Tin 10 tuan 20,21,22,23,24

Tin 10 tuan 20,21,22,23,24

Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 20 Tiết: 37 Ngày soạn: ………………… Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: – Nắm chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn Kĩ năng: – Soạn thảo văn bản, cách gõ, thao tác văn bản, định dạng văn Thái độ: – Rèn đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn II Phương pháp: -Phương pháp thầy: Hỏi đáp, diễn giải, đọc ghi, thảo luận nhóm -Phương pháp trị: Nghe, ghi chép, thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh minh hoạ – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (khơng có) Bài Nội dung Hoạt động Giáo viên Đặt vấn đề: GV nêu số vấn đề soạn thảo văn cho HS thảo luận Các chức chung hệ H Nêu số công việc liên quan soạn thảo văn đến soạn thảo văn bản? Hệ soạn thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực H So sánh việc soạn thảo máy thao tác liên quan đến cơng việc tính với việc soạn thảo phương soạn thảo văn bản: gõ văn bản, sửa tiện truyền thống? đổi, trình bày, lưu trữ in văn a Nhập lưu trữ văn H Cho biết số thao tác soạn – Soạn thảo văn nhanh thảo máy tính nhanh – Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn phương tiện truyền thống? thiện hay in giấy b Sửa đổi văn bản: H Khi soạn thảo văn giấy ta – Sửa đổi kí tự từ thường có thao tác sửa đổi nào? – Sửa đổi cấu trúc văn c Trình bày văn • Nhấn mạnh điểm mạnh hệ • Khả định dạng kí tự soạn thảo văn lựa chọn • Khả định dạng đoạn văn cách trình bày phù hợp đẹp mắt Trang Hoạt động Học sinh Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến Đ Làm thơng báo, báo cáo, đơn từ, viết lớp, … Đ PP truyền thống: – gắn liền soạn thảo trình bày – lưu trữ cồng kềnh Đ – tự động xuống dòng – độc lập soạn thảo trình bày Đ Xố, chèn, thay … Giáo án Tin 10 • Khả định dạng trang văn d Một số chức khác – Tìm kiếm thay – Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai – Tự động đánh số trang, phân biệt trang chẵn trang lẻ – Chèn hình ảnh kí hiệu đặc biệt vào văn – Kiểm tra tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa, thống kê … H Cho biết kiểu định dạng kí tự, Đ đoạn văn bản, trang văn mà • Định dạng kí tự: em biết? + Cỡ chữ, kiểu chữ,… • Định dạng đoạn văn bản: • GV giới thiệu số văn trình + Vị trí lề trái, phải bày đẹp, để học sinh tham khảo + Căn lề, … • Định dạng trang văn bản: + Hướng giấy + Tiêu đề trang, … • GV giới thiệu thêm số công cụ giúp tăng hiệu việc soạn thảo văn H Hãy nêu số chức khác Đ hệ soạn thảo văn mà – Tìm kiếm thay – Đánh số trang tự động em biết ? – Kiểm tra tả • Nhấn mạnh: – Một đặc trưng hệ soạn thảo văn độc lập việc soạn thảo trình bày văn – Khả lưu trữ để sau sửa chữa sử dụng lại IV.Củng cố dặn dò: Củng cố: - Nhắc lại số thao tác thực định dạng kí tự, từ, câu đoạn Dặn dò: – Bài SGK – Đọc tiếp bài: “Khái niệm soạn thảo văn bản” V Rút kinh nghiệm: Trang Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 20 Tiết: 38 Ngày soạn: ……………… §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: – Nắm chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn – Có khái niệm vấn đề liên quan đến xử lí chữ Việt soạn thảo văn – Hiểu số qui ước soạn thảo văn – Biết cách gõ văn chữ Việt, mã chữ Việt, phông chữ Việt, … Kĩ năng: – Làm quen bước đầu học thuộc hai cách gõ văn Thái độ: – Rèn đức tính cẩn thận , ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn II Phương pháp: -Phương pháp thầy: Hỏi đáp, diễn giải, đọc ghi, thảo luận nhóm -Phương pháp trị: Nghe, ghi chép, thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh minh hoạ – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Em nêu chức chung hệ soạn thảo văn bản? Đáp: a Nhập lưu trữ văn – Soạn thảo văn nhanh – Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện hay in giấy b Sửa đổi văn bản: – Sửa đổi kí tự từ – Sửa đổi cấu trúc văn c Trình bày văn • Khả định dạng kí tự • Khả định dạng đoạn văn • Khả định dang trang văn bản) Bài Nội dung Hoạt động Giáo viên Đặt vấn đề: Ngày nay, tiếp xúc nhiều với văn gõ máy tính, số có nhiều văn không tuân theo quy ước chung việc soạn thảo, gây không quán thiếu tôn trọng người đọc Một yêu cầu quan trọng Trang Hoạt động Học sinh Giaùo aùn Tin 10 bắt đầu soạn thảo văn phải tôn trọng quy định chung để văn soạn thảo quán khoa học • GV giới thiệu sơ lược đơn vị Một số qui ước việc gõ văn xử lí văn Minh hoạ trang văn a Các đơn vị xử lí văn • Cho HS nêu ví dụ minh hoạ – Kí tự (character) • Các nhóm thảo luận đưa H Từ (word) kết H Câu (sentence) H Dòng (line) H Đoạn văn (paragraph) H Trang (page) b Một số qui ước việc gõ văn H Em cho biết vài dấu ngắt Đ , ! : ; ? – Các dấu ngắt câu như: (.), (,), (, (;), câu? (!), (?), phải đặt sát vào từ đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung H Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách Giữa đoạn xuống dòng lần Enter – Các dấu mở ngoặc, đóng ngoặc, … phải đặt sát vào bên trái (bên phải) từ từ cuối • GV đưa số câu với vị trí • Các nhóm thảo luận trả khác dấu ngắt câu cho lời HS nhận xét • Chú ý: Đơi lí thẩm mĩ, người ta khơng theo qui ước Chữ Việt soạn thảo văn Đặt vấn đề: Hiện có số phần a Xử lí chữ Việt máy tính: mềm xử lí chữ như: chữ Bao gồm việc sau: Việt, chữ Nơm, chữ Thái, … Trong • Nhập văn chữ Việt vào máy tính tương lai, có phần mềm hỗ • Lưu trữ, hiển thị in ấn văn chữ trợ chữ dân tộc khác Việt Nam Việt b Gõ chữ Việt: Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến là: • Kiểu Telex • Kiểu VNI • Muốn gõ tiếng Việt phải trang bị thêm phần mềm gõ tiếng Việt H Các em biết chương Đ.Vietkey, Unikey,VietSpel, trình gõ tiếng Việt nào? • GV giới thiệu kiểu gõ tiếng Việt: … Telex Vni H Cho câu viết tường minh • Cho nhóm thảo luận cách gõ theo kiểu Telex? Cho câu dạng tường minh theo trình bày Trang Giaùo aùn Tin 10 kiểu gõ Telex, đọc câu đó? c Bộ mã chữ Việt: • Bộ mã chữ Việt dựa mã ASCII: TCVN3, VNI • Bộ mã chung cho ngôn ngữ quốc gia: Unicode d Bộ phơng chữ Việt • Phơng dùng cho mã TCVN3 đặt tên với tiếp đầu ngữ: Vn như: VnTime, VnArial, … • Phơng dùng mã VNI đặt tên với tiếp đầu ngữ VNI– như: VNI– Times, VNI–Helve, … • Phơng dùng mã Unicode: Times New Roman, Arial, Tahoma, … e Các phần mềm hỗ trợ tiếng Việt: Hiện nay, có số phần mềm tiện ích kiểm tra tả, xếp, nhận dạng chữ Việt, … phát triển • GV giới thiệu số mã thông dụng H Các em thường dùng mã nào? • Cho nhóm thảo luận trình bày • Để hiển thị in chữ Việt, cần có phơng chữ Việt tương ứng với mã Có nhiều phơng với nhiều kiểu chữ khác • Hiện hệ soạn thảo có chức kiểm tra tả, xếp cho số ngơn ngữ chưa có tiếng Việt Để kiểm tra máy tính làm cơng việc với văn tiếng Việt, cần dùng phần mềm tiện ích riêng IV.Củng cố dặn dò: Củng cố: Một số qui ước việc gõ văn Không nên dùng nhiều mã văn Không nên dùng nhiều phơng chữ văn Dặn dị: – Bài 4, 5,6 SGK tramg 98 – Tìm hiểu khác biệt ta soạn thảo văn theo qui ước không theo qui ước – Đọc trước “Làm quen với Microsoft Word” V Rút kinh nghiệm: Trang Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 21 Tiết: 39 Ngày soạn: ……………… §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I Mục tiêu: Học sinh cần nắm: Kiến thức: – Nắm cách khởi động kết thúc Word – Biết cách tạo văn mới, mở văn có, lưu văn – Biết ý nghĩa số đối tượng hình làm việc Word Kĩ năng: – Làm quen với bảng chọn, công cụ Thái độ: – Rèn luyện đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc theo nhóm II Phương pháp: -Phương pháp thầy: Hỏi đáp, diễn giải, đọc ghi, thảo luận nhóm -Phương pháp trị: Nghe, ghi chép, thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà IV Tiến trình học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Em nêu cách gõ chữ tiếng Việt theo kiểu TELEX, VNI Áp dụng: dùng kiểu gõ Telex cho đoạn thơ sau: “Từ bừng nắng hạ ” Đ Twf aays tooi bwngf nawngs haj Tiến trình học mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đặt vấn đề: Từ này, tìm hiểu hệ soạn thảo văn thông dụng Microsoft Word ( gọi tắt Word) hãng phần mềm Microsoft thực hệ điều hành Windows nên Word tận dụng tính mạnh Windows • Word khởi động c Màn hình làm việc phần mềm Windows Word H Nêu cách khởi động Word? – Cách 1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Word – Nháy đúp lên biểu tượng hình Trang Giáo án Tin 10 – Cách 2: Kích chuột vào Start • Cho HS quan sát hình vẽ Kích chuột vào Start → All → All Programs → Microsoft SGK giới thiệu hình làm việc Programs → Microsoft Word Word: Word d Các thành phần f) Thanh tiêu đề hình g) Thanh bảng chọn Word cho phép người dùng h) Thanh công cụ chuẩn thực thao tác văn nhiều cách: c) sử dụng lệnh bảng chọn d) biểu tượng (nút lệnh) tương ứng công cụ e) tổ hợp phím tắt b) Thanh bảng chọn: • GV giới thiệu cho HS mục • Hướng dẫn học sinh quan Mỗi bảng chọn chứa lệnh bảng chọn sát bảng chọn SGK chức nhóm Thanh bảng chọn chứa tên bảng chọn: File, Edit, View, Insert, Format, … c) Thanh công cụ: • GV giới thiệu cơng dụng • Hướng dẫn học sinh quan Để thực lệnh, cần nháy công cụ (các nút lệnh) sát bảng chọn SGK chuột vào biểu tượng tương ứng công cụ • Soạn thảo văn thường bao Kết thúc phiên làm việc với gồm: gõ nội dung văn bản, định Word dạng, in Văn lưu trữ để sử dụng lại • Để lưu văn thực cách sau: • Cho nhóm thảo luận: Trước • Các nhóm thảo luận – Cách 1: Chọn File → Save kết thúc phiên làm việc với trả lời – Lưu văn ( Save) – Cách 2: Nháy chuột vào nút Word, ta thực thao tác gì? lệnh  cơng cụ • GV giới thiệu cách lưu văn chuẩn – Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S • Phân biệt khác File → Save File → Save As • Để kết thúc phiên làm việc với văn bản, chọn File → Close nháy chuột nút bên phải bảng chọn • Để kết thúc phiên làm việc với Word, ta thực cách sau: Trang Giaùo aùn Tin 10 – Cách 1: Chọn File → Exit – Cách 2: Nháy vào nút tiêu đề góc bên phải hình Word IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố: Lư u tệp văn nào? Mở tệp mới? Thốt khỏi hình soạn thảo? Dặn dị: - Xem lại học - Đọc tiếp bài: “Làm quen với Microsoft Word” V Rút kinh nghiệm: Trang Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 21 Tiết: 40 Ngày soạn: ………………… §15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD (tt) I Mục tiêu: Học sinh cần nắm: Kiến thức: – Nắm cách khởi động kết thúc Word – Biết cách tạo văn mới, mở văn có, lưu văn – Biết ý nghĩa số đối tượng hình làm việc Word Kĩ năng: – Làm quen với bảng chọn, công cụ Thái độ: – Rèn luyện đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn, làm việc theo nhóm II Phương pháp: -Phương pháp thầy: Hỏi đáp, diễn giải, đọc ghi, thảo luận nhóm -Phương pháp trị: Nghe, ghi chép, thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà IV Tiến trình học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Hãy nêu thành phần hình Word? Tiến trình học mới: NỘI DUNG Soạn thảo văn đơn giản a Mở tệp văn • Tạo văn mới: Cách1: Chọn File → New; Cách 2: Nháy chuột vào nút  công cụ chuẩn; Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N • Mở tệp văn có: Cách 1: Chọn File → Open Cách 2: Nháy chuột vào nút Open  cơng cụ chuẩn; Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + O HOẠT ĐỘNG CỦA GV Đặt vấn đề: Sau khởi động, Word mở văn trống với tên tạm làDocument1 HOẠT ĐỘNG CỦA HS • Cho HS đọc SGK trả lời câu • Các nhóm thảo luận hỏi, sau GV giải thích thêm trình bày Có cách để tạo văn mới? Có cách Hãy nêu cách mở tệp văn có? • Có thể nháy đúp chuột vào văn Có cách cần mở để mở văn b) Con trỏ văn trỏ • GV giới thiệu “con trỏ văn bản” • HS đọc SGK Trang Giáo án Tin 10 chuột • Con trỏ văn ( cịn gọi trỏ soạn thảo), hình cho biết vị trí xuất kí tự gõ từ bàn phím • Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, phải đưa trỏ vào vị trí cần chèn • Di chuyển trỏ văn bản: có cách + Dùng chuột: Di chuyển trỏ chuột tới vị trí mong muốn nháy chuột + Dùng phím: Nhấn phím Home, End, Page up, Page Down, phím mũi tên, tổ hợp phím Ctrl phím “con trỏ chuột • – Ở vùng soạn thảo, trỏ chuột có dạng I , đổi thành vùng soạn thảo – Khi trỏ chuột di chuyển, trỏ văn khơng di chuyển c) Cách gõ văn • HS đọc SGK • Khi cuối dịng, trỏ soạn thảo tự động xuống dịng • Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn sang đoạn • Có chế độ gõ văn bản: • GV hướng dẫn HS phân biệt hai chế – chèn (Insert) độ gõ văn bản: gõ chèn gõ đè – đè (Overtype) d) Các thao tác biên tập văn • Chọn văn – Sử dụng bàn phím: di chuyển trỏ tới đầu phần văn cần chọn Nhấn phím Shift đồng thời kết hợp với phím dịch chuyển trỏ như: ←, →, ↑, ↓, Home, End, … để đưa trỏ đến vị trí cuối – Sử dụng chuột: Kích chuột vào vị trí đầu phần văn cần chọn, bấm chuột trái giữ chuột kéo tới vị trí cuối • Xố văn – Xố vài kí tự: dùng phím Backspace Delete – Xoá phần văn lớn: + Chọn phần văn muốn xoá; + Nhấn phím xố chọn Edit → Cut • Sao chép + Chọn phần văn muốn chép + Chọn Edit → Copy Khi phần Đặt vấn đề: Muốn thực thao tác với phần văn trước hết cần chọn phần văn (đánh dấu) • Hướng dẫn HS đọc SGK trả lời câu hỏi (có thể sử dụng HS • Các nhóm thảo luận biết) trình bày Có cách chọn văn bản? Có cách So sánh cách xố kí tự phím Backspace Delete ? – Backspace: Xố kí tự bên trái trỏ – Delete: Xố kí tự vị trí trỏ Trang 10 Giaùo aùn Tin 10 văn chọn lưu vào Clipboard; + Đưa trỏ văn tới vị trí cần chép; + Chọn Edit → Paste • Di chuyển + Chọn phần văn cần di chuyển + Chọn Edit → Cut (phần văn bị xố lưu vào Clipboard) + Đưa trỏ tới vị trí + Chọn Edit → Paste So sánh hai thao tác Sao chép Di chuyển ? – Sao chép: Sao thành nhiều • Trong thực hành ta dùng phím đoạn văn giống tắt để thực nhanh thao tác – Di chuyển: Chuyển đoạn văn đến vị trí khác như: Ctrl + A chọn tồn văn Ctrl +C tương đương lệnh Copy Ctrl + X tương đương lệnh Cut Ctrl +V tương đương lệnh Paste IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : – Các thao tác biên tập văn – Có nhiều cách thực thao tác Dặn dò: - Xem lại học - Chuẩn bị tập tiết sau V Rút kinh nghiệm: Trang 11 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 22 Tiết: 41 Ngày soạn: …………… BÀI TẬP LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I Mục tiêu: Học sinh cần nắm: Về kiến thức : - Củng cố khái niệm soạn thảo văn bước đầu làm quen với Microsoft word Về kỹ năng: - Nắm chữ Việt soạn thảo văn bản, biết soạn thảo văn đơn giản, biết mở tệp, chép, xoá văn Về thái độ: Kích thích tư phát triển, ham học hỏi, ham hiểu biết HS Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: không Tiến trình học: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS • GV phát phiếu câu hỏi cho • Các nhóm thảo luận, chuẩn bị nhóm Gọi HS trả lời câu hỏi nhóm trả lời, HS khác bổ sung Chức Word Soạn thảo văn gì? Hãy xếp việc cho gõ văn → trình bày → trình tự thường thực chỉnh sửa → in ấn soạn thảo văn máy tính: chỉnh sửa, in ấn, gõ văn bản, trình bày Khi trình bày văn bản, khơng Sửa tả thực việc đây? a) Thay đổi khoảng cách đoạn b) Sửa tả c) Chọn cỡ chữ d) Thay đổi hướng giấy Bộ mã Unicode dùng byte Vì mã Unicode để mã hố, nên số lượng kí tự dùng chung cho ngơn ngữ mã hố 216, đủ để mã quốc gia giới? hố kí tự quốc gia giới Trang 12 Giaùo aùn Tin 10 Cần phải cài đặt: + Phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt + Phông chữ tiếng Việt Cần phải cài đặt để soạn thảo văn chữ Việt? • GV phát phiếu câu hỏi cho • Các nhóm thảo luận, chuẩn bị nhóm Gọi HS trả lời câu hỏi nhóm trả lời, HS khác Giao diện Word thuộc bổ sung bảng chọn loại nào: dịng lệnh; bảng chọn? Tổ hợp phím ghi bên phải số mục bảng chọn phím tắt để thực lệnh dùng để làm gì? tương ứng Muốn huỷ bỏ thao tác vừa thực hiện, ta dùng + nháy chuột vào nút thao tác nào? + chọn lệnh Edit → Undo Muốn lưu văn vào đĩa, ta + nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z dùng thao tác nào? + chọn lệnh File → Save 10 Để xoá phần văn + nhấn tổ hợp phím Ctrl + S chọn ghi vào nhớ đệm, ta + nháy chuột vào nút dùng thao tác nào? 10 + chọn lệnh Edit → Cut 11 Để chèn nội dung có + nhấn tổ hợp phím Ctrl + X nhớ đệm vào văn bản, ta + nháy chuột vào nút dùng thao tác nào? 11.+ chọn lệnh Edit→ Paste + nhấn tổ hợp phím Ctrl + V + nháy chuột vào nút IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : GV nhấn mạnh thao tác hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết thực hành Dặn dị: – Ơn tập, chuẩn bị cho tiết thực hành “Làm quen với Word” V Rút kinh nghiệm Trang 13 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 22 Tiết: 42 Ngày soạn: ……………… BTTH 6: LÀM QUEN VỚI WORD I Mục tiêu: Học sinh cần nắm: Về kiến thức : – Biết khởi động kết thúc Word; – Biết phân biệt bảng chọn hình Word; Về kỹ năng: – Sử dụng tốt lệnh biên tập Word: cắt, dán, xoá, chép… – Bước đầu làm quen với vị trí phím bàn phím biết soạn thảo văn chữ Việt đơn giản theo hai cách gõ chữ Việt Về thái độ: Kích thích tư phát triển, ham học hỏi, ham hiểu biết HS Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: khơng Tiến trình học: NỘI DUNG Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word • Khởi động Word • Phân biệt tiêu đề, bảng chọn, trạng thái, cơng cụ hình • Tìm hiểu cách thực lệnh Word • Tìm hiểu số chức bảng chọn: mở, đóng, lưu tệp, hiển thị thước đo, hiển thị cơng cụ (chuẩn, định dạng, vẽ hình) • Tìm hiểu nút lệnh số cơng cụ • Thực hành với cuộn dọc cuộn ngang để di HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS • GV yêu cầu HS dựa vào • Các nhóm đọc tài liệu, học, tìm hiểu nội dung thực hành trả lời hình soạn thảo thực yêu cầu GV thao tác đơn giản Sau trình bày theo u cầu GV (mỗi nhóm yêu cầu, nhóm khác bổ sung Khuyến khích em có tinh thần ham học hỏi, tự tìm hiểu) Trang 14 Giáo án Tin 10 chuyển đến phần khác văn Soạn văn đơn giản: • Hướng dẫn học sinh • HS quan sát trực tiếp thao tác để soạn văn máy để nhận biết • Nhập đoạn văn bản: (SGK) tiếng Việt Đơn xin nhập học • Phân biệt trỏ văn trỏ chuột • Phân biệt chế độ chèn chế độ đè • Phân biệt tính phím Delete Backspace • u cầu nhóm nhập đoạn • Các nhóm thực báo kết văn • Hướng dẫn HS tạo thư mục cho riêng lưu văn với tên Don xin hoc • Kết thúc Word IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : Nhắc lại thao tác để soạn thảo văn Dặn dò: - Xem lại học - Thực hành soạn thảo văn máy nhà V Rút kinh nghiệm: Trang 15 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 23 Tiết: 43 Ngày soạn: ………………… BTTH 6: LÀM QUEN VỚI WORD (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: – Biết khởi động kết thúc Word; – Biết phân biệt bảng chọn hình Word; – Sử dụng tốt lệnh biên tập Word: cắt, dán, xoá, chép… – Nắm thao tác soạn thảo văn Kĩ năng: – Bước đầu làm quen với vị trí phím bàn phím biết soạn thảo văn chữ Việt theo hai cách gõ chữ Việt Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực, dứt khoát II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: khơng Tiến trình học: NỘI DUNG • Khởi động Winword • Soạn thảo văn (SGK) HỒ HOÀN KIẾM HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS • Hướng dẫn HS thực • HS dùng phím tắt thao tác để soạn thảo văn tiếng để thực nhanh thao tác Việt, chỉnh sửa văn • Hãy lưu văn vào thư mục riêng tạo với tên Ho Guom • Sửa chữa văn lưu lại • Sao chép đoạn văn lưu lại với tên khác • Xố đoạn văn vừa chép • Hướng dẫn HS thực • HS thực yêu cầu Trang 16 Giáo án Tin 10 thao tác xử lí văn có • Mở tệp văn bản: Don xin hoc • Sửa lỗi tả (nếu có) • Thay cụm từ “Hữu Nghị” thành “Trưng Vương”, “Đoàn Kết” thành “Quốc Học”, tên HS thành tên • Lưu lại văn sửa IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : Nhấn mạnh thao tác Nhắc nhở sai sót HS Dặn dò: – Đọc trước “Định dạng văn bản” V Rút kinh nghiệm Trang 17 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 23 Tiết: 44 Ngày soạn: ………… § 16 : ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung việc định dạng kí tự, định dạng đoạn văn định dạng trang Kĩ năng: - Thực định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Thái độ: - Rèn luyện đức tính cẩn thận thẩm mỹ soạn thảo văn II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Nêu thao tác để biên tập văn bản? Tiến trình học: NỘI DUNG • Định dạng văn trình bày phần văn nhằm mục đích cho văn rõ ràng đẹp, nhấn mạnh phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ nội dung chủ yếu văn Định dạng kí tự: • Xác định phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc văn • Cách 1: Sử dụng lệnh Format → Font … • Cách 2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng Định dạng đoạn văn • Căn lề, khoảng cách đoạn văn bản, định dạng dòng đầu tiên, khoảng cách dòng, … Cách 1: Sử dụng lệnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đặt vấn đề: GV đưa văn có nội dung giống nhau, • HS quan sát đưa văn định dạng nhận xét văn chưa định dạng Cho HS so sánh văn • Để văn trình bày rõ ràng, đẹp mắt… ta cần phải định dạng văn Vậy định dạng văn bản? • GV giới thiệu số thuộc tính định dạng kí tự Cho HS • HS tự tìm hiểu trình đưa thuộc tính khác bày • GV giới thiệu số thuộc tính định dạng đoạn văn • Các nhóm thảo luận Cho HS tìm hiểu thuộc tính trình bày cịn lại – Các thuộc tính định dạng đoạn gồm có: Trang 18 Giáo án Tin 10 Format → Paragraph … • Để định dạng đoạn văn + Căn lề Cách 2: Sử dụng nút lệnh trước hết phải xác định đoạn + Khoảng cách dòng đoạn văn công cụ định dạng văn cần định dạng: C1: Đặt trỏ vào đoạn + Khoảng cách đến đoạn văn trước sau văn C2: Chọn phần đoạn văn + Định dạng dòng + Khoảng cách lề đoạn văn so với lề trang C3: Chọn toàn văn Định dạng trang văn bản: • GV giới thiệu thuộc tính • Kích thước lề hướng giấy định dạng trang văn • Sử dụng lệnh: File → Page Setup … – Nhấn mạnh cách sử dụng lệnh định dạng để định dạng văn – Hướng dẫn HS thực hành số IV Củng cố dặn dị: 1.Củng cố : -Có mức định dạng văn -Cách định dạng đoạn, định dạng trang -Xem trước thực hành chuẩn bị kiểm tra 15 phút Dặn dò: – Đọc trước thực hành số V Rút kinh nghiệm BGH kí tháng: 01 Ngày…………tháng………năm 2013 Trang 19 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 24 Tiết: 45 Ngày soạn: …………… § BÀI TẬP THỰC HÀNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Áp dụng thuộc tính định dạng văn đơn giản Kĩ năng: - Luyện kĩ gõ tiếng Việt, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn - Biết soạn trình bày văn hành thơng thường Thái độ: - Rèn luyện đức tính cẩn thận thẩm mỹ soạn thảo văn II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: khơng Tiến trình học: NỘI DUNG a Thực hành tạo văn mới, định dạng kí tự đoạn văn 1)Mở Word mở tệp văn thực hành 2) Áp dụng thuộc tính định dạng biết để trình bày lại nội dung đơn xin nhập học dựa theo mẫu (Trang 113 SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Yêu cầu học sinh mở văn có sẵn -Làm theo yêu cầu GV +Mở Wors +Mở thực hành có đĩa -Hướng dẫn học sinh định dạng trình bày văn theo mẫu -Hướng dẫn em soạn văn hành gần gũi với học sinh đơn xin phép, đơn xin việc làm, … -Lưu ý cách trình bày, phơng chữ quy định cho văn hành -Có thể dành thời gian cho học sinh gõ nội dung văn theo hình thức tự tự trình bày theo ý để phát -Thực định dạng kí tự, đoạn văn (Đơn xin học) Trang 20 -Thực gõ định dạng văn -Dùng thước định dạng đoạn văn theo mẫu Giaùo aùn Tin 10 tài học sinh IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : - Nêu chức định dạng dùng thực hành - Định dạng kí tự: (đậm, nghiêng, kiểu chữ, cở chữ màu chữ Dặn dò: – Đọc thực hành số phần V Rút kinh nghiệm Trang 21 Giaùo aùn Tin 10 Tuần: 24 Tiết: 46 Ngày soạn: …………… § BÀI TẬP THỰC HÀNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Áp dụng thuộc tính định dạng văn đơn giản Kĩ năng: - Luyện kĩ gõ tiếng Việt, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn - Biết soạn trình bày văn hành thơng thường Thái độ: - Rèn luyện đức tính cẩn thận thẩm mỹ soạn thảo văn II Phương pháp -Phương pháp thầy: Gợi mở, vấn đáp, thảo luận -Phương pháp trò: Trả lời vấn đáp, nghe, ghi chép III Phương tiện dạy học -Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Computer projector (nếu có) -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước nhà III Tiến trình học: Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: khơng Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG B.Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu: - Hướng dẫn học sinh thực -Học sinh thực B1: Gõ định dạng văn hành thao tác theo SGK theo theo mẫu SGK trang 113 hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn học sinh sử B2: Lưu văn với tên Canh dụng phím Tab soạn dep que huong thảo văn B3: Thoát khỏi Word CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? Hãy kể khả định dạng kí tự? Hãy kể khả định dạng đoạn văn Về nguyên tắc, xóa đoạn văn mà khơng cần chọn đoạn văn khơng? - Thực câu hỏi SGK (trang 114) Trang 22 Giaùo aùn Tin 10 Hãy phân biệt lề trang văn lề đoạn văn Trong thực hành 7, - Học sinh trả lời câu chức định dạng văn -Hướng dẫn học sinh trả lời hỏi áp dụng? câu hỏi IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố : - Nêu chức định dạng dùng thực hành - Định dạng kí tự: (đậm, nghiêng, kiểu chữ, cở chữ màu chữ, định dạng đoạn,….) Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị Bài 17 “ Một số chức khác” V Rút kinh nghiệm Trang 23 ... Backspace Delete ? – Backspace: Xố kí tự bên trái trỏ – Delete: Xố kí tự vị trí trỏ Trang 10 Giáo án Tin 10 văn chọn lưu vào Clipboard; + Đưa trỏ văn tới vị trí cần chép; + Chọn Edit → Paste •... yêu cầu GV (mỗi nhóm yêu cầu, nhóm khác bổ sung Khuyến khích em có tinh thần ham học hỏi, tự tìm hiểu) Trang 14 Giaùo aùn Tin 10 chuyển đến phần khác văn Soạn văn đơn giản: • Hướng dẫn học sinh... không quán thiếu tôn trọng người đọc Một yêu cầu quan trọng Trang Hoạt động Học sinh Giaùo aùn Tin 10 bắt đầu soạn thảo văn phải tôn trọng quy định chung để văn soạn thảo quán khoa học • GV giới