập trung đầu tư pháttriển dịch vụ, dulịchVĩnhPhúc trở
thành ngànhkinhtế mũi nhọn, nhằm nâng cao tỷ trọng ngành dịch vụ trong cơ cấu kinhtế của tỉnh
theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XV đã đề ra, trong đó nhiệm vụ hàng đầu có
tính quyết định là đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch, đặc biệt trong điều kiện hội nhập kinh
tế quốc tế như hiện nay.
Với những lý do trên, chủ đề “Phát triểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtếdulịchVĩnh
Phúc ” được chọn làm đề tài cho luận văn thạc sỹ này với mong muốn mang đến cái nhìn toàn
diện, sâu sắc và đầy đủ hơn về vai trò, thực trạng của nguồnlực con người trong pháttriểnkinhtế
du lịchVĩnh Phúc, để từ đó luận giải được những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn
nhân lực trong pháttriểnkinhtếdu lịch, góp phần vào sự pháttriểnkinhtế - xã hội của tỉnh.
2. Tình hình nghiên cứu đề tài
Từ nhiều năm nay vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực nói chung và pháttriểnnguồnnhânlực
cho ngànhkinhtếdulịch nói riêng đã được các học giả và những nhà hoạch định chính sách quan
tâm nghiên cứu rộng rãi ở nhiều góc độ khác nhau:
- TS. Nguyễn Tuyết Mai, Bộ Kế hoạch và Đầu tư trong Đề tài khoa học cấp Nhà nước năm
2000: "Chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực của Việt Nam" đã chỉ ra tầm quan trọng, quan điểm,
mục tiêu, định hướng pháttriểnnguồnnhânlực của nước ta.
- Tác giả Trần Kim Hải trong luận án tiến sỹ kinh tế: “Sử dụng nguồnnhânlực trong quá
trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở nước ta” đã trình bày một số khái niệm về nguồnnhânlực
và những khía cạnh cơ bản trong sử dụng nguồnnhân lực; đưa ra một số giải pháp có tác động
mạnh đến việc sử dụng nguồnnhânlực ở Việt Nam.
- Tác giả Ngọc Trung trong bài viết: “Làm thế nào để nâng cao chất lượng nguồnnhân lực”
đã đề cập những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu ngày càng
cao về nguồnnhânlực có trình độ, tay nghề cao.
- Tác giả Thái Bình trong bài viết: “Quan tâm đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng pháttriểnnhân
lực du lịch”, Tạp chí dulịch Việt Nam (số 10, 11) đã đề cập những giải pháp về đào tạo, bồi
dưỡng pháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch.
- Tác giả Nguyễn Ngọc Dung trong bài tham luận: “Thực trạng công tác đào tạo và sử
dụng nhânlực trong du lịch”, trình bày tại Hội thảo khoa học Đào tạo nguồnnhânlực và nghiên
cứu khoa học trong dulịch - Những vấn đề đặt ra, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn,
Hà Nội, đã nêu lên thực trạng công tác đào tạo và sử dụng nguồnnhânlựcdulịch ở nước ta hiện
nay còn nhiều bất cập.
3
- Tác giả Trịnh Xuân Dũng trong loạt bài viết: “Trung Quốc chú trọng đào tạo nguồnnhânlực
phục vụ du lịch”. Tạp chí Dulịch Việt Nam ( số 9); “Hội nhập - cơ hội và thách thức đối với các
cơ sở đào tạo nguồnnhânlựcdu lịch”. Tạp chí Dulịch Việt Nam (số 5); và bài tham luận “Những
thách thức trong đào tạo nguồnnhânlựcdu lịch”, Hội thảo khoa học Đào tạo nguồnnhânlực và
nghiên cứu khoa học trong dulịch - Những vấn đề đặt ra, Trường Đại học Khoa học Xã hội và
Nhân văn, Hà Nội.
- Tác giả Trần Sơn Hải trong bài viết “Tổ chức pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch Khánh Hòa
trong thời kỳ hội nhập”, Tạp chí Dulịch Việt Nam (số 8).
- Tác giả Nguyễn Thị Mai Linh trong loạt bài: “Phát triểnnguồnnhânlựcdulịch Quảng Ninh
trong quá trình hội nhập”, Tạp chí Dulịch Việt Nam (số 12); “Xã hội hóa dulịchphục vụ phát
triển nguồnnhânlựcdulịch tại Quảng Ninh”, Tạp chí Dulịch Việt Nam (số 04); “Quảng Ninh
tăng cường đầu tư cơ sở đào tạo dulịch nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch”, Tạp chí Dulịch
Việt Nam (số 11).
- Tác giả Nguyễn Văn Lưu trong bài viết “Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo – khâu đột
phá để đẩy mạnh đào tạo pháttriểnnhânlựcdu lịch”, Tạp chí Dulịch Việt Nam (số 11).
- Tác giả Vũ Đức Minh trong luận án: “Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn
nhân lực của các doanh nghiệp dulịch nhà nước trên địa bàn thành phố Hà Nội trong tiến trình
hội nhập khu vực và thế giới”.
Ở những công trình nghiên cứu này các tác giả đã nghiên cứu khái quát lý luận về nguồnnhân
lực, chất lượng nguồnnhân lực, các yếu tố cấu thành và vai trò của nó đối với sự pháttriểnkinhtế
- xã hội, trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam. Các tác giả cũng đã đề cập đến
tầm quan trọng của công tác pháttriểnnguồnnhânlực đối với ngànhdu lịch; thực trạng của
nguồn nhânlựcdulịch Việt Nam nói chung và cụ thể ở một vài địa phương. Có tác giả cũng đã
tập trung đánh giá và dự báo xu hướng sử dụng nguồnnhânlựcdu lịch, đề xuất một số những giải
pháp tập trung vào việc đào tạo, bồi dưỡng nguồnnhânlựcdulịch trong bối cảnh nền kinhtế mới.
Nhưng những vấn đề nghiên cứu đó chủ yếu mới chỉ ở dạng các bài viết, các tham luận, tập trung
vào một khía cạnh của công tác pháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch. Việc nghiên cứu một cách có hệ
thống, sâu sắc về pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtếdulịch thì chưa có công trình nào
nghiên cứu.
Đặc biệt, pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtếdulịchVĩnhPhúc là một vấn đề đang
rất được địa phương quan tâm, được đưa vào là một trong các nội dung của Quy hoạch tổng thể
phát triểndulịch tỉnh VĩnhPhúc đến năm 2020, tầm nhìn đến 2030 của Ủy ban nhân dân tỉnh
Vĩnh Phúc. Tuy nhiên việc nghiên cứu và trình bày vấn đề này một cách sâu sắc và có hệ thống thì
chưa có công trình khoa học nào.
4
3. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài
* Mục đích:
Góp phần đẩy mạnh công tác pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtếdulịchVĩnh Phúc.
* Nhiệm vụ:
- Hệ thống hoá những vấn đề lý luận về nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch.
- Đánh giá thực trạng nguồnnhânlực và pháttriểnnguồnnhânlực trong kinhtếdulịchVĩnh
Phúc.
- Luận giải những phương hướng, giải pháp cơ bản góp phần pháttriểnnguồnnhânlực trong
ngành dulịchVĩnh Phúc.
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
* Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng nghiên cứu của luận văn là nhânlựcdu lịch, pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch trong
mối quan hệ với thực tiễn pháttriểnngànhkinhtếdulịch ở Vĩnh Phúc.
* Phạm vi nghiên cứu:
- Về không gian: địa bàn tỉnh VĩnhPhúc (tập trung chủ yếu tại các khu vực: thành phố Vĩnh
Yên, Tam Đảo, Đại Lải)
- Về thời gian: nghiên cứu thực trạng nguồnnhânlựcdulịch từ năm 2006 đến năm 2012. Đề
xuất một số giải pháp cho những năm tới (từ năm 2012 đến năm 2020)
- Các giải pháp đề cập trong luận văn là những giải pháp cơ bản nhìn từ gốc độ kinhtế chính trị.
5. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp nghiên cứu
* Cơ sở lý luận:
Lý luận Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam và các
luận điểm khoa học của các nhà khoa học về những vấn đề liên quan đến đề tài luận văn.
* Phương pháp nghiên cứu:
Trên cơ sở phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử luận văn sử dụng phương pháp
khác như trừu tường hoá khoa học, phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, hệ thống hoá.
6. Đóng góp của luận văn
Làm rõ thêm cơ sở lý luận và thực tiễn về pháttriểnnguồnnhânlực trong ngànhkinhtếdu lịch.
Phân tích và đưa ra được những nhận xét về thực trạng nguồnnhânlực và thực trạng pháttriển
nguồn nhânlựcdulịchVĩnhPhúc giai đoạn 2006 - 2012
Luận giải phương hướng và giải pháp cơ bản nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinh
tế dulịchVĩnhPhúc trong thời gian tới.
7. Kết cấu của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo luận văn gồm 3 chương.
Chƣơng 1. Một số vấn đề lý luận về pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtếdu lịch.
Chƣơng 2. Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtếdulịch tại Vĩnh Phúc.
5
Chƣơng3. Quan điểm và giải pháp cơ bản nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcchongànhkinhtế
du lịch tại Vĩnh Phúc.
CHƢƠNG 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC
CHO NGÀNHKINHTẾDULỊCH
1.1. Một số khái niệm cơ bản
1.1.1. Kinhtếdulịch
Trong quá trình pháttriểnkinhtế - xã hội, sự mở rộng không ngừng các nhu cầu về dulịch
của xã hội đã tạo ra những điều kiện cần thiết cho chuyên môn hóa về cung cấp các dịch vụ du
lịch, từ đó hình thành nên ngànhkinhtế mới - kinhtếdu lịch. Do đó, kinhtếdulịch là ngànhkinh
tế đặc thù, được hình thành trên cơ sở pháttriển của phân công lao động xã hội, có chức năng khai
thác sử dụng những lợi thế tài nguyên đặc thù - tài nguyên dulịch để phục vụ nhu cầu dulịch của
xã hội. Kinhtếdulịch bao hàm các hoạt động kinh doanh du lịch, "thực hiện một, một số, hoặc tất
cả các quá trình hoạt động dulịch hoặc thực hiện dịch vụ dulịch trên thị trường nhằm mục đích
sinh lời" [9, tr. 38]
Như vậy, kinhtếdulịch là ngànhkinhtế thuộc lĩnh vực dịch vụ, là ngành dịch vụ có tính tổng
hợp, lấy khách dulịch làm đối tượng, cung cấp sản phẩm dulịch cần thiết cho khách du lịch, tạo
điều kiện thuận lợi cho hoạt động dulịch của họ.
1.1.2. Nguồnnhânlựcdulịch
1.1.2.1. Nguồnnhânlực
Nguồn nhânlực được xem xét trên góc độ số lượng và chất lượng. Số lượng nguồnnhânlực
được biểu hiện thông qua các chỉ tiêu quy mô và tốc độ tăng nguồnnhân lực. Về chất lượng,
nguồn nhânlực được xem xét trên các mặt: tình trạng sức khỏe, trình độ văn hóa, trình độ chuyên
môn và năng lực phẩm chất…
1.1.2.2. Nguồnnhânlựcdulịch
Từ khái niệm nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcdulịch được hiểu là một nguồnlực bao gồm
toàn bộ lực lượng lao động có khả năng và đủ điều kiện cần thiết tham gia vào hoạt động du lịch,
đóng góp vào quá trình pháttriểnngànhkinhtếdu lịch.
Nguồn nhânlựcdulịch bao gồm cả lao động trực tiếp và lao động gián tiếp, lao động hiện có
và lao động tiềm năng, bổ sung cho sự pháttriển của ngành. Trong hoạt động du lịch, lao động
trực tiếp là những người làm việc trong cơ quan quản lý nhà nước về du lịch, các đơn vị sự nghiệp
du lịch và các đơn vị kinh doanh du lịch; lao đông gián tiếp là những người làm việc trong các
ngành, các lĩnh vực có liên quan đến hoạt động dulịch như: văn hóa thông tin, hải quan, giao
thông, thương mai, bưu chính viễn thông, dịch vụ công cộng, cộng đồng dân cư…
Ở đây luận văn chỉ đề cập đến đội ngũ lao động trực tiếp trong ngànhdu lịch.
6
1.1.3. Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch
1.1.3.1. Pháttriểnnguồnnhânlực
Có nhiều nghiên cứu và quan niệm về pháttriểnnguồnnhânlực nhưng nhìn chung, pháttriển
nguồn nhânlực được hiểu là tổng thể các hình thức, phương pháp, chính sách và biện pháp nhằm
tăng cường về mặt chất lượng, hoàn thiện và nâng cao chất lượng nguồnnhân lực, được biểu hiện
ở việc nâng cao trình độ giáo dục, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, sức khỏe, thể lực cũng như ý
thức, đạo đức của nguồnnhânlựccho sự pháttriểnkinh tế- xã hội trong từng giai đoạn phát triển.
Như vậy, pháttriểnnguồnnhânlực về thực chất là pháttriển về số lượng và chất lượng theo
nhu cầu pháttriển của một ngành, một vùng, lãnh thổ, quốc gia
1.1.3.2. Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch
Xuất phát từ quan niệm về pháttriểnnguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch được
hiểu là những hoạt động nhằm tăng cường về số lượng, nâng cao chất lượng, hiệu quả làm việc
với cơ cấu hợp lý của lực lượng lao động tham gia làm việc trong ngànhdu lịch.
1.2. Đặc điểm nguồnnhânlực trong pháttriểnkinhtếdulịch
1.2.1. Đặc điểm chung của nhânlựcdulịch
- Lao động trong ngànhdulịch mang tính xã hội hóa cao, liên quan đến nhiều lĩnh vực, nhiều
đối tượng khách khác nhau, công việc mang tính phục vụ, chịu tác động của mối quan hệ người -
người.
- Lao động có mức độ chuyên môn hóa cao và tổ chức theo các bộ phận.
- Lao động trong ngànhdulịch có khả năng cơ giới và tự động hóa thấp.
- Thời gian lao động phụ thuộc vào nhu cầu của khách.
- Yêu cầu cao về kiến thức, tính chuyên nghiệp và văn hóa giao tiếp cũng như đòi hỏi cao về
thể lực và sức ép tâm lý
- Lao động dulịch mang tính thời vụ cao
1.2.2. Đặc điểm của nhóm lao động chức năng quản lý nhà nước về dulịch
- Bộ phận lao động này thường chiếm tỉ lệ không lớn trong toàn bộ đội ngũ nhânlựcdu lịch.
- Yêu cầu về trình độ của bộ phận này cao, kiến thức rộng, đặc biệt là kiến thức, khả năng về
quản lý nhà nước và chuyên môn về du lịch.
1.2.3. Đặc điểm của nhóm lao động chức năng sự nghiệp ngànhdulịch
Đây là đội ngũ lao động đòi hỏi phải có trình độ học vấn cao, trình độ chuyên môn sâu về lĩnh
vực du lịch, phải được đào tạo cơ bản và lâu dài, có năng khiếu và đạo đức sư phạm, khả năng
nghiên cứu khoa học độc lập
1.2.4. Đặc điểm của nhóm lao động chức năng kinh doanh dulịch
1.2.4.1. Đặc điểm lao động quản lý chung của doanh nghiệp dulịch
- Là loại lao động trí óc đặc biệt
- Là loại lao động tổng hợp.
7
1.2.4.2. Đặc điểm lao động thuộc các bộ phận quản lý chức năng (quản lý theo các nghiệp vụ
kinh tế trong doanh nghiệp du lịch)
- Phải có khả năng phân tích
- Có khả năng “tổng hợp” tốt.
1.2.4.3.Đặc điểm lao động thuộc khối bảo đảm điều kiện kinh doanh của doanh nghiệp du lịch.
- Một là, luôn trong tình trạng sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ
- Hai là, có những quyết định kịp thời, giải quyết tốt mọi công việc hàng ngày cũng như
những việc đột xuất.
- Ba là, năng động và linh hoạt trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
1.2.4.4. Đặc điểm lao động trực tiếp cung cấp dịch vụ cho khách
- Đối với lao động chế biến các món ăn
- Đối với lao động thuộc nghề phục vụ ăn uống (phục vụ bàn)
- Đối với lao động thuộc nghề pha chế và phục vụ đồ uống ( phục vụ bar)
- Đối với lao động thuộc nghề phục vụ buồng
- Đối với lao động trong kinh doanh lữ hành
- Đối với lao động thuộc nghề vận chuyển khách dulịch
1.3. Yêu cầu về nguồnnhânlựcchodulịch
1.3.1. Yêu cầu về số lượng
1.3.2. Yêu cầu về chất lượng
- Về trình độ học vấn
- Về trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Về trình độ ngoại ngữ
1.3.3. Yêu cầu về cơ cấu
1.3.4. Một số yêu cầu khác
1.4. Quản lý nhà nƣớc về nguồnnhânlựcdulịch
1.4.1. Chính sách đối với nguồnnhânlực nói chung
1.4.2. Quản lý pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch
1.4.2.1. Hệ thống tổ chức quản lý về pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch
1.4.2.2. Hệ thống chính sách, khuôn khổ pháp lý về pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch
1.4.2.3. Quản lý Nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng nhânlựcchongànhdulịch
1.5. Vai trò của nguồnnhânlực đối với ngànhkinhtếdulịch
- Là một trong những yếu tố đầu vào quan trọng.
- Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch sẽ góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh, đem lại lợi ích
nhiều mặt cho hoạt động kinh doanh dulịch nói riêng và nền kinh tế- xã hội nói chung.
- Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch là đầu tàu trong việc nghiên cứu, hoạch định chính sách
thúc đẩy pháttriểndulịch theo hướng bền vững.
8
- Pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch là điều kiện để đảm bảo “phát triểndulịch trở thành ngành
kinh tế mũi nhọn”.
- Pháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch, nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcdulịch là vấn đề có ý
nghĩa quyết định đối với nâng cao chất lượng sản phẩm dulịch
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC
TRONG NGÀNHKINHTẾDULỊCH TẠI VĨNHPHÚC
2.1. Khái quát tình hình pháttriểnkinhtếdulịchVĩnhPhúc
2.1.1. Những yếu tố tác động đến pháttriểnkinhtếdulịchVĩnhPhúc
2.1.1.1. Yếu tố tự nhiên và tài nguyên dulịch tự nhiên
2.1.1.2. Tài nguyên dulịchnhân văn
2.1.1.3. Dân số và nguồn lao động dulịch
2.1.1.4. Cơ sở vật chất hạ tầng, kỹ thuật
2.1.1.5. Cơ chế chính sách
2.1.1.6. Đánh giá chung các yếu tố pháttriểnkinhtếdulịchVĩnhPhúc
2.1.2. Tình hình pháttriểnkinhtếdulịchVĩnhPhúc từ năm 2006 đến năm 2012
Giai đoạn từ năm 2006 đến năm 2012 tuy có những thăng trầm song đã đánh dấu sự pháttriển
mạnh mẽ của kinhtếdulịchVĩnh Phúc.
2.1.2.1. Khách dulịch
2.1.2.2. Doanh thu dulịch
Bảng 2.2. Lƣợng khách và doanh thu dulịch giai đoạn 2006 - 2010
STT
Nội dung
ĐVT
Năm 2006
Năm 2007
Năm 2008
Năm 2009
Năm 2010
1.
Lượt khách
Nghìn người
1.106
1.295
1.554
1.692,3
1.938,8
- Quốc tế
“
25,5
25,8
24,35
27,1
26,5
- Nội địa
“
1.080,5
1.266,5
1.529,65
1.665,2
1.912,3
2.
Doanh thu
Tỷ đồng
428
525
620
676,5
757,6
Nguồn: Sở VH, TT &DL VĩnhPhúc
2.1.2.3. Về không gian du lịch, sản phẩm dulịch và đầu tư dulịch
- Về không gian du lịch:
- Sản phẩm du lịch:
- Đầu tư du lịch:
2.1.2.4. Về cơ sở vật chất kỹ thuật dulịch
- Các cơ sở lưu trú:
9
- Các cơ sở vật chất kỹ thuật khác:
+ Cơ sở ăn uống
+ Các tiện nghi thể thao, vui chơi giải trí, các điểm thăm quan và các tiện nghi phục vụ
du lịch khác:
- Phương tiện vận chuyển
2.2. Thực trạng nguồnnhânlực trong ngànhkinhtếdulịchVĩnhPhúc từ năm 2006 đến
năm 2012
2.2.1. Về số lượng nguồnnhânlực
Tính đến 31/3/2012, tổng số nhânlựcdulịch của VĩnhPhúc khoảng 1.582 người, trong đó lao
động trực tiếp khoảng 1.032 người, chiếm 65,2% tổng số lao động và lao động gián tiếp là 550
người chiếm 34,8% tổng số lao động. (Bảng 2.4. Phụ lục 1)
2.2.1.1. Số lượng lao động chức năng quản lý nhà nước về dulịch và lao động chức năng sự
nghiệp ngànhdulịch
- Về đội ngũ cán bộ cấp tỉnh
- Đội ngũ cán bộ cấp huyện
- Đội ngũ cán bộ cấp xã, các điểm di tích, cụm di tích tiêu biểu
2.2.1.2. Số lượng lao động kinh doanh dulịch
- Lao động trong các đơn vị kinh doanh lưu trú
- Lao động trong các đơn vị kinh doanh lữ hành
2.2.2. Về cơ cấu nguồnnhânlực
2.2.2.1. Cơ cấu lao động theo ngành nghề
Xét về lao động quản lý, số lao động thuộc khối quản lý nhà nước về dulịch ở VĩnhPhúc hiện
nay có 31 người, đây có thể xem là con số khá khiêm tốn so với lực lượng lao động của ngành, chỉ
chiếm 1,96% tổng số lao động của ngành. Lao động quản lý tại các doanh nghiệp dulịch trên địa
bàn tỉnh chiếm 13,8% tổng số lao động.
Xét về lao động nghiệp vụ, đây là bộ phận lao động trực tiếp trong ngànhdu lịch, là bộ phận
quyết định đối với sự pháttriển của ngành. Trong số lao động trực tiếp ngànhdulịch thì có tới
75% tổng số lao động làm việc trong khu vực khách sạn, 25% tổng số lao động làm việc ở các cửa
hàng ăn độc lập, các hãng lữ hành và dịch vụ vận chuyển khách du lịch.
2.2.2.2. Cơ cấu lao động theo giới tính và độ tuổi
- Cơ cấu theo giới tính: Lao động nữ trong các hoạt động kinh doanh dulịch của tỉnh chiếm
59,3% tổng số lao động của toàn ngành; lao động nam chiếm 40,7%
- Cơ cấu theo độ tuổi: theo điều tra, trong tổng số lao động toàn ngành, tỷ lệ lao động dưới 30
tuổi chiếm 30%, từ 30 đến 50 tuổi chiếm 59,6%, tỷ lệ lao động trên 50 tuổi chỉ chiếm 10,4%.
10
2.2.2.3. Cơ cấu lao động phân theo vùng lãnh thổ
Hoạt động kinh doanh dulịch ở VĩnhPhúc vẫn tập trung chủ yếu ở thành phố Vĩnh Yên, thị
xã Phúc Yên, huyện Tam Đảo, là những nơi tập trung chủ yếu các cơ sở vật chất phục vụ du lịch.
2.2.3. Về chất lượng nguồnnhânlực
2.2.3.1. Trình độ học vấn
2.2.3.2. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ
2.2.3.3. Trình độ ngoại ngữ
2.3. Thực trạng công tác pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch tại VĩnhPhúc giai đoạn 2006 - 2012
2.3.1. Công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcdulịchVĩnhPhúc
2.3.1.1. Chương trình, giáo trình đào tạo
2.3.1.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên
2.3.1.3. Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ đào tạo
2.3.1.4. Hợp tác quốc tế về đào tạo dulịch
2.3.1.5. Công tác bồi dưỡng, đào tạo lại nhânlựcdulịchVĩnhPhúc
2.3.2. Công tác quản lý nhà nước về pháttriểnnguồnnhânlựcdulịchVĩnhPhúc
2.3.2.1. Hệ thống tổ chức quản lý đào tạo dulịch
2.3.2.2. Hệ thống chính sách về pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch
2.4. Đánh giá điểm mạnh, yếu và những vấn đề đặt ra đối với nguồnnhânlực và công tác
phát triểnnguồnnhânlựcdulịch ở VĩnhPhúc
2.4.1. Điểm mạnh và nguyên nhân
2.4.1.1. Điểm mạnh
2.4.1.2. Nguyên nhân
2.4.2. Điểm yếu và nguyên nhân
2.4.2.1. Điểm yếu
2.4.2.2. Nguyên nhân
2.4.2.3. Đánh giá chung
2.4.3. Những vấn đề đặt ra đối với nguồnnhânlực và công tác pháttriểnnguồnnhânlựcdu
lịch ở VĩnhPhúc giai đoạn hiện nay.
CHƢƠNG 3
QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC
CHO NGÀNHKINHTẾDULỊCHVĨNHPHÚC
3.1. Quan điểm, mục tiêu và định hƣớng pháttriểnkinhtếdulịchVĩnhPhúc đến năm 2020
3.1.1. Quan điểm pháttriển
3.1.2. Mục tiêu
* Mục tiêu chung:
[...]... triểnnguồnnhânlựcdulịchVĩnhPhúc 3.2.2 Mục tiêu pháttriểnnguồnnhânlựcngànhdulịchVĩnhPhúc 3.2.2.1 Mục tiêu tổng quát 3.2.2.2 Mục tiêu cụ thể 3.2.3 Phương hướng pháttriểnnguồnnhânlựcdulịchVĩnhPhúc 3.3 Những giải pháp cơ bản nhằm phát triểnnguồnnhânlựcchongành kinh tếdulịch ở VĩnhPhúc 3.3.1 Nhóm giải pháp chung nhằm phát triểnnguồnnhânlựcchongành kinh tếdulịchVĩnh Phúc. .. Giải pháp huy động nguồnlực đầu tư chopháttriểnnguồnnhânlựcdulịch - Huy động nguồn đầu tư tài chính chopháttriểnnhânlựcdu lịch: - Huy động nguồnlực tri thức chopháttriểnnhânlựcdu lịch: 3.3.1.2 Giải pháp cho công tác quản lý nhà nước về pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch 3.3.1.3 Giải pháp cập nhật và ứng dụng công nghệ mới cho công tác pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch 3.3.1.4 Giải... nhânlựcdulịch nói riêng Nêu lên những đặc điểm cơ bản và những yêu cầu cần có của nguồnnhânlựcdu lịch; đồng thời nhấn mạnh vai trò của nguồn nhânlực và pháttriểnnguồnnhânlực đối với hoạt động dulịch 2 Luận văn đã tiết hành nghiên cứu và đánh giá thực trạng nguồnnhân lực, thực trạng công tác pháttriểnnguồnnhânlựcdulịchVĩnhPhúc để đưa ra một bức tranh tổng thể về thực trạng nguồn nhân. .. Phúc: những giải pháp chung về huy động nguồn lựcchopháttriểnnguồnnhânlực du lịch, về công tác quản lý nhà nước, về cập nhật và ứng dụng công nghệ mới phục vụ chopháttriểnnguồnnhânlựcdu lịch, về xã hội hóa giáo dục du lịch; những giải pháp cho các cơ sở đào tạo dulịch ở Vĩnh Phúc; những giải pháp về pháttriểnnguồnnhânlực tại các doanh nghiệp dulịch Luận văn cũng mạnh dạn nêu lên một... kinhtếdulịchVĩnhPhúc là công trình nghiên cứu đầu tiên về hoạt động pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch tại Vĩnh Phúc- một trong những trung tâm dịch vụ, dulịch của vùng và của cả nước trong tương lai Với các nội dung đã trình bày, luận văn tập trung vào giải quyết những vấn đề chủ yếu sau: 1 Hệ thống hóa một số vấn đề lý luận về nguồn nhânlực và pháttriểnnguồnnhânlực nói chung và nguồn nhân. .. 30 Sở Văn hóa Thể thao và DulịchVĩnhPhúc (2008), Báo cáo tình hình kinh doanh dulịch năm 2008 và phương hướng, nhiệm vụ năm 2009 31 Sở Văn hóa Thể thao và DulịchVĩnhPhúc (2009), Báo cáo về tình hình pháttriểndu lịch, thực trạng và nhu cầu pháttriểnnguồnnhânlựcdulịch đến năm 2015 32 Sở Văn hóa Thể thao và DulịchVĩnhPhúc (2009), Báo cáo tổng kết hoạt động dulịch năm 2009 và phương hướng,... và DulịchVĩnhPhúc (2012), Đề án pháttriển Dịch vụ, DulịchVĩnhPhúc giai đoạn 2011 - 2020 14 37 Sở Văn hóa Thể thao và DulịchVĩnhPhúc (2012), Đề án pháttriểnDulịchVĩnhPhúc giai đoạn 2011 - 2020 38 Nguyễn Thanh (2005), Pháttriểnnguồnnhânlựcphục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Minh Thu (2005), “Cơ chế đầu tư cho sự nghiệp đào tạo phát triển. .. kinh tế: - Mục tiêu về xã hội: - Mục tiêu bảo vệ môi trường: 3.1.3 Các định hướng pháttriển chủ yếu: - Định hướng thị trường du lịch: - Sản phẩm dulịch - Xúc tiến, quảng bá dulịch - Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực - Định hướng các cụm, tuyến, điểm dulịch chủ yếu 3.2 Quan điểm, mục tiêu, phƣơng hƣớng pháttriểnnguồnnhânlực trong ngànhdulịch của tỉnh thời gian tới 3.2.1 Quan điểm phát triển. .. dưỡng nhânlựcdu lịch, Hà Nội 43 Tổng cục Dulịch (2010), Báo cáo công tác đào tạo bồi dưỡng nguồnnhânlựcdulịch thời gian qua và phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu đến năm 2015, Hà Nội 44 Ủy ban Nhân dân tỉnh VĩnhPhúc (2011), Quy hoạch tổng thể pháttriểnkinhtế - xã hội tỉnh VĩnhPhúc đến năm 2020, tầm nhìn đến 2030 45 Ủy ban Nhân dân tỉnh VĩnhPhúc (2011), Quy hoạch pháttriển các ngành, ... nhânlực công tác pháttriểnnguồnnhânlựcdulịchVĩnhPhúc cả về số lượng và chất lượng với những nhận định, đánh giá cả khách quan và chủ quan về những điểm mạnh, điểm yếu của nguồnnhânlựcdulịch và những nguyên nhân ảnh hưởng 3 Dưới góc độ nghiên cứu Kinhtế chính trị luận văn đã đề xuất một số giải pháp góp phần khắc phục tình trạng “vừa thừa, vừa thiếu” nguồnnhânlựcdulịch tại Vĩnh Phúc: . luận về phát triển nguồn nhân lực cho ngành kinh tế du lịch.
Chƣơng 2. Thực trạng phát triển nguồn nhân lực cho ngành kinh tế du lịch tại Vĩnh Phúc.
5. lý luận về nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân
lực cho ngành kinh tế du lịch. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực và phát triển nguồn
nhân lực; những