Tin 10 tuan 25,26,27,28, 29

Tin 10 tuan 25,26,27,28, 29

Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 25 Tiết: 47 Ngày soạn: …………… §17 MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC  I Mục tiêu Về kiến thức : - Định dạng kiểu danh sách liệt kê số thứ tự - Ngắt trang đánh số trang văn - Chuẩn bị để in thực hành in văn Về kỹ năng: Soạn thảo định dạng văn chữ Việt, in ấn văn Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (khơng) Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §17 MỘT SỐ CHỨC NĂNG -Giới thiệu cho học sinh KHÁC số chức định dạng khác như: định dạng kiểu danh Định dạng kiểu danh sách sách, ngắt trang đánh số trang, in văn Cách 1: Chọn Format → Bullets -Giới thiệu bước định -Học sinh theo dõi SGK and Numbering… dạng kiểu danh sách lắng nghe giáo viên trình bày Trang 24 Giáo aùn Tin 10 -Khi soạn thảo văn Word -Học sinh theo dõi SGK trả tự động ngắt trang lời chuyển sang trang Tuy nghiên số trường hợp muốn chủ động ngắt trang Việc ngắt trang thực nào? Cách 2: Sử dụng nút lệnh công cụ Numbering (Đánh số thứ tự) Bullets (Đánh kí hiệu) Chú ý: Khi bỏ định dạng kiểu danh sách ta cần chọn phần văn nháy nút lệnh tuơng ứng Ngắt trang đánh số trang • Word ngắt trang tự động • Thực ngắt trang thủ cơng truờng hợp sau: a Các bước ngắt trang Đặt trỏ vị trí muốn ngắt trang Chọn lệnh Insert → Break → Page break Có thể sử dụng Ctrl+Enter -Việc đánh số trang thực -Học sinh xem sách giáo khoa nào? trả lời -Ta thực việc đánh số tra theo cách sau Veiw→Header and Footer -Học sinh theo dõi SGK -Hướng dẫn học sinh lắng nghe hướng dẫn giáo b Các bước đánh số trang Nếu văn có nhiều bước xem in văn viên -Học sinh trả lời: Xem việc trang, ta nên đánh số trang cách -Tại phải xem văn định dạng có mong chọn lệnh Insert → Page Numbers… trước in muốn hay cha Trang 25 Giaựo aựn Tin 10 Căn lề (trái, Vị trí số trang phải, giữa) Đánh số trang In bn a Xem trước in Cách 1: Chọn nút lệnh công cụ chuẩn Cách 2: Chọn File → Print Preview Chọn số trang hình Chọn tỉ lệ thu nhá §ãng cưa sỉ xem tr­ íc in b In văn Cách 1: Dùng lệnh File → Print… Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+P -Khi sử dụng nút lệnh văn in tồn Cách 3: Nhấn chuột vào nút công cụ để in toàn văn IV Củng cố dặn dị: Củng cố: Có thể tạo danh sách kiểu thứ tự a,b,c,… không? Nếu được, cho biết thao tác cần thiết? Dặn dò: - Xem lại bài, - Chuẩn bị 18 “ Các công cụ trợ giúp soạn thảo” V Rút kinh nghiệm: Trang 26 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 25 Tiết: 48 Ngày soạn: …………… §18 CÁC CƠNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết sử dụng hai công cụ thường dùng trung hệ soạn thảo văn tìm kiếm thay - Hiểu ý nghĩa chức tự động sửa (AutoCorrect) Word - Có thể lập danh sách từ gõ tắt sử dụng để tăng tốc độ gõ Về kỹ năng: - Thực tìm kiếm thay - Lập danh sách tự gõ tắt Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Để thao tác phần văn bản, việc trước tiên ta cịn thực gì? Có cách để thực thao tác đó? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Trong soạn thảo văn bản, muốn kiếm từ hay cụm từ ta tìm nào? Phần mềm soạn thảo có cung cấp cơng cụ tìm kiếm khơng? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY -Ta đọc tồn văn Đối với Word có cung Tìm kiếm thay cấp chức tìm kiếm Sử dụng cơng cụ Find (tìm kiếm) thay Replace (Thay thế) : a) Tìm kiếm Thực theo bước sau:  Chọn lệnh Edit→Find nhấn tổ hợp phím Ctrl+F Hộp thoại Find and Replace xuất hình 66; Trang 27 Giáo án Tin 10 -Giới thiệu cho học sinh chức -Học sinh theo dõi SGk tìm kiếm thay Word -Khi thực chức tìm kiếm ý văn sử sụng bảng mã Khi dùng bảng mã VNI,TCVN3 nhập chữ việc vào tìm kiếm thay khơng chữ việt việc tìm kiếm thay thực -Học sinh ý lắng nghe  Gõ từ cụm từ cần tìm vào Find What (Tìm gì)  Nháy chuột vào nút Find Next (Tìm tiếp) Ta tiếp tục tìm cách nháy vào nút Find Next nháy nút Cancel (Bỏ qua) để đóng hộp thoại b) Thay Thực theo bước sau:  Chọn Edit→ReplacehoặcCtrl+H (H.67);  Gõ cụm từ cần tìm kiếm vào Find What gõ cụm từ thay vào ô Replace with (Thay bằng);  Nháy chuột vào nút Find next để đến cụm từ cần tìm (nếu có);  Nháy chuột vào nút Replace muốn thay cụm từ (và nháy vào nút Replace All muốn thay tất )  Nháy chuột vào nút Cancel để đóng hộp thoại -Giới thiệu số tùy chọn -Học sinh ý lắng nghe thường dùng sử dụng chức tìm kiếm thay Trang 28 c) Một số tuỳ chọn tìm kiếm thay Nháy nút để thiết đặt số tuỳ chọn thường dùng như: Giaùo aùn Tin 10 -Giới thiệu học sinh chức -Học sinh ý lắng nghe gõ tắt sửa lỗi  Match Case: Phân biệt chữ hoa, chữ thường (Sa Pa khác sa pa);  Find whole word only: Từ cần tìm từ ngun vẹn Ví dụ, tìm từ "some" từ something, sometimes khơng tìm dù có chứa "some" Gõ tắt sửa lỗi Sử dụng chức Autocorrect (Tự động sửa) Sửa lỗi: Hệ soạn thảo văn tự động sửa lỗi tả Gõ tắt: Chức gõ tắt cho phép người dùng sử dụng vài kí tự tắt để tự động gõ cụm từ dài Sử dụng lệnh Tools→AutoCorrect Options… để mở hộp thoại AutoCorrect (h 68) chọn/bỏ chọn ô Replace text as you type -Chức gõ tắt giúp ích -Giúp cho việc soạn thảo văn việc soạn thảo văn bản? nhanh Thêm từ gõ tắt vào danh sách cách sau:  Gõ từ viết tắt vào cột Replace cụm từ đầy đủ vào ô With;  Nháy chuột vào nút Add để thêm vào danh sách tự động sửa Xoá đầu mục không dùng đến cách:  Chọn đầu mục cần xoá;  Nháy chuột vào nút Delete để xoá đầu mục chọn Trang 29 Giaùo aùn Tin 10 IV Củng cố dặn dò: Củng cố: Các bước sử dụng chức AutoCorrect? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị “Xem lại học Chương III” V Rút kinh nghiệm Trang 30 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 26 Tiết: 49 Ngày soạn: …………… § BÀI TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : Các kiến thức có liên quan từ 14 đến 18 Về kỹ năng: Làm tập trắc nghiệm Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY CÂU HỎI 1) Hãy xếp việc sau cho -Em cho biết bước -Các bước soạn thảo trình tự thường thực thực soạn thảo văn văn bản: gõ văn bản, trình soạn thảo văn hợp lí? chỉnh sửa, trình bày, in ấn máy tính a/ Chỉnh sửa b/ in ấn -Khi trình bày văn ta -Khơng c/ gõ văn sửa lỗi tả d/ trình bày khơng? 2) Khi trình bày văn bản, khơng thực việc đây? a/ Thay đổi khoảng cách đoạn b/ Sửa tả c/ Chọn cỡ chữ - Phần mềm ứng dụng, hệ - Học sinh trả lời: Word d/ Thay đổi hướng giấy thống? Word phần mềm phần mềm ứng dụng 3) Câu câu ứng dụng phần mềm sau? Trang 31 Giaùo aùn Tin 10 hệ thống? - Khi ta thực thao - Học sinh trả lời: được, có tác sai, trở lại thể sử dụng phím tắt khơng? Cách thực hiện? menu lệnh - Có cách để thoát khỏi word kết - Học sinh trả lời thúc phiên làm việc? - Có cách để lưu - Ta thực văn soạn nhiều cách khác nhau: thảo vào đĩa? file/save, nhấn vào hình đĩa mềm,… - Tổ hợp phím Ctrl+B, - Học sinh trả lời Ctrl+I, Ctrl+U có tác dụng gì? a/ Word phần mềm ứng dụng b/ Word ,phần mềm hệ thống c/ Word phần mềm tiện ích 4) Muốn hủy bỏ thao tác vừa thực hiện, chẳng hạn xóa nhầm kí tự, ta: a/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+Z b/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+O c/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+V d/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+S 5) Hãy chọn câu sai câu sau: a/ tệp soạn thảo word có ngầm định doc b/ Để kết thúc phiên làm việc với word cách chọn File→exit c/ Mỗi lần lưu văn lệnh File→save, người dùng phải cung cấp tên tập tin văn d/ Có nhiều cách để mở tập tin văn word 6) Muốn lưu văn vào đĩa, ta a/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+A b/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+B c/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+S d/ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+X 7) Muốn định dạng cụm từ “Việt Nam” thành “Việt Nam”, sau chọn cụm từ ta cần dùng tổ hợp phím: a/ Ctrl + I b/ Ctrl + U c/ Ctrl + B d/ Ctrl + E IV Củng cố dặn dò: Củng cố: Nhắc lại qui ước soạn thảo văn bản? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị “Xem lại học Chương III” V Rút kinh nghiệm: Trang 32 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 26 Tiết: 50 Ngày soạn: …………… § BÀI THỰC HÀNH  I Mục tiêu Về kiến thức : - Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số - Đánh số trang in văn - Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn Về kỹ năng: Soạn thảo trình văn tiếng việt theo yêu cầu định Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY NỘI DUNG Các nội dung a, b, c, d, e -Hướng dẫn học sinh thực SGK Tin học 10 Tr.122+123 các yêu cầu a) Hãy gõ trình bày theo mẫu thực hành sau: (SGK tr.122) b) Trong Đơn xin nhập học thực hành trước, yêu cầu word thay tên riêng bắng tên riêng khác em tự nghĩ c) Giả sử có đoạn văn tương đối dài người khơng có - Theo dõi, quan sát, hướng - Thực nội dung kinh nghiệm soạn ra, có dẫn học sinh thực hành thực hành theo SGK nhiều lỗi như: + Ln có dấu cách trước dấu Trang 33 Giáo aùn Tin 10 chấm + Sau dấu phẩy viết liền Hãy dùng chức tìm kiếm thay để sửa tự động lỗi d) Hãy sử dụng chức gõ tắt để tạo từ gõ tắt sau: vt vũ trụ ht hành tinh td Trái đất e) Hãy sử dụng từ gõ tắt để gõ nhanh đoạn văn trình bày theo ý em Thực hành đánh số trang in văn vừa gõ (SGk Tr.123) IV Củng cố dặn dò: Củng cố: Những sai sót thường gặp gõ văn Dặn dị: - Xem lại - Chuẩn bị “Kiểm tra thực hành” V Rút kinh nghiệm: Trang 34 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 27 Tiết: 51 Ngày soạn: § BÀI THỰC HÀNH (tt)  I Mục tiêu Về kiến thức : - Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số - Đánh số trang in văn - Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn Về kỹ năng: Soạn thảo trình văn tiếng việt theo yêu cầu định Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (không có) Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI TẬP - Hãy nêu bước cần - Thảo luận nhóm, tổ trả Câu 1: thực để tạo danh sách lời B1: Vào Format -> Bullet and liệt kê dạng kí hiệu dạng - Nhận xét, kết luận Numbering số thứ tự? B2: Chọn dạng kí hiệu: Chọn thẻ Bulleted B3: Chọn dạng số thứ tự: Chọn thẻ Numbered Câu - Có thể tạo danh sách kiểu - Thảo luận nhóm, tổ trả - Được số thứ tự a, b, c …được lời - Các thao tác: không? Nếu nêu - Nhận xét, kết luận B1: Format -> Bullet and thao tác cần thiết? Numbering B2: Chọn dạng kí hiệu: Chọn thẻ Bulleted Trang 35 Giáo án Tin 10 - Có cách để in trang văn tệp văn có nhiều trang? - Nêu ưu nhược điểm sử dụng nút lệnh in Standard B3: Chọn mục: Chọn dạng số thứ tự: Chọn thẻ Numbered Câu 3: - Thảo luận nhóm, tổ trả B1: Vào file ->Print lời B2: Trong thẻ Page range -> Pages - Nhận xét, kết luận -> Đánh số trang cần in Câu 4: - Thảo luận nhóm, tổ trả + Ưu điểm: In nhiều hay toàn lời tệp văn hành - Nhận xét, kết luận + nhược điểm: Ta không in theo ý mình, khơng in hai mặt giấy nêu muốn tiết kiệm IV Củng cố dặn dò: Củng cố: Những sai sót thường gặp gõ văn Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị “Kiểm tra thực hành” V Rút kinh nghiệm: Trang 36 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 27 Tiết: 52 Ngày soạn: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT  I Mục tiêu Về kiến thức : - Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số - Đánh số trang in văn - Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn Về kỹ năng: Soạn thảo trình văn tiếng việt theo yêu cầu định Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (khơng có) Tiến trình học: Gõ đoạn văn sau Bài tập 1: Hệ thống mạng máy tính dạy học AVNET cơng ty SCC triển khai từ năm 1996 trường đại học trung học trung tâm tin học-ngoại ngữ mang lại nhiều hiệu thiết thực cho việc dạy học AVNET đông đảo người sử dụng hoan nghênh tính thân thiện đại AVNET xứng đáng hệ điều hành lớp học AVNET thầy giáo quản lý tồn diện lớp học đồng thời dạy kiểm tra nhiều môn học khác Bài tập :Thực tạo Bullet Nubering sau lên tài liệu: Để học tập tốt Tin học bạn phải: Giỏi tiếng Anh, đặc biết khả đọc hiểu tài liệu tiếng Anh; Ham học học hỏi, đặc biệt sở thích tìm tịi khám phá bí ẩn; Có kế hoạch kỷ luật học tập tốt; Chịu khó giao lưu với bạn lớp, sở thích tin học, đặc biệt giao lưu với diễn đàn tin học mạng Internet; Cuối cùng, bạn ln cởi mở lịng để tự sửa mình, để học hỏi Niềm vui đưa bạn đến thắng lợi! Trang 37 Giaùo aùn Tin 10 Quan điểm bạn để học tốt môn Tin học? ……………………………………………………… ……………………………………………………… -HẾTIV Củng cố dặn dò: Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị 19 “TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG” V Rút kinh nghiệm: Trang 38 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 28 Tiết: 53 Ngày soạn: …………… §19 TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết thao tác: tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp ô, hàng cột - Biết soạn thảo định dạng bảng Về kỹ năng: Thực tạo bảng, thao tác bảng, soạn thảo văn bảng Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (không có) Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Trong thưc tế ta gặp thông tin dạng bảng, em cho ví dụ? - Vậy để tạo liệu dạng bảng word thực nào? - Giới thiệu lệnh liên quan đến việc tạo bảng nằm bảng chọn Table nút lệnh - Có cách để tạo bảng? - Minh họa hình ảnh giải thích bước thực để tạo bảng theo cách thứ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ví dụ thời khóa biểu, danh sách lớp,… NỘI DUNG - Học sinh xem sách giáo khoa trả lời - Học sinh ý lắng nghe Tạo bảng - Hoc sinh trả lời : có hai a) Cách tạo: cách Cách 1: Chọn Table → Insert → Table… Trang 39 Giaùo aùn Tin 10 - Giới thiệu cách - Để thao tác với phần văn trước hết ta phải làm gì? - Khi làm việc với bảng vậy, ta phải chọn thành phần bảng Trong bảng có thành phần nào? - Học sinh ý lắng nghe - Ta phải chọn phần văn -Các thành phần bảng Cách 2: Nháy giữ chuột trái vào gồm có: ơ, cột, hàng, tồn nút lệnh bảng -Hướng dẫn học sinh hai - Học sinh theo dõi SGk b) Chọn thành phần bảng cách thực để chọn nghe giảng Muốn thao tác với phần thành phần bảng bảng, trước tiên ta phải chọn (hay đánh dấu) phần Thực cách sau: -Khi ta tạo bảng giấy ta điều chỉnh độ cột, dịng khơng? Trong word sao? - Trình bày cách dùng để điều chỉnh kích thước cột hay dòng - Khi tạo bảng, số hàng cột khơng đủ (hoặc dư) bổ sung thêm (bỏ bớt) không? - Yêu cầu học sinh nhìn vào thực hành mục a3 cho nhận xét “nhiệt độ” có khác so - Cách Dùng lệnh Table→ Select, chọn tiếp Cell, Row, Column hay Table; - Cách Dùng chuột (h 72): - Không, word ta thực (xem hướng dẫn SGK, cách chọn dễ dàng thành phần) c) Thay đổi kích thước cột (hay - Học sinh ý lắng nghe hàng) Cách Dùng lệnh Table→ Table Properties… Cách - Đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi - Được, trỏ có dạng thêm bỏ bớt ; - Kéo thả chuột để thay đổi kích thước; - Ơ ô ghép lại Cách Dùng chuột kéo thả nút thước ngang dọc Các thao tác với bảng Trang 40 Giaùo aùn Tin 10 với bình thường? a) Chèn thêm xố ơ, hàng - Trình bày thao tác - Học sinh ý lắng nghe cột với bảng như: chèn, xóa, theo dõi SGK  Chọn ô, hàng hay cột xóa tách, gộp … nằm bên cạnh đối tượng tương ứng cần chèn;  Dùng lệnh Table→ Delete Table→ Insert (lưu ý rõ vị trí đối tượng chèn) b) Tách ô thành nhiều ô -Khi gộp nghiều ô thành phải liền - Định dạng văn Địng dạng ô giống định màu, chữ, lề… dạng văn thông thường, có định dạng nào? - Hướng dẫn học sinh định dạng văn bảng - Ta sử dụng chuột phải để thực lệnh liên đến thao tác với bảng Để tách ô thành nhiều ô, thực  Chọn ô cần tách;  Sử dụng lệnh Table→Split Font, Cells nút lệnh công cụ Table and Border;  Nhập số hàng số cột cần tách hộp thoại c) Gộp nhiều ô thành ô Các ô liền (chọn được) gộp thành lệnh Table→ Merge Cells nút lệnh công cụ Table and Border d) Định dạng văn ô Văn bên ô định dạng văn thông thường Để chỉnh nội dung bên ô so với đường biên ta chọn lệnh Cell Alignment (Căn thẳng ơ) sau nháy nút phải chuột dùng nút lệnh (h.74) công cụ Table and Border IV Củng cố dặn dò: Củng cố: - Các bước tạo bảng, chọn thành phần bảng (ô, hàng, cột), thay đổi kích thước hàng cột - Nhắc lại thao tác với bảng, chèn xóa, tách gộp ơ, hàng cột Dặn dị: - Chuẩn bị “ Câu hỏi tập Tr.128” V Rút kinh nghiệm: Tuần: 28 Trang 41 Giaùo aùn Tin 10 Tiết: 54 Ngày soạn: …………… § BÀI TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết thao tác: tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng cột - Biết soạn thảo định dạng bảng Về kỹ năng: Thực tạo bảng, thao tác bảng, soạn thảo văn bảng Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Để gộp nhiều ô thành ô, việc trước tiên ta cịn thực gì? Cách để thực thao tác đó? Tiến trình bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP -Gọi học sinh trả lời câu -Học sinh trả lời hỏi 1 Nêu thao tác tạo bảng cách thực Khi trỏ văn ô đó, thao tác lề - Học sinh trả lời phương án (lệnh Cell Alignement) tác động - Gọi học sinh trả lời câu C: ô chứa trỏ phạm vi nào? hỏi A) Toàn văn B) Đoạn văn chứa trỏ -Các ô bảng tách Trang 42 C) Ô chứa trỏ Giaùo aùn Tin 10 -Hướng dẫn gọi học sinh hay gộp thùy thuộc vào Khi cần tách hay gộp trả lời câu hỏi thông tin chứa chúng khác hay giống bảng? Hãy nêu ví dụ cụ chất thể cho trường hợp - Danh sách lớp, sổ điểm, -Gọi học sinh cho ví dụ Nêu số ví dụ văn dùng -Tạo bảng, gộp ô, định dạng bảng -Những công cụ soạn thảo kí tự, định dạng đoạn văn Hãy nêu công cụ soạn thảo dùng thực hành bản, định dạng danh sách mà em dùng để thực thực hành IV Củng cố dặn dò: Củng cố: -Các bước tạo bảng, chọn thành phần bảng (ơ, hàng, cột), thay đổi kích thước hàng cột - Nhắc lại thao tác với bảng, chèn xóa, tách gộp ơ, hàng cột Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị V Rút kinh nghiệm: Tuần: 29 Tiết: 55 Trang 43 Giaùo aùn Tin 10 Ngày soạn: …………… § BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH  I Mục tiêu Về kiến thức : Thực hành làm việc với bảng, chỉnh ô, tách gộp ô, trình bày bảng Về kỹ năng: Vận dụng tổng hợp kỹ học soạn thảo văn để soạn văn hoàn chỉnh, cụ thể: dõ văn chữ Việt; Định dạng kí tự định dạng đoạn văn; Định dạng kiểu danh sách; Sử dụng bảng soạn thảo Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Tiến trình bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hướng dẫn học sinh làm -Học sinh thực theo xuất công cụ hướng dẫn Tables and Borders -Quan sát, hướng dẫn học -Thực hành theo nội dung sinh thực hành SGK - yêu cầu học sinh gõ vào - học sinh gõ vào máy máy kiểm tra - Giáo viên gợi ý, hướng - Thực máy dẫn làm NỘI DUNG BÀI DẠY NỘI DUNG THỰC HÀNH a Làm việc với bảng a1 Hãy tạo thời khóa biểu theo mẫu SGK a2 Hãy điền tên mơn hoc theo thời khóa biểu lớp em a3 Hãy trình bày bảng so sánh Đà Lạt, điểm du lịch tiếng Việt Nam, với vài điểm du lịch nước khác theo mẫu b Soạn thảo trình bày văn (SGK) CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Trang 44 Giaùo aùn Tin 10 - Thực thao tác - Vào menu Table->Insert- Nêu thao tác tạo bảng nào? >Table , xuất bảng chọn cách thực ta chọn mục: Number of columns (số cột) Number of rows (số dòng) - Gọi học sinh trả lời - Đáp án ô chứa trỏ Khi trỏ văn hộp thoại đó, thao tác canh lề tác động phạm vi nào? IV Củng cố dặn dò: Củng cố: Những thao tác thường gặp làm việc với bảng Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị V Rút kinh nghiệm: Tuần: 29 Trang 45 Giaùo aùn Tin 10 Tiết: 56 Ngày soạn: …………… § BÀI TẬP THỰC HÀNH (tt) I Mục tiêu Về kiến thức : - Thực hành làm việc với bảng, chỉnh ô, tách gộp ơ, trình bày bảng - Chèn số kí hiệu hình ảnh vào văn Về kỹ năng: Vận dụng tổng hợp kỹ học soạn thảo văn để soạn văn hoàn chỉnh, cụ thể: gõ văn chữ Việt; Định dạng kí tự định dạng đoạn văn; Định dạng kiểu danh sách; Sử dụng bảng soạn thảo, chèn kí tự đặc biệt, chèn hình ảnh Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lịng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Tiến trình bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP - Nêu câu hỏi -Suy nghĩ trả lời - Gọi hs nêu? - Thảo luận, trả lời - Nhận xét, tổng hợp - Thực câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm, trả lời - Nhận xét, tổng hợp - Thực thao tác - Nghe giảng, ghi chép, quan sát giáo viên làm Trang 46 Câu Khi cần tách hay gộp ô biểu bảng? Hãy nêu ví dụ Câu Nêu số ví dụ văn dùng bảng Câu Hãy nêu công cụ soạn thảo mà em dùng thực hành 9? Giaùo aùn Tin 10 Bài đọc thêm 5: CHÈN KÍ HIỆU VÀ HÌNH ẢNH Tạo chữ lớn đầu đoạn văn: Vào Format -> Drop cap - Thực thao tác - Nghe giảng ghi chép, thực máy theo giáo viên Chèn kí hiệu đặc biệt: Vào Insert -> Symbol - Thực thao tác - Thực thao tác - Nghe giảng ghi chép, thực máy theo giao viên Chèn hình ảnh: a Chèn tệp đồ họa: - Nghe giảng ghi chép, Insert -> Picture -> From File -> thực máy theo chọn tệp đồ họa cần chèn giao viên b Chèn phần hình ảnh tệp đồ họa Dùng Paint để thực Kẻ đường viền đường lưới cho bảng Vào Format -> Boder and Shading Tạo chữ nghệ thuật: Vào Ins ert -> Picture ->WordArt Trang 47 Giaùo aùn Tin 10 IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : - Khi chèn kí hiệu đặc biệt, hình ảnh, tạo chữ nghệ thuật Dặn dị: - Xem lại - Chuẩn bị Bài 20 “ Mạng máy tính” V Rút kinh nghiệm Trang 48 ... sở thích tin học, đặc biệt giao lưu với diễn đàn tin học mạng Internet; Cuối cùng, bạn cởi mở lịng để tự sửa mình, để học hỏi Niềm vui đưa bạn đến thắng lợi! Trang 37 Giaùo aùn Tin 10 Quan điểm... dấu Trang 33 Giaùo aùn Tin 10 chấm + Sau dấu phẩy viết liền Hãy dùng chức tìm kiếm thay để sửa tự động lỗi d) Hãy sử dụng chức gõ tắt để tạo từ gõ tắt sau: vt vũ trụ ht hành tinh td Trái đất e)... đến cách:  Chọn đầu mục cần xoá;  Nháy chuột vào nút Delete để xoá đầu mục chọn Trang 29 Giaùo aùn Tin 10 IV Củng cố dặn dò: Củng cố: Các bước sử dụng chức AutoCorrect? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn