ĐỀ THI KSCL HỌC CHIỀU LẦN III Năm học 2014 - 2015 Môn: Ngữ Văn 10 Thời gian làm bài:90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN ĐỌC HIỂU: (6,0điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: ( )Đã có vận động cho triệu chữ kí ủng hộ đội tuyển bóng đá nước ta, doanh nghiệp tài trợ đông đảo người ủng hộ, chí cịn tổ chức ngày “hội kí” rầm rộ Có phải bạn kí vào băng-rơn ấy? Vậy mà trang web ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam có số chữ kí nhỏ 40 lần, mà phần không nhỏ công dân nước khác tham gia Trong khi, để kêu gọi quan tâm giới tới nạn nhân chất độc da cam, bạn cần dành hai phút thôi, với vài nhấp chuột hàng lướt internet ngày (Theo Tintucvietnam com, ngày 7- 8- 2004 ) Câu 1: (1,0 điểm) :Xét theo phong cách ngôn ngữ, văn thuộc loại văn nào? Câu 2: (1,0 điểm ): Thao tác nghị luận sử dụng đoạn trích trên? Câu 3: (1,0 điểm): Nội dung đoạn trích trên? Đặt nhan đề cho đoạn trích Câu 4: (3,0 điểm) Anh(chị) trình bày suy nghĩ tượng đề cập đến đoạn trích PHẦN VIẾT: (4,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Từ Hải đoạn trích Chí khí anh hùng (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du Hết - ThuVienDeThi.com SỞ GD&ĐT NINH BÌNH TRƯỜNG THPT GIA VIỄN C Phần ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KSCL HỌC CHIỀU LẦN II Năm học 2014 - 2015 Môn: Ngữ Văn 10 Đáp án Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Câu 1: Văn báo chí Câu 2: Thao tác so sánh Câu 3: Nội dung đoạn trích: Sự thờ ơ, vô cảm nạn nhân chất độc màu da cam Nhan đề: Hs đặt nhan đề khác nhau, nhiên nhan đề phải phải sát với nội dung đoạn trích, ví dụ: - Chúng ta có vơ cảm không? - Virut vô cảm Câu 4: a, Yêu cầu kĩ năng: - Biết làm kiểu nghị luận xã hội thông qua đoạn tin ngắn - Xác định đúng, trúng vấn đề nghị luận: bệnh vô cảm - Lập luận chặt chẽ, có dẫn chứng cụ thể, xác - Bố cục rõ ràng - Ngơn ngữ có chọn lọc, khơng mắc lỗi tả lỗi dùng từ b, Yêu cầu nội dung:học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: *Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận: bệnh vô cảm * Phân tích đoạn tin(1,0đ): - Đoạn tin đưa cách hành xử đối lập người Việt: sẵn sàng kí tên ủng hộ đội tuyển bóng đá(một hình thức giải trí) >< Số chữ kí ỏi trang web ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam (số phận bất hạnh, nạn nhân chiến tranh) - Đoạn tin đề cập đến thái độ vô cảm người trước nỗi đau đồng loại * Suy nghĩ bệnh vơ cảm: (1,5đ) + Giải thích: Vơ cảm thái độ thờ ơ, khơng có cảm xúc trước vật, tượng xung quanh, trước nỗi đau khổ, bất hạnh người khác Đây thái độ, cách sống tiêu cực đáng phê phán + Thực trạng: Bệnh vô cảm xâm nhập vào tất tầng lớp, lứa tuổi, đặc biệt thành phố lớn có lối sống đại + Biểu hiện: - thái độ lạnh lùng, nhục mạ, khỉnh bỉ trước đau thương, mát đồng loại trẻ em mồ côi, người già không nơi nương tựa, người khuyết tật, nạn nhân thiên tai bão lụt…: - thái độ dửng dưng cố tình né tránh chứng kiến người gặp nạn đường + Nguyên nhân: - người chạy theo vật chất mà quên giá trị đời sống tinh thần ThuVienDeThi.com Điểm 6,0 điểm 1,0 1,0 0,5 0,5 0,25 1,0 0,25 0,25 0,25 Vì người im lặng, không lên án thái độ vô cảm Nhà trường gia đình chưa quan tâm nhiều đến việc giáo dục kĩ sống + Hậu quả: - Biến người thành kẻ vô trách nhiệm, vô lương tâm - Dần dần làm mai truyền thống tương thân tương tốt đẹp dân tộc Việt Nam + Giải pháp: - Bản thân: học tập lối sống lành mạnh, biết yêu thương sẻ chia đồng cảm với người xung quanh;tham gia hoạt động xã hội có tính nhân văn cao phong trào đền ơn đáp nghĩa, phong trào niên lập nghiệp - Gia đình, nhà trường: trọng việc giáo dục lối sống tốt đep - Xã hội cần lên án mạnh mẽ bệnh vô cảm *Liên hệ thân Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Từ Hải đoạn trích Chí khí anh hùng (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du - PHẦN VIẾT ThuVienDeThi.com 0,25 0,5 0,25 4,0 điểm 1, Yêu cầu kĩ năng: - Biết làm kiểu nghị luận văn học: cảm nhận hình tượng nhân vật đoạn trích tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du (Kiểu cảm nhận đoạn thơ có tính định hướng, Hs phải xây dựng hệ thống luận điểm, chọn lọc dẫn chứng, Hs cảm nhận đoạn thơ đơn cho tối đa 2,0đ) - Lập luận chặt chẽ, bố cục rõ ràng - Diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc - Ngơn ngữ có chọn lọc, khơng mắc lỗi tả lỗi dùng từ 2, Yêu cầu kiến thức: học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: a Mở bài: - Giới thiệu Nguyễn Du, Truyện Kiều đoạn trích Chí khí anh hừng - Giới thiệu hình tượng nhân vật Từ Hải b.Thân bài: *Khái quát hoàn cảnh Từ Hải đoạn trích *Vẻ đẹp người anh hùng có chí khí phi thường: + Khát khao lên đường + Khát khao vẫy vùng tung hoành bốn phương *Vẻ đẹp người có lý tưởng, hồi bão lớn lao : + Khơng quyến luyến, bịn rịn dứt khốt khơng tình u mà qn lý tưởng + Trách Kiều tri kỉ mà không hiểu mình, khuyên Kiều gắng đợi vượt lên tình cảm thông thường để sánh với người anh hùng + Hứa hẹn trở với đồ lớn + Khẳng định tâm thành công *Đánh giá chung nhân vật - Nghệ thuật xây dựng nhân vật theo khuynh hướng lí ttưởng hóa bút pháp ước lệ tượng trưng mang tầm vóc vũ trụ, ngơn ngữ tự kết hợp với ngôn ngữ đối thoại để làm rõ tính cách nhân vật - Nhân vật Từ Hải sáng tạo đặc biệt Nguyễn Du, nhằm thể ước mơ cơng lí, cơng xã hội c, Kết bài:- Cảm nghĩ riêng thân nhân vật - Liên hệ vẻ đẹp người anh hùng Từ Hải xã hội ThuVienDeThi.com 0,25 0,5 1,0 1,0 1,0 0,25 ... THPT GIA VIỄN C Phần ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KSCL HỌC CHIỀU LẦN II Năm học 2014 - 2015 Môn: Ngữ Văn 10 Đáp án Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Câu 1: Văn báo chí Câu 2: Thao tác so sánh Câu 3:... so sánh Câu 3: Nội dung đoạn trích: Sự thờ ơ, vơ cảm nạn nhân chất độc màu da cam Nhan đề: Hs đặt nhan đề khác nhau, nhiên nhan đề phải phải sát với nội dung đoạn trích, ví dụ: - Chúng ta có... đúng, trúng vấn đề nghị luận: bệnh vô cảm - Lập luận chặt chẽ, có dẫn chứng cụ thể, xác - Bố cục rõ ràng - Ngơn ngữ có chọn lọc, khơng mắc lỗi tả lỗi dùng từ b, Yêu cầu nội dung :học sinh trình