Trường THCS Phú Hải Tổ: Văn - Sử - Địa - GDCD -* * * BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút I Mục tiêu kiểm tra Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá nhận thức HS phân môn : Sử dụng kiến thức văn nghị luận để viết văn nghị luận văn học Kĩ năng: - Xây dựng dàn bài văn nghị luận văn học - Sử dụng phép phân tích tổng hợp, giải thích, chứng minh hợp lí - Viết văn hồn chỉnh: văn nghị luận văn học - Tích hợp phân mơn Thái độ : Gíao dục lịng u gia đình u quê hương, đất nước Độc lập làm Mục tiêu phát triển lực - Năng lực tư sáng tạo, sử dụng ngơn ngữ, trình bày bài, lực vận dụng II Hình thức kiểm tra - Tự luận 100% - Cách tổ chức : Tập trung III Ma trận đề kiểm tra - Liệt kê chuẩn kiến thức - Giới hạn nội dung kiểm tra - Xác định khung ma trận Nội dung Chủ đề Mức độ cần đạt Nguồn liệu ngữ Vận dụng Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao Ngữ liệu: Nhận Nêu - Giải thích Đoạn trích Bàn biết dược vấn đọc sách hình thức đề nghị muốn tích liên kết luận luỹ kiến câu đoạn văn thức, đọc sách có hiệu I ĐỌC trước tiên HIỂU cần phải biết chọn lựa sách mà đọc Số câu 1 Số điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm Tỉ lệ 10 % 10 % 10 % II LÀM Câu Viết Viết đoạn VĂN đoạn văn văn – 10 - Khoảng – câu 10 câu - Nêu suy nghĩ lợi ích việc đọc sách Số câu Số điểm 2,0 điểm Tỉ lệ 20 % Câu Nghị luận truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Số câu 3,0 điểm 30 % 2,0 điểm 20 % Suy nghĩ đời sống gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng 1 Tổng cộng Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 5,0 điểm 50 % 1,0 điểm 1,0 điểm 3,0 điểm 5,0 điểm 10 % 10 % 30 % 50 % 5,0 điểm 50 % 10,0 điểm 100 % Trường THCS Phú Hải Tổ: Văn - Sử - Địa - GDCD -* * * ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành tồn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hóa học thuật nhân loại” (Trích Bàn đọc sách, Chu Quang Tiềm, Ngữ văn 9) Câu Các từ học vấn, nhân loại, thành quả, sách thuộc hình thức liên kết ? (1,0 điểm) Câu Vấn đề nghị luận đoạn trích ? (1,0 điểm) Câu Theo em, muốn tích luỹ kiến thức, đọc sách có hiệu trước tiên cần phải biết chọn lựa sách mà đọc ? (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn nghị luận (từ – 10 câu) nêu suy nghĩ em lợi ích việc đọc sách (2,0 điểm) Câu Suy nghĩ đời sống gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng ========== o0o ========== Trường THCS Phú Hải Tổ: Văn - Sử - Địa - GDCD -* * * ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC 2021 - 2022 Phần Câu Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Phần II Làm văn (2 điểm) (7,0 điểm) Nội dung Điểm Các từ học vấn, nhân loại, thành quả, sách thuộc hình thức liên kết: lặp từ ngữ Vấn đề nghị luận đoạn trích là: tác giả Chu Quang Tiềm bàn việc đọc sách nhấn mạnh đọc sách đường quan trọng học vấn “Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hố học thuật nhân loại” Vì sách có nhiều loại, nhiều lĩnh vực: khoa học, xã hội, giải trí, giáo khoa… Mỗi cần biết độ tuổi nào, mạnh lĩnh vực Xác định điều ta tích luỹ kiến thức hiệu Cần hạn chế việc đọc sách tràn lan lãng phí thời gian công sức… HS viết đoạn văn: Trên sở nội dung đoạn trích, HS viết đoạn văn nghị luận nêu suy nghĩ lợi ích việc đọc sách Về hình thức phải có mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn Các câu phải liên kết với chặt chẽ nội dung hình thức a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề : lợi ích việc đọc sách c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Thực tốt phương thức lập luận Có thể viết đoạn văn theo ý sau: 1,0 1,0 1,0 0,25 0,25 1,0 (5 điểm) - Đọc sách việc làm cần thiết người, bạn học sinh - Sách với mục đích chung lưu giữ phổ biến kiến thức nhân loại Khi đọc sách chủ đề khoa học, lịch sử, địa lý,… biết thêm nhiều kiến thức mẻ lĩnh vực sống Trong thực tế, không dừng lại việc tiếp thu nâng cao kiến thức, đọc sách cịn bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm tốt đẹp, giúp hoàn thiện mặt - Sách giúp rèn luyện khả tưởng tượng, liên tưởng sáng tạo Ngoài ra, việc đọc sách giúp nâng cao khả ngôn ngữ tiếng Việt lẫn tiếng nước - Nhờ sách, viết tả, ngữ pháp nói lưu lốt Hơn nữa, sách người thầy hướng dẫn ta cách sống tốt, cách làm người đắn Thế nhưng, muốn đạt lợi ích đó, phải người đọc sáng suốt, biết chọn lựa sách phù hợp với phải biết tránh xa sách có nội dung xấu xa, đồi trụy - Tóm lại, việc đọc sách hay đem đến cho người điều bổ ích cần thiết sống d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Viết văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Đề: Suy nghĩ đời sống gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Các phần, câu, đoạn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức Sử dụng phương pháp lập luận phân tích b Xác định đối tượng phận tích (đời sống gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng) c Học sinh trình bày viết theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: 0,25 0,25 0,25 0,25 Mở - Mở bài: (0,5 điểm) Tình cảm gia đình tình cảm thân thương, gắn bó tâm hồn người, trở thành đề tài quen thuộc văn học Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng ca tình phụ tử thiêng liêng hoàn cảnh chiến tranh tàn khốc 0,25 Thân Tình cảm cha ông Sáu: ( đ) a Chiến tranh gây cảnh chia li cho gia đình ơng Sáu:( 0,5 đ) - Ông Sáu kháng chiến đứa đầu lòng (bé Thu) chưa đầy tuổi - Ở chiến khu, ơng nhớ nhìn qua ảnh nhỏ - Bé Thu dần lớn lên tình yêu má em chưa lần gặp ba, em biết ba qua hình chụp chung với má b Chiến tranh chia cắt tình cảm gia đình, tình phụ tử thiêng liêng: (2,5đ) * Bé Thu yêu ba:(1 đ) - Em cương không nhận ông Sáu cha (khi thấy ơng khơng giống với người hình chụp chung với má) - Em phản ứng cách liệt, chí cịn xấc xược, bướng bỉnh (để bảo vệ tình yêu em dành cho ba…) - Em ân hận trằn trọc không ngủ ngoại giảng giải - Lúc chia tay, em gọi “ba”, hôn lên vết thẹo dài làm em sợ hãi, em khơng cho ba đi… * Ơng Sáu ln dành cho bé Thu tình yêu thương đặc biệt: (1,5đ) - Khi xa con, ông nhớ vô - Khi thăm nhà, ông không đâu, quanh quẩn nhà để gần - Ông vô đau khổ thấy lạnh lùng (khi cương khơng chịu gọi “ba”) - Ơng dồn hết tình yêu thương vào việc tự tay làm lược ngà cho - Ân hận đánh - Trước nhắm mắt, ông cố gửi cho kỉ vật cuối Suy nghĩ tình cảm gia đình chiến tranh (1 đ) - Cảm động trước tình cha sâu nặng ; tình cảm thiêng liêng người - Trong hồn cảnh chiến tranh tàn khốc, tình cảm gia đình thử thách trở nên thiêng liêng - Tình cảm gia đình tạo nên sức mạnh, nghị lực, niềm tin 3,5 Kết - "Chiếc lược ngà" – câu chuyện xúc động tình phụ tử thiêng liêng chiến tranh - Câu chuyện thêm lần khẳng định tình cảm gia đình, tình cha ln bất diệt hồn cảnh d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm 0,25 0,25 0,25 10,0 Phú Hải, ngày 21 tháng 02 năm 2022 Giáo viên phụ trách: Nguyễn Văn Thành ... Trường THCS Phú Hải Tổ: Văn - Sử - Địa - GDCD -* * * ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu... ========== Trường THCS Phú Hải Tổ: Văn - Sử - Địa - GDCD -* * * ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC... độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Viết văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Đề: Suy nghĩ đời sống gia đình