Kiểm tra 1 tiết giải tích chương 1 môn: Toán 1227073

KIỂM TRA TIẾT GIẢI TÍCH CHƯƠNG Mơn: Tốn 12 I MỤC TIÊU:  Xác định phân loại lực học tập học sinh (mỗi học sinh, nhóm học sinh, tập thể lớp/khối) sau học kì Cơng khai hóa nhận định lực kết học tập, tạo hội cho học sinh phát triển kĩ tự đánh giá, giúp học sinh nhận tiến mình, khuyến khích động viên việc học tập  Giúp cho giáo viên có sở thực tế để nhận điểm mạnh điểm yếu thân Từ tiếp tục hồn thiện kế hoạch, hình thức, nội dung phương pháp dạy học cho phù hợp Thúc đẩy trình hoạt động học tập học sinh, nâng cao chất lượng hiệu dạy học II HÌNH THỨC: Trắc nghiệm III MA TRẬN ĐỀ Chủ đề Mức độ Nhận biết Tính đơn điệu hàm số Cực trị hàm số GTLN GTNN hàm số Tiệm cận Khảo sát hàm số Tổng Thông hiểu 0,8 0,4 0,8 0,4 0,4 0,8 0,8 0,4 0,4 3,2 IV NỘI DUNG ĐỀ Thống soạn theo thứ tự sau : Thứ tự câu Chủ đề Từ câu 1, Tính đơn điệu hàm số Câu Tính đơn điệu hàm số Câu Tính đơn điệu hàm số Câu Tính đơn điệu hàm số Câu ; Cực trị hàm số Câu Cực trị hàm số Câu Cực trị hàm số Câu 10 Cực trị hàm số Câu 11 GTLN GTNN hàm số Câu 12 ; 13 GTLN GTNN hàm số Câu 14 GTLN GTNN hàm số Câu 15 ; 16 Tiệm cận Câu 17 Tiệm cận Câu 18 Tiệm cận Câu 19 Khảo sát hàm số Câu 20 ; 21 Khảo sát hàm số Câu 22 ; 23 ; 24 Khảo sát hàm số Câu 25 Khảo sát hàm số ThuVienDeThi.com 0,8 2,8 Vận dụng cấp thấp cấp cao 1 0,4 0,4 1 0,4 0,4 0,4 0,4 1,2 0,4 2,8 1,2 Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Vận dụng cấp cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Vận dụng cấp cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Vận dụng cấp cao Tổng 2,0 2,0 1,6 1,6 2,8 25 10 ĐỀ BÀI 2x 1 Khẳng định sau đúng? x 1 A Hàm số nghịch biến ¡ \  Câu Cho hàm số y  B Hàm số đồng biến ¡ C Hàm số nghịch biến khoảng (–; –1) (–1; +) D Hàm số đồng biến khoảng (–; –1) (–1; +) Câu Trong hàm số sau,hàm số luôn đồng biến khoảng 0;    A y  x 1 x 1 B y  x  y C y   x D y  x  x  x  x2  2x  x  Khẳng định sau đúng? Câu 3: Cho hàm số A.Hàm số đồng biến khoảng ; 2   0;   2;0  1;10  C.Hàm số đồng biến khoảng D.Hàm số nghịch biến khoảng ; 2  0;   B.Hàm số nghịch biến khoảng x3 y  m  1  m  1 x  x  Câu Tìm tất giá trị tham số thực m để hàm số đồng biến ¡ ? A m  1 m  B m  1 C m  D m  1 mx  Câu Tìm tất giá trị tham số thực m hàm số y  đồng biến khoảng 1;   xm A m > B –1 < m < C m  D m< -1 m >1 Câu Đồ thi hàm số sau có điểm cực trị ? C y  x  x  D y   x  x  A y  x  x  B y  x  x  Câu Tìm tọa độ điểm cực tiểu đồ thị hàm số y  x3  3x  ? D ( ; -1 ) A ( ; ) B ( -1 ; ) C ( -1 ; ) Câu Tìm tất giá trị tham số thực m để hàm số y  x  3x  mx đạt cực tiểu x = 2? A m  B m  C m  D m  Câu Cho đồ thị hàm số y  x  px  q có điểm cực trị (1; 2) Tính khoảng cách điểm cực tiểu điểm cực đại? A 26 B C D Câu 10 Tính tổng giá trị m để hàm số y  x  m   x  1  m  x  3m  đạt cực trị x1 , x2 thỏa mãn x1  x2  ? A -7 B – C – D – Câu 11 Cho hàm số y  x  x Khẳng định náo sau đúng? A Hàm số có giá trị lớn có giá trị nhỏ ; B Hàm số có giá trị nhỏ khơng có giá trị lớn ; C Hàm số có giá trị lớn khơng có giá trị nhỏ ; D Hàm số khơng có giá trị lớn giá trị nhỏ Câu 12 Tìm x để hàm số y  x    x đạt giá trị lớn nhất? A x  2 B x  C x  D x  Câu 13 Gọi M, m GTLN, GTNN hàm số: y  x  x  1; 2 Tính tổng M + m? A B -4 C ThuVienDeThi.com D -2 Câu 14: Người ta giới thiệu loại thuốc kích thích sinh sản loại vi khuẩn Sau t phút , số vi khuẩn xác định theo công thức f (t )  1000  30t  t 0  t  30  Hỏi sau phút số vi khuẩn lớn nhất? A.10 phút B.20 phút C.25 phút D.30 phút 2x  x2 y = -2 y = y = y = Câu 15 Tìm tiệm đồ thị hàm số y  A Tiệm cận đứng B Tiệm cận đứng C Tiệm cận đứng D Tiệm cận đứng x = 0, tiệm cận ngang x = 0, tiệm cận ngang x = -2, tiệm cận ngang x = -2, tiệm cận ngang Câu 16 Cho hàm số y  Tìm tiệm cận ngang đồ thị hàm số? 1 2x A y = B Khơng có tiệm cận ngang C x  D y   2 5x 1 Câu 17 Cho hàm số: y  Khẳng định sau sai? x  2x  A Hàm số có tiệm cận đứng x = B Đồ thị hàm số có tiệm cận ngang y = C Đồ thị hàm số có ba đường tiệm cận D Đồ thị hàm số có hai tiệm cận đứng x  1; x  x3 Câu 18 Cho hàm số: y  Tìm giá trị tham số m để đồ thị hàm số có ba đường x  4x  m tiệm cận? C m  m  D m  A m  ¡ B m  Câu 19 Đồ thị đồ thị hàm số nào? A y  x3  3x  C y   x3  3x  B y   x3  3x  D y  x3  3x  Câu 20 Đồ thị hàm số sau cắt trục tung điểm có tung độ âm? 2x  3x  4x  2x  A y = B y = C y = D y = x 1 x 1 x 1 3x  2x 1 Câu 21 Cho hàm số y  Tìm tiếp tuyến đồ thị hàm số điểm có hồnh độ 2? x 1 1 1 1 A y  x  B y  x  C y  x D y  x  3 3 3 Câu 22 Tìm số giao điểm đường cong y = x3 – 2x2 + 2x + đường thẳng y = – x? A B.2 C.3 D.1 ThuVienDeThi.com x3 có đồ thị (C) Tìm tất cá giá trị tham số m để đường thẳng x 1 y  x  m cắt đồ thị (C) hai điểm phân biệt M N cho độ dài đoạn thẳng MN nhỏ ? A m  B m  C m  D m  Câu 23 Cho hàm số y  Câu 24 : Tìm giá trị tham số m để phương trình x   x  m có nghiệm? A 2  m  B 2  m   C 2  m   D 2  m  x2 Câu 25 Cho hàm số y = Tiếp tuyến đồ thị hàm số cắt hai tiệm cận hai điểm x 1 A B Gọi I giao đường tiệm cận Tính diện tích tam giác IAB ? A B C D Đáp án: D B C A A 10 C D A C A 11 12 13 14 15 A C B B C 16 17 18 19 20 A A C A B 21 22 23 24 25 ThuVienDeThi.com A D A C D ... tiệm cận hai điểm x ? ?1 A B Gọi I giao đường tiệm cận Tính diện tích tam giác IAB ? A B C D Đáp án: D B C A A 10 C D A C A 11 12 13 14 15 A C B B C 16 17 18 19 20 A A C A B 21 22 23 24 25 ThuVienDeThi.com... 3x  4x  2x  A y = B y = C y = D y = x ? ?1 x ? ?1 x ? ?1 3x  2x ? ?1 Câu 21 Cho hàm số y  Tìm tiếp tuyến đồ thị hàm số điểm có hồnh độ 2? x ? ?1 1 1 1 A y  x  B y  x  C y  x D y  x  3 3... 2x ? ?1 Khẳng định sau đúng? x ? ?1 A Hàm số nghịch biến ¡  Câu Cho hàm số y  B Hàm số đồng biến ¡ C Hàm số nghịch biến khoảng (–; ? ?1) (? ?1; +) D Hàm số đồng biến khoảng (–; ? ?1) (? ?1; +)