3.SỬ- ĐỀ CỤM CÁC TRƯỜNG - hoài

SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG CỤM CÁC TRƯỜNG THPT _ KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 10 THPT MÔN: LỊCH SỬ - NĂM HỌC 2021 - 2022 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề gồm câu, 01 trang) Câu (1,5 điểm): Hãy nêu nét tiến sống người thời đá để chứng tỏ thực cách mạng Những biểu “cách mạng đá mới” Việt Nam gì? Câu (2,5 điểm): Dựa vào sơ đồ cấu xã hội quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây đây, làm rõ điểm giống, điểm khác việc phân chia giai cấp xã hội cổ đại phương Đơng phương Tây Vì nói chế độ chiếm hữu nô lệ phương Tây cổ đại mang tính chất điển hình? Vua Chủ nơ Q tộc Bình dân Nông dân công xã Nô lệ Nô lệ PHƯƠNG ĐÔNG PHƯƠNG TÂY Sơ đồ cấu xã hội quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây Câu (1,5 điểm): Khái quát đặc điểm phong trào nông dân Trung Quốc thời phong kiến Nhận xét chung nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử phong trào nơng dân Câu (1,5 điểm): Chứng minh rằng: Từ sở truyền thống ban đầu, văn hóa Ấn Độ đa dạng hóa thời gian từ kỉ XIII đến kỉ XVIII Vì văn hóa Ấn Độ lại phong phú, đa dạng? Câu (3,0 điểm): Phân tích nguyên nhân điều kiện phát kiến lớn địa lí kỉ XV – XVI Vì Bồ Đào Nha Tây Ban Nha hai nước tiên phong thám hiểm đường biển? Nêu thành công họ thám hiểm Hết - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Họ tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG CỤM CÁC TRƯỜNG THPT _ Câu (1,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 10 THPT MÔN: LỊCH SỬ - NĂM HỌC 2021 - 2022 Đáp án * Những tiến thời Đá mới: - Về kĩ thuật chế tác công cụ lao động: xuất kĩ thuật mài, khoan cưa đá, đục lỗ, tra cán Nhờ kĩ thuật mài, công cụ lao động chế tạo hồn thiện, theo hình dáng mong muốn loại hình ngày phong phú, đa dạng, quan trọng rìu mài cuốc đá - Các ngành kinh tế hình thành: trồng trọt chăn ni ngun thuỷ, làm đồ gốm đan lưới đánh cá, dệt vải sợi vỏ Con người chuyển sang kinh tế sản xuất, thay dần cho kinh tế thu lượm giai đoạn trước - Về tổ chức xã hội: cư trú “nhà cửa” phổ biến, chế độ công xã thị tộc phụ quyền dần thay mẫu quyền với xuất đối kháng bất bình đẳng Ở số nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, lồi người bước vào xã hội văn minh mà không cần chờ tới xuất kim loại - Về đời sống tinh thần: biết mặc quần áo, dùng đồ trang sức, làm gốm, có hoạt động tinh thần => Tất điều làm người sống tốt hơn, vui hơn, ổn định Đây thực cách mạng làm biến đổi đời sống người theo hướng tiến phát triển * Những biểu “cách mạng đá mới” nước ta: - Công cụ lao động: biết sử dụng kĩ thuật cưa, khoan đá, phát triển kĩ thuật làm đồ gốm bàn xoay… - Nông nghiệp trồng lúa dùng cuốc đá Việc trao đổi sản phẩm đẩy mạnh lạc Đời sống vật chất ổn định cải thiện hơn, đời sống tinh thần nâng cao, địa bàn cư trú ngày mở rộng Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 (2,5 điểm) (1,5 điểm) * Điểm giống khác: Phương Đơng Phương Tây Giống - Đều có giai cấp thống trị bị trị - Giai cấp thống trị nắm toàn quyền hành kinh tế, trị, xã hội - Nơ lệ tầng lớp cuối xã hội, bị bóc lột Khác - Giai cấp thống trị gồm: Vua, - Giai cấp thống trị quý tộc, quan lại, chủ ruộng đất, gồm: chủ nơ, chủ tăng lữ xưởng, chủ lị, chủ Giai cấp bị trị: Nông dân công thuyền Giai cấp bị trị: xã, nơ lệ Bình dân, nơ lệ - Nơng dân công xã lực lượng - Nô lệ lực lượng sản sản xuất xã hội xuất xã - Nơ lệ gia trưởng: thân phận hội, khơng có quyền thấp hèn hầu hạ người, bị coi gia đình quý tộc “cơng cụ biết nói” - Quan hệ bóc lột chính: q tộc - Quan hệ bóc lột – nơng dân cơng xã chính: chủ nơ – nơ lệ * Tính chất điển hình chế độ chiếm hữu nơ lệ phương Tây: - Chế độ chiếm nô chế độ mà kinh tế - xã hội chủ yếu dựa lao động nơ lệ, bóc lột nơ lệ Quan hệ bóc lột chủ đạo quan hệ bóc lột chủ nơ nơ lệ - Sự điển hình thể tính chất, số lượng vai trị nơ lệ ngành sản xuất Hy Lạp La Mã nơi mà số lượng nô lệ đông đảo, lực lượng lao động tạo cải giàu có cho chủ nô Nô lệ lực lượng lao động xã hội Mọi cải nhờ sức lao động nơ lệ mà có: từ việc sản xuất lúa gạo trang trại đến việc làm sản phẩm thủ công giày dép, quần áo thương nghiệp,… * Khái quát đặc điểm: + Triều đại phong kiến có khởi nghĩa nơng dân… + Các khởi nghĩa thường xảy vào cuối triều đại, mâu thuẫn phát triển gay gắt triều đình thối nát + Nhiệm vụ khởi nghĩa chống phong kiến (đấu tranh giai cấp) Một vài khởi nghĩa chống ngoại xâm (cách mạng dân tộc) khởi nghĩa Chu Ngun Chương chống Mơng Ngun, Hồng Tú Tồn chống đế quốc phương Tây + Hầu hết khởi nghĩa bị đàn áp thất bại (ngoại trừ khởi nghĩa Chu Nguyên Chương), góp phần thúc đẩy sụp đổ nhanh chóng triều đại phong kiến Trung Quốc * Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử: + Nông dân không đại diện cho lực lượng sản xuất mới, tiến bộ, không 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 (1,5 điểm) (3,0 điểm) có hệ tư tưởng riêng, khơng có khả xây dựng chế độ Bản chất giai cấp nông dân không thống + Tuy không đánh đổ chế độ phong kiến, cuối bị đàn áp, thất bại, phong trào nông dân cho thấy vai trị sức mạnh nơng dân, làm sụp đổ triều đại phong kiến * Chứng minh: - Dưới thời Vương triều Gúpta Hácsa, từ kỉ IV-VII, văn hóa truyền thống Ấn Độ định hình phát triển với nhiều thành tựu bật Đạo Phật, Ấn Độ giáo đời phát triển Nhiều đền đá xây dựng phong cách nghệ thuật độc đáo… - Từ kiểu chữ Bra-hmi ban đầu, người Ấn Độ nâng lên sáng tạo thành hệ chữ Phạn (San-skrit) Thời Gúp-ta có cơng trình kiến trúc, điêu khắc, tác phẩm văn học nghệ thuật làm cho văn hóa truyền thống Ấn Độ… - Trong 300 năm tồn phát triển (1206-1526), Vương triều Hồi giáo Đê-li áp đặt, truyền bá Hồi giáo Yếu tố văn hóa Hồi giáo du nhập vào Ấn Độ khiến văn hóa Ấn Độ vốn phong phú trở nên đa dạng hơn: kiến trúc Hồi giáo, du nhập văn hóa Hồi giáo,… - Từ 1526-1707, người Hồi giáo gốc Trung Á tự nhận dịng dõi Mơng Cổ lập nên vương triều Mơ-gơn Ấn Độ Dưới triều vua A-cơba với sách hịa hợp dân tộc, khuyến khích văn hóa nghệ thuật, văn hóa Ấn Độ có điều kiện đa dạng đạt nhiều thành tựu * Văn hóa Ấn Độ đa dạng vì: - Diện tích đất nước Ấn Độ rộng lớn, địa hình phân tán đa dạng, có nhiều dân tộc, tơn giáo khác nên văn hóa Ấn Độ phát triển phong phú, đa dạng - Lịch sử lâu đời: Các quốc gia cổ đại hình thành sớm lưu vực sông Ấn (Khoảng thiên niên kỉ thứ III TCN) nên văn hóa hình thành từ sớm Có thời gian bị ngoại tộc xâm lược thống trị => du nhập yếu tố văn hóa vào Ấn Độ… * Phân tích nguyên nhân điều kiện: + Bước sang kỉ XV, kinh tế hàng hóa mở rộng nhu cầu hương liệu, vàng bạc, thị trường tăng cao Cơn sốt vàng người tham gia đoàn thám hiểm tiền đề đặc biệt quan trọng phát kiến địa lí + Con đường giao lưu qua Tây Á bị người Ả Rập chiếm, với khủng hoảng, bế tắc chế độ phong kiến châu Âu đòi hỏi nhà hàng hải phương Tây tìm hướng mới, đường mới, cần bành trướng lãnh thổ, tìm vùng đất bên ngồi,… + Sự tiến kĩ thuật hàng hải, hiểu biết khoa học - kĩ thuật: hải lưu, hướng gió, la bàn, máy đo góc thiên văn, hải đồ,… kĩ thuật đóng tàu (Caraven)… 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 + Ảnh hưởng hành trình người châu Âu sang phương Đơng trước (Mác-cơ Pơ-lơ),… sách, nhật kí, đồ,… giúp cho phát kiến dễ dàng * Vì: - Hai nước có vị trí thuận lợi nằm ven bờ Đại Tây Dương, nhà hàng hải thủy thủ gan dạ, ưa mạo hiểm - Nền kinh tế hàng hóa hoạt động thương mại bắt đầu phát triển - Trong quốc gia lớn châu Âu lún sâu vào cơng việc nội hai nước Tây – Bồ thống nhất, đà phát triển, nhà vua chuyên chế đứng “bảo trợ” cho thám hiểm * Những thành công - Thực thành công thám hiểm lớn như: + Năm 1487, Đi-a-xơ khởi hành từ Bồ Đào Nha vòng qua điểm cực Nam lục địa châu Phi (đổi tên thành mũi Hảo Vọng) + Năm 1492, Cô-lôm-bô từ Tây Ban Nha đến số đảo thuộc vùng biển Caribê Đây kiện bật lịch sử PKĐL, ông người phát châu Mĩ + Năm 1497, Va-xcô Ga-ma từ Lixbon, vòng qua châu Phi, đến bờ biển Tây Nam Ấn Độ + Năm 1519, Magienlăng tiến hành chuyến vòng qua eo biển Magienlăng tiến vào Thái bình dương đến Philippin Sau đồn thám hiểm trở Tây Ban Nha Hồn thành chuyến vịng quanh giới đường biển * Thành công phát kiến địa lí: + PKĐL coi “cuộc cách mạng thực sự” lĩnh vực giao thông tri thức ; đem đến hiểu biết nhiều ngành khoa học ; thúc đẩy giao lưu Đông – Tây Đem cho thương nhân châu Âu vùng nguyên liệu + Làm chuyển biến tình hình trị - xã hội châu Âu: tầng lớp thường nhân ngày giàu có , giai cấp tư sản hình thành , chế độ phong kiến khủng hoảng… Đồng thời xuất nạn bn bán nơ lệ, cướp bóc nảy sinh trình xâm lược 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ... GD&ĐT HẢI DƯƠNG CỤM CÁC TRƯỜNG THPT _ Câu (1,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 10 THPT MÔN: LỊCH SỬ - NĂM HỌC 2021 - 2022 Đáp án * Những tiến thời Đá mới: - Về kĩ thuật chế... Tây Giống - Đều có giai cấp thống trị bị trị - Giai cấp thống trị nắm toàn quyền hành kinh tế, trị, xã hội - Nơ lệ tầng lớp cuối xã hội, bị bóc lột Khác - Giai cấp thống trị gồm: Vua, - Giai cấp... nói” - Quan hệ bóc lột chính: q tộc - Quan hệ bóc lột – nơng dân cơng xã chính: chủ nơ – nơ lệ * Tính chất điển hình chế độ chiếm hữu nơ lệ phương Tây: - Chế độ chiếm nô chế độ mà kinh tế - xã